[QUOTE][B]下面引用由[U]乡村孤雁[/U]发表的内容：[/B]

又来学习了，希望没有打扰您的宁静！[/QUOTE]
谢谢乡村老师对秋思的关注！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
一口气看完这个帖子，感慨很多：秋思好棒呀！骄傲！秋思好累呀！心疼！秋思好能干呀！佩服！秋思好好说话呀！太不心疼自己了！（一天要上那么多的课？人能连轴转么？）[/QUOTE]
云姐，最近一直在拜读您的大作，受益匪浅，真的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
真实学生之多，无奇不有。我还没有听说过裹着被子进教室的。看来你们的学生比我们的问题多呀！更佩服秋思了。[/QUOTE]
是啊，当时我看到这个情景，差一点傻眼了，不过还好，这个女孩以后再也没有类似的现象了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

又来学习您了[/QUOTE]
谢谢朋友，一起学习，共同进步！

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]           [COLOR=#ee11ee]谎言的背后（2011-12-13）[/COLOR][/SIZE]
    [SIZE=4]小S，期中考试班级倒数第一名，学校960名，虽然之前他的成绩也不好，但还不至于如此差。作为宏志班的学生，这样的成绩确实太差了。本想段考之后，他能发愤图强，迎头赶上。可是，他不但没有勤奋学习的迹象，反而越发的不把学习放在心上了。有几次我都发现他在自习课上与身边的学生说笑。问他，他总是找一些理由辩解，什么问问题啦，借东西啦，而且他在辩解这些事情的时候，语言表达能力特强，往往令我有点反感。再加上他平时做事散漫慵懒，所以，我对他是没有什么好感的。但是，对他的学习，我还是很关心的。
    段考之后，他开始频繁的请假，特别是周一，这次已经是第三次周一请假了。我觉得他说生病是假的，这里面一定另有隐情。一，周一各科要检查周末留的作业，他没有做完，借此逃避作业检查；二，周末熬夜上网，周一不能按时起床。这两条理由，无论是哪一条，都是不能轻易原谅的。
    昨天周一，他没来上学，也没有以任何一种方式请假。我估计他又“病”了，赶紧给他父亲发一条信息，未回。下午，他仍然未来，我又给他父亲打电话，无法接通。于是，只好叫来他宿舍的一个学生带路，我亲自去他宿舍看看。到他的住处之后，房东刚好在家，我说明来意之后，房东给我说，小S就在宿舍，我让她带我去看看。她领我到楼上的一个房间，推开门，却没有见到小S的身影。下午四点多，他不在宿舍，我大抵已经能够想到他的去处了。为了掌握更确凿的证据，我又把学校附近的几个诊所都查看了一遍，仍然没有见到他的踪影。
    今天下午，小S来了，我把他叫到办公室，问情况。他开始絮絮叨叨的说这几天都干了什么。我让他重点说昨天都干了什么。他一本正经地说，周日夜里没盖好被子，感冒了。周一早晨八点多才起床。然后去街上诊所看病，诊所没开门（八点多了还没开门？）。然后就去了人民医院（一个感冒还用去人民医院？）。然后就去吃早饭了，接着去超市看书，中午没回去，直到下午才回去，回去的时候在学校附近的诊所拾了点消炎药，到住处的时候我刚走。任何人一听，都知道他说的漏洞百出。可是他说的时候脸不红心不跳，语言表达能力还很强。我当时生气极了，心中的怒火直往上升，但我告诉自己一定要冷静。我平静地对他说，你再想想，想好了再说，我很讨厌别人在我面前说谎话。“我说的都是真的”他貌似坚定地说，其实目光已经开始躲闪了。
    “你去人民医院看病的病历呢？”
    “没有，医生说没事。”
    “那挂号单呢？”
    沉默。
    我很生气的扭过头，不再理会他。
    “老师，我真去人民医院了，找那个以前给我做手术的医生，但没找到。然后，我就走了，走到步行街到华联超市那条路上，我无意间看到一家诊所，就进去看了。”
    “那个诊所叫什么名字？”
    “没有名字，就只有一个诊所的牌子在外面。”
他说的这段路我经常经过，那里根本就没有诊所。
我“腾”地站起来，直视着他的眼睛说，走，跟我一起去找那个诊所。“真要去吗？”他有点惊慌。
    “是的，就现在。”我说话间已经跨出了办公室。他只好尾随着我来到车棚。但到了车棚之后，他再也不肯走了。
    “老师，别耽误时间了。”
    “没事，我现在有时间。”
    “可是，去了之后也不一定能够找到，我记不清位置了。”
    “不碍事，不就是在那一片吗？我们找找就是了。”
    “说不定诊所现在没开门呢。”
    “大白天的，怎么会不开门呢？再说了，即使不开门，那诊所不还在吗？”
    “说不定是黑诊所，今天没有了呢。”
    听听，一派胡言，我都快忍受不住了。只好折回办公室，他跟着进来。此时，我心里非常难过，为这样一个撒谎的学生。此时此刻，真想让他回教室，从此不再搭理他。但是，我隐约觉得，他应该是一个不幸福的孩子，因为他曾经在一份调查资料里写道，他是一个孤单寂寞的人。而且他平时就是一个少言寡语的学生。还记得有一次，我给他爸爸打电话，反映他的情况，他爸爸听后对我说，韩老师，这事千万不能让他妈妈知道啊，他妈妈是一个严厉的、脾气暴躁的人，对他管的很严的，以后，有什么事你就给我打电话。言语中，可略知小S有一个非常强悍的母亲，这对孩子来说，是很不幸的。我今天之所以强压着没发火就是因为这个原因。
    回到办公室之后，他继续编造他的谎言。期间，还反问我，你是不是怀疑我上网啊？我说，是的，我非常怀疑。他还天真的对我说，未成年人是不让进网吧的。我心里冷笑一声，你当我是外星人啊！
谈话这么长时间，一直是他在说，我听，偶尔，追问两句。现在他终于说完了，该我说了。
   “你敢发誓你今天给我说的都是实话吗？八点多了，哪个诊所还没开门？一点感冒至于去上医院吗？既然生病了，怎么还能在超市看书？那么长时间在超市看书，为什么不来学校上课？既然生病了，为什么等到下午才拾药？说什么步行街到华联超市的那段路上有诊所，有吗？你说我刚走你就回去了？为什么我没有碰着你？你说你在学校附近的那个诊所买消炎药？我去查看了，怎么没见着你？你说未成年人不让进网吧，那网吧里那些学生是怎么进去的？你还说你中午没有回去，一直在华联超市看书，那你房东怎么说你中午在家吃饭，吃过饭之后走的呢？”我一口气问的这些问题彻底让他无话可说了，谎言说的多了，都不知道从哪圆了。他低着头，开始沉默。半响，说，老师，你惩罚我吧。最后，他承认了去网吧，以及周末的作业未做完。
    既然他已经认识到了错误，再批评也没什么意义了，接下来该做思想工作了。没想到接下来我们的谈话让我知道了谎言背后的隐情。
    “小S，我平时对你怎么样？”
    “和对待其他学生一样对待我。”
    “甚至，我对你的关心胜过班内很多学生。”
    “是的。”
    这几句谈话很重要，能够拉近我们之间的距离，为下面深入的交谈奠定基础。
    “父母都在外面打工，是吗？”
    “是的，他们一直都在外面。”
    “那次我给你爸爸打电话反映你的情况，你爸爸说不能让你母亲知道，说你妈妈脾气暴躁。”
    一听我说起他的母亲，小S似乎有很多话想说。
    “我妈妈脾气很坏，经常和爸爸吵架，对我也是非常严格的，非打即骂。我姐姐就是因为和妈妈吵架离家出走了，都快一年了，还没有回家。”说这些的时候，他眼眶红红的，很动感情。
    “在我很小的时候，他们就出去打工了，我是跟着爷爷奶奶长大的。因为我妈妈脾气暴躁，所以跟我家里其他的人也合不来，很少回家看我。”
    “妈妈和爸爸一吵架，就要离婚，还说不让我上学了。唉，生活在这样的家庭里，我上学还有什么用啊！”他低头开始抽泣。“每当我写作业的时候想到这些，我都没心情写了。”
    又一个问题家庭造就出来的问题学生！此时此刻，对小S，我只有理解和同情了。
    “现在，妈妈经常给你打电话吗？”
    “打。”
    “都说些什么呢？”
    “问问学习，然后就吵我。她和爸爸吵架的时候，就给我打电话，大都是抱怨，说我爸爸不努力工作，说我不好好学习。”
    “体会不到妈妈对你的爱？”
    “是的，我感觉不到妈妈的关爱和家庭的温暖。”
    一个在父母的吵架声中，在暴力妈妈的强压下，在家长的抱怨下长大的孩子怎么会快乐呢？我真不明白这样的家长到底想培养一个什么样的孩子！没有人能理解他，没有人能安慰他，没有人能和他共同承担生活中的种种不如意，所以，他只能在网络中寻找安慰。虽然我恨他不争气，但是我很理解他。
    “家庭中的矛盾你无法改变，但是你可以改变自己。你想想，如果你现在不好好学习，更戒不掉网瘾的话，那么你初中上不完就会辍学的。而你一旦辍学，只有一条出路，那就是到你爸爸妈妈那里打工，然后一直生活在你妈妈的高压之下，虽然你很痛苦，但是你没有能力挣脱。但如果你能勤奋学习的话，就可以一直待在校园里，这样，就不用每天听父母的吵架和妈妈的抱怨了。然后大学毕业之后找到一份适合自己的工作，就能够独立生活了。……”
    他很认真的听着。放学了，我让他去教室。
    看着他离开办公室，我感慨万千。父母对孩子的影响是如此之大，特别是母亲。母亲原本是爱的代言人，可是，天下就是有那些母亲，她一生不幸福，也不让她的孩子好过。今天，我很庆幸，在整个事件的过程中，我没有发火，而是耐心的直到找到谎言背后的隐情，才发现站在我面前的是一个多么可怜的孩子。而如果我不分青红皂白就把他狠狠的批评一顿，那么他该有多伤心啊，或许以后我们之间也不会有很好的沟通了，那就更谈不上我对他的教育了。
    谎言的背后是一个受伤的心，需要我用心来呵护。

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[COLOR=#0909f7][SIZE=4]              [COLOR=#f709f7]网络游戏（2011-12-26）
[/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]今天周一，上午，小X又没到校，给房东打电话，说回去看看。这学期入冬之后，小X就一直状态不好，给人一种不健康的表现，本来就瘦小的他更显的单薄，经常以生病为缘给我请假，每次请假来了之后，确实有一种生病的迹象。我叮嘱他多穿衣服，其实我知道他生病是与上网有关的。上网成瘾的孩子一般给人的感觉就是一副病态的样子。
    我察觉小X上网，是因为他上课精神萎靡，下课索性趴在桌子上睡觉，就连做眼保健操他都能睡着。然后是学习成绩直线下降。七年级上册期中考试，小X是班级前10名的学生，出乎所有人的预料。不过，他确实是一个聪明的孩子，这从他课堂上的接受能力就可以看得出来。后来在一次无意的聊天中我得知，他是以乡里第一名的成绩考入宏志班的。可是，不知从什么时候开始，他迷上了网络游戏。我找他谈话，他不承认上网。调查他身边的学生，都说他上网，但是又没有直接的证据，我只好等待机会。一天，班内有学生举报，说小X那天中午没有回住处吃饭，和几个学生去网吧了。我随即对其中的一个比较老实的学生进行谈话，他很快承认了，并且说小X也去了。然后，我找小X，他只好承认说那天中午去上网了。按照我们班的班规，旷课上网是要停课的，但是他是中午去的，不能算是旷课。我只好对他进行严肃的批评，外加耐心的思想教育。我给他讲网路游戏的危害，给他举我以前教过的学生的例子，举电视新闻报道的例子，讲他父母在外的辛劳。所有能说的话，我都说尽了。当时效果也特别好，小X留下了忏悔的泪水，哭的特别伤心。我以为我成功了，我想小X一定会接受教训，以后再也不会去网吧玩游戏了。但是，后来我才知道，我的那些人人皆知的大道理在网络游戏面前是那么的不堪一击。他仍然去上网，不过时间选择的更隐蔽一些，经常是利用周六回家和周日到校的时间去。
    今天下午，小X来上学了，我把他叫到办公室，问他上午干什么去了。回答说，看病去了。然后就不停的咳嗽，看样子是真的，并且一副很憔悴的样子。但是，他说在诊所里呆几个小时而又没有打吊瓶，让我很怀疑。再追问，我提出要去那个诊所核实，他才说，上午压根就没有去看病，而是一直和宿舍的一个学生一起在街上溜达。问为什么不来学校，说，因为作业没写完，怕检查作业。我想他肯定是去网吧了，只是他不敢承认罢了。我也不想非要费劲把结果查出来，查出来只能停课对待了。看着他瘦弱的，可怜兮兮的样子，我心里很难过而又觉得无能为力。网络游戏，你让多少这样本该朝气蓬勃，青春无限的孩子变得目光呆滞，行动迟缓，精神萎靡。
    班内还有一个学生小H，也是一个绝顶聪明的学生，他抄别人的作业，还能指出哪道题做错了。他和小X一样，也是来自农村。他的网瘾更大，中午不回去吃饭去上网，夜里从宿舍跑出去上网，开运动会的时候逃课上网。思想工作做了一大堆，什么都知道，就是控制不住自己。给家长打电话，他妈妈说，我们这边的生意不做了，回家照顾他，以后，我的孩子如果再去网吧一次，我就让他自动退学。家长回来之后，当着我的面也是这样给他的孩子说的，他难道不知道再去上网的危害吗？可是，他依然还是去了。可见网络游戏对学生的诱惑力有多大，真是网络鸦片啊！
    我是一个老班主任，深知上网对学生的危害，不是我没有严格管理，也不是我没有正面疏导，但是，社会环境的影响使得这些孩子不可能不接触网络，而对于农村来的孩子，由于他们以前没有接触过网络，对此既新鲜又好奇，在加上自控能力差，所以很容易上瘾。有专家说，接触网络越早的孩子上网成瘾的可能性越小，我对这句话深有感触。另外，农村留守孩子比较多，没有父母的管教，没有家庭的温暖，也很容易让一些孩子染上网瘾。
    而染上网瘾的孩子多半是玩游戏上瘾的，我没玩过网络游戏，我真的不知道网络游戏为什么有这么大的魔力，让那些孩子走火入魔，翻墙头的，爬下水道管子的，冒着辍学危险的。网络游戏就像鸦片一样啃噬着一个个年轻的心，也正在成为我们班级管理的一大难点。
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网络是一把双刃剑，弄不好，会把人给废了。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乡村孤雁[/U]发表的内容：[/B]

网络是一把双刃剑，弄不好，会把人给废了。[/QUOT[/P][P]非常赞同！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

哎，这个孩子，问题孩子背后的问题家庭，还得从家庭入手。[/QUOTE]
您说的很对，但从家庭入手，问题不是那么容易解决的啊！

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]        [COLOR=#f709f7][B] 开学那些事儿（2012-2-12）
[/B][/COLOR][/SIZE]  [SIZE=4] 一，开学报名：
    时间过得真快，说开学就开学了。正月十六上午报名，来了56名学生，还差16名学生没按时来报到。不知是因为作业没写完，还是因为农村的学生路远，没赶上车。经过一个寒假的休养，同学们看着气色不错，检查作业，登记报名，领书发书，办事效率很高。上午不到十点就结束了报名工作。
    二，正式上课：
    第二天，也就是正月十七，开始正式上课。第一天不上早读，我大概7:40到班。踏上五楼，没有听到以往开学第一天的喧哗声，我边想学生会在干什么呢，边加快了脚步。推开教室们，朗朗读书声飘进耳朵，我听着舒服极了，定晴一看，学生都在读语文书上的古诗和文言文。学生学习语文的积极性如此之高，让我不得不佩服语文老师的高招“素质分”了。
    三，两个学生没来：
    我沿着走道在教室踱了两圈，查看学生到班情况，还有几个学生没到，其间，又陆陆续续来了几个。快8:00的时候，只有两位学生还没来。一位是小S，平时爱上网，家庭又有些问题，所以成绩下降非常厉害，已经是班级后几名的学生了，成天精神萎靡，看着就像电视上吸大烟的那种人，我想他可能会辍学。另一个是小H，也是一个“网民”，班级第一大网民，依靠着聪明，成绩还不错。有学生说昨天报名的时候在校园里见过他，但他没有进班报名，我想他可能是作业没有写完。再等等吧，或许上午就会来的。一上午没见人影，我想如果他们还上的话，估计下午一定会来的。下午上课前，我去教室查看，他们的位仍然空着。我想他们应该不会来了，班内学生也传言说，他们不上了。可是，即使不上了，也该打声招呼吧，我心里有点不安，他们可是“网民”啊，会不会利用开学的时间去上网了。我赶紧去办公室，找到通讯册，给他们家长打电话。当我告诉小H的母亲说小H一直没来学校的时候，他母亲怎么也不相信，说，今天早上，他爸爸亲自给他送到学校去的。昨天报名也是他姐姐亲自送去并看着进入校园的。不一会儿，小H的母亲连同他的一个堂哥来办公室找我，母亲看上去非常疲惫，说是小H的爷爷去世了，这几天在料理后事。看着这位母亲，我心隐隐作痛，为那个不争气的孩子。他们还是不死心，说要亲眼看看孩子到底来没来，家长到班里影响不好，我让他们在办公室等待，我亲自去教室查看，没有。他们听后似乎总算相信了，说去网吧找找。放学的时候，我回去的时候，看到他们在学校附近，寒风中等待，大概是想等到他们的孩子回来吧。
    而小S的爸爸一直没有接电话，他父亲在外面打工，不太容易联系上的，而他父亲又不让我给小S的母亲打电话，说孩子母亲的脾气暴躁。于是只好作罢。夜里，小S的爸爸回电话了，我对他说，小S没有来报名，他并没有惊慌，只说，小S十六就去学校了。然后说，打电话回去问问。
    四，他们去上网了：
    第二天，正月十八，我进班，这两个学生仍然没来，反正我已经给他们的家长联系过了，来不来就是他们的事了，我照常上课。期间，手机震动了好几次，因为正在上课，不能接手机，我都摁住了。刚下课，小H的母亲打来电话，哭着说，还没找到小H，希望我问问班里学生有没有看到他的。虽然我很理解这位母亲此刻的心情，但是，我又想问问，今天发生这样的事，难道只是孩子一个人的错吗？正月初八，表姐过完年之后，又去打工，五岁的外甥抱着他的腿哭的歇斯底的。我时常在想，如果我没有工作，我会不会像他们一样，离开幼小的孩子出去打工。过一会，小S的爷爷也打电话过来，问我小S来没来，我告诉他没来。然后，我折回教室，问班内学生有没有看到他们两个，学生都说没有。
    五，他们回来了
    中午，小H的母亲打来电话，说，小H找到了，在网吧，与你班的另一名学生在一起。问我还能不能让他来上学。我知道这位母亲是不好意思再来找我让她的孩子上学了，因为就在三个月前的一天，她站在我办公室里，恳求我给他的孩子最后一次机会，说，如果她的孩子以后再去网吧一次，她立即把孩子领回去。我说，你看着办吧，她大概忘了他说过的话了，然后开始带着恳求的语气说，老师，我还是想让我的孩子上学，以后再也不会出现这种情况了，我向你保证。我能怎么办呢，真的不要这个学生了吗？我既没有这个权利也没有那颗狠心啊！我说，你让他在家好好反省，下周再来吧。她赶快答应下来，并致谢。我挂了电话，心里仍想那网吧里的游戏啊，你的吸引力可真大。
    下午，我去班里查看学生情况，一个下楼送作业的学生上来对我说，小S和他爷爷在我办公室门口等着。该来的总会来的，我赶紧下楼去办公室。走到楼梯口，就看见他们了，小S穿的单薄，衣服上的帽子戴在头上，手插在裤兜里，耸着肩，一副无精打采的样子。他的爷爷在抹眼泪，看上去有近70岁的样子，穿的还比较体面。他们随着我进了办公室，我给老年人让了座。他赶紧擦干眼泪，满脸通红，身上散发着酒气。然后，开口说话，对我说，他的孙子十六来的，但是在他的一个亲戚那里和亲戚的孩子玩上了，所以忘记了来上学。我一听，来气了，就这个时候了，你还在为他孙子掩饰，但因为他喝酒了，所以我说话比较谨慎。我说，老人家别为你的孙子找借口了，他这两天去上网了。他不置可否，不再说这个话题了。然后口口声声说，让我给他一次机会。我把小S上期的请假、旷课记录给他看，他看后，摇着头、叹着气。然后又避开这个话题，絮絮叨叨的叙说，他抚养这个孩子多么的不容易，孩子的妈妈如何如何不通情达理，等等。我听着很同情老年人，但是，这是人家的家务事，我没权利，也没能力解决。我安慰老年人几句，然后让他先把小S领回去反思，下周再来。
    六，他们来上学了
    下周一，早晨，我刚进办公室，小S跟来了，没有大人。我问，你爷爷怎么没来？你出这样的事，说来就来了，总得家长来给我交待一下吧。爷爷在老家，他嘟哝着。我让他回宿舍给他爷爷打电话，让爷爷来一趟。上午第四节课，我正准备下班回家，小S领着一个中年男子过来了。我问中年男子是小S的什么亲戚，他回答说是小S的爸爸。我听后着实一怔，脱口而出，你什么时候回来的？昨天下午刚到，等会还要走，他不好意思的说。小S的父亲看上去是一个老实人，憨厚、淳朴。然后就给我说孩子不听话给我添麻烦之类的话，语气中满是愧疚。接着又说，他和孩子的母亲在外打工多么的不易，特别是孩子的母亲因为不认识字，每天只能跟着他一块出门。他和孩子母亲唯一的愿望是希望小S能够好好的念书，长大能够有出息。我试探着问，小S的妈妈性格、脾气，对孩子的管教等。他说，孩子的母亲虽然脾气不好，但是很疼小S，经常练习着写小S的名字，等等。父亲口中说出的母亲和小S及爷爷说的截然相反。我大概已经感觉出来他们家庭中的矛盾了，孩子夹在中间也不好受啊。最后，我让孩子写了保证，家长签好字，就让小S进班了。我下班回家的路上，看见小S的父亲正在打电话联系去上海的车。
下午第一节课，小H和他父母一起来了，知道孩子还能进班上课，对我千恩万谢。也是让他写好保证，家长签上字。小H的父母说，他们以后就不出去打工了，就在城里租一间房子，每天按时接送他。为了孩子，这样做，值了，我说。
    七，调位风波
    上期期中考试之后，我尝试一种新的调位方法，就是先定组长，然后由组长按规定选定自己的人马，组成小组。这样做固然可以调动学生的积极性，也可以看出班内哪些学生的人缘好。但是，弊端也逐渐显现出来了。首先是关系好的学生坐在一起，慢慢的开始说话；然后是没有被选上的学生只好分散插入其他小组，原有的组员开始孤立这些学生；更关键的是，一部分学生的交际圈子越来越小，他每时每刻只与他身边的几个学生交往，班级好像形成了几个部落那样分明。这学期一开学，我便把调位大权重新拿回来，按照前后对调、成绩搭配、男女生搭配、性格搭配原则，把全班的位置又调动一番。这次调位，我特别注意性格上的搭配，故意把性格内向的学生和性格外向的学生调在一起做。我自以为我做的不错，谁知道位置刚调好，就有不少的学生唉声叹气，说，他们原来和谁谁坐在一起，经常讨论问题，对学习很有帮助的，却被老师给调开了。还有学生说，谁谁比较老实，不爱说话，不参与讨论问题，不喜欢与别人交流，我们都不愿意和他一组。还有组长直接到我这里，要求更换组内成员。牵一而动发，我不能轻易答应，只好做他们的思想工作。但一周过去了，一些学生的排位情绪仍然还在，时不时的向我提起这事。而我也逐渐发现，这次排位，由于时间仓促，的确有很多不合理的地方，除了上面的原因以外，还有个别个子比较高的学生坐在了前面，挡住了后面学生的视线，还有只想着照顾一般学生，把两位值日班长的安排的组也不理想，这样势必会影响他们的工作积极性。从这件事情当中，又一次反映了我做事急躁，唉，老毛病了。从这一次调位当中，也让我看到一种现象，就是那老实、性格内向的学生，虽然很受老师的喜爱，但是却不受学生的欢迎。
    八，重新调位
    周五下午放学后，我让几位值日班长到我办公室开会，本意是想再选一位值日班长，组成两套班委。但我们仔细商量，一致认为，目前班级实在选不出能直接胜任班长的人选。况且目前的值日班长队伍中还有个别威信不强的，本着宁缺毋滥的原则，我们商量后决定仍实行一套班委制。商量完这件事后，就有班长提出座位的问题，意见还挺大的。我当即决定重排座位，在几位班长的参与下，我很快就重新排好了座位。走出办公室，我如重释放，班长问题、座位问题终于能够圆满解决了。
    下周一班会的时候，我宣布了新排的座位，同学们都很高兴，我自己也很满意。看来以后做事还是要多征求学生的意见，有事和同学们多商量。
    开学这些事，有点忙乱。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

          开学那些事儿（2012-2-12）
   一，开学报名：
    时间过得真快，说开学就开学了。正月十六上午报名，来了56名学生，还差16名学生没按时来报到。不知是因为作业没写完，还...[/QUOTE]
秋思辛苦了！是啊，我们日复一日，年复一年，就这样忙着