伊人老师客气了！相互学习吧。
我写管理随记是不按时间的，什么时候有空了、有想法了、想写了，就写写。没有给自己规定必须在什么时候写。随记，随心吧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

伊人老师客气了！相互学习吧。
我写管理随记是不按时间的，什么时候有空了、有想法了、想写了，就写写。没有给自己规定必须在什么时候写。随记，随心吧！[/QUOTE]
这种随心更能体现教育的雏形，没有做作，没有捏造，值得我们学习！

2009年5月9日 星期六
   [SIZE=5] 昨天把班委会成员的班级管理记录收了起来，昨天看了一部分，今天又把剩下的八九本看完了。有的班干部写得比较多，有的写得很少；有的写得比较全面，班里的学习情况、纪律状况、自习情况等等，应有尽有；有的写得非常简单，只有几句话，也有一些班干部仅仅写了自己的一点想法。当初让班干部写班级管理记录的时候，我没有规定写什么内容，管理中的问题、同学们的思想动态、同学们学习中的困惑、上课的状况、自己的想法等等，只要想写就可以写；也没有规定字数，想多写就多写，想少写就少写。所以大家写得内容不同，字数多少不一。通过阅读班干部的班级管理记录，我了解了当前班里的情况：自习纪律比以前好了；上操的人数有的少，因为请假的比较多；有不少同学自信心不足，学习没有劲头。离高考只有20多天，大部分同学知道时间的紧迫，学习更加投入了，因此自习纪律比以前好了，教室里静了。对于存在的问题，我得尽快解决。
    近来，班里请病假的同学比较多，有感冒的，有胃病的，有腿疼的，有阑尾炎的，有头痛的；有的请两三天，有的请长期（从现在直到高考）。凡是有病的学生请假，我一律准假，一来是为他们的健康着想，多休息休息身体会康复得快些；二来是自己小胆，不敢不准假，我怕如果让这些请假的同学坚持上操，一旦出现不良后果，我可就吃不了兜着走了，这个责任我可承担不起啊。为此，体育委员说我对同学们请假太宽松，一请就准。她说现在是高考冲刺的时候，必须锻炼好身体，才能更好地进行复习和应考。我理解她的想法，她也是为了同学们好。但是，人的病是耽误不起、耽误不得的啊！当然，学生请假的时候，他说有病就有病，我没有办法去验证（一些比较明显，如感冒、发烧、阑尾炎等一看就知道）。我只好在准假的同时，告诉他病好了就去上操，坚持锻炼。
    对于同学们的信心，我一直坚持强调，希望大家坚定信心。对于班里每一位学生，我都坚持鼓励，而从不打击其信心。当然，有的时候有效果，有时没有效果；有的人能够增强信心，有的人对我的鼓舞无动于衷。看着高考越来越近，我所能做的就是坚持给同学们鼓劲打气，增强其信心。我要坚持到高考结束。
    看完了班干部的管理记录，我给每个人写了几句话，对他们给予我工作的支持和帮助表示感谢，希望他们在高三最后这些日子里能够一如既往，尽职尽责，做好自己的工作。同时，我也希望他们能够在自己的学习上坚定必胜的信心，加倍努力，奋力拼搏，一步一个脚印地前进。但愿我这些话，能够让班干部有所感触，使他们在班级管理方面更加认真，在自己的学习上有较大的进步。[/SIZE]

2009年5月11日 星期一
   [SIZE=4]早晨到教室看学生早自习，发现北边倒数第三排少了一张桌子，而南边第三排原来少的地方多了一张桌子。是谁搬了过去？我正在用眼睛搜索，丽站了起来：“老师，我搬过来了。”“好的！”我应道。
   自从接手七班以来，我没有调过座位。有想挪动的，就自己和其他同学商量，如果两个人都同意，我就没有意见，挪就是了。调座位，不是个小事，一旦处理不好，就会惹学生生气、埋怨。这个近视，那个个矮，这个不想和那个在一块，那个想和这个挨着，每个学生都有自己的想法，教室就这么大点地方，这么多人总得人人有个地方，四角、两边总得有人座，总得有前有后。因此，要想让每个人都满意是不可能的。所以，我的工作计划中没有“调座位”这一项安排，再加上学生也没有提出集体调座位的要求，我就落得个“逍遥自在”了。这也算是“无为而治”吧！[/SIZE]

2009年5月12日 星期二
   [SIZE=2][COLOR=#1111ee] [SIZE=4]昨天晚上三节自习课，同学们都到微机室去填写发展报告了。从电脑上找到自己的资料，再抄到发展报告上。由于学校微机室的电脑配置比较差，有的运行比较慢，有的不时停机，有的干脆就不工作了，再加上同学们的紧张，或者粗心，或者大意，填写速度非常慢，而且不时有人出错。到晚上放学的时候，十四页的发展报告，没有一个人填写完毕，填完一半的就很少。
    听年级主任讲，本来计划把发展报告给学生打印出来，而且打印的费用已经收了，但是校长不同意，坚持要油印出来由学生自己去填。为此，年纪主任和分管高三年级的副校长、负责学生档案管理的政教处负责人与校长进行了几次交涉，结果胳膊拧不过大腿，还是一把手说了算。于是，把发展报告油印出来装订成册，发给了每个学生。从昨天下午自习课开始，从高三（11）、（12）班开始，每个班一个微机室，对着电脑，开始填写发展报告。
    今天下午自习课时，同学们又去微机室填写自己的发展报告了。我到微机室看了看，情况与昨天晚上差不多，因为还是那些电脑。有不少同学们在填写过程中发现电脑系统里自己的资料存在不少问题，有的自己父亲的名字写在了别人的资料里面，有的家庭住址写错了，这种情况昨天晚上已经发现了。不少同学还发现，自己的“班主任评语”一栏里，写得都是不堪入耳的话语，如“打架斗殴”“经常违反纪律”等等。无论男生女生，都有这种情况，很多写给男生的评语填在了女生里面。这让同学们无所适从，不知道自己是不是还照抄下去，而且他们感到很生气。出现这种问题，得“归功于”政教处负责学生学籍管理的人员。高三学生的发展报告是在几天的时间里“造”出来的，以前他们根本没有给学生填过。上级部门催得急了，才找了一些学生七拼八凑地完成了。结果，出现了这么多问题，给学生造成了困难。学生的发展报告要跟到大学里，跟到他们工作单位，甚至跟他们一辈子，如果全部按照电脑系统里的内容填写，同学们一辈子都抬不起头啊！我让班长问一问政教处，看看这些内容是否可以改正，可不能带着这样的东西过一辈子啊！拿着这样的档案去找工作，哪个单位敢要啊？！[/SIZE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]
[COLOR=#1111ee]  晚上第一节自习课后，同学们都从微机室里回来了，仍然有很多人没有填完。政教处的一个老师让他们回来把没有填完的内容自己想法填上，按照安排轮到其他班到微机室去了。我看了看几个同学填写的内容，他们把那些不堪入耳的词句修改了。我松了一口气。希望填写发展报告的事情，别再出现其他问题，否则学生们又要“遭殃”了。[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

2009年5月12日 星期二
    昨天晚上三节自习课，同学们都到微机室去填写发展报告了。从电脑上找到自己的资料，再抄到发展报告上。由于学校微机室的电脑配置比较差，有的运行比较慢，有的不时停机，有...[/QUOTE]
 
 
 
   时间紧迫,容易出错啊~
   学校应该给学生更多的填写时间

上级部门催得紧，学校安排的也紧，没有办法啊！好在快结束了。

[SIZE=3][COLOR=#0938f7][B]2009年5月14日 星期四
    每天早晨，都能看到教学楼下停着一辆三轮车，车上放在几只大塑料袋。这是一个捡垃圾老太的“专车”。她早已上楼到各个教室去收集垃圾了。老太一个一个教室的转，各班同学把打扫的垃圾直接倒在她的大塑料袋里。塑料袋满了，就下楼把垃圾倒在三轮车里，或者先放在三轮车旁，换一只塑料袋再上楼，有时她在每层楼里放两三只塑料袋，这样就减少了上下楼的次数了，既节约了时间，也减少了劳动量。所有教室的垃圾都收入袋子之后，老太开始在三轮车里挑挑拣拣，把废纸、饮料瓶、易拉罐分别装入不同的塑料袋里，因为不同的废品在卖的时候价格是不一样的。等到挑拣完了，老太就把三轮车里的垃圾倒进垃圾箱里去。老太每天都重复着同样的工作，每天都干得不亦乐乎。
    我对于每天都上演的这一幕早已见怪不怪，路过的时候只是看上两眼，有时也能在我班教室里碰到老太，但也只是看看她而已，从没说过一句话。今天早晨看到老太的三轮车，我不仅仔细思考了一下老太捡垃圾这个事。我发现，从老太身上，可以学习到不少东西。
    其一，与人方便，与己方便。老太想多捡垃圾，多收集可卖的废品；学生需要把打扫的垃圾倒掉。老太通过到教室里收集垃圾，既多收集了废品，又给学生倒垃圾提供了方便，一举两得，达到了“双赢”。由此，我们可以想到，同事之间、同学之间，多为他人着想，与人方便，自己也能得到回报，与己方便；多给他人带去快乐，自己也能获得快乐；让别人因自己的存在而幸福，自己会更加幸福……等等。与人方便，与己方便，一举两得，甚至一举数得，何乐而不为？
    其二，竞争有方。当今社会，是个充满竞争的社会，各行各业都有竞争，捡垃圾也不例外。我们学校里捡垃圾的老太（都是退休教师的家属）不止一人，有四五个。她们都想多收集废品多卖钱，但是学校里的“资源”毕竟是有限的，因此她们之间产生了激励的竞争，以前曾经出现过因争抢垃圾而吵架的事件。而上面所说的这位老太，主动到教室里收集垃圾，因此而多收集了很多废品，真可谓是竞争有方。教师之间有竞争，学生之间有竞争，学校之间有竞争，学生走向社会更面临多种多样的竞争，要想在竞争中处于有利地位，获得胜利，参与者就要有高于他人之处，就要有属于自己的独特的竞争之方。有一技之长也好，有多方面才能也好，有谋略也好，只有竞争方法正确，就有助于竞争的胜利。[/B]
  [B]其三，坚持不懈。老太如此收集废品，长期坚持不懈，不厌其烦，不怕劳累，故此比其他捡垃圾的老太收集了更多的废品，获得了更多的收入。这种坚持不懈的精神，是值得我们学习的。班级规章制度，短期内可能见不到明显效果，但只要我们坚持下去，班级面貌肯定会有较大改观。学生制定的学习计划，短期内可能看不到学习成绩的提高，但只要坚持不懈、认真执行，学习肯定会有较大进步。推而广之，我们的理想，我们的人生规划，我们对学生的教育，我们对教育事业的投入等等，要想实现，要想成功，无不需要坚持不懈，持之以恒。[/B][/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#113dee][SIZE=3][B]2009年5月14日 星期四
    晚上第二节自习课时，年级召开了全体教师会议，安排了高三第三次模拟考试的事情。除了明天晚上考基本能力外，星期六、星期天都是按照高考时间和考试科目安排的，也算是仿真了。第三节自习课快下课的时候，我把考试的事情给同学们安排了一下，许多同学说：“不是仿真模拟吗？怎么星期五晚上考啊？这也叫仿真啊？”
    我说：“如果全部按照高考那样的话，得考到星期一上午。无论怎么考试，我都希望大家认真对待，毕竟高考前练习的次数不多了。”一些同学的脸上露出了不屑一顾的表情。每次考试，我都会强调，必须重视，必须认真对待。但是，每次都有一些学生做不到。没有了认真的态度，做题就跟着感觉走了，所以，卷子做不完的有之，不交卷的有之，卷面潦草的很多，甚至缺考的也有之。这次三模，年级要求不准请假，我也强调了这一点，因此缺考的应该没有，但做不完的、写得潦草的不会没有。
    但愿同学们能够认真对待这次考试。[/B][/COLOR][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

2009年5月14日 星期四
    每天早晨，都能看到教学楼下停着一辆三轮车，车上放在几只大塑料袋。这是一个捡垃圾老太的“专车”。她早已上楼到各个教室去收集垃圾了。老太一个一个教室的转，各班同学...[/QUOTE]
闲云老师真是一位善于观察、感悟的老师，这篇文章读来很有意思。

感谢水草老师关注！望多多指教。