[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
    近段，边城好兴致，文思泉涌，搞得我们好有压力的。
    用自己的周记写生活，让学生评点，好现代！到了高二，我也用用。偷学了，莫见怪！
 [/QUOTE]
回爱影，从2005年开始，我每个学期的班主任工作计划中都有一条“与学生一起写周记”，即布置学生写周记的那周，我也写周记，当然我写的内容更宽松，随我怎么写：）
这种方式一直坚持到了现在，在这个帖子里我也做了说明，每次到第二学期的时候，会因为种种原因而大大减少写作的篇目。所以上学期我把班级管理文章与写给学生看的文章分开了。上个学期国庆之后开始写周记和教育随笔，到现在，两样都有一些了吧。希望自己能坚持下去！
如果能给爱影什么启发，边城万分高兴！

[SIZE=3][FACE=Calibri]2009[/SIZE]年[FACE=Calibri]3[/FACE]月[FACE=Calibri]2[/FACE]日[FACE=Calibri]    [/FACE]星期一[FACE=Calibri]    [/FACE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]                         [/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]                        学习周的实施[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]    基于地理课学生讲话的现象经常有反复，上星期班会课我决定本周为“防玻璃窗效应周”，但在宣布的时候，我把它说成了“学习周”。[/SIZE]
[SIZE=3]    我做了比较具体的规定，一是课间保持教室内的绝对安静，不允许出声，讨论题目也要注意克制；二是课堂内要保持高度的思想集中，不能有喧闹的现象，不能干与课堂无关的事；三是每个同学要互相监督，同桌之间可以互相提醒；四是学习委员和班长要负好责，随时提醒大家。[/SIZE]
[SIZE=3]    今天一到教室，发现黑板上有班长芳草写好的“速交作业，读书”六个大字，心中不禁一乐。这孩子，还挺心细。我上个星期有两个早自习都在黑板上写好了这几个字，主要是针对学生进入教室之后不能迅速进入状态的。虽然我的学生到教室都比较准时，但有部分学生进入教室后总喜欢四处走动，有的跑出去上个厕所，有的跑到讲台上接点开水，有的想起要借什么书，一溜烟钻进了别班教室再一溜烟跑回来，还有小组长来回走动催促同学交作业的。教室里面虽然有学生读书，虽然人坐满了，但总感觉学习的氛围不浓。于是我便在黑板上写了那六个字，这样每个学生一进教室，看见这六个字，就明白该做什么，会马上安静下来，进入学习状态。可能是看见那两天效果比较明显，班长不等我动手，便事先写好了。[/SIZE]
[SIZE=3]    看着黑板上这六个字，我感觉还少了点什么，于是在黑板的左上角又写上了“学习周，第[FACE=Calibri]1[/SIZE]天”几个字，我想每个学生看见这六个字，都会心中一紧，暗暗警戒自己吧。[/FACE]
[SIZE=3]    写完之后，我找到芳草夸赞她能够看事做事，真是我的得力助手。芳草听到夸奖，呵呵地笑了。但我话锋一转，说如果仅仅只懂得看事做事还不够，还应该主动做事，比如知道今天是学习周的第一天，就没有写出相应的提醒语，或者写一句勉励大家的话也很好的。芳草连连点头。芳草是我这学期重点培养的对象，我希望她能够除了学习外，各方面都有一个质的飞跃。[/SIZE]
[SIZE=3]    我知道第一天实施肯定会有所波动，于是我几乎一下课就往教室走，学生看见我来了，也能迅速保持安静。平常那些下课大声喧闹的都在认真地复习，教室内的学习氛围比以往浓烈了许多。[/SIZE]
[SIZE=3]    放学时，我要求学习委员朝霞总结今天的学习情况。朝霞首先表扬了大家做得好的地方，但重点说到了不足，比如课间操时间有很多学生吵闹，需要班干部多次维持纪律，午休过后也有吵闹现象，并提出警告，希望大家明天的学习日能更上一层楼。[/SIZE]
[SIZE=3]    我想今天学生都不容易，以前放纵的惯了，突然紧起来，确实受不了，要他们从早上到放学整整一周都不能放肆地喧闹，有点不合情理。于是我补充说，今天大家都表现不错，第一天做到如此已经很好了。要求大家每天坐着不能说话，确实很难受，有点违背常理。所以我决定每天给大家两个时间段放松，一是课间操后[FACE=Calibri]10[/SIZE]分钟，可以轻松轻松，一是读报课之后可以轻松一下。有学生笑着说读报课之后只有三分钟时间啊，我也笑着回答说三分钟，够了啊，已经很多了[FACE=Calibri]![/FACE]学生们都笑，不知道是小黑还是水草说那一定要在放松的时候把一天要说的话都说完。我冲她们笑笑，表示理解。[/FACE]
[SIZE=3]    是的，学生天性是爱动的，如此束缚着他们，本来就不太符合他们自然发展的规律，但玉不琢不成器，木不催不成林。必要的紧箍咒可以磨去学生身上一些浮躁的秉性，如果能时不时紧张一下，他们必定能养成良好的习惯，对他们今后或许大有裨益。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Calibri]        [/SIZE]补：昨天化学老师夸赞我们班在整个年级学风最好卫生最好，真让人高兴，我把她的夸赞转告给了学生，学生们也挺高兴的。看来，适当的表扬是激发学生前进的动力。所以，表扬是不能吝啬的。有点启发，以后要用好“一句话表扬”的方法。[/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

用诗祝福 写给我的学生之十一

一
 
    用古诗来表达我对大家的生日祝福，是从胡苗开始的。那一次是一回尝试，没有想到以后还可以写下去，所以胡苗之后有几位同学生日我没有写诗。从李陈欢开始...[/QUOTE]
不得了不得了，看的我心慌慌的，这才是真正的语文老师。只怕我不眠不休也追随不上大家了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年3月2日    星期一                             
 
                        学习周的实施
 
    基于地理课学生讲话的...[/QUOTE]
 
老乡好,好久没来学习了,今天报个到.
 
 
学习周的实施,对于孩子们来说是一件不容易的事情,得益于你的责任心与宽容之心,只要孩子们养成了良好的学习习惯,你们班周周都是学习周了.
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

 
不得了不得了，看的我心慌慌的，这才是真正的语文老师。只怕我不眠不休也追随不上大家了。[/QUOTE]
我也看了边城的诗,觉得我这个语文老师像个冒牌的.

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年3月2日    星期一                             
 
                        学习周的实施
 
    基于地理课学生讲话的...[/QUOTE]
呵呵,不自量地套套我的理论吧?学习周------这个绳子头抓的好.

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

 
不得了不得了，看的我心慌慌的，这才是真正的语文老师。只怕我不眠不休也追随不上大家了。[/QUOTE]
月影不必如此，我看了你的读书计划呢，我怕我若不看书，过段时间就被你甩下了：）

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

 
 
老乡好,好久没来学习了,今天报个到.
 
 
学习周的实施,对于孩子们来说是一件不容易的事情,得益于你的责任心与宽容之心,只要孩子们养成了良好的学习习惯,你们班周周都是学习周了.
...[/QUOTE]
周周都是学习周，这太难了
魏书生老师说学习日不能搞得太多，我是很相信这句话的。
这样的活动不能长久搞，会让学生很吃力的。
要适当调整。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
我也看了边城的诗,觉得我这个语文老师像个冒牌的.[/QUOTE]
看云快别这样说了，我可没这么厉害。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年3月2日    星期一                             
 
                        学习周的实施
 
    基于地理课学生讲话的...[/QUOTE]
    好一个学习周，这些孩子蛮配合的嘛，替我表扬孩子们。奖励一根棒棒糖，边城老弟出。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
    好一个学习周，这些孩子蛮配合的嘛，替我表扬孩子们。奖励一根棒棒糖，边城老弟出。[/QUOTE]
哈哈干脆奖励棉花糖好了，奖品老师自己一人享受就可！哈哈哈！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
哈哈干脆奖励棉花糖好了，奖品老师自己一人享受就可！哈哈哈！[/QUOTE]
哈哈，快乐取笑我来了！
我一直想写《一根棉花糖》呢，一直没有动笔，现在写不出。