教师的天职是：“传道、授业、解惑”，能给学生解答心中的疑惑，看着他们身心健康的成长是何其快乐的事！如果像桃子这样的学生在我的教育下认识到早恋的危害，能正常的与男生来往，是我很有成就感的事。这种幸福也只有为师者才能体会到，教师应该成为学生健康成长的守护者。
 
还是敬佩您！羡慕学生对您如此信任，这是您平时与学生真诚相待的结果。学生遇到您这样的老师，是他们的福气。我女儿的班主任，对这方面没有办法，他说是让孩子自己去经历，自己解决最好，老师不要多说，多说了反而引起学生的逆反心理，对着干。但要是孩子没人引导，耽误了青春怎么办？这让我有些失望。

 

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    愚人节前夕，女儿对我说：“愚人节时我要开一个天大的玩笑。”边说边把双手逐渐展开，像是要拥抱蓝天。我想，女儿还只有9岁就知道要愚弄别人，班上的那群“古灵精怪”的学生肯定是要趁愚人节，大大的愚弄一...[/QUOTE]
玩笑是不能开过火，王老师引导得很好很及时。但是也从中感受到您与学生之间的和谐关系，真的很羡慕！

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    昨天我到女寝时，学生们对我说：“王老师，明天我们班有三个同学都要过生日。”三个同学的生日相同应该很少，我问：“哪三个人的生日相同啊？”雅丽说：“有倩格、玉琪、小蝶。”有不少人说要送礼物给她们，...[/QUOTE]
做您的学生，幸福！我可从来没给学生过一次生日呢，我们乡下很少有孩子过生日，再说自己记性不好，我怕忘了哪一个会伤及孩子自尊，王老师的办法很好，可惜我没有机会了啊，呵呵。要是有机会，我一定好好向您学习。

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    教师的工作很多时候与医生是很相似的，医生中有名医与庸医之分，名医看病要通过“望、闻、问、切”，了解了病情之后再开药方，这样才能有妙手回春之功效；庸医不问病因，胡乱的开药，结果是贻误最佳的治疗时...[/QUOTE]
当孩子感受到老师的真诚与对他的信任之后，老师再多些耐心，孩子一般会改变的。敬佩王老师的细心与耐心。

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   学期初，我就知道班上有不少的学生已经早恋或准备早恋。我曾利用班会课的时间给学生讲了早恋的危害，以及男女生如何正常的来往，后来又有几个学生私下向我咨询早恋的问题。通过这一系列的教育后，我认为学生应...[/QUOTE]
   初中生早恋真的令人担忧，我也很担心女儿，初一时有过早恋，但她说只是好奇，并没限得很深，现在已经不交往了，可我还是很担心，时时提醒她不要谈恋爱，现在是学习的最好时机，得好好抓紧。但女儿好像并没从心里接受呢，有些叛逆，反防意识好像还很强，我很担心。从王老师的两篇有关学生早恋的处理办法，很受启发，谢谢您。

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    班干部作为班主任的得力助手，他们承担着班级的日常管理，是班主任与学生之间的桥梁。不少的班干部由于工作能力与态度，或者学生的自身素质等多方面的原因，造成不少的学生对班干部值日的公正性产生质疑，这...[/QUOTE]
这是个常见问题，很赞成您的做法，很好。值得学习。
 
班干部一定要起到模范带头作用，才能让学生信服。

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    昨晚，我到104寝室与她们天南海北的乱侃起来。这时一致没有开口的小术问我：“王老师，人是不是都怕死？”她的这句话把我吓了一跳，我同时也担心她有些极端的想法。我连忙问：“你怎么有这种念头啊？”她解释道：“我在新闻中看到很多的食品中含有对人体有害的物质，我们怎么办呢？”原来是这样，我松了一口气，说：“这与怕不怕死没有关系。的确有些不法商贩为了追求利润，不顾人民群众的身体健康。比如，我们使用的一次性筷子都是不合格的，白木耳是用硫磺熏了的。还有，我们要尽量少使用一次性筷子，这样既对自己的身体有益，又浪费资源。”学生们都认同我的观点。

    就在这时有人说：“我有时还想过自杀。”这可是一个很不好的想法，我问：“你们怎么会有这样的想法啊？”小婷说：“记得有次妈妈冤枉了我，我很伤心，就想到了自杀。”我也问了几个学生，她们都说是在被人冤枉的时候，最容易想到自杀。我说：“那么有了这样的念头，你们又是怎样消除的？”学会说：“有次我与弟弟闹矛盾，爸爸也不问清具体的情况就将我一顿批评，还要我罚跪。这时，奶奶就把我拉了起来。我一想到奶奶就要好好的活，因为以后我要报答奶奶的。”

    我说：“你们现在的条件比我小的时候要好多了，我记得小的时候吃只鸡那是很奢侈的事，一般要在过年的时候才有，还有能吃一个苹果那是都是奢求。你们对比我要幸福多了。生命只有一次，大家都应该珍惜。”由于时间不早了，就与学生谈了这些，我想明天可以与在班上集中讨论这个话题。

    今天课外活动时，我拿着《感恩的心》与《生命》歌词来到教室里，不少学生觉得很好奇，还有人叫我唱首歌。我对学生说：“今天我不是来唱歌的，况且我五音不全。我想读几句歌词给大家听：生命；只有一场；追逐梦想勇敢的闯；生命年轻信仰；也许只有一次辉煌。这首歌是献给长江大学10.24英雄群体的，他们是我们90后的楷模，他们用生命谱写了一曲动人的凯歌。陈及时三人献出了年轻的生命，正如歌词中所言，只有一次辉煌，但他们光芒万丈。我想请同学谈谈你们对生命的认识。”

    思甜举手说：“生命的意义在于奉献。我们现在应该努力学习，成大后才能为社会奉献自己的聪明才智。”曙光说：“生命的意义在于爱国。作为一个中国人，必须做国家做点事，使中国能屹立于世界的东方。现在我们要多学本领，成大了才能完成历史赋予我们的使命，完成中华民族的伟大复兴。”

    我说：“这两位同学都讲的很好，我们要刻苦学习，掌握科学文化知识，做一个对国家、社会有用的人。请大家牢记奥斯特洛夫斯基的名言：人最宝贵的是生命，这生命属于人只有一次；人的一生应当怎样度过；当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌而为羞愧。我还记鲁迅先生说过：浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。珍爱生命的最好方式就是珍惜每一分，每一秒，使自己的时间发挥最大的效益。”

    我接着说：“在《感恩的心》中我最欣赏的歌词是：天地虽宽；这条路却难走；我看遍这人间坎坷辛苦。我们人生道路不可能是一帆风顺的，必然会遇到挫折、失败，我们首先要正确的认识，不能被挫折、失败吓倒了，大凡伟人都经历很多的坎坷的；另外要克服这些我们人生道路生的拦路虎，克服了你们才成达到成功的彼岸。最后，希望大家用行动诠释生命的意思，成为一个成功的人。”
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昨晚，我到104寝室与她们天南海北的乱侃起来。这时一致没有开口的小术问我：“王老师，人是不是都怕死？”她的这句话把我吓了一跳，我同时也担心她有些极端的想法。我连忙问：“你怎么有这种念头啊？”她解释道：...[/QUOTE]
您说的这种现象并不是少数，所以这种关于生命意义的讨论真的很必要，学生真正说了出来，到没有可担心的了，这是个值得注意的事情，瞅准时间，我也应该让学生讨论一下。

特别感谢春兰姐对我多篇文章的点评，您褒奖的比较多，希望能多提批评性的建议，这样对我以后的工作有很大的帮助。
感谢枫叶客老师的留言，生命是个值得讨论的话题，您可以与学生讨论一下。

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    昨晚，我到104寝室与她们天南海北的乱侃起来。这时一致没有开口的小术问我：“王老师，人是不是都怕死？”她的这句话把我吓了一跳，我同时也担心她有些极端的想法。我连忙问：“你怎么有这种念头啊？”她...[/QUOTE]
生命是个值得关注的问题，现在不少孩子在漠视生命，给他们上一课很重要

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    古人云：穷则思变，变则通。通则灵。通俗的说就是：观念变了思想就变了，思想变了行为就变了，行为变了你的能力也就变了！上周五到北门中学学习，使我产生了强烈的震撼。因为多年前，北中是所濒临倒闭的学校，据说当时只有几十名学生。由于他们勇于变革，学校是蒸蒸日上，现在学生人数估计有三千人左右，校容得到很大的改观，教师的精神风貌焕然一新。他们在承受了变革的阵痛后，必定会前途一片光明。如果说学习了半天给我最大的启示就是我校应该改变，改变是我校走出目前低迷的最佳药方。
    首先应该改变旧的课堂模式。虽说新课程改革已经推进了多年，但就课堂模式而言，我校没有实质的变化。基本上还是满堂灌，教师一讲到底。题海战术仍然在大面积的使用。学生的主体地位没有体现，而北中的课堂模式，是能有效的调动学生的参与热情。整个课堂是学生在讲，学生在质疑，学生在板书，教师要做的就是适当的引导、点拨。我们评课是看教师讲的如何，如今是看学生学习是否精彩。
    课堂模式我也认为不一定要强行的来个10+35，我们要学习也要适当的改进，要取其精华去其糟粕。我们应该要思考：是不是所有的学科都适合他们的模式？就数学而言如何做出自己的特色出来？另外可以先在个别班级或学科进行课堂模式改革试点，在试点的基础上进行完善，再全校推广。
    其次，应该建立新的教育评价体系。胡主任在讲座中说：“三流的教师是讲的好的教师；二流的教师是启发的好的教师；一流的教师是引导的好的教师。”看来基本我们都是三流的教师了。而我们现在的评价是以分数为主要的依据，就需要适当的改变。同时评价学生也要改变，不能简单的看分数。“三流的学生听得懂，能完成各科作业；二流的学生能进行一题多解，质疑教师的教学；一流的学生要能与其他的同学分享自己的成果，给人展示自己的才能。”这样看来，我们的学生绝大多数是三流的学生。要改变学生，就需要先改变对学生的评价，事实上很多的学生是愿意与人交流的，也是愿意改变的，因为青少年天生就喜欢创新。希望建立一个科学的评价体系，使教师、学生的积极性能提起来。
    最后，高效课堂从关键点着手。应该来说，课堂上教师的任务是不重的，需要的不是滔滔不绝的讲解，需要的是智慧，就是引导、激励性评价。高效课堂是以课本为蓝本，但有拘泥于课本，可以适当的拓展、提高，对各种材料进行整合。小组学习是高效学习的关键，分组要做到同组异质，各种学生综合考虑、搭配，使各组势均力敌，这样才能公平的竞争。高效课堂上有三宝：活页夹、双色笔、纠错本。活页夹用来检测学生的课堂学习情况；双色笔，黑色或蓝色用来书写，红色笔用来改正答案；纠错本是学生专门更正答案的笔记本。高效课堂还有三条高压线不能踩：一是预习不充分的课不准上；二是教师不能与学生“抢风头”；三是必须有当堂检测。以上的关键几点就是高效课堂的核心，教师一定要在这几点上多下功夫。
    我还记得：“开放课堂是唯一打破制约学校发展瓶颈，走向名校的必由之路。”我们的课堂模式需要改革，学校管理也需要改革，我校要想在未来在江陵教育中一席之地就应该着手改革。
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]   每个班级中都有很多的优秀学生，他们自身有不少的优点值得其他的学生学习，同时他们身上也存在一些瑕疵，作为班主任及时的提醒，会是他们由优秀蜕变为卓越，就能发生一个质的变化。

    毫无疑问，思甜是一个非常优秀的学生。她在初一上学期的期中、期末考试夺得年级第一的桂冠，她还曾在去年我校举行的“金秋十月”朗诵会中取得优异的成绩，她的书法、绘画相当的厉害。同时，她的妈妈——赵老师带我班的英语。

    上周五班会课时，生活委员将生活费没有消费完的名单交给了我，发现很多的学生没有在校进餐。一则学生处于青春发育期，应该有足够的饮食，不吃饭对发育不利；再则学校也要求学生在校吃饭。因此，督促学生进餐成班主任的一项常规工作。我就将学生的姓名及没有消费的钱数进行了公布，念完这些后，我发现思甜趴在桌子上哭。我想，是不是刚才的公布伤害了她。我到办公室后，我向赵老师说明了情况，她说：“思甜应该不会这么娇气的。今天上午我陪她参加全县的英语口语竞赛，她获得了第四名。这个成绩应该是很不错了，因为有前三名都在一个学校，他们学校有外教，口语就要好些。”我说：“第四名也很错啊，应该让她能正确的看待结果。”赵老师说：“参加市口语竞赛只能派三个人，她就没有希望了。思甜也不容易，要记住二十多篇英语短文。她付出了很多，但她没有收获自己满意的结果，所有心情很不好。中午我让她在家休息，她不肯硬是要到教室里来。”我说：“我就找思甜问问情况，安慰一下她。”

    我来到教室，学生们都开始大扫除了。思甜一人躺在桌子上伤心的哭着，快成了一个泪人。我看教室里很嘈杂，就把她叫到了政教处。到了政教处，她也一个劲的哭，泪水像是断了线的珠子。我给她拿来了卫生纸，问她：“是不是刚才我公布你的名字，你觉得委屈了，才哭的吗？”她摇头说，不是。我问：“是因为上午的竞赛成绩不理想吗？”她依然说，不是。由于我不知道她哭的真实原因，也不知跟她说什么好。只好到初一办公室去搬救兵，请赵老师去问问思甜。后来，只剩下一节班会课，就让赵老师把思甜带回家休息去了。

    周一时，思甜已经恢复到以前的常态，与倩格兴高采烈的找到我，想与我谈心。我问：“你们想和我谈什么呢？”倩格说：“我没有想好谈什么？”我很想与思甜单独的谈一下，就对倩格说：“你回去想想话题，以后再与你谈好吗？”

    这样我就与思甜单独的在办公室里聊了起来，就先谈点高兴的事。我问：“我要恭喜你，参加市英语口语比赛增加了一个名额，你可以参加市里的比赛了。你妈妈告诉你了吗？”她高兴极了，对我说：“妈妈没有告诉我，感到很意外。”

    我接着说：“上周你为什么哭啊？”她说：“我那天感冒了，头很疼。另外 成绩不是很理想，就哭了起来。”我想，可能那天我点名批评应该是导火索。

    “人一生不可能不遇到挫折，你要勇敢的面对。你上学期的几个考试都是年级的第一名，如果这次期中考试失利了，你能接受吗？”这种情况是很有可能出现的，我要看她能否有这个承受能力。

    “能接受啊，我小学的时候就有几个没有考到第一名。”她很坦然的回答。

    “现在你是不是感到自己没有对手了？前进的动力足吗？”

    “我虽然是第一，但很多的同学的实力很强的。同时，我现在要超越自己，要每天都有所收获。”

    “我觉得你还有很多看不见的竞争对手，你应该把自己放在全县的范围内比较。要在全县学生中名列前茅是很有挑战性的，希望你能有危机感。”我想告诫她不能满足现状。

    “你最要好的朋友是谁啊？”

    “我和同学的关系都差不多，我放假了都在家里看书、写作业。”

    “如今的社会对人际交流的能力要求很高，假期你可以适当的放松一下，多与同学交流，这样你就能更好的适应能力。”

    “你业余的爱好是什么啊？”

    “我很爱读书。”

    “这个习惯很好，你还可以多参加一些体育活动，健康的身体是学习、工作的基础，你以后要多锻炼。”

    “我以后会多与同学交流，多参加体育锻炼的。”

    看着她明白了这些道理，我很高兴。她是可以由一个成绩优异的学生转变为一个各方面都出类拔萃的卓越学生的。
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