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教育的色彩缤纷美丽！

2009年4月22日 星期三
    今天一天，除了上课，就是找敏和杰谈话，解决她们的事情。
    谈话是分别进行的，我没有把她们叫到一起，怕她们控制不住自己的情绪再打起来。我不知道今天一共和她们两个谈了几次，效果不明显。杰感觉自己吃亏了，要敏当着全班同学的面向他道歉，而敏则表示坚决不道歉，因为杰叫人威胁她了（按照敏今天的说法，昨天杰找了几个男生还有女生威胁她)，如果自己道歉，那表示自己害怕她了。无论我怎么说，她们两个谁也不肯让步。
    我觉得老是僵持下去也不是办法，更不能让杰再找人打敏，最后我想到了两个解决方式：一是相互给对方道歉，因为“一个巴掌拍不响”，两个人肯定都有错；二是交给学校政教处处理。其他人给我出主意，让我把她们双方的家长叫来，商量着解决。我也想到了这个办法，但是又觉得行不通，因为敏的家长都在外打工，不在家，想让她把家长叫来是不可能的。我还想到了解决方式，就是让她们两个人都回家好好反省反省，等冷静了想通了不再有气了再回来。但这个办法也是行不通的，因为敏的父母不在家，家里没人，回到家就她一个人，如果出了事，我的责任就大了去了；再者，如果杰回到家，她的父母看到她身上的伤，通情达理的还好说，否则会不会找敏的麻烦？会不会到学校来闹？出于对她们安全的考虑，我打消了叫家长和让她们回家反省的想法。最终决定让敏和杰选择了相互道歉和交给学校处理两个方式中的一个。
    班长告诉我他问了问敏能否两个人相互道歉，敏说行，两个人当面把发生的事都说说，但让她给杰说“对不起”是不可能的。既然如此，我就先找杰，看她能不能同意相互道歉这个解决方式，如果她能同意，那我再做敏的思想工作。当我给杰说了我的两个解决方式，让她选择的时候，她说：“老师，你不用交给学校，没事了！”这大大出乎我的意料！
    “那好！”我说，“我希望你们至少在高考前这段时间，还有高考期间，不要再出现冲突！”
    杰说：“不会！”
    接着，我又找到敏，对她说了杰的意思，并希望她不要主动“出击”制造新的冲突。敏说她绝对不会的。
    我没想到事情就这么解决了。尽管杰说“没事了”，看起来她很大度，但是她的心里肯定有委屈，因为我和她谈完后她就下楼去了，到放学的时候还没有回教室，班长找她也没有找到。晚上快放学的时候，杰的一个很要好的男生（据敏讲威胁她的男生里就有他）找到我，向我说了说杰的想法。杰想让我给她一个交待，今天下午她找我说这事就是想让我好好考虑考虑，给她个答复。但是，我的解决方式让她感到失望，因为她们两个人打架她受害严重。这个男生还说，杰想换个环境，不想在7班了，因为和敏两个人总是见面影响她学习。我批评了这个男生替杰“抱打不平”的做法，并告诉他：“杰说没事了！如果她心里还有委屈，我慢慢开导她！我希望她留在7班。”这个男生说她不想再在7班呆着，想到5班（这个男生就在这个班）去。我说：“你让杰明天自己和我说吧！”并警告他：“我希望你不要在高考前和高考期间找事，否则等着处理就行了。”他表示不会的，那样肯定有处理措施。我说当然有！我心想，如果你再敢找事，我就直接交给学校处理了，后果是什么你自己负责去吧！
    我不知道明天杰会怎么说，但肯定的一点是她会坚持去5班，一来她不想天天面对敏，二来对我感到失望了（那个男生给我说杰是这么说的）。杰去5班，离开7班，或许对她有帮助，对敏可能也会有帮助，但我还是希望她能留在7班，好好学习。
    我今天也是第一次听到学生说对我感到失望。我心里很不是滋味，难道双方都有责任的事，非得把责任推到一个人身上就好了吗？那样她就不会对我失望了吗？我坚持我的方式，既然双方都有责任，那双方就要都负责。我不知道我这种处理方式，还会不会让其他同学特别是杰同宿舍的同学对我感到失望？即使她们感到失望，我也没有办法了。班主任是不可能让每个同学都满意的。[EM12]

2009年4月26日 星期日
    敏和杰打架的事，基本上处理完毕。现在唯一的问题是，杰想调5班，但是5班班主任不同意，怕她和那个男生博因为恋爱问题影响学习和班里其他学生。这个想法我也有，我们都希望她能到5班以外的其他班去，但是杰就认准了5班，并一再坚决地表示他们决不会影响其他同学，不会给班主任添麻烦。
    今天早晨早操时，5班班主任对我说，杰昨天又找他了，还是写到5班，这怎么行呢？对于她和博的关系，他也不好直接对他们挑明，怕伤害他们的自尊心。现在她的思想工作是做不通了，不行就交给年级处理吧！我也没有办法了，杰非常固执，就是不肯到其他班去。唉，也只好让她去找年级主任去说了，让年级主任做做她的工作吧！
    我和5班班主任都不敢让杰回家，怕出事。今天上午杰向我请假，要回家一趟，因为胃里不舒服，也不想参加二模考试了。我让她去找年级主任说说调班的事，或许事情能够解决。她能不能得到年级主任的允可，我心里是一点底没有。但有一点可以确定，那就是年级主任也不能说服她去其他班。我希望杰能够有所让步，能够尽快解决调班的问题，这样她就能全身心投入学习了，毕竟离高考只有40多天了。

2009年4月28日 星期二
    从昨天晚上开始忙活学生毕业证的事。先是贴学业水平测试合格证，接着是填写姓名、身份证号、出生年月、学习时间、毕业学校等好几项内容，最后是让学生贴照片，今天下午5点多时终于完成了。
    贴合格证、填写相关内容，都是我自己做的。因为每个学生的毕业证只有一份，一旦弄错弄破，就无法再补了，所以没有找学生贴，也没有找学生填写。就是我自己写的时候，一直提心吊胆，恐怕给同学们写错了。尽管我小心翼翼，但还是把两个男生的性别写成了“女”了。我赶紧用橡皮擦掉，修改了过来。除此以外，没有出现别的错误。在让学生粘贴照片时，我让大家先检查检查有没有写错的地方，结果没有发现错误。这时，我的心才放了下来。学生贴好照片，明天在交给学生学籍管理处，让他们再去盖章塑封。
    全班44个人，有三个同学没有毕业证，因为他们在学业水平测试中有的科目没有过关，之所以没有过关，是由于他们三个没有参加年前的补考。当时补考报名时，我做了他们的工作，但是他们坚持不报名。结果，上了三年高中，最后居然没有拿到毕业证。我真替他们感到惋惜。
   
   

2009年5月1日 星期五
    高三上学期期末考试前退学的学生省打来电话，说到他自己学习英语的事。上学期期中考试后，省就说不想上学了，要出去打工。我和其他老师没少做他的工作，尽管他的思想出现几次转变，但最后还是退学出去打工了，采集高考信息的时候他也没有参加，他不想参加高考了。
    省说他现在搞机械模具设计，都是在电脑上做的，需要一定的英语水平。他在学校里没有学好英语，现在不学不行，硬着头皮也得学。他让我转告班里的同学，一定要坚持学下去，千万不能放弃，要坚持到底。现在学习的东西，以后总有用着的时候。他说由于金融危机的影响，厂里刚刚辞退了两个人。我鼓励他要好好地学英语，好好地学技术，掌握了技术，有了真本事，什么样的危机也不怕。
    在开班会时，我把省的经历给全班同学讲了讲，并转告了他的话。同学们听得很认真。我对同学们说，希望你们不要放弃，要相信自己能够成功，一定要坚持下去，坚持到高考结束。
    班里有些同学现在就想放弃，对自己一点信心也没有，看不到考上大学的希望。我希望省的经历能够使这些同学有所警醒，使他们能够认识到无论高考结果如何，现在要做的就是好好地学下去，坚持不懈。
    高考第一次模拟考试成绩给同学们造成了很大打击，昨天结束了第二次模拟考试，总成绩还没有出来。从改卷情况看，这次同学们考得不太理想。也许，这次考试会和第一次考试一样，给大家一个沉重打击，甚至要重于第一次。不少同学认为，现在的成绩就是高考水平了，甚至要高于高考水平，因为高考题比现在做的题难。我经常对同学们说，现在的成绩只有参考价值，不等于高考成绩，因为高考题比现在做的题不一定难，而且高考还有很多偶然因素的影响，比如心理因素。所以，现在考得不好，不等于高考考不好。现在我们要做的，就是从模拟考试中发现问题、找到不足，及时找到解决办法，以后不再出现同样的错误，高考不出现平时出现的错误，我们考的分数就比现在高得多了。有的同学能够正确对待自己的分数，有的同学还是对比较低的分数耿耿于怀、念念不忘，情绪一直低落。尽管我经常做他们的思想工作，但收效不大。
    希望这次二模成绩出来以后，同学们能够正确对待，不要气馁，更不要放弃。毕竟，离高考只有30多天了，时间浪费不起啊！但愿同学们能够坚定信心，提高斗志，坚持必胜的信念不动摇，坚持努力拼搏不懈怠！

2009年5月3日 星期日
    星期四中午，也就是4月30日中午，我班的晓和其他班的八位同学一起去了聊城，他们是去接受营养师专业培训的。
    原来说的是中午12点10分，所有同学都要在学校门口集合。但是，12点10分多了，其他班的同学都到了，晓还没有来。她上午考试结束后回家去了，一是和家里商量商量，二是去拿培训费和衣物。出门等人，是最让人着急的。周主任给我打电话，问晓来了没有。我又给晓打电话，正好是她接的。我说其他同学都到齐了，就差她了。她说自己马上就来。
    我带着儿子到门口的时候，9班、10班和11班的班主任已经到了，他们是来送学生的，我也是想送送晓，毕竟我班就她自己。8班的张伟和吴佳看见我们这些班主任，非常羡慕：“看看人家的班主任，都来送了！咱班主任咋不来呢？”她们有点失落。
    等了一会儿，晓还没有来。我就带儿子到办公室去给他拿虾条，等我再回到学校门口，车已经走了。其他班主任也已经回去了。难道他们没有等着晓就走了吗？我赶紧给周主任打了电话，一问才知道晓已经和他们一块走了。本来是想送送晓的，结果没有赶上，不知道她会不会也感到有点失落呢？下午我正在家里玩，晓打来电话说他们已经到了，让我放心。我鼓励她一定要好好学学，不懂不会的多问，不要出去逛街。她表示自己一定好好地学。
    学生出门，班主任送送，表示一下对他们的关心，学生心里会非常高兴。他们不在乎班主任送得多远，只要班主任去了，班主任心里有他们，他们心里就热乎乎的。我班的五个学习文管专业和播音主持专业的学生年后到济南参加专业考试时，由于不知道她们走的时间，我没有去送她们。更没有到济南去看她们，因为年级和学校不给出钱。但是，在她们考试的那十多天里，我每天都要给她们发两条以上的短信，有时也打打电话，对她们表示关心和鼓励。有时我发的是鼓励的话，比如要有信心，要认真总结经验吸取教训，争取下一个学校考得更好；有时是关心的话，如天气有变，注意加衣服等；有时我也搜集一些考试信息发给她们。尽管我不在她们身边，但我想每天我发的短信会让她们觉得班主任就在身边一样，这对她们的专业考试是有帮助的。
    今天，其他班的班主任计划一起到聊城去看看那些参加营养师培训的学生，我没有去。现在儿子还小，手足口病正在肆虐，聊城还是个“重灾区”，所以我不敢出门，怕坐车时车里有病菌。我让8班班主任刘军替我问候问候晓，鼓励她好好学习。不知道晓看到其他班主任会不会因自己的班主任没有去而感到失望，我想如果刘军把我不去的原因说了，她会理解的。祝愿晓在聊城能认真学习，每天都有大的进步。

2009年5月3日 星期日
    晚上上班时见到8班班主任刘军，问了问学生在聊城学习的情况。他说学生学得挺快的。我想，以晓认真、细心、踏实的态度，她肯定也学得很快。
    晚上打预备铃我到教室看了看，除了晓在聊城学习，一个学生请假，还有一个没有来，其他的学生都到了。没有来的是平，她没有向我请假。由于开校会、备课，我忘了问其他学生有没有她的消息，她是不是给同宿舍的同学们说今天不返校了，也忘了给她家里打电话问问了。明天早晨上操时问问她宿舍的同学，看看有没有人知道她为什么没有来。如果其他同学不知道，明天早晨她还不来，我就给她家里打电话问问，看看到底怎么回事。
    看到所有学生都按时返校、坐在教室里学习，我的心里才感到舒坦。

2009年5月4日 星期一
    早晨6点35分，迎着冉冉升起的朝阳，全体学生和班主任老师齐聚旗台周围，隆重进行纪念五四运动90周年暨庆祝五四青年节升旗仪式。
    光芒四射的朝阳，把和煦的阳光洒在每个人的脸上。无论是班主任，还是学生，都神采飞扬，散发着青春的朝气与生机。旗台上，三名旗手手捧国旗，肃立在旗杆旁边，全体师生注视着他们，大家期待着神圣时刻的到来。
    6点40分，随着两位主持升旗仪式的同学发出“升旗仪式现在开始！”的声音，庄严而隆重的升旗仪式开始了。首先是升国旗、奏国歌，全体师生向国旗行注目礼。在庄严的国歌声中，一名旗手轻轻地拉动旗杆的铁丝绳，国旗慢慢升起，迎风飘扬。其他两名旗手向国旗敬礼并注视着国旗，全体师生的目光随着国旗向上行进。音乐停止了最后一个音符，国旗也正好升到了旗杆顶上。
    接着，校团支部书记马老师作了国旗下的讲话。马老师在讲话中，着重强调了五四运动的重大历史意义和现实意义，指出了五四精神在今天由同学们继续发扬光大的必要性和重要性。同时，马老师对全体同学表示节日的祝贺，并提出了殷切的期望，希望大家继承和发扬五四精神，发扬爱国主义精神，增强报效祖国、服务人民的责任感和使命感，加强学习和锻炼，提高建设祖国和服务人民的本领，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和接班人。随后，高三年级全体学生进行了宣誓。在离高考还有一个月之际，高三学生通过宣誓表达了自己夺取高考胜利的信心与决心。
    高三学生宣誓完毕，庄严隆重的升旗仪式结束了。但是，升旗仪式上同学们那严肃认真的神情，洋溢在身上的青春朝气，高三学生宣誓时的气魄和有力，一天来不时在我的眼前浮现。现在的高中学生，正处于青少年时期，有活力有朝气，精力充沛，富于幻想，有较强的好奇心和冒险精神，正是努力学习、不断进取，提高自身素质和本领的大好时机和关键阶段。我们班主任和所有任课教师应该把握好学生的这些特点，把握好教育引导的机会，加强对学生的教育引导，促进学生富有个性而又全面的发展。当然，处于青春期的学生不免有这样那样的缺点，比如偏重于主观、片面看问题；情绪表现相对强烈，比较容易激动或消沉、绝望，具有一定的冲动性等等。这些不足时不时会给我们带来困难、问题和烦恼，有时会让我们大发雷霆之怒……但是，我们不能因为学生有这些不足就对他们感到失望，感到他们不可救药。实际上，学生身上的这些不足，不正是需要我们教育引导的地方吗？不正是显示我们班主任和教师作用的地方吗？做好我们的工作，消除学生身上的不良习惯和弱点等不足，学生才能够成长得更快更好。
    又一个五四青年节，借着节日的喜庆，我祝愿我的学生学业有成、健康成长，希望他们能够把握住青春时光，时刻充满朝气和活力，树立远大的理想，努力拼搏，为祖国为人民作出自己的贡献，实现自己的人生价值！

2009年5月5日 星期二
    早晨起床后，一切程序照常：洗漱，下楼，到教室，再到办公室。
    刚走出家属楼，就听见前面不远处教室传来的朗朗读书声，声音有高有低、抑扬顿挫，看来同学们都很认真啊！走近了，我才发现，原来，除了从教室传出的读书声，还有池塘边上一些同学的读书声。
    透过窗户，可以看到教室里的同学们正在认真地读着。有的坐在自己的座位上，书立着，时而看书，时而抬头背诵；有的同学站着，手捧书本，边看边读；有的同学头也不抬一下读个不停。教室外面的走廊上，有些同学靠在栏杆上，捧着书本读着背着；有的同学走来走去，偶尔停停若有所思；有的同学把书摊在膝盖上，坐着读，神情专注。对于来来往往的同学，他们全然不顾，两眼不观来往人，一心只读手中书。
    池塘边，同学们有的站着，有的坐着，有的来回走动，尽管姿势不同、神态各异，读书声高低大小不同，但是都读得非常认真。也有两三个同学聚在一起，像是在讨论着什么问题。我轻轻地从他们身边走过，不敢跑过去，怕打扰了他们的兴致。
    来到两个教学楼之间的花坛旁，看到这里也有很多同学在读书。有的坐着花坛边沿上，书或者放在膝盖上，或者捧在手中，眼睛只盯着书，从不旁顾；有的站着，把书放在半人高的冬青上，自己轻松了许多，冬青承载着书的重量也会感到快乐，它肯定也喜欢这个同学，喜欢听他的读书声；有的同学捧着书，对着一个大大的冬青球高声朗读，沉醉其中，仿佛冬青球是他的一位知心密友，正在与自己高谈阔论。我走进我班教室，也是一片朗朗的读书声，同学们没有人抬头看我，神情是那么的专注，精神是那么的集中，读得是那么的投入。
    “一天之计在于晨。”清晨，是一个人一天最清醒的时刻。经过一夜的休整，人变得精神抖擞、斗志昂扬，浑身有使不完的劲儿，再加上清晨清新的空气、和煦的阳光和轻抚的微风，清晨正是努力的好时候！一寸光阴一寸金啊！珍惜好清晨的每一分每一秒，珍惜好青春的大好时光，如冉冉升起的朝阳，充满活力、生机、朝气，努力拼搏，积极进取，向着自己的理想和目标前进不止！我希望同学们能够像珍惜清晨的时光一样，珍惜好每一寸光阴，把握住当下，为了实现自己的理想奋斗不息！
 
    上午9点多，学生小敏的父亲给我打电话，说给小敏捎来一些衣物，因为正在上课，想把它先放在我这里，由我交给她。我欣然应允。挂了电话，我到办公室门口去等待小敏的父亲。一会儿，我看到他从东边路上提着兜走了过来，他抬头也看见了我。上楼后，我们寒暄了几句，他又问了问小敏的学习。我说二模成绩还没有出来，现在她学习很认真。他说还是基础差啊！我说咱们学校的学生基本上基础都不好，并非只有小敏一人。他说等高考分数出来以后，让我帮她参谋参谋选择个好学校。我答应了他。他说高职有好学校吗？我说，等高考成绩出来以后，看看小敏的兴趣，再选择好的学校、好的专业。我觉得现在的高职都差不多，关键是要选择并学好一个好专业，能够顺利地找到工作。
    以前一些家长来学校，只要提前给我打电话的，我都会在挂了电话后在办公室门口等着他们。这样，他们来了就能在楼下看见我，直接到楼上来找我就行了，不用再一个办公室一个办公室地问了。我觉得，这样做，是对家长的尊重，是自己应该而且必须做的。站在办公室门口等着家长，我自己是麻烦了点，但是给家长带来了方便，节省了时间，使他们能够有更多的时间见见孩子、陪陪孩子，我们也能有更多的时间交流。家长来学校一次不容易，为家长创造方便，实际上也是为我自己创造方便，也为学生创造方便，一举数得，何乐而不为？

2009年5月7日 星期四
    昨天晚上，高三补习班召开了高考倒计时卅日师生交流会。交流会的召开， 在一定程度上解答了学生学习中存在的疑惑和困难，鼓舞了学生的斗志。我在我班辅导时，也开了个短会。一是强调了一下时间的紧迫，离高考只有30天了，每一分每一秒都要倍加珍惜；二是要正确看待二模的成绩，不要当成负担而影响自己的学习；三是分析了学习中的高原现象，以及突破高原现象的方法，即坚定目标与信心，制定和执行好学习计划，善于总结学习中的经验、教训并及时解决学习中的问题。我布置了一个任务，就是每个人都要制定出自己最后这一个月的学习计划，一式两份，一份个人保留，一份交给我，让我看看。我想了解一下同学们的学习计划，同时也对大家的学习进行监督和督促。
    今天晚上我把同学们的学习计划收起来了，不过是在我的催促下大家才写的，而且很多同学写得根本不能算是学习计划，只能是学习总结和今后的打算，非常笼统。这表明一天来，同学们没有认真考虑制定学习计划的事，交上的“计划”也是为了应付我而已。因此，这些计划能否对他们的学习起到作用，能起到多大的作用，是很值得怀疑的。没有计划的学习，就像船航行在黑暗的大海上，找不到方向，看不到目标，学习动力不足，效果不好。有了可行的计划，学习就能做到有的放矢，目标明确，方向确定，学习起来就有动力，效率就会高。当然，制定了学习计划，必须认真执行才行，不能因为一时看不到学习效果、成绩提升而放弃，因为学习计划的执行是一个长期坚持的过程，学习成绩的提升是在知识积累、素质能力达到一定程度的结果，因而不能急于求成，任何人都不能一口吃个胖子。
    离高考只有30天了，我希望每个同学都能制定出符合自己实际的切实可行的学习计划，并认真地执行下去，坚持不懈地努力，为夺取高考的胜利创造条件。

2009年5月8日 星期五
    早晨醒来，心里对昨天夜里做的一个梦念念不忘。
    我梦到一个学生晓找到我，质问我为什么所有的老师都天天盯着她看，难道是自己做错了什么事吗？我觉得非常突然，搞得我措手不及，只得撒了个慌说，前段时间老师给同学们布置了一篇写作任务，觉得你比较负责，就想让你帮着收一收。她这才露出了笑脸：“原来是这样啊！”
    醒后我不停地思考这个梦，它能说明什么问题。“日有所思，夜有所梦。”由于参加营养师培训的晓回来了，我问过她两次，为什么回来，什么时候再回去学？她说自己感冒了，在学习的地方输了两天的液，刚刚恢复过来；专业最基本的东西已经学完了，只剩下面点制作没有学了，等高考结束后培训那几天自己再好好学学。见她如此，我没有再找她。因为我心里有个想法，就是不能老是找她谈话，不能老是问，否则会引起她的反感。也许是自己这两天总是想着这个事，才做了夜里那样一个梦吧！再者，凡事过犹不及，老师关注得过多（“所有的老师都盯着她”），会让学生接受不了，甚至会伤害学生的自尊心。昨天夜里这个梦不正好说明了这个道理吗？做任何事都要把握好一个度啊！