[LINE-HEIGHT=21px][COLOR=rgb(50, 62, 50)][b]    最近两年参加的教育方面的会较多，也看到很多为教育倾尽全力的老师，尤其那次在济源，我看到那么多班主任为自己的追求，没有任何功利的研讨交流到夜里十一点多，甚是感动。[P]    当然也听过不少豪言壮语的人高谈阔论。其实纵观教育，甚至只看局部哪怕一个小的学校，都会有这样的人，把自己想像的无比伟大，无比崇高，往往这时我都暗自思之，真有这样吗？深究一下，就可以得出一个结论，中国教育从来不缺乏豪言壮语的人，而缺乏把豪言壮语扎扎实实、认认真真落到实处的人。[/P][P]    我原来也容易犯这方面错误，不过我觉得我现在有进步了。在今后的工作中，我会一如既往做好自己当初的班主任工作承诺，一如既往服务学生，一如既往做好做精自己的本质工作，给学生创造一个留有美好回忆的初中生活，让他们觉得，“虽然我成绩不好，但在王老师那个班，我仍然很幸福，很快乐”。让他们毕业之后，还把他们的亲戚朋友的孩子介绍给我。[/P][P]    足矣！[/P][/b][/COLOR][/font][/LINE-HEIGHT]

2011年9月2日星期五   晴热
真的要开始了
每个职业都有每个职业的特点，教师可能更是。从玉奎老师来到学校，大家一直都在以一种欣赏的、期待的眼光审视，他本人也是一副好脾气，加上自然熟的性格，很快我们就无话不谈，无语不说。对教育他有自己的见解，有自己的想法，因为将要就任新一届班主任，昨天我们夜谈到三点多。有不少的观点被碰撞，不少的主意被认同和肯定，我为在教育战线上有这样一位真诚的朋友而幸福。
下午我们班主任抽签决定班级的顺序，我抽了十班，我挺喜欢这个数字的。上大学时我的篮球队服就是10号，阳历的生日也在十月。校长去巡视的时候，要争取做到“十全十美”。我开玩笑的说，校长这句话就是我们班以后的班级格言了。
明校给我们培训的时候谈到了班主任的第一次，其实网上到处都有，稍微细心一下都会发现很多。
我也为此而准备，一是相机，二是两封信，一封给家长，一封给学生，三是准备几句话，‘让人们因我的存在而感到幸福’‘做现代中国真正的公民’是肯定保留的，今年我准备加上‘不给别人添麻烦’这句话。
明天好好准备。

2011年9月3日星期六   晴热
致新同学欢迎辞
亲爱的各位小朋友：
你们好！
金秋飒爽，丹桂飘香。欢迎来到对你们来说具有划时代意义的新起点——阜阳市唯一一所省级示范初中阜阳市第九中学，走进将在你生命历程中书写辉煌的七年级十班。
在此，我谨代表九中全体老师，特别是我们七年级十班全体老师，对你们的到来表示衷心的欢迎和最真挚的祝福！未来三年，希望你们能在这里度过最幸福，最有意义，最有美好回忆的三年。
结束了充满稚气的小学时代，告别漫长的暑期生活，带着亲朋好友的祝福和对知识的渴望，你们带着自己的梦想，将开始新的飞翔。
你们来自全市各个地方，各个小学，各个班级，从今天起，我们将共同组建一个新的班级，老师希望你们尽快以一颗真诚的心交流——善待同学，以一颗纯洁的心交往——善待班级。
初中三年，是一个人一生中最值得回忆的三年。在这三年，随着年龄的增长，知识的增多，阅历的增加，身体和心理的变化，小学时对父母依恋将慢慢变得独立甚至颇具个性，小学时的学习的轻松悠闲将很快变得忙碌，甚至夜以继日，这些都将在你们身上展现。老师希望你们尽快适应新环境，新氛围，学会与人相处，学会高效学习，学会观察，学会探索。
在这三年，你将会真正领略知识的魅力和探索知识时的快乐，你也会充分体验青春的活力和为他人着想而获得的发自内心的幸福。
在这三年，你们可能会有很多欢乐，很多感动，很多遗憾，甚至很多泪水。我相信，只要你肯努力，肯奋斗，肯拼搏，不怕输，不言败，不抛弃，不放弃，无论是成功时的欢声笑语还是失落时的郁闷悲伤，都会成为我们人生一段充满温馨回忆的过程。
燥热的夏季已经过去，在期待与欣喜中，怡人的秋日翩然而至。属于你们自己的新生活已经正式开始，希望你们时刻准备着，用心书写自己的未来。在新的起点，我将和全体老师同你们一同出发，为你们幸福快乐的成长贡献自己的绵薄之力。
我相信，未来三年，只要我们手牵着手，心连着心，就一定能创造我们十班的辉煌。
我更希望在三年后的今天，你们能坐在重点高中的班里，欣慰的回忆着，“初中三年， 我真幸运！我在王老师班上的三年时光，将是我生命历程中最幸福的日子！”而我也可以大声的说：我真幸福！因为我遇到了你这么好的学生兼朋友！
最后，让我们一起大声的说：走进十班，走近非凡；走进十班，走向辉煌；走进十班，走向十全十美。

2011年9月4日星期日   晴
新生入学第一天
今年起，学校开始施行小班化教学，总体上每班不超过50人。我为此向校长建议过多次，呼吁很久，终于落成，我心里自然十分高兴，同时发自内心为这个决定叫好。
今天早晨，我五点多就起床了，我仔仔细细的光了胡子，洗漱结束，又把头也洗了洗，并特意用吹风机吹了一下，定了个小型，毕竟是第一次和学生见面，我相信，良好的“首因效应”能为以后的工作打下良好的基础。
想到将要面对一批新的孩子，他们或胖或瘦，或高或矮，或黑或白，都在我心里浮想着。多想早一点见到他们，在期待与盼望中，分班结果告示张榜，孩子们随着家长快速跑到班级，我微笑着招呼他们找地方坐下来，不断地有同学或者家长来，我也不断地微笑着，以至于我脸部差点僵硬了，仔细观察同学们，我发现，他们个个聪明可爱，憨厚淳朴，个个清纯秀气，优雅大方。
教室门口很快就围了水泄不通，家长们都在等待看看孩子们的第一次上课。我觉得，更重要的是他们在观察老师第一次亮相才是真正的目的，呵呵。
我看人还在不断地进来，我就给同学们放今年的《开学第一课》视频，由于音频线路不好，我找总务处刘主任拿，家长们看见我出来，也都对我笑，我也对他们笑，我顺便说：“回去吧，回去吧，放心吧，放心吧……”
等人到的差不多了，我开始讲话，首先我打开电脑，背景图片是我儿子的百天照片。我让同学们猜是多大的孩子的照片。有孩子说六个月，有孩子说两岁，也有的同学说是不到五个月，我说，同学们想想，多少年前的你和他现在是一样的年龄呢？有同学说十二年半，有的说是十年半，等等。我说，当时，你家长对你有哪些希望呢，你们知道吗？到了现在你们家长的希望还有多少呢？随着年龄的增长，希望是在增加，还是在减少，为什么呢？你是让家长欣慰了还是让家长失望了呢？
有的同学说减少，有的说增加，有的说欣慰，有的说失望，更多的是失望。我说，既然这样，今天你就来对了班级，是缘分让我们走在了一起，走进了这个班级，我将和你们一起，为未来再次编织梦想，编织希望，也一定会让你童心永驻，让你纯洁永存。
接下来进入正题第一项，我致自导自演一场开班典礼。我致欢迎词，我说：
金秋飒爽，丹桂飘香。欢迎来到对你们来说具有划时代意义的新起点——阜阳市唯一一所省级示范初中阜阳市第九中学，走进将在你生命历程中书写辉煌的七年级十班。
在此，我谨代表九中全体老师，特别是我们七年级十班全体老师，对你们的到来表示衷心的欢迎和最真挚的祝福！未来三年，希望你们能在这里度过最幸福，最有意义，最有美好回忆的三年。
同学们鼓掌，家长们也还在外面看着。要是在以前，我会使用一下小计俩让家长离开，今天我觉得，让家长听听来自教育现场最真实的声音，也是消除家长疑虑的一个重要方面。所以，我一边致欢迎词，一边适当的解说。
学生们都认真的看着我，我满头大汗的声情并茂的演说着。我注意不少家长面带笑容，不时点头。效果不错。
最后我说：“我相信，未来三年，只要我们手牵着手，心连着心，就一定能创造我们十班的辉煌。我更希望在三年后的今天，你们能坐在重点高中的班里，欣慰的回忆着，“初中三年， 我真幸运！我在王老师班上的三年时光，将是我生命历程中最幸福的日子！”而我也可以大声的说：我真幸福！因为我遇到了你这么好的学生兼朋友！
最后，让我们一起大声的说：走进十班，走近非凡；走进十班，走向辉煌；走进十班，走向十全十美。”
欢迎辞结束后，我说：“既然来到了十班，就和这个班的班主任以及班主任的教育生活联系在了一起，下面我给同学介绍关于‘我和我过去学生的故事’。”
于是，我把昨天晚上准备的一系列图片分别展示，并一一解释。同学们静静地听着，时而兴奋，时而微笑，时而讨论。不一会，两节课过去了，于是休息。
昨天晚上我请校书法大师到教室写了个大大的‘缘’字，我分别在两边写上“走进十班，走近非凡”。放我介绍完图片后，按照国际惯例，是学生介绍自己，于是我请同学们介绍自己，并把自己的名字工整、清楚地写在缘字的周围。
比如：李淑婷，名字是爷爷起的，是希望他能像淑女一样亭亭玉立；
比如：刘山，要像山一样健壮；
比如：王玉洁，他爸爸希望她永远冰清玉洁；
……
这一环节叫“关于我和我名字的故事”。为什么呢，因为每一个人的名字都有独特的意义，特别是现在的孩子，名字都是有讲究的。让同学们写出来，一是容易记住，二是听听起名字的故事，挺有意思的。更为重要的是，当四十多位同学都把名字写在黑板上的时候，恰恰围在缘的周围，前后呼应是缘分让我们走到了一起。这也是我早上最为满意的一个做法。
我相信，当同学们三年甚至五年十年后相聚在一起的时候，再看到今天的图片，一定会有感触的。
下午我们打扫了卫生，照了第一张合影，我也相信多年以后再看这张合影的时候，孩子们那时的心情一定是激动与幸福的。我认为，这也是教育孩子三年，影响孩子三十年的一方面。有人认为我的教育更多的是人情，是情感的教育，是道德的教育，缺乏严厉，缺狠招，我不否认，我至今还是认为，一个人（毫不例外的每一个学生，无论他成绩好坏，长相美丑），只要精神富足，只要意志坚定，只要勤劳善良并拥有一定的智慧。他就一定能成为受人们尊重与欢迎的人。他就是一个合格的大写的人。

致我新朋友的第一封信
    致我新朋友的第一封信
    亲爱的“小盆友”：
    你好!
    当你收到这封信的时候，命运就将我们安排到了一起，这是多么有缘分的事啊，全校那么多班，那么多人，而你却和我分到了一起，虽然偶然，但我却十分珍惜，我相信，因为相聚，我们会由相聚、相处到相知，我更相信我们会成为三年朝夕相处的朋友。未来三年里，我们将一起经历阳光和风雨，成功和失败，欢乐和悲伤……这一切都将构成我们厚重而多姿多彩的生命。
    那么我为什么称你为朋友呢？也许你会说“我和你之间有距离，你是老师，我是学生，怎么能成为朋友呢？”我要说的是，我们之间肯定有距离，这是任何人和任何人之间都有的，只是不同的人之间距离不同而已，你想想是不是呢？但是，我现在确实已经把你当作我的朋友了，在未来的日子里，我会通过自己的努力，真诚的和你们相处，真心的和你们拉近距离，我坚信我们一定能成为真正的好朋友的。
    今天是我们第一次见面，我要送你一句话，作为见面礼。当然以后，我会在以后的信中不断的送给你们礼物，呵呵，高兴吧！来，笑一下！我的这个礼物就是一句话：“做现代中国的真正公民！”这话既是送给你的，也是说给我自己听的。
    你能理解这句话的含义吗？我有为什么在开学第一天就送你们这句话呢？
    现代中国，顾名思义，现代化的中国，就是富强、民主、文明、科技的中国。
    亲爱的“小盆友”，随着社会的进步，人类的发展，我们祖国的逐渐强大，物质文明与精神文明不断发展，我们伟大的祖国越来越需要真正的公民。与此同时，你也在慢慢的长大，你的公民意识会越来越强，公民观念会越来越明显。从今天起，你要对自己说，我长大了，我要做现代中国的真正公民。也许你会说，难道还有假公民吗？什么样才算是现代中国的真正公民呢？
比如：你要有对国家的爱国心，对社会的公德心，对自己应该履行的权利和义务责任心，为他人（当然也包括家人）、为社会的服务意识；
比如：为人最基本的诚信、公正意识，坚韧的毅力，要成准备的判断力，为理想为未来不懈奋斗的精神，等等。我觉得都是一个现代中国公民需要的素质。
我国伟大的教育家陶行知先生（陶行知你们听说过吗？以后我会和你们经常谈起他）很早就说过：
    “今日的学生，就是将来的公民。将来所需要的公民，即今天所应当养成的学生。”将来需要什么样的公民呢？你想想啊，2008北京奥运会胜利闭幕，该你的感受是什么？是惊奇？是感叹？是无与伦比？之前你想到有这么精彩吗？有这么让你难忘吗？作为你，一个中学生，你为以后的科学和技术进步做准备了吗？我想，到这个时候你对现代化中国的公民有了一点点认识了吧？你一定想到，现代中国的真正公民应该是受过良好的教育，敢于挑战，勇于创新的人类进步的文明精神的人，应该是拥有公正、平等、尊重、宽容、自由、多元等价值观的人（可惜的是，现在这样的人已经很少了）。应该是拥有“独立的人格、公民的主人翁意识、勇敢的批判精神、良好的创新能力的人”，只有这样的人，才有可能让中国人从容应对WTO的考验（WTO知道什么意思吗？），才有可能应对世界多极化的挑战，才有可能让未来的中国迎接世界的挑战，。
    因此，我说，我们要做现代化中国的真正公民！当然，这句话的含义远远不是我这里解释一下，你就会真正明白的，要真正理解这句话，可能需要很长时间，而实践这句话，则需要你永远的的行动。也许你似懂非懂，也许你尚不明白，没关系，以后的路还很长很长，我会和你携手走过并真正的读懂它。
但是，我真诚的希望这句话能成为你人生的指向标！
    好了，不再多说了，为了我们能更好、更快的的拉近距离，下面请你拿出发给你的《新生情况登记表》，回家以后，认真的填写，特别是新学期你对自己和班主任的期待这两栏，这样你既提出了对自己的期待和短期的奋斗目标，同时为我提供了帮助，这样方便我向你理想中的好老师的方向努力，以至于我不会很快的OUT啊。
    亲爱的“小盆友”，我有很多话要对你说，但这封信已经够长，反正以后有的是时间。下次再说吧！我希望在三年后的今天，你们能坐在重点高中的班里，欣慰的回忆着，“初中三年， 我真幸运！我在王老师班上的三年时光，将是我生命历程中最幸福的日子！”而我也可以大声的说：“我真幸福！因为有你，我的生命历程更加精彩！”
最后，我提一点要求，请你回家把今天上午的学校生活以日记的形式写在本子上，这一定会成为你生命中重要的一天。
    祝你：
    每天都是幸福健康快乐地成长！
    最后请记住：新学期、新历程，让我们一切从十班开始，我相信，在我们的共同努力下，十班一定会走向辉煌。

[QUOTE][b]下面引用由[u]君子兰[/u]发表的内容：[/b]

 
只看这题目就感受到王老师的满腔教育痴情。[/QUOTE]
[P]谢谢你的鼓励。[/P]

2011年9月6日星期二  阴雨
做一个创造名牌的人
    面对这个现状，我只有接受的份，没有其他。四十二人，我相信经过我们班老师的不懈努力，也一定会结出硕果的。
    其实很多时候，总统是靠不住的，很多人都是靠不住的，但如果有一个良好的制度就能靠得住。也许这就是我们一直呼唤民主的一个原因。
经过两天的接触，我觉得我们班每一个同学都很可爱，一个个傻乎乎的，一双双明亮的眼睛不停地看着你，让你不得不下决心并用行动好好教。
今天我教学生怎样擦黑板，怎样做课前准备，怎样摆放桌椅，学生做的很好，我说，我们要把我们班变成每一个老师，都想来上课又都不想离开的场所，这样我们的班级才可能算是一个优秀的班级。
    其实，本次搭配老师，也许是高层考虑问题更周全，也许是我们看地太浅，总是有许多不如意，许多不平不正。但，我们也有追求自己获得平等权利的自由啊。以至于，昨日，我掩面而泣。过去的就过去吧。一切从头再来。
今天，发现有几个学生有点好随意说闲话的现象，这个苗头要给他控制住，该严格的时候就应该严格起来。
    未来三年，我将带领我们班的老师全力以赴甚至披荆斩棘。前天我给梁老师说，在生源不平，师资不平的背景下，教出好孩子（成绩好，品德高），才叫本事。这话我是对梁老师说的，也是对自己说的。
    此时，我想起了曾经收藏的一个故事，我觉得不仅对我的学生而且对现在的我也很有启发意义。故事全文如下：
“我住的楼房北面,与一所中学隔街相望，紧挨着我家的南面也有一所中学,两所中学相隔不到100米。北面的中学是区重点，南面的中学不但不是什么重点，连一所好的中学也算不上。
    放学的时候，两所中学学生经常汇集在附近的车站和马路上，尽管中学生的穿戴都差不多，但谁是哪个学校的，一眼就能看出来。“北中”的学生绝大多数都佩戴着校徽，而“南中”的学生几乎没有人佩戴校徽。
    有一次，两所中学的高中比赛排球，双方的领导都很重视，特意给运动员印制了新背心。南中背心上的图案是美术教师设计的。他也是出于好心，南中的中字没有用通常的美术字，而是用了篆体，那中字不是笔直地立在地上，却像个猴尾巴一样地向上弯曲了一下再垂下来，乍一看，很像个虫字。
    比赛的时候，许多人一眼就抓住了这个“破绽”，指着背心乱叫乱喊：南虫！南虫！
    从此以后，南中得了个“南虫”的外号，而“北中”却在“虫中”的陪衬下被附近的居民也戏称为“龙中”。
    “龙中”的学生以自己的学校感到自豪和骄傲，而“虫中”的学生却为上这样的学校而抬不起头来，甚至有自惭形秽之感。两所学校的学生抬头不见低头见，近在咫尺，却有一龙一虫之分，好不残忍！
  去年高考过后，爆出一个新闻：“虫中”理科第一名的分数比“龙中”理科第一名的分数居然高出两分。尽管“龙中”的升学率是百分之九十二，“虫中”则只有百分之五，但第一名就是第一名，就像是赛跑，从第二名到第十名尽管都属于你，但第一名是人家的，就好像“龙中”得了团体总分第一，而“虫中”却得了个单项冠军。这条新闻在我所住的小区不胫而走。街道的大妈大婶们逢人便说，有孩子在“虫中”读书的家长更是喜形于色。
    新学期开始不几天，我接到南中的一份邀请，邀请我去参加他们的一个校会，由考上大学的那个“状元”回母校讲一讲心得体会，请我们这些嘉宾去助威，和学生们讲点鼓励的话。  
    主席台上站起一个中等个子的男生，不知道是由于紧张还是因为激动，他的声音有些发抖，但他的面前没有预备好讲稿：
    “3年前，我是南中的初中毕业生，以我当时的成绩，我是可以考上马路对面的北中的。在填写中考报名表时，我突然想，如果我继续留在南中，难道我就考不上大学吗？我不相信！我想证明，南中也有很棒的学生……所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人……”  
   “我要感谢我的父亲，当时，他鼓励我说，我有这样的想法比他看见我考上大学还要高兴。”
    “在这三年里，可能没有任何人注意，我始终戴着南中的校徽，再热的天气里，我也把它别在背心上。它是一个标志，我用这个标志向一切看不起这个标志的人挑战，也向我自己挑战，在挑战中我获得了力量，在挑战中，我得到了快乐！ ”    
    “我不愿意站在太阳的光环下对人说：你们看，我有多亮！我要做一盏灯，用自己的热，发自己的光，我要让南中因为有我这样的学生而有光彩……”
    会场很安静，我心中感到一阵激动。我已经好多年没有听到这样的话了。
    这是一个年轻人的话。这是一个男子汉应该说的。
    明天，我就把这则故事讲给孩子们听，让我们一起做一个创造‘名牌’的人。

2011年9月7日星期三   阴雨
我和“他们”不一样
最近两天和同学们相处，让我觉得非常快乐，虽然不完全尽如人意，但大部分同学善良、董事的品质让我欣慰，让我感动。
几天来，很多同学，都在我脑海中留下了深刻的印象，王睿睿的董事，王丽丽的胆小，屈婉欣的大方，马旭龙的坦然，等等。
今天放学时，我准备讲几个事情，比如医保，比如纪律，比如作业的完成情况等，有个别同学还是坐不住，我立即质问：“你想不想学的更好？”“你想不想比过去比你成绩好的同学更好？”“你想不想比他们更有能力，更有良好的品质？”“你想不想战胜过去的自己，走向全新的自我？”这一连串问题的提出，可想而知，学生有什么样的感受？
我说仅仅想能行吗，不行，要怎么样？行动，要落实到每天的具体学习中去，肯吃苦，愿意下劲，比别人更下劲。
我和同学们谈了一句话叫“我和‘他们’不一样”
我和‘他们’不一样，‘他们’指那些没有目标，不思进取、不求上进的人，我们恰好相反，我们要求上进，我们要求超越，我们目标远大，我们怎么才能做到这一点，就是“战胜自己”，每个人都有懒惰的一面，都有无信心的一面，都有没勇气的一面，我们就要用自己有信心的一面，勤奋的一面，战胜自己懒惰的一面，战胜自己懈怠的一面，战胜自己不自信的一面，进而成为一个和‘他们’不一样的人。
我说，比如此时放学，你看到有的人已经离开教室了，你坐不住了，这是不是和别人不一样，不是，那是人云亦云。我们要做的是别人没做的我们做，别人做的我们做得更好。这才可能叫我与‘他们’不一样。
我最后说，我们要通过自己的努力，让那些曾经瞧不起我们、轻视我们甚至忽视我们的人感到意外，感到诧异，甚至感到难过。我们就要做和那些低级趣味的人不一样的人。

[P][FACE=宋体][SIZE=12]2011[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]年9[/SIZE][/FACE]月14日[FACE=宋体][SIZE=12]星期三  [/SIZE][/FACE]阴[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12]第一张班级日版诞生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12]《班级日报》是我作为班主任已经坚持了近六年的活动了，我一直觉得班级应该有值得学生自己自豪或者说“我们班就是和别的班不一样”的幸福感觉，只有这样，学生可能被紧紧的团结起来，互帮互助互爱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE="][SIZE=12]当然，作为班主任，我也立志让我所带的班富有勃勃的生机和强烈的凝聚力，让每一个孩子（无论他美丑、高矮、胖瘦、成绩优劣）都能因为在我的班上而感到成长的快乐。而不单单是盯住几个看似能考上重点高中的的孩子，学习成绩的不断提高，教育，一旦为极少部分孩子服务而以牺牲大部分孩子的利益为代价，就真正的走样了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]昨天放学，我从上届同学办的《班级日报》中找出了几张向同学们展示，让同学感受一下，什么才是一个人乃至一个班级的真正的留下来的历史物证。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]我分别展示，同学们被震撼了，办的那么好看，“哇……哇……”感叹声不断。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]展示完了以后，我说：“好看吗？”“好看”，“你也能办成这样，甚至比他们更好。”“不可能”一些同学带着怀疑自己，当然也许是谦虚的口气说。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]我说，我们从今天就开始办，看到底能不能比他们办得更好？[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]我说谁愿意以后负责《班级日报》的编辑工作，踞璨歌举手示意。这是个开朗、活泼、热情、善良的女生，我说就交给你了，以后你就是我们的《班级日报》总编辑，她也很乐意接受了这个任务。我为有这样的学生而高兴。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]放学了，我单独找到踞璨歌，我说，你当《班级日报》主编我很高兴，而且从你开始，任务肯定更加艰巨，这一点你要心中有数。她使劲的点点头。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]我还有一个条件，你能做好，我才能放心，那就是把成绩搞好，不能因为做了事情耽误了成绩。如果那样，我和其他同学也不会把这个光荣而又艰巨的任务继续交给你。所以，你平时一定是先把学习的分内事情高质量、高效率的完成，然后再做这些事情，这也许要牺牲你的一些课余时间，你也要有所准备。她说一定会做好的。关于这，还要在以后的时间里来验证。我希望璨歌能做得更好。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]昨天晚上她就出了一张，今天早晨一到班级，她就主动并微笑着拿着给我看，让我感动了很久。不仅完全出版了，而且整体非常美丽，版面布局非常合理，真是个小能人。为了检验她有没有耽误写作业，我特意注意查了她的作业，全部完成，且工工整整。看来我早期的担心有些多余了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]关于《班级日报》过去有家长担心，说这容易耽误学习，我说，如果一个多月办一张报纸而耽误了学习，这个孩子永远也不会学习成绩优秀。因为，即使他不出版班级日报，他也未必是全部用来学习啊。而且关于办报也会给孩子带来很多好处，不知道这一届的家长里有没有担心的，但愿没有。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]曾经我写道，办《班级日报》有以下几方面好处：[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]一．有利于培养学生善于观察的习惯[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]报纸由学生轮流主办，要求一半篇幅必须是原创，且必须是关于本班事务，这就要求办报的同学在班报之前就要思考，自己写什么？画什么？能引起更多的人的关注和阅读，无形中学生要留心观察。比如学生在《班报》中写《无声无息的变化》，说起班级的卫生由原先非常干净，到后来出现卫生死角，就是对通过观察班级近期卫生状况，发现的问题。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]二．有利于学生吐露自己的心声[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE]   [FACE="][SIZE=12]报纸作为学生每天必出的班级舆论阵地，同学们有什么心声，有什么意见和建议都可以在报纸上表达出来，可以是出报人自己的，也可以出报人约稿的，这样表达既可以为一些同学在和老师面对面谈话和表达的紧张局促，又可以引起更多同学的共鸣，例如班级阿支同学感到班主任最近一直状态不佳时，有感而发在《班报》上写下了《你爱“老班”吗？》，她在文中写道“多理解班主任，多和班主任沟通吧！他也需要大家伙的关爱啊！如果每个人都这样做的话，我相信，二班绝不会只是一个平凡二班，绝对会超越一般的。”最后她说“我作为一个成员，我可以大声的告诉这个世界：我爱老班！你敢吗？”，如学生小王，平时自制能力很差，但很能理解老师，虽然从没当面向老师表露过什么，但他在板报上写《老王呐喊》，以表达对老师兢兢业业工作的理解和支持。再如：学生小李，因为家庭和自身双重原因，离开学校了，过了一段时间学生小张在班报上撰文《回来吧，我们想你》，以表达对小李同学在班级任卫生委员的时候为大家辛勤劳动的赞赏！类似这样的事例还有很多，这些心声都不是谈话能表达出来的，而借助报纸，就帮很多同学把自己的心声表达了出来。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]三．有利于班集体正确舆论的培养[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE]  [FACE="][SIZE=12]《班报》的出版，很大程度上代表了班级的舆论，对好的方面同学们发现予以报道，不良方面予以指出与批评，《班报》上，同学们经常报道一些努力学习的同学，一些为集体付出的同学，如《这，就是我班班长》，介绍班长不解学习成绩优异，而且运动健将，要同学们向他看齐。比如，学生感觉最近几天班级纪律有明显松弛，于是，在班报上发表《近期纪律之我看》，班报上指出了最近的不良表现和建议。如此等等，举不胜举，同时班报版面要有“值日班长有话说”栏目，值日班长把每天值日的感受写上去，一来通报今天同学们的总体表现，二来表达对好现象的赞赏和对不良现象的憎恶。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]四．有利于学生良好语文习惯的形成[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE]   [FACE="][SIZE=12]著名教育家李镇西曾说“无论是语文知识的掌握还是语文能力的培养，都必须有良好的语文学习习惯”，习惯从哪里来？从生活中来，从实践中来，从阅读中来，通过班级日报，学生逐渐养成良好的习惯，如阅读的习惯、思考的习惯，以前不少学生意识不到，现在自己办报纸了，即使是二版的内容，也要摘抄、筛选，这就必须阅读，才能真正体会到底哪一篇文章好，那一段文章好，好在何处？比如过去学生不喜欢查字典，即使是当堂作文，一些拿不准的字词也囫囵的写上去，现在办报纸了，有很多读者了，作者拿不准的字词就要想办法搞清楚，否则会得到看报同学的笑话的，毕竟下一期还有“纠错角”。另外，慢慢养成学生认真书写的习惯，一些学生平时书写不认真，潦草凌乱，现在自己办报了，两个多月一期，要给大家看的，即使很辛苦也憋着劲认真书写，这样字迹工整了，错别字也减少了，以至于一些同学在出报之后感叹“原来我也能写这么好看的字”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]五．有利于学生动手动脑能力的提高[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]办报，除了纸张由《班报》总编采购分发以外，多数的工作，要由主编（出报人）自己做，如图画的绘制，如版面的设计，如二版内容的选择，如原创部分的采写，这就要求学生充分发挥主观能动性，勤思考，多琢磨，无形中要办报注意搜集各种好的、新颖的信息“为我所用”，既要让自己的报纸美观大方，又要具有可读性，这样才能在每周最佳《班报》评选中吸引众人的目光。这样的轮流形式，近三月才能轮到一次，说最贴心的话，写最认真的字，画最优美的画，既是一种提高，又是一种收获和成就。[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]六．有利于班主任更好的走进学生[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE="][SIZE=12]学生和老师之间永远都是有距离的，特别是班主任和学生之间，只是在不同的人身上，距离远近不同而已，通过办报，学生喜欢什么，想什么，都会在自己的《班报》上体现出来，即使是照抄部分也体现出主编本人的审美兴趣和价值取向，这样细心的班主任就能从报纸上扑捉到信息点，不自觉的知道学生知道的，欣赏学生所喜欢的，慢慢就会达到“润物细无声”的目的[/SIZE][/FACE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12]我相信，我们的《班级日报》会一直走下去。[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]君子兰[/u]发表的内容：[/b]

 
能把这份报纸办下去，太不容易，我想过可是却没有实施，觉得太难坚持，所以向王老师致敬。[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢兰兰的鼓励，呵呵[/P]