[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    现在的男生令人担忧，班级前十名男生只有三人，后十名有六名。不光是学习上不如女生，体育方面也是呈现“阴盛阳衰”。去年运动会上，我们班的积分主要是女生拿的。今年的运动会报名时，女选手很快就确定了，...[/QUOTE]
就是嘛，现在怎么“阴盛阳衰”啊？我班上好像也这样子。男生只有捣蛋在行，呵呵。

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    “人非圣贤孰能无过”，即使是圣贤也会犯各种错误，那么学生犯错更是不可避免的。事实上，学生是在不断的犯错与改正中成长起来的。因此，作为班主任自身要正确的看待学生的犯错，同时教育学生也要宽容的对待同学的错误，给犯错的孩子一个改正机会。

    学生A由于喜欢拿（我不想给学生贴上诸如窃贼之类的标签，学生还小，可塑性很强，应该能改正这一毛病）学生的钱，不少学生开始在班上非议她、侮辱她。中午，我找到宝丽与作容，我问宝丽：“听说你在班上有了侮辱A的话。”宝丽说：“She is a super-bandit。”宝丽的这份坦诚是我很欣赏的，不像有些学生不敢直面自己的问题，并且试图通过说谎来逃避。我说：“你为什么想到用英语来侮辱A。”宝丽说：“我们英语课上学习了bandit这个单词，我就说了这句话。”我说：“你这也是活学活用啊，但用错了场合。”宝丽很不好意思，我叫她坐在沙发上，她坚持站着。我接着对宝丽说：“除了这句话以外，还好像还说了其他的话。”宝丽说：“你不是让我们自选同桌，我说，大家不要与A坐在一起，她会把小偷小摸的坏毛病传给大家。”我很严肃的说：“小偷小摸是能传染的吗？你也存在不少坏习惯，如上课讲小话等，别人就不担心你会传染给他吗？”宝丽说：“讲小话不会传染给别人。”我说：“既然讲话不能传染给同学，A怎么会把自己的习惯传给同学吗？”宝丽说：“也不会，我当时是随便说的。”我说：“但你给A会造成伤害的，以后不要这样说了。”宝丽说：“我以后不会再乱讲了。”

    作容对我说：“很多的同学认为认为你包庇A，对她的处理轻了。”我说：“我首先认为A做这件事，毫无疑问是错误的。我已经找了A，教育了她，她也承认了错误，保证不再犯了。”作容说：“她寝室的同学不相信她会改，因为A曾向她们保证做，但结果她又偷了同学的钱。”我说：“我是昨天知道这些事的，我想通过我的谈话后，A能改正的。另外这样的隐私公开批评的话，会对A造成很大的伤害，她会在同学们面前抬不起头来。”作容说：“我看这几天A课间也很少下位，不与同学们来往。”我说：“A是个较内向的学生，你应该多与其来往，不能孤立她。宽容同学的错误也是一种美德，你们都应该具有。”宝丽、作容表示会与A多交往，不再歧视她。

    我把A叫到办公室，我问：“你现在有人与你来往吗？”她说：“意如她们几个同学还与我来往，有人也说我坏话。”我说：“我已经与她们谈了，但你一定要改正，只要你改正了，同学们是会原谅你的。另外有同学问我，你拿她们的钱准备怎么还？”A说：“我一个星期只有十元左右的零花钱。”我说：“不要紧，只要你想还，时间长点没有什么。”

    告诉学生宽容同学的错误，不是放纵他的错误，而是给他一个台阶，给他一个机会，自己也上升了一个境界，具有了一种宽容的美德。[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]彩云[/U]发表的内容：[/B]

 
就是嘛，现在怎么“阴盛阳衰”啊？我班上好像也这样子。男生只有捣蛋在行，呵呵。[/QUOTE]
孙云晓的《拯救男孩》讲的就是这个问题，值得一读。

“告诉学生宽容同学的错误，不是放纵他的错误，而是给他一个台阶，给他一个机会，自己也上升了一个境界，具有了一种宽容的美德。”嗯，说得很有道理。虽然很多学生现在不能理解，但他们慢慢会懂的。

[COLOR=#0033ff][SIZE=3]    我担任班主任工作已经十四年了，经常会遇到这样那样的难题，毫无疑问学生的座位问题是令我很伤神的。今年四月举行的初一家长开放周时，劲薇的家长反映自己的孩子座位偏后，我给他解释：劲薇个子较高，如果安排在前面，坐在她后面的学生只能看她的后脑勺了。也有不少学生对同桌有意见，我也要他们等期中考试后再安排。现在期中考试已经结束，我已经没有退路。怎样让尽可能多的学生满意自己的座位，我思考良久，何如将这个棘手的难题抛给学生，让他们自主选择。
    拿定主意后，我就思考细节：同桌就让学生自主结合；座位排数学生根据座位视力等综合考虑后给个大致的范围；组别就不要考虑了，每半月各组交换一下。细节既定，我就对学生说：“这次的座位安排，大家自己选择同桌，请慎重的考虑一下，一定要有利于自己的学习，有利于增进友谊。注意一点结合不是为了方便上课讲小话。为了慎重起见大家要写好座位申请书，上面写清你们同桌的理由，理由充足的满足你们的申请。不过规矩定在前面：如果违反申请上的内容，是要将你们的座位调开。座位的排数大家要结合你们的身高、视力来考虑，坐在什么地方事实上并不重要，劲薇是班级的前三名，但她一直在倒数第二排，相反有些同学在前面，但成绩很不理想。成绩主要与大家付出有正比，与大家的学习习惯有关，我们可以发现成绩优异的都是有着良好的学习习惯，勤奋刻苦的同学。还有大家就不要考虑哪组了，因为我们半月要组与组之间要调换一次的。”学生听到我的主意后普遍很高兴，课下纷纷商量与谁坐在一起，两个共同起草座位申请书。下面是倩格与雅丽的座位申请书：
                      座位申请书
    老师、同学们：
    大家好！
    因为我们有很多共同的爱好，所有我们走到了一起。我们从小就喜欢绘画，它给我们太多的想象空间，装载了我们太多的美好回忆。我们热爱绘画，就像鸟儿热爱蓝天，鱼儿热爱河流一样，永不改变！
    音乐是艺术之瑰，是神圣的载体，然而我们也同样的热爱音乐、向往音乐。音乐的韵律带给我们无限的欢乐，音乐的节奏带给我们无比的幸福。
    因为我们有共同的性格，所以我们走到了一起。虽然脾气都有点火爆，但是能够善解人意的，时刻为对方着想。坚持自己的正确意见，所以偶尔会发生争执，但双方都能自动化解矛盾。也许是因为我们的性格相似，我们的友谊之链从未断过。
    因为我们能互相帮助，互补长短，所以我们走到了一起。每次遇到学习上的困难，我们都会互相讨论，直到找到答案才肯罢休。我们愿意做学习的主人，不愿做学习的奴隶，所以每次战胜困难，我们都会感到无比兴奋。
    我们虽然认识不久，但情谊已深。也许是电视看多了的缘故吧；也许是因为看书时间太长了的缘故吧；也许是书写姿势不太正确的原因吧，我们都有些近视，并且雅丽坐在后面容易分心、开小差，容易导致她学习成绩有些下降。所以，在这里我们申请坐在第三排。
    在这里，我们真诚的写下这封申请书，希望老师可以满足我们的奢望，把我们调到前面第三排。
    此致，敬礼！
                                 申请人：倩格  雅丽
    周五的班会课时，我按照学生的申请书上的要求安排座位。考虑学生的高矮、视力以及他们的申请排数进行了统筹安排。我在开始安排的时候，三组的女生很集中，没有几个男生，这样就做了局部的调整，保证男女生每组的人数都差不多。每组的学生的成绩也要适当的考虑，不能出现一个组过强，一组过弱，均衡才能开展组与组之间的竞赛。
    经过一番安排学生就到了各自的座位上，我是有些满意的。但学生中雪晴脸色难看，后来有学生说她在哭。我没有立刻询问她，因为她的个子不高，安排在三组的第二排，属于“黄金座位”。我看了一下，她的前面是天性调皮的小威，估计是怕小威欺负她。后来，我对雪晴说：“是不是怕小威影响你的学习？”她点头。我说：“不要紧，有什么问题跟我说，我会处理的。”我又对小威说：“你能影响其他人的学习，昨天我准备是要你一个人坐的，你哭着要我跟你安排一个同桌，我满足了你的要求，但你要实现你的诺言，不要影响周围同学的学习。”小威说：“我会注意的。”
    一次整体调换座位，在学生自主选择的前提下，我根据学生具体情况统筹安排，只用了一节就完成了。并且学生满意的程度很高，使我颇有成就感。
    我想，下学期调换座位的话，我也会让学生自主选择，但在同桌的选择上，我希望学生能重新选择，这样学生之间会有更多的交流。
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    在遇到火灾、地震等紧急情况时，学生如果能快速、有序的疏散，能使安全事故损失降到最低范围。四川安县桑枣中学在两年前汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演练，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，结果创造了没有师生伤亡的神话。可见紧急疏散演练对于保障师生安全是至关重要的，我校特决定在今天的5月12日举行资市中学防火、防震等紧急疏散演练。

    在5月初的校委会上，决定举行紧急疏散演练。由政教处主管安全的左主任起草《资市中学防火、防震等紧急疏散演练方案》、《资市中学防火、防震等紧急疏散演练预案》。在5月10日开了安全专题会议，在专题会议中对具体的实施方案予以公布，使每位教职工明确在紧急疏散时自己的职责，并讨论了演练的相关细节。

    5月12日下午两点，演练总指挥黄有中书记宣布：“全体师生请注意，现在进行紧急疏散演练，请各位老师就位，全体师生按照预案展开行动，紧急疏散演练现在开始。”全体教职工迅速的达到自己的负责的区域。

    紧接着校园广播发出警报信号，教师立即打开教室的前后门，迅速的撤离。负责楼道指挥的教职工，指挥学生有序的疏散，口喊：“后面跟上，注意间隙，不要拥挤”，防止学生踩踏事故发生。

    学生排着整齐的队伍，按照事先安排的路线一步小跑到达国旗台前。黄书记做了总结发言：“今天这次演练我们原本以为要两分钟，事实上只要了一分三十一秒。在发生紧急情况时，时间就是生命，在今后的演练时争取时间更少。我们每个同学不要认为演练是好玩，特殊时刻能发挥很大的作用。我们应该有忧患意识，俗话说，生于忧患，死于安乐。只有我们有了很强的忧患意识，才能保证国家的进步、社会的发展。今天的演练很成功，以后学校还会安排演练，希望我们的疏散速度越来越快。更重要的是同学们遇到火灾、地震等紧急情况时，能像今天一样快速、安全的撤离。”

    紧急疏散演练不是流于形式，而是仿真演习；不是完成任务，而是给师生构建一道安全的屏障。只有平时多演练，才能紧急情况时师生能安全的疏散。在今后我校会将安全演练制度化、经常化，切切实实为确保师生安全做实事。
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正如彩云老师，君子兰老师所言，我们要告诉学生能宽容同学的错误。

[COLOR=#3300ff][SIZE=3]    不少地方的教学结账中，考虑的因素只有优生率、及格率，没有考虑平均分及学困生率。这样无形中就放松了对学困生在学业上的要求，甚至只要他们不要在课堂上不闹就行了。班主任可以放低对学困生的要求，但不能不能没有要求。可以为学困生量身定做一个要求，及时他们暂时不能达到要求，作为班主任也应该要求朝他们目标努力。

    昨天，雅丽没有安排学生找我谈心，我到教室后问：“今天怎么没有安排人来与我谈心？”雅丽很为难的说：“与你谈心的学生已超过一半，剩下的就怕找你谈心，另外他们也不知谈什么话题好。有的学生甚至说，即使打死我也不找老师谈心。”我说：“我就是想与大家随便聊聊，大家不要太紧张了。”一个学生说：“今天就安排小冲谈心吧，他从来不交英语作业。”我就同意了他的意见。

    课外活动的时间，我与小冲来到办公室。我问：“你的英语作业从来没有交啊？”小冲辩解道：“我只是没有交英语练习册。”我询问：“为什么你不交练习册呢？”小冲说：“练习册上的题目太难了，我不会做。”我说：“你就所有的题目都不会做吧。”小冲说：“主要是后面的阅读与写作。”我说：“那你选择、填空等题型应该做啊，不会做的题目可以请教同学与老师啊。”小冲说：“我请教过同学，但有时他们没有时间教我写，我怕请教老师。”我说：“你胆子可以大些，向老师请教学习上的问题，老师会很高兴的。在请教同学时，不是简单的把同学的答案抄过来，而是要问清楚原因。你以请教的名义抄过同学的答案吗？”小冲不好意思的说：“我抄过，以后会改正的。”我说：“你以后练习册上的题目，能做的题目一定要自己做，不会的题目也要尝试做，错了总比空着强。再说自己做错了，老师讲解的时候，你认真听，一定会听懂的。希望再也听不到你不交作业的消息了。”小冲默许了我的这个要求。

    今天中午我与宇轩在花坛前谈了起来，我说：“不少的学生反映你上课喜欢打闹，是真的吗？”宇轩说：“我上课时喜欢讲小话，还有没事的时候喜欢摇凳子。”我说：“上课怎么会没有事呢？说明你上课没有围绕老师转，你喜欢开小差，以后要注意。昨天早自习的时候，老师离开了一会，你就在教室里手舞足蹈的干什么？”宇轩说：“我找后面的女生借东西，她们不借，我就想抢他们的东西。”我说：“你这就不对了，东西是人家的，她们有权不借你，你怎么能抢呢？还有前几天换座位，坐在你们后面的雪晴哭了起来，你知道原因吗？”宇轩说：“她们开始坐在小威后面，小威老是欺负雪晴，现在小威调走了，我和小浩又来了，她也害怕我们。”我说：“你还算有自知之明，既然知道自己的错误，就应该改正，要做一名受人欢迎的学生。另外课堂上不能再乱讲小话，及时完成作业。”宇轩说：“这些我会做到的。”我说：“你不要先夸下海口，我也不要求你一天全部改掉，给你点时间，你争取每天都改掉一点坏毛病，不出一月你就能脱胎换骨了。”

    对于学困生学业上班主任有要求是应该的，但要遵循循序渐进的原则，不可超之过急。要不然学生会失去信心，沉沦下去，班主任会应他们没有达到目标而神伤。因此，对于学困生学业上的要求，要立足实际，逐步调高，这样学生才能接受，班主任才能有成就感。
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    现在不少男生胆怯，不敢再公开场合表现自己；体能很差，跑几圈步就气喘吁吁，怨声载道，更有甚者，有几个男生落在女生后面老远。因此，作为班主任要高度重视男生出现的危机，并为拯救男生做一点自己力所能及事。

    师杰是一名很勤奋，成绩优异的男生。但有些害羞，自己每次演讲都是扭扭咧咧的。今天中午，我找到了师杰。 他在我的面前不时的扯扯衣服，手也不知放在什么地方，一时插在口袋里，一时插在腰间，看来他很紧张。我说：“我们只是聊聊天，不要太紧张。”但他依旧还是很紧张。我说：“课堂上你很少举手回答问题，有几次演讲你都直哆嗦，你是不是很紧张。”他说：“我很少上台演讲，我有些怕。”我说：“作为一名男子汉应该大胆一些，不要怕。演讲的次数多了，也就习惯了。你放假一般做什么啊？”他说：“我除了写作业、看书，就是看电视。”我问：“你就不和同学来往吗？”他说：“他们喜欢钓虾，奶奶怕我掉到水里，就不要我也他们来往。我也喜欢一个人玩。”我说：“你喜欢安静这个不错，但人与人之间的交往能力很重要，你应该与同学多来往。这样你才不会在与人交流的时候很紧张。”他说：“我与仕祥、宇峰的关系很好，经常谈心。以后我会与其他的学生来往的。”

    我们接下来聊的是运动方面。我问：“你喜欢什么运动？”师杰说：“我喜欢打兵乓球。”我说：“你们男生可以练一下篮球，篮球的对抗性更强，更适合男生。你可以练习一下。我们班每天都要跑四圈，你感觉怎样？”他说：“如果跑步的速度不快，感觉还好。但跑快了，我就感到很吃力。”我说：“你们现在正是长身体的时候，一定要多锻炼。你的力量怎样？你引体上向能做几次？”他说：“我没有在单杠上做过，在家里的窗框上能拉三次。”我说：“你不要吹牛，我们到操场上，你试一试。”

    我们向操场走去，师杰看到单杠下站着几个初三的男生，对我说：“王老师，有几个学生在玩单杠，算了吧。”我说：“不要紧，你跟他们说，我只拉几下，他们会同意的。”他还是犹豫不决，我只要陪着他一起来到单杠前，没有想到他一次也没有拉上去。我叫他又试了一次，结果还是没有拉一次。我说：“你以后应该加强力量练习，一个男生不能太柔弱了。一个男人肩上的胆子很重，没有强壮的身体是不能胜任的。你可以看一些英雄传记方面的书，向那些英雄学习，使自己能成为一个男子汉。”他似乎明白了这些道理，高昂着头走向教室。

    今天的男生，就是明天的男生汉。班主任应该给男生表达自己观点的机会，如课堂发言、演讲等，这样他们才会有很好的口才。开展体育运动，男生应该加大运动量，这样才能锻造一个健康的身体。希望每个男生都能成为顶天立地的男子汉，那么就能肩负起身上的重任，这样男生才是最有魅力的男生。
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   我总觉得男生的教育是一个很重要的工作。在学校里，能够培养男生的人格品质，也许比知识水平的提高更重要！很羡慕像王老师这样的男教师！

[COLOR=#0033ff][SIZE=3]    表面上学生天真无邪、无忧无虑，事实上他们也有自己的烦恼、困惑。作为班主任应该给予他们必要的心理疏导，使他们能发下包袱，轻松的上阵。他们没有了后顾之忧，才能学得轻松、愉快。
    子鸣眼睛大大的，脸庞胖乎乎的男生。中午，我找到子鸣对他说：“听你爸爸说，你在家还给你做过饭。”子鸣如实的说：“我不会做饭，那天爸爸说，我很饿了，你做点吃的。我就炒了一碗鸡蛋饭。”我说：“你炒了一碗鸡蛋饭，爸爸就很欣慰，你的爸爸为了你做的更多，你应该多做一些家务，那样你的爸爸会更高兴的。我还听说你爸爸说，你劝过你爸爸不要抽烟，是怎么回事啊？”子鸣说：“我看见爸爸一连抽了几根烟，我就对爸爸说，吸烟对身体不好，很伤身体的，以后最好把烟戒了。但他还是在抽烟，根本就没有听我的话。”我说：“你知道吗？你爸爸告诉我，你说这样话的时候，他差点感动的流泪了，觉得你长大了，懂事了。虽然你爸爸没有戒烟，但你对他的关心，他是知道的。”
    我接着说：“最近你好像有些心事。”子鸣说：“没有什么，只是父母离异了。我的妈妈很喜欢打牌，他们就离婚了。”我赶紧安慰道：“父母的感情问题，你做不了主。但你不要将这件事放在心上，集中精力好好学习。”子鸣装作很洒脱的样子说：“对我没有什么影响，我无所谓的。”我说：“父母的离异对任何一个子女都会有影响的，你能正确看待这件事就很好，父母的事你不能左右，但你自己的事，你是可以控制的。你爸爸现在最关心的就是你的学习，你的学习成绩也不是很理想。如果你的成绩不好，你爸爸可能要你留级的。”子鸣说：“我可不想留级。”我说：“不想留级，很好啊。但从现在起要认真学习，争取在把成绩赶上来。”子鸣说：“我会尽力的。”说完这话，子鸣脸上挂着他招牌式的笑容离开了办公室。
    如今处于社会转型时期，父母离异、父母外出打工的学生比例日益增多。而这些都会对学生的心理产生很大的影响，不少学生的心理出现问题：有的性格孤僻，不善与人沟通；有的崇尚暴力，喜欢打架、斗殴，有的涉足爱河，不能自拔……这些问题都是家庭原因造成的学生问题。班主任应该“特别的爱，给特别的他”，让这些孩子放下包袱，努力学习，快乐成长。
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