不妨多多给孩子一些阳光。

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

现状，不容乐观的现状
 
　　新学期于2月11日（正月十七）正式开学，但我们（学校领导和九年级毕业班的班主任）在正月初七就开始集中了。因为形势比较严峻：我们初级中学要为上一级学校包括中专职业学校...[/QUOTE]
真的很辛苦，不容易！
为你祝福！

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

不妨多多给孩子一些阳光。[/QUOTE]
是呀，这样就会“变得色彩斑斓”！谢谢

[QUOTE][B]下面引用由[U]sdfzsxhrh[/U]发表的内容：[/B]

 
真的很辛苦，不容易！
为你祝福！[/QUOTE]
衷心感谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

3. 19星期四  创建和谐学校周边环境，任重道远

   今天下午放学前，同事强打电话来，说他正在校门口值班室处，看到校外对面的店铺前有几个社会小青年，坐在停着的摩托车上，看样子是想进学校或者是...[/QUOTE]
社会治安的混乱的确给我们的学校教育带来很大的麻烦，我们部分学生就是因为受到社青年的影响才走向滑坡，搞好校园周边环境的确很重要。只有搞好校园周边环境，努力为学生创设良好的和谐的氛围，才能使学生健康快乐地成长。赞同您的观点。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
社会治安的混乱的确给我们的学校教育带来很大的麻烦，我们部分学生就是因为受到社青年的影响才走向滑坡，搞好校园周边环境的确很重要。只有搞好校园周边环境，努力为学生创设良好的和谐的氛围，才能使学生健康...[/QUOTE]
是呀，学校受社会的影响太大了，社会上有了一些不良的习气，很快就会在学校体现出来，比如赌博等。

由学生打架想到的

　　前段时间，学校发生了两起学生打架事件。
　　一件是八年级学生高阳与徐新（均为化名，下同）产生口角矛盾后，徐新带几人在教学楼前拦截高阳并推了他几下。之后，高阳纠集同班同学共三人攻击徐新，并用小刀将其刺皮外伤。
　　事后，双方家长到校协同教育学生，并赔偿给伤者药费300元。
　　另一件是七年级同班的两个学生之间发生的。陈元在黑板上写字，徐振认为在写他的坏话，当天放晚学后把陈元打一顿。第二天，陈元与同村的同学追打徐振，引起其他学生的起哄，后来老师及时赶来得以制止。
　　这两件事有个共同的特点，都是都是由很小的矛盾引起的（其实很多的打架的起因都是这样），为什么小小的事情却要发展为打架？我认为原因主要有：法纪知识淡薄，认为打架是很自然的事，想打就打，别人冒犯了我，我就要打；江湖义气与报复心理作怪，你打了我，我就要还手，今天还不了，就等明天，还要叫上自己的同学朋友帮忙，而朋友出于“义气”也在所不辞；社会、家庭环境与不良习气的影响，比如影视中的暴力宣扬、家庭暴力以及家庭教育的偏离；社会公德、传统美德、文明礼仪的缺失；解决问题化解矛盾方法不当等等。
　　针对这样的情况，我觉得要对学生加强法纪教育，提高学生的法纪意识；宣扬以礼待人等传统美德；加强教育与处罚的力度，以起到警戒震慑作用，还要进行打架造成的危害与严重的后果分析，让学生明白需要承担的责任。
　　还要一提的是，发生这样的事很多时候学生并没有报告老师，这值得我们老师好好反思。我问了那个陈元：“徐振那天打了你，你为什么不告诉老师？让老师来处理不是更好吗？”你想他怎样说？他说：“告诉了老师，他更要报复我了。”　　　原来是这样！这至少代表了一些人的心态，报告老师知道也是没用的，让对方知道了更不得了。当然，也有学生认为报告老师让学校去解决，会显得自己的无能。但从中可以想到我们老师还是得不到学生的信任的，起码在解决这些问题上留有“后遗症”，只是停留在问题的表面而没有从根源上彻底解决问题，这样学生即使口服了但心不服，起不到真正的教育作用。

阿凡老师真是个很会反思的班主任，向你学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

阿凡老师真是个很会反思的班主任，向你学习！[/QUOTE]
黄老师过奖了，互相学习！

近段学校内部管理的一些措施

　　近段学校存在问题的问题有点多：学生迟到人数增多，出勤率低下，课堂纪律比较松散，教室的卫生及班容班貌较差等。校长的一贯做法是，碰到一些大面积的或者某一个部门很难解决的问题时，都要求学校班子按所挂班级去开展工作解决问题（在班子会上统一提出要求）。
　　今次的做法是：挂级领导到班上班会课，对学生进行纪律教育，提出相关要求，具体到哪一个班要看情况（每个班子挂三到四个班），然后与班主任联系确定如何去实施；检查、记录迟到人数（学校学生会干部配合进行）；年级组长登记迟到学生名单并适当进行处罚，同时表扬做得好进步较大的班级。学校领导还经常到班里巡查，找个别学生谈心，处理一些班主任认为棘手的事件等。
　　经过这样的整治，收到的效果较为明显，出勤人数比较齐，学生迟到人数很少；早读课书声琅琅，很多班级还没上课就开始读书了；教室容貌大有改观，上课纪律也有了好转。
　　为什么一抓，就有效果？一方面说明我们的学生还是容易引导的，你提出要求只要是合理的，大多的学生还是能尽力去做的（所以我们要及时引导学生，并对学生提出适当的要求，绝不能放任不理）；另一方面可能是我们的班主任平时不怎么管学生，或者是管不了学生，只能靠学校的力量才能做好管理工作。学校领导一到班，效果就不同，是班主任的威望有问题，还是处理方式不当？或者是有其它的什么原因？

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

由学生打架想到的

　　前段时间，学校发生了两起学生打架事件。
　　一件是八年级学生高阳与徐新（均为化名，下同）产生口角矛盾后，徐新带几人在教学楼前拦截高阳并推了他几下。之后，高阳纠集同班同学共...[/QUOTE]
我认为学校适当的惩罚也是应该的．义务教育让一少部分学生太无法无天了．

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
我认为学校适当的惩罚也是应该的．义务教育让一少部分学生太无法无天了．[/QUOTE] 是啊，越放松学生越不当回事！