[COLOR=#0000ff][SIZE=4][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]每个孩子都是父母的天使（2011-2-25）

[/COLOR]    寒假时给学生布置了两篇班主任随笔，其中一篇是《记录寒假中最快乐的一件事》。开学收上来之后，我今天利用空闲的时间一一批阅，一起分享学生们的快乐。孩子们写的最快乐事情都离不开过年这个话题，吃年夜饭啦、放烟花啦、给压岁钱啦、拜年了、和亲戚朋友玩耍等，篇篇都洋溢着快乐和幸福。

    但其中让我感触最深的是，有一部分留守学生写到了和父母团聚的开心，那种快乐是发自内心的，感情真挚而感人。有一个学生写到：盼望着、盼望着，终于听到那熟悉的敲门声了，我一个箭步上前，打开门，扑倒在妈妈的怀中……，还有一个学生写到：我成绩不好，既想见到父母又怕见到父母，但是，爸爸妈妈并没有责怪我，告诉我以后努力就是了。

    这其中有几个学习不认真，表现不好的学生，也没有什么讨人喜欢的地方，所以，我也不怎么喜欢他们，平时关注更多的是他们哪次又违纪了，哪次作业又没有完成，甚至暗地里骂他们不争气。

    可是，读到他们写的这种来自亲情的快乐让我感动，更让我深思。纵使成绩再差、表现再坏的学生，在父母的眼中都是一个天使！作为我们教师，真应该用心来呵护这些天使，让孩子们在学校也能感觉到家庭的温暖。

    “没有爱就没有教育”，我需谨记这句话，并用实际行动来诠释这句话，我相信我会做的更好。

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[P][COLOR=#0909f7][COLOR=#f709f7][SIZE=4]     班主任要注重培养学生良好的兴趣爱好（2011-3-10） [/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][COLOR=#f709f7]
[/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]最近，课间时候，总发现一些男生在下一节快上课的时候才慌忙进班，我没做声，静静观察。可是，晚进班的学生越来越多了，还呈现成群结队之状，我本怀疑是在小卖部买吃的去了，但看他们大汗淋漓的样子，又觉得不像，再仔细观察。他们到座位之后，从怀里掏出一个什么东西慌忙的放进桌洞，之后还不忘看我一眼。终于一个学生的动作慢了，被我发现了，原来是乒乓球拍。我明白了，学生肯定是利用课间的时间在打乒乓球。这是个好事啊？打乒乓球既能锻炼身体，又能培养学生的兴趣。平素我最喜欢兴趣爱好广泛的学生了，看着那些在座位上擦汗的男孩子，我会心的笑了。


    周三下午，我第四节的课，又有一群男孩子在快上课的时候，结队进班，衣服下面藏着乒乓球拍，鼓鼓的。我知道，他们又去打乒乓球了。上课了，我没有开始讲课，而是面带微笑的问学生，最近班内男生是不是喜欢上了打乒乓球啊？“是”学生欢呼。这是好事啊，说明我们班的男生兴趣广泛、健康活泼。听我这样一说，那些学生脸上乐开了花，可高兴了呢！不过，谁的球艺最好啊？“崔光明，李想，吕维成”。大家纷纷提到这三个学生的名字。这三个学生学习好、表现好、人缘也好，由他们带头打球更是一件好事。到底谁是第一名还不知道啊？你们抽空比一比，看谁可以做乒乓球队的队长，我们班准备成立一个乒乓球队。“好，太好了”那些那孩子们欢欣鼓舞。“老师，这一节课就比吧。”他们看见我比较高兴，就斗胆说这节课不上了。女生也纷纷附和，看来玩是比学习的诱惑大。大家都把话说到这个份上了，我也不能不给面子吧。

    于是学生涌向操场，开始了乒乓球大赛。你还别说，有几个男生的技术还真是不错。有我和女生亲自观战，他们打的更起劲了。一节课下来，大汗淋漓。冠、亚、季军也产生了。

    后来，在我的倡导下，他们又与一班展开了比赛，据说，场面还很壮观，两班的几乎所有的学生都去观战了。

    这周，他们仍然见空就去打乒乓球，就连做操的时候都在帽兜里装上乒乓球拍，看着让人忍俊不禁。特别是那些小个子男孩，童真未泯，兜里揣着小球，一蹦一跳的，活泼而又有朝气，真的是那么可爱。

     自从班内男孩迷恋上打乒乓球两周以来，我发现，班内气氛活跃多了，就连那些平时很内向的男生也开始走出来，去参与球队打球了。而那些平时调皮捣蛋的学生，由于空闲时间都去打球了，反而不再惹是生非了，和那些好学生都成为好朋友了。

    不过，我有点担心这样下去会不会影响他们的学习成绩，找来队长交待话，打球可以，我支持，但课间打球不能迟到，不能影响学习。队长领命而去。

    今天，我又听说，班内还成立了篮球队，准备明天与一班挑战呢！这帮孩子，越来越有劲头了。

    有时候，我在想一个问题，学生踏入社会以后，如果他们回忆起自己的初中生活，留在他们记忆中的是什么？除了写不完的作业，考不完的试，我想也就是这样开开心心的玩一次吧！
   良好的兴趣爱好可以受益终生，值得我们去积极的倡导！
 


 
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支持培养学生的兴趣。
学校不是魔鬼训练营，给学生一个活动空间，他们会表现得更好。

谢谢版主的肯定！这段时间学生的确比以往活跃了很多。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]            [COLOR=#ff00ff][SIZE=5] 举手的执著（2011-3-18）[/SIZE][/COLOR]
    上课找学生回答问题，一般举手者优先，但是每节课举手的学生太多，总有一些学生举手但也叫不上。一次叫不上，以后再回答问题他就不举手了，抑或有些学生被叫了一次之后，就不再这节课上举手了。
    但是，班内有一个学生几乎每节课都被我叫到，不是因为我的偏爱，而是因为他的执著。每节课，只要我一说找学生回答，他就立即举手，高高的举手。即使上一个问题刚叫过他，下一个问题他依然举手；即使上一个问题没有叫到他，下一个问题他依然举手。因为他的执著，几乎每节课我都要叫上他好几回。
    这个学生就是七（1）班的陈思文。
    曾经看过一篇短文，说，一个人坐火车即使买不到有座位的票，每次也都能找到座位。这个人说，很多人窜了几个车厢之后，见没有座位就灰心丧气了，而他没有，他会继续朝前找，他说总会有一节车厢是有空位的。而每次他都会用这样的方法找到座位。
   成功属于有准备的人，亦属于执著的人。
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教育需要执着的关注和细心的呵护，尤其是对于变化缓慢的学生，尝试让他们找到自己的兴趣，慢慢地也许会有一番收获！

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
是啊，每个天使都需要我们细心呵护。[/QUOTE]
谢谢君子兰！

[QUOTE][B]下面引用由[U]hyc781209[/U]发表的内容：[/B]

教育需要执着的关注和细心的呵护，尤其是对于变化缓慢的学生，尝试让他们找到自己的兴趣，慢慢地也许会有一番收获！[/QUOTE]
是啊，教育需要等待！

举手执著要鼓励，要保护。
但有时，别的同学难得举手时更要保护好其自尊心。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

            举手的执著（2011-3-18）
    上课找学生回答问题，一般举手者优先，但是每节课举手的学生太多，总有一些学生举手但也叫不上。一次叫不上，以后再回答问题他就不举手了，抑或有些学生被叫了...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]是呀，他的机会是自己争取来的！[/P][P]问候秋思，祝一切顺利，天天开心！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

举手执著要鼓励，要保护。
但有时，别的同学难得举手时更要保护好其自尊心。[/QUOTE]
如愿老师说的是，我每节课也很关注那些不经常举手的学生，只要他们举手，我都会叫他们起来回答问题的。