2011年9月18日星期日  阴冷
谁的地方谁做主
今天是“九•一八”事变80周年，每一个中国人都要勿忘国耻，珍爱和平，都要“共襄复兴”，中国的地方永远应该也必须是中国人做主。其实，任何一个地方都是这样，都应该是这个地方的主人做主，班级也不例外。
——题记
本学期开学，又担任了一届初一的班主任，实事求是地说，我以为，这六年的班主任经历让我变得成熟了很多，理智了很多，至少这三年比前三年更注意方法，更注意一个学生的心理发展、精神发育。也更加注重人性的关怀，人情的引导。虽然有这样那样的非议，但有那么多学生家长的支持，有那么多学生的支持，有校长的理解和支持，我坚定不移。
带班之前我曾暗暗对自己说，从今年起要更加注重孩子今后长远的发展，在交给孩子们知识的同时，交给他们今后十年、二十年甚至三十五十年生活的东西。也许有人认为这样说太太高自己了，但我觉得，当我们没有能力改变大世界，大舞台的时候，作为班主任，我们完全有能力有权利也有义务影响一个班级，影响这个班级里的每一个孩子，为他们今后的生活打下一个精神的底子。
开学第一天，我说，由于咱们都不熟悉，也不适合进行班干部的选举，有谁愿意暂时为同学们先服务的可以举手自荐，两周以后，我们正式选举。当时张心怡、刘晓雪、冯秀秀、屈婉欣等组建了临时班委。我没有特意嘱咐他们什么，这样会对以后的选举产生误解，其他同学可能就会受班主任喜好的影响。
周五第三节班会课，我走进教室，同学们“唰”的起立，好几个同学深深的吸气，我笑了笑，看来还是有竞争的嘛。
我首先卖关子，今天这节课我们干什么呢？“选举”“选班干部”……同学们洪亮的声音回应着我，我说那就“遵照民意”吧。你准备好了吗？回答的声音是一致的，其实后来参加竞聘的就十几位同学。
我转身认真的用较不美观的字写上“十班首届班委竞聘演讲”。
竞聘五个职位分别是班长、纪律委员、体育委员、生活卫生委员、文艺委员。
我说：“今天就不请主持人了，咱们一个一个开始，一个一个结束。首先进行班长职位的竞聘演讲。”我拿好相机准备到后面照相，谁知当我走到后面时还没有一个上台的，我心慌了，难不成没有人竞聘？
“嗯，没有人，我笑着试探的问同学们。”
“有”
“那还等什么，一个班长职位多个人争可不是多个班长职位就一个人。更何况，如果竞选班长的人都不敢首先走上讲台，那又如何带领全班同学呢？”我在激将。
此时，深吸一口气的屈婉欣款款走上讲台。她演讲全文如下：
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好！
我叫屈婉欣，想必在以前相处的日子里，大家对我稍有了解。我是一个很开朗的女孩，我想竞争班长这个大职责的岗位。我知道比起班长这两字，我还有很多不足。我不像冯秀秀同学上课（主要指发言）那么积极，不像魏雪迪同学英语说得那么VERY  GOOD，又不像踞璨歌同学手那么巧，画画很漂亮，但是我会努力去做，争取做到更好，希望同学们们能给我一次机会。
如果我当上了班长，我会尽职尽责做一个让同学们喜欢的班长，让老师放心的班长。也希望同学们给我多多提意见，让我做得更好。
最后，我想说一句，不管我是否能当上，我都不会气馁，只会微笑，因为我已经尝试去做，我就成功了一半，你们永远都是我最好的同学，让我们一起加油努力吧！
其实，作为临时纪律委员的她，已经得到了不少同学的认可，再加上她有感情的演讲，自然掌声不断。
第二位上台的是李铭洋同学，他是从五年级直接跳级进入我们班的，他挑战班长这个职位和他的演讲都给我留下了深刻的印象，在他还没有演讲完的时候，我就在想，如果我是一名学生，我该选谁呢？
他说：
尊敬的王老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天站在这个讲台上，我非常高兴，我竞选的是班长一职。希望得到你们的支持。
说起竞选，往往少不了“拉票”。比如有的人会这样说：“十班是一个非常优秀的班级——女生都是美女，男生都是帅哥，爱因斯坦到我们班还是第一，不过是倒数的，因为我们每个同学都聪明过人……诸如此类”。
不过，我不想这样说，遵照王老师的要求，我想和同学们说几句心里话，我真心的希望同学们了解我的真实想法，从而拉近我们之间的距离。
首先，关于班长。
我认为，班长不是一个“官”，而是老师的得力助手，同学们的贴心朋友。班长不应该是趾高气扬、发号施令的人，而是在老师的指导下为大家服务的，我愿意以自己最大的热情为大家服务。
第二，关于学习。
学习是我们中学生最基本的任务，刚踏入中学，学习任务非常繁重，有的同学可能不适应，而我一直都是一个成绩优秀的学生，我愿意和大家分享我的学习经验、学习方法，带领大家共同进步。
第三，关于纪律。
俗话说：“ 没有规矩，不成方圆”。从中可以看出纪律多么重要，如果我当选了，我会和同学们一起制定一套完整实用的班规，并严格执行。著名思想家、教育家马卡连柯说过“纪律是集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。”
第四，关于可与活动。
无疑，学习是紧张的，课余时间我们更希望放松和娱乐，我如果当选，我打算带领同学们充分的利用课余时间举办一些有意义的活动。比如办好《班级日报》，开办读书小组和各种比赛活动等丰富大家的课余生活。
最后，我想说，让我们携手共进，追逐梦想，未来是属于我们的。
谢谢大家！
他的出色的演讲水平打动了同学们，也赢得了全体同学热烈的掌声，我相信无论他选上与否，同学们都会对他刮目相看了。
在铭洋演讲后，没有人上台了。我以为应该还有几位呢。我说：“抓紧啊，机不可失，失了还可以再来。”同学们笑。
还是没有人，看来真有人等再来的那次。我说：“倒数十个数，十…九…八…七……三……二……一……”还是没有人。拿出笔，开始投票。为了让同学们感受到严肃性，课前我专门发了纸张，并提示了投票注意事项。
（未完待续）

[QUOTE][b]下面引用由[u]君子兰[/u]发表的内容：[/b]

 
能把这份报纸办下去，太不容易，我想过可是却没有实施，觉得太难坚持，所以向王老师致敬。[/QUOTE]
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[/P][P]为什么兰兰的回帖总是在最后呢？[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]君子兰[/u]发表的内容：[/b]

 
能把这份报纸办下去，太不容易，我想过可是却没有实施，觉得太难坚持，所以向王老师致敬。[/QUOTE]
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[/P][P]为什么兰兰的回帖总是在最后呢？[/P]

去年读《第五十六号教室的奇迹》，读完之后，我觉得自己的教室也应该有个属于自己的响亮的名字，这也是提升同学们自信的一种方法，让学生感到生活在这个班级的快乐和幸福，而这个快乐和幸福是学生在其他地方所感受不到的。
今年带这个班级，我也算是吸取了过去几年的经验、教训，在注重孩子们人格培养，情感丰富的同时，注重学生学法的指导，学情的分析，让同学们学习更好，更快乐，生活更美，更幸福。
加上我一直以“让人们因我的存在而感到幸福”为班训。今年我们明确的目标就是创建“幸福教室”。让自己幸福，能感受到学习的快乐，能享受到玩的愉悦，能体会到上学的乐趣，能拥有到甜美的睡眠。让老师们现在就幸福，让家长们现在就幸福，让班主任现在就幸福。如果在求学的近二十年间体会不到学校生活的幸福和快乐，后来的生活，谁又能保证呢？现在都不幸福，将来，谈何幸福？另外一个就是，我们今年是一一级十班，所以叫1110号。
对此，我有这样几个展望：
一是幸福的教室环境；把教室装扮成温馨、和谐的地方，成为人人想在这个地方呆的地方。
二是幸福的学习过程；找到学习的方法，拥有学习的进步，体会学习的快乐。
三是幸福的班级活动；继续办好《十班日报》，继续开展幸福晨练，继续开展好生日会……
四是幸福的课余生活；课余时间怎么安排从某种意义上说，体现了一个孩子的修养，指导和带领同学们安排好课余生活。
五是幸福的人际关系。好的关系胜过好的教育，如果学生的心情不愉快，学习就不会有积极性、主动性，严重的还会产生心理问题。让同学们互相欣赏，互相尊重，互相鼓励，互相帮助，成为一个拥有民主精神的学生。

让我们携手共进，追逐梦想，未来是属于我们的。

[QUOTE][b]下面引用由[u]kebishoes[/u]发表的内容：[/b]

让我们携手共进，追逐梦想，未来是属于我们的。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]谢谢[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]kebishoes[/u]发表的内容：[/b]

让我们携手共进，追逐梦想，未来是属于我们的。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]谢谢[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]kebishoes[/u]发表的内容：[/b]

让我们携手共进，追逐梦想，未来是属于我们的。[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢[/P]

 写这篇文章的同学是我们班“最差”的一位同学，我为什么说他“最差”呢？因为他成绩最差，但人的一生不全是成绩，无数例证，学习成绩不突出的人最后照样成为各行各业的楷模，照样在各行各业取得了骄人的成绩。所以，我用了引号。
      七年级分班考试时，他语文数学两科一起18分，一门12分，一门6分。你说孩子在小学的六年到底学了什么？
      我在进班时就明确的跟他说，我评价学生，成绩不是唯一的砝码，重在品行，重在心灵。只要今天比昨天有进步，或者说只要这个星期比上个星期有进步，这就是进步，这就是成功。苏霍姆林斯基不是说吗？做个好人，做个今天比昨天还要好的人。
      但在一个普遍重视学习成绩，优秀率、及格率，优秀人数、及格人数广受“欢迎”的环境中，坚守信念实属不易。
          三年来，虽然他的成绩一直很“稳定”，但我最自豪的是他在班级生活得很好，他从没有因为成绩而遭受人格的侮辱，从没有因成绩而遭受尊严的践踏。于此相反的是，完全享受了一个学生应该享受到的各种待遇。
      三年来，没有出现一次大的品行问题，没有出现一次大的违规违纪，为人越来越正直，为班级越来越热心。又一次会议，年级主任说，这个孩子如果在有些班级，早就会被以各种冠冕堂皇的名义劝其“转学”“休学”了。我觉得这是对我的肯定，更是我们每一个教育者义不容辞的责任。
   我们不能保证每个孩子都成为成绩优秀的人，但是，我们一定能让每个孩子在原来的基础上有所进步，让他自己在力所能及的范围内，做最好的自己。倘若如此，我认为，也是教育的成功。毕竟，名人、突出贡献的人是很少的，更多的人是普普通通的劳动者，让每个人首先 成为一个合格的劳动者，合格的公民才是第一选择。
          整理班级日记，发现他写的文章，   偶发此想。
         今天上午到我写组内日志了，上课我便观察我们这一组课表现很好但是我这一组的xxx上课没有说话。
          不过我这组今天比昨天好多了，可能老班在黑板上的那一句发挥作用了。
          但是今天我和xxx发生了矛盾，我上课时明明没有讲话，但他说我讲话了，他叫我站起来，我就不站。于是他叫值日班长给我叫起来，这我恨得直想打他。
          老班请你管管，xxx天天拿鸡毛当令箭乱指挥。
          不过还好,我这一组今天的表现，是我到这一组后表现的最好的一天。                                              
                                                    2008年12月11日

[LINE-HEIGHT=21px][FACE=simsun][COLOR=rgb(50, 62, 50)][BGCOLOR=rgb][SIZE=14px][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=21px][FACE=宋体]1110号幸福教室宣言：[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=21px][FACE=宋体]    我们要成长，要过幸福完整的教育生活，面向未来，更面对当下，[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][FACE=宋体]让身体更健康，[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][FACE=宋体]让[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][FACE=宋体]学习更快乐，让生活更幸福。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=21px][FACE=宋体]
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[upload=4165,0]未命名.jpg[/upload]

序号      时间段      任务
1      7:00——7:10      1、到班，查看值日组同学名单，督促值日生同学打扫卫生，并检查卫生死角等（如墙角、门后、窗槽等），发现问题及时督促值日生立即清扫，确保7:10分之前，卫生打扫完毕；2、提醒并督促已经到班的同学大声读书（语文或者英语），制止说闲话者和乱走动者，对不听劝阻者，立即严厉批评，按班规果断处理，如是记录在班级日志上。
2      7:10——7:20      1、站在讲台侧面或者教师后方，巡视整个班级，协助晨诵主持人开展10分钟晨诵，对不注意朗读，说闲话、做小动作、乱走动同学立即制止，并按班规处理，如实记录在班级日志上。2、协助课代表有序收作业。
3      7:20——7:40      1、回到自己座位，配合课代表或者老师，继续维持良好的纪律，对不认真读书、说闲话、做闲事和乱走动的同学予以制止、批评，并按班规处理；2、对闲思者予以提醒。对违纪者如实记录。
4      7:40——7:47      关注同学们表现，对说脏话、骂人、打架等现象予以阻止并记录，同时立即向班主任或副班主任汇报。
5      7:47——7:50      提醒、督促同学们立即安静下来，督促同学们把相应课本拿出来，复习上节课内容，对不听安排，不服从劝阻或者管理的同学，立即严格按班规处理，并如实记录。
6      7:50——8:35      听课的同时，观察全班情况，对说闲话、做闲事，不记笔记的同学进行记录，下课后立即告知按班规的处理结果。情况严重者，向任课教师或者班主任及副班主任汇报。
7      8：35——8:42      关注同学们表现，对说脏话、骂人、打架等现象予以阻止并记录，同时立即向班主任或副班主任汇报。
     8:42——8:45      提醒、督促同学们立即安静下来，督促同学们把相应课本拿出来，复习上节课内容，对不听安排，不服从劝阻或者管理的同学，立即严格按班规处理，并如实记录。
8      8：45——9:30      听课的同时，观察全班情况，对说闲话、做闲事，不记笔记的同学进行记录，下课后立即告知按班规的处理结果。情况严重者，向任课教师或者班主任及副班主任汇报。
9      9:30——9:35      1、协助体育委员迅速集合队伍，有序下楼，有序站队，做到快、静齐，对说说笑笑、打打闹闹、东张西望的同学予以提醒或者批评，不听劝阻及其他情节严重者立即清理出队伍，交由班长和其他班干部处理直至汇报给班主任或副班主任；2、集合解散时检查本班所在位置有无纸屑等，若有，立即捡起并查找当事人，按班规处理。
10      9:35——9:40      站在队伍最后面，做操的同时，关注全班队伍，对说闲话、打闹、不听口令者予以记录，并在做操结束后，立即通知其本人，对违纪现象，按班规处理。不服从管理者，交由班长及其他班干部共同处理直至汇报给班主任和副班主任。
11      9:40——9:57      关注同学们表现，对说脏话、骂人、打架等现象予以阻止并记录，同时立即向班主任或副班主任汇报。
12      9:57——10:00      提醒、督促同学们立即安静下来，督促同学们把相应课本拿出来，复习上节课内容，对不听安排，不服从劝阻或者管理的同学，立即严格按班规处理，并如实记录。
13      10:00——10:45      听课的同时，观察全班情况，对说闲话、做闲事，不记笔记的同学进行记录，下课后立即告知按班规的处理结果。情况严重者，向任课教师或者班主任及副班主任汇报。
14      10：45——10:52      关注同学们表现，对说脏话、骂人、打架等现象予以阻止并记录，同时立即向班主任或副班主任汇报。
15      10:52——10:55      提醒、督促同学们立即安静下来，督促同学们把相应课本拿出来，复习上节课内容，对不听安排，不服从劝阻或者管理的同学，立即严格按班规处理，并如实记录。
16      10:55——11:40      听课的同时，观察全班情况，对说闲话、做闲事，不记笔记的同学进行记录，下课后立即告知按班规的处理结果。情况严重者，向任课教师或者班主任及副班主任汇报。
17      11:40——11:45      提醒值日生搞好卫生保洁，检查门窗、电棒是否关闭。放学回家。
18      14:10——14:15      1、到班，督促值日生搞好卫生的保持工作，发现问题及时督促值日生立即清扫，确保14:10分之前，教室地面、走廊及讲台整洁明亮；2、提醒已经到班的同学准备十分钟“午读”活动；3、协助课代表有序收作业。
19      14:15——14:27      提醒并督促同学们进行“午读”活动，制止说闲话者和乱走动者，对不读书，不听劝阻者，立即严厉批评，按班规果断处理，如实记录在班级日志上。
20      14:27——14:30      督促同学们把相应课本拿出来，复习上节课内容，对“三闲”同学和不服从劝阻或者管理的同学，立即严格按班规处理，并如实记录。
21      14:30——15：15      听课的同时，观察全班情况，对说闲话、做闲事，不记笔记的同学进行记录，下课后立即告知按班规的处理结果。情况严重者，向任课教师或者班主任及副班主任汇报。
22      15:15——15：22      关注同学们表现，对说脏话、骂人、打架等现象予以阻止并记录，同时立即向班主任或副班主任汇报。
23      15:22——16:25      督促同学们把相应课本拿出来，复习上节课内容，对“三闲”同学和不服从劝阻或者管理的同学，立即严格按班规处理，并如实记录。
24      16:25——16:10      听课的同时，观察全班情况，对说闲话、做闲事，不记笔记的同学进行记录，下课后立即告知按班规的处理结果。情况严重者，向任课教师或者班主任及副班主任汇报。
25      16:10——16:15      提醒督促同学们做眼操，对说话者，穴位不准确者，做小动作者予以提醒或者批评，对批评同学如实记录并按班规处理。
26      16:15——16：22      关注同学们表现，对说脏话、骂人、打架等现象予以阻止并记录，同时立即向班主任或副班主任汇报。
27      16:22——16:25      督促同学们把相应课本拿出来，复习上节课内容，对“三闲”同学和不服从劝阻或者管理的同学，立即严格按班规处理，并如实记录。
28      16:25——17:10      听课的同时，观察全班情况，对说闲话、做闲事，不记笔记的同学进行记录，下课后立即告知按班规的处理结果。情况严重者，向任课教师或者班主任及副班主任汇报。
29      17:10——17:17      关注同学们表现，对说脏话、骂人、打架等现象予以阻止并记录，同时立即向班主任或副班主任汇报。
30      17:17——17:20      提醒督促同学们做好“暮省”十分钟的准备工作，随笔本、笔准备就绪或者开始书写。
31      17:20——17:30      “暮省”的同时，观察全班情况，对说闲话、做闲事，不记笔记的同学进行记录，暮省结束后立即告知按班规的处理结果。情况严重者，向任课教师或者班主任及副班主任汇报。
32      17:30——17:35      提醒值日生搞好卫生保洁，检查门窗、电棒是否关闭。放学回家。
33      备注      突发情况或者难以应付的情况下，联合班长和纪律委员及其他班干部共同处理，直至报告班主任或者副班主任。

1110号幸福教室值日班长一日常规