[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    我常在想把师爱比作什么最恰当？近来我们这里下起了连绵不断的春雨，我没有打伞在雨中漫步，看着空中飞扬的春雨。我再看看在春雨中浸泡的万物，我发现最恰当的莫过把老师的爱比作春雨。
    春雨总是在人们最需要的时候来临。经过漫长的旱期，田地已经裂开了长长的口子，仿佛是大地张着嘴巴在喊：我快渴死了，给我点水吧！地上的土块本应是很松软的，但现在也变的像岩石一样的坚硬了。春雨仿佛听到了大地的呼喊，应声洒落大地。
    我们老师何尝不是如此呢？我们在学生需要帮助的时候，总是我们老师给予无私的关爱。学生生病了，老师亲自将他们送到医院，坐在他们输液的床前焦急的等待。学生家庭困难的学生，老师总是尽自己最大的能力帮助他们。就像是一场及时的春雨下在学生心田，使他们感到温暖。
    春雨给予大地的持久的水分。一般一下就是三两天，长的十来天，不像夏天的暴雨一阵就完了，转眼太阳就出来了，水分随之也蒸发了。我们老师给予学生的爱，应该像春雨一样是持久的，而不是一时的热情。将关爱学生贯穿于我们教育生命的每一天。
    春雨是大范围的降水，不会厚此薄彼。但夏天的阵雨就不是这样了，在农村有句俗话：夏天的阵雨隔牛背。意思是：牧童放的牛在一场阵雨过后，一边是干的，而另一边是湿的。我们老师给予学生的爱不能像阵雨，只关爱学习优异的学生。应该像春雨一样把自己的爱给每一个学生，特别对各方面表现不理想的学生一定要给予关爱。
    春雨是最妙的降水。大雪给人带来的寒冷，暴雨给人的感觉是冷酷。最好的春雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。虽然不大，我们的衣服在不经意间已经湿透了。
    我们老师不能像大雪给学生带来知识的同时也给学生以寒冷，也不能像暴雨虽然给学生以教诲，但使学生感到暴风骤雨一般的冷酷无情。我们老师应该像春雨一样，在“传道、授业、解惑”的同时不伤害任何学生。即使是批评教育学生也应该是很小心的，生怕触落了那颗学生心头的露珠。我们对于学生的教育要在学生不经意间已经受到了爱的教育，就一块像岩石一样的坚硬土块在春雨的滋润下，已悄然变成了松软的泥土。这就是教育的最高境界“润物细无声”。
    愿所有的老师都将自己对学生的爱化做一场春雨，散落到学生的心田，使学生在春雨中茁壮的成长！
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一路读来,收获累累.向农夫老师学习!

[QUOTE][B]下面引用由[U]展翅高飞66[/U]发表的内容：[/B]

一路读来,收获累累.向农夫老师学习![/QUOTE]
感谢您的关注，能对您有点收获我就感到很欣慰了，谢谢了，多提宝贵意见。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    我常在想把师爱比作什么最恰当？近来我们这里下起了连绵不断的春雨，我没有打伞在雨中漫步，看着空中飞扬的春雨。我再看看在春雨中浸泡的万物，我发现最恰当的莫过把老师的爱比作春雨。
    春雨总...[/QUOTE]
这个比喻很温馨，很柔软。

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

 
这个比喻很温馨，很柔软。[/QUOTE]
是的吗？也是偶然的灵感。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
是的吗？也是偶然的灵感。[/QUOTE]
作家的作品可能也是偶尔灵感的结晶吧!

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

 
作家的作品可能也是偶尔灵感的结晶吧![/QUOTE]
我的水平有限和作家没法比，希望您多指点。

但愿做春雨的老师越来越多。向王老师问好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

但愿做春雨的老师越来越多。向王老师问好。[/QUOTE]
月影老师说的很好，让我们老师都变成一场及时雨吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
我的水平有限和作家没法比，希望您多指点。[/QUOTE]
互相学习喽!

[COLOR=#3300ff][SIZE=3]    俗话说：“一个好汉三个帮”。如果班主任是个“好汉”的话，那么他的“帮手”毫无疑问就是班干部。一群认真、负责的班干部可以使班主任省很多的心，如魏书生老师一年有几个月在外讲学，没有安排副班主任来管理。班级的语文教学、班务工作都是他的小“帮手”——班干部管理的。可见班干部对于班主任工作的重要性，他是沟通班主任与学生的桥梁，是班主任的得力助手，是同学们最信耐的朋友。但如果被我们班主任视为心腹的班干部提出辞职，我们做为班主任应该怎样处理呢？
   首先，班主任应该反省自己的治班的理念、处理问题的方法是否存在问题。我读小学四年级左右的时候，遇到了一个班主任，他是这样管理班级的：他让班干部把每天违纪的学生记载到班务日志上，到每周五的班会课上公布每个同学的违纪次数，超过三次的每次要挨一耳光。有一次我和一个班干部发生了一点矛盾，他在值日的那天记了我五次，班会那天我被打了两耳光。我觉得很委屈，我那天不知哪来的那么大的胆子走到讲桌边对老师说：“我不想当班干部了！”老师问：“你想当什么？”我想都没有想就回答：“我只想当学生。”后来想起来还有点后怕，我也没有想到自己居然还有这么大的胆子。现在想来这位老师处理学生违纪的方法也太简单、粗暴了。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#3300ff][SIZE=3]   如果现在我班有学生辞职，我首先要反省一下自己管理班级的方法是否恰当，是否班干部也和我儿时一样的想法，用辞职表达自己对老师治班理念的不认同。如果是这样我就要及时的改正了。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#3300ff][SIZE=3]   能够确认自己的治班理念和处理学生的方法没有问题，我们就应该找班干部谈心，了解一下他们辞职的真实原因，好对症下药。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#3300ff][SIZE=3]   对于当干部没好处的学生，给他们讲情当班干部的好处。现在很多班干部辞职的一个原因就是认为没有得到什么好处。我曾遇到过一个学生担任的是学习委员，她向我提出辞呈，原因是学习委员的工作很烦琐，自己也没有得到什么，连优秀班干部都没有评上。我对她说：“表面上你没有得到什么好处？实际上并不是没有得到好处，而是你没有发现而已。就说你每天的收发练习的工作，可以训练与人交往的能力，你要和老师、同学交流吧，这不是一种与人交往的能力吧。另外自己身为学习委员，你自己是不是感到了压力，你是不是时刻想着自己的学习要努力，这样才能是名合格的学习委员。这些好处可是别的同学想都想不来的，辞职你可要想好啊。”经过我的一番解释她打消了辞职的念头，快乐的继续做自己学习委员了。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3][COLOR=#3300ff]   对于工作能力差，主动提出“让贤”的可以考虑。前不久我刚走到女生的[FACE=Times New Roman]106[/SIZE]寝室的门口就听到：“我真不该自己推荐自己的。”这时我发现是寝室长陈梦年说的。我忙问她为什么这么说，她说是没有原因。这怎么可能呢？我耐心的询问了一番，她说“自己没有威信，还要我找个狠一点的。”我开玩笑的说：“那只要叫老虎来做你们的寝室长。是不是她们不做卫生，还是喜欢讲话，你只说现象，不要你说人。”最后她说：“就是熄灯后有人讲话，我说几遍都不听，我推荐胡可当寝室长，她在我们寝室里很有威信。”我没有为难她，因为她的个性很内向，缺乏与人沟通的能力。我自己一个一个问她们，还好她们都很自觉，自己主动的承认了。我让胡可来当寝室长，一者她以前当过，管理的还不错，二来可以管住自己。另让陈梦年任副寝室长，让她也锻炼一下。[/COLOR]
[COLOR=#3300ff]   对于不负责任的班干部辞职，是立刻的同意。有一部分班干部在其位，不谋其职，经教育、提醒还是出工不出力的。这时如果提出辞职，我的看法是同意他的辞呈，在通过各种自荐、选举等方式产生更为合适的人选。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#3300ff][SIZE=3]   对于认为当班干部得罪人的同学，要进行疏导。我班的男生寝室长在我校出了名的认真负责，在他的管理下我班的寝室纪律、卫生多次受到学校领导的表扬。可是在上学期他提出不干了。在惊讶之后，我找到了他了解了原因。原来是很多的同学认为他管的太多了，管的太严了。我觉得很有必要和寝室的学生交流一下。我对住宿的男生说：“我们有很多的同学认为寝室长管大家是故意为难大家，大家想象一下，如果熄灯之后大家讲话，寝室长不管大家，学校的领导肯定要批评我们班，这不是给班级抹黑吗？另外自己夜里讲话，一来影响其他同学睡觉，二来自己的睡眠时间也得不到保证，第二天会有好的精神状态学习吗？最后大家制定的寝室管理办法里对就寝纪律的要求是：熄灯后必须立刻睡觉。我们可不能违反啊。寝室长只是监督、提醒大家，不是得罪大家。”[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#3300ff][SIZE=3]   最后，同学们认识到自己的问题，寝室长也就没有更换。总之在班干部辞职的问题处理上班主任要谨慎，一定要先调查清楚学生辞职的真实原因，在区别对待。[/COLOR][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]   一、指导思想

    以《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》为依据，紧紧围绕学校的工作思路，确立“安全第一，预防为主”、“德育为先”的思想，以“强化管理，共建平安和谐校园”为主题，加强安全教育，强化安全监管，健全制度，落实责任，以“学会做人”为主线，重视学生的政治思想教育，培养学生良好的行为习惯，加强安全自救自护知识教育，注重心理健康教育，丰富学生的文体生活。

    二、加强德育工作队伍的建设

    1、要求班主任制定好班级工作计划，并督促班主任认真实施。学期结束，检查班主任工作总结。

    2、搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果做到逐日公布，及时汇总、归类，逐月评比。在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。

    3、加强校园巡视管理（巡视人员由值日领导和班主任担任）。巡视教师工作要规范，巡视工作要起到不断促进学风和校风的效果。巡视工作要认真负责，不得脱岗。

    三、强化对学生行为规范工作，狠抓养成教育。

    1、加强对学生的安全教育。质量是学校的生命，安全是生命的保障。因此各班要大力加强安全教育，以学生的安全为重中之重，堵绝隐患。要求学生无事不随便外出，外出履行准假制度，要求走读生在路上不追逐打闹，严格遵守交通规则。在校期间自觉遵守各项安全制度和条例，不做危险的游戏等。增强学生自救自护的意识和能力。

    2、加强安全课、班会课的检查。要求班主任必须认真备好安全课，每周做一次安全作业。不得将安全课、班会课挪做它用，违者将处以一百元的罚款。

    3、落实管制刀具的收缴工作。管制刀具的收缴对于学校的意义重大，我校为了将落实这项工作，要求班主任每周至少一次收缴。另外我们建立的管制刀具的举报机制，凡是举报的同学，老师要做好保密工作，另外奖励现金一百元。

    4、做好特殊生（指学习习惯差、思想品德差）的培养工作。要做好特殊生的培养工作，首先教师要端正对他们的态度，不能歧视他们，放弃他们，而应该对他们投入更多的爱心，要寻找开启他们心灵的钥匙。让他们感到温暖，树立自信心，通过努力尽快赶上来。

    四、加强学生德育系列教育，全面提升学生行为习惯的文明程度

    1、坚持升国旗教育。组织学生参加每周一的升旗仪式，根据国旗下讲话的主要内容，对学生进行文明习惯的养成教育，勤俭节约教育，爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意识和社会责任感等教育。

    2、精心安排和组织主题班会。主题班会要有重点、有纪录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，政教处领导将进行巡查，并做好记录和根据班主任工作考评条例进行量化考评。

    3、落实家长学校工作。

    （1）认真开展家长学校工作，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法与学校教育形成合力。

    （2）通过家访、信访、电话联系等形式，同学生家长建立经常联系，与家长共商教育子女的内容、方式和方法。

    二月份：

1、校园卫生整治

2、班级布置

3、填写各种表格、材料

4、制定政教工作计划，家长学校工作计划

5、配合后勤处做好住宿生寝室调整工作

6、走读生办证。

7、校园彩旗、彩带及欢迎标语安排布置。（报名前一天）

    三月份：

1、学生日常行为教育

2、初一家长学校培训

3、文明寝室评比

    四月份：

1、初二家长学校培训

2、初一家长学校培训资料收集、整理。

    五月份：

1、发展新团员

2、初三家长学校培训

3、初二家长学校培训资料收集、整理。

    六月份：

1、暑假前安全教育

2、安全考试

3、初三家长培训资料收集、整理

4、配合初三做好中考安全保卫工作

5、优秀班主任评选及优秀学生表彰。

 
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