[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　　　　　　[COLOR=#0000ff]不想到教室的学生[/SIZE][/FACE][/COLOR]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　今天（2010年10月8日）早读我来到班上，看到全班学生都来了，只有TY和WZQ没有来。我一看卫生值日表，发现今天是他们俩打扫寝室，于是我当时也就没有太在意。
　　然而，又过了十几分钟，他们俩还是没有来，我感觉有些不对劲。因为他们俩个人打扫寝室，十分钟应该就能把寝室打扫干净的，为什么他们到现在还没有来呢？带着这样的疑问，我决定到寝室去看一看。
　　刚刚走出教学楼，我就朝学生宿舍楼望去，远远地就望见WZQ站在我们的寝室外面朝我这边望着，他看见我来了，赶紧退回到寝室里面去了。看到这一幕，我更坚信他们俩是故意呆在寝室里面玩，而不想到教室去。
　　不到几分钟，我就来到了宿舍楼下，刚刚上到三楼，TY和WZQ正准备下楼，我知道他们是看到我来到了寝室，所以才赶紧下楼的。我于是拦住了他们，对他们说：“走，我们一起到寝室去看看，你们打扫寝室这么长时间，应该把寝室打扫得特别干净吧？”我让他们打开了寝室的门，等进去一看，我惊呆了。因为寝室里面不但有垃圾，连鞋子、毛巾等都没有整理，而且连放牙膏和牙刷的铝合金台都是脏兮兮的。
　　看到这样的情景，我狠狠地批评了他们，并让他们迅速把寝室整理好，然后让他们回到了教室。
　　为了避免这样的事情再次发生，晚训时间，我把今天的情况向学生作了说明，并对学生以后打扫寝室作了统一要求，那就是当天打扫寝室的学生必须在本寝室的所有学生离开后十分钟打扫完毕，并迅速到教室读书，不得在寝室逗留。
 　 反思这件事情，我觉得自己还是有过错的。一是对于打扫寝室，我以前只作出了当天的值日生必须把寝室打扫干净，却并没有在时间上对学生作出要求，从而让一些学生钻了空子；二是学生为什么借打扫寝室卫生而不愿到教室呢？这实际上说明学生不想呆在教室学习了。因为他们觉得自己平时光是学习，玩得少了，自然就想逃学多玩一会儿。怎么办，我想只有学校多开展一些学生喜欢的活动，尽量让他们在活动中感受到玩的乐趣，他们才不会这样的贪玩。当然，要开展活动更多的是取决于学校的大环境，但我们完全可以多想一些心思，可以开展一些适合班级开展的活动，要让学生感觉到除了学习之外，他们还能找到一点适合自己的兴趣。这样，他们才不会把学习当作负担，才会真心真意地投入学习之中去。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010-11-04[/SIZE][/FACE]

[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]                         运动会碎片
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　　2010年10月29日（星期五），我校举行了一年一度的秋季运动会，运动会为期一天，主要项目有100M、200M、400M、800M、1000M、跳高、跳远和投实心球，每班限报男女运动员各六名，每名运动员限报两个运动项目。[/FACE]
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　　　　　[COLOR=#e61a42]（一）选拔运动员[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#e61a42]
[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]　　接触七年级学生已经有一个多月了，感觉他们都有着想表现自己的冲动，什么事情他们都争着、抢着去做。于是我抛弃了以前自己亲自精心挑选运动员的想法，于是决定把这些事情都交给他们去做。因为运动会就是本着“友谊第一，比赛第二”精神，即使他们没有拿到什么名次也无关紧要。所以当我在班上宣布把选拔运动员的任务交给他们时，他们都举起了手想把这个任务完成好。于是，我在他们当中选择了男女各两人具体负责运动员的选拔工作。接下来的几天里，我就做一个局外人。等到快要上交运动员名单的前一天，我向他们索要运动员名单及运动员所报的项目时，结果他们圆满地完成了任务。虽然中间出现了一些小小的波折，但在我看来，这些都不算什么。[/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]　　　　　　　　　　[COLOR=#e61a6b]（二）广播稿[/FACE][/COLOR][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#e61a6b]
[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]　　在举行运动会期间，各班要向广播台交广播稿，广播台则及时播报赛事情况。在举行运动会之前，我就让全班同学写广播稿并作出了要求，运动员每人写两篇，非运动员每人写五篇。上午的比赛快进行了一半，我还没有听到广播台播我们一班的一篇广播稿。我于是来到我们的啦啦队中间说：“别人班的中稿率这么高，我们怎么了，怎么连一篇都没有听到啊！得赶快加油啊！”而这时，负责这次广播登记的WQ对我说：“大家写了很多，上午都快把五篇写好了，下午没人写怎么办？”我一想，觉得有道理，于是说：“大家上午最多只能写三篇，同时鼓励写超过五篇的。看到同学们写了那么多广播稿，却没有中稿，我于是在学生中成立广播稿审查小组，提高广播稿的质量。”过了不久，我终于听到广播中传来了我们班同学写的广播稿。[/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]
　　　　　　　　　  [COLOR=#dd226d][SIZE=3]（三）1000M比赛[/FACE][/SIZE][COLOR=#dd226d]
[/COLOR][SIZE=3]　　运动会最引人注目的要算田径比赛了。只要我们班的运动员上了比赛的跑道，我都会在终点处为他们呐喊加油，事实我这样做是对的。在田径比赛时，我们班的好几名运动员都拿到了前三名，而更令人可喜的是在最后的男女接力赛时，我们班男生得了七年级组第一，女生得了七年级组第二。更令人难忘的是我们班的MSY同学，他参加的是男子1000M比赛，在刚开始跑的时候，他落后于其他的同学，在他跑完第一圈时，我就鼓励他说：“加油啊，要紧跟上去，不能掉队！当只剩下最后一圈的时候，我看见他明显地坚持不下去了。于是又鼓励他说：“要坚持住，要坚持住，就最后一圈了。”在快到终点的时候，我又不断地向他招手说：“快，快，向前冲，加油！”也许是我的鼓励给他增加了信心，我看见他加快了脚步，直冲向终点。虽然最后他只拿了第四名，但我已经很高兴了！[/SIZE] [/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　　　　　[COLOR=#ee113d]（四）两个第一[/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#ee113d]
[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]　　侄女在我们班读书，在六年级的时候她就参加了我们学校的运动会，而且在我的鼓励之下，他还取得了六年级组女子100M第一名，当时她高兴了好一阵子。今年，我要求她继续参加比赛。这次她报了100M和400M。100M和400M虽然要经过激烈的预决赛，但最终她还是拿了七年级组女子100M和400M的第一，这是我们班绝无仅有的两项第一，她不但为我们班嬴得了荣誉，而且自己更是高兴地不得了。看来，第一次得奖，对树立她的信心还是很有帮助的。想想她在六年级的时候，如果没有得100M的第一名，这一次她不可能参赛的。由此，我得出一个结论：人都是需要鼓励的，尤其是学生！[/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]
　　　　　　　　　　[COLOR=#dd2248]（五）合影留念[/FACE][/SIZE][SIZE=3][COLOR=#dd2248]
[/SIZE]　　比赛的结果最终出来了，我们班获得了七年级组第二名。运动会的闭幕式完毕之后，我召集全班学生，拿起数码相机给他们照了几张合影，并给参加此次运动会的十二名运动员也照了合影。毕竟是一年一次的运动会，有必要留下这些令人难忘的瞬间。[/COLOR][/COLOR][SIZE=3]
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[/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010-11-04
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 [SIZE=4]              [COLOR=#0000ff] 2010年秋第九周
[/SIZE]      （ 2010年11月1日—2010年10月7日）[/COLOR]
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[SIZE=4]１、参加新闻组工作会议，准备对自主化领军人物进行专访。着手写对潘雪陵老师的采访问题单。周末圆满完成作务。
２、上完第三单元，准备期中考试的复习。
３、处理学生画画辱骂老师和WH的一百元钱的事情。
４、看《卡尔•威特的教育》第188—198页。
５、看黄武雄《学校在窗外》第274－319页。至此本书看完。
６、加入班主任之友中学版QQ群。
７、写好两篇文章：不想到教室的学生和运动会碎片。
８、中国知名励志感恩演说家王欣老师来到我校，作了以“知恩•感恩•报恩”为主题的励志演讲。写好此次的演讲的报道。
９、看郑学志的《班主任工作招招鲜》第1—39页。[/SIZE]
 
[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010-11-09[/SIZE]

谢谢大雄和春兰老师的夸奖，我还要不断努力！

[SIZE=4]　　　　　　　 [COLOR=#0000ff]2010年秋第十周
[/SIZE]      （ 2010年11月8日—2010年10月14日）[/COLOR]
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[SIZE=4]１、举行期中考试，监考、改卷、登分，评讲试卷。
２、到中心学校填写人口普查表。
３、运动会新闻报道的图片发表在鄂东晚报教育导刊。
４、上完《化石吟》和《看云识天气》。
５、看班主任之友中学版第10期第40—44页。
６、处理301寝室学生吵闹。
７、在论坛“班级管理”开专题帖“班级管理碎思”。
８、晚上观看第16届亚运会开幕式。
９、为了能让教师有更多的时间读书，学校将晚自习全部更改了一下，保证每位教师一周最多只上两个晚自习，并专门利用一个晚上进行读书学习。
１０、看班主任之友中学版第9期第19—28页。
１１、看班主任之友中学版第11期第1—10页。
１２、交代重新选举班长之事。[/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010-11-16
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]                案例点评之“优生”品德教育的盲点[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    读了这两则案例，作为教师的我深有同感。为什么我们教师所公认的学生都变成这个样子了。是学生自身的问题，还是我们的教育出了问题，我觉得最主要的还是后者。其实每个学生应该都是向善的，是后天的环境造就了这样的学生。想想我们教师，我们难道没有过错吗？对于优生，我们百般宠爱，细心呵护，生怕他们冷了或者热了。一旦他们不如意了，我们总是千方百计让他们高兴。然而，我们这样做，他们领情吗？他们根本不领情。因为在他们的心中始终认为，我优秀，这是我应该得到的。正是在这种长期的宠爱之中，他们麻木了。因此，这一切都是我们教师的错，我们不应该用特殊的眼光看待这些学生，优秀并不代表一切都是好的。往往正相反，在他们优秀的背后还隐藏着许多亟待解决的盲点。其实从案例的“两家不同的家庭教育得出两种截然不同的子女”我们就可以得知，爱并不就意味孩子真正成长。其实爱并没有错，错就错在我们给予他们过多的爱，这种爱已经变成了溺爱，在溺爱下成长的孩子终究不能成才的。给予优秀学生充分的关爱，相信他们一切，从不怀疑他们，这不但会害了我们学生，有时候还会使我们教师形成巨大的心理落差。因此，我建议，把对优生的呵护多分享一些给其他的学生！[/SIZE][/FACE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]                    案例点评之“信”由心生[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    虽然在我们学校目前还没有出现这样的案例，但对于案例中陈老师的处理方式我并不是安全赞同。可以肯定的是，学生的这种“信”的确是一种迷信，作为教师，我们自然应该想办法让学生摆脱这种迷信的思想。陈老师是通过召开班队活动及大讨论解决了学生的思想问题，这无疑是一种很好的方法。但有时候，如果学生的迷信程度很深，我们通过一两次活动根本解决不了学生的这种思想怎么办？我想这时候不妨采用疏的方法会更好。这就像我们的社会上为什么还有这么多迷信的人一样，国家为什么不明令禁止他产，那是因为我们的文明程度还没有达到一定的水平，有这种迷信思想存在也是在情理之中的，等我们的文明程度达到一定的水平，这种迷信的思想就自然会消失了。同理，在学生之中存在这种“迷信”思想也是合情合理的，只要我们学生不过度沉迷其中，他们的出发点的是好的，就让他们“迷信”一点又何妨！也许，有个别学生因为之前没有精神寄托或前进的动力，而因为这种“迷信”让他们有了目标，有了前进的方向，我们为什么不顺水推舟，因势而导之呢？等学生迈过这道“迷信”的门槛后，再回过来看看自己曾经的“迷信”思想时，说不定自己都会淡然一笑呢！因此，对生学生的“信”，我们能把他“扼杀”掉就“扼杀”掉；如果实在不行，不妨换一种角度，就由学生“信”下去，我想，随着他们自身知识的增长，他们一定会明白自己曾经的错误思想。[/FACE][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

　　　　　　　　　　　不想到教室的学生
 
　　今天（2010年10月8日）早读我来到班上，看到全班学生都来了，只有TY和WZQ没有来。我一看卫生值日表，发现今天是他们俩打扫寝室，于是我当时也就没...[/QUOTE]
是啊，怎样让孩子爱上学习这是我们必须思索的。

欢迎纪老师！我们对教育中出现的问题必须及时反思！