谢谢斑竹。

“一个人感到羞愧的事越多，他就越高尚。”——英国剧作家萧伯纳
又到了这一年的结尾，过去的几年，每到年底，我都会给学生布置一个命题作文，“我的20XX”，目的很明确，回顾过去展望未来，一个人只有对自己的过去有所了解，才能真正为自己的未来做好适合自己的准备。
一号收到她的一封信，感动、欣慰之余带着一些牵挂。原文无任何删改，转与此。我认为，这就是教育，这就是成长，这更加坚定了我的信心，教育者就应该把远光放得远一些。
我的2011
     这篇文章是在看了大雪雪的说说后写的。开始，我并没有觉得有什么不适，但看到后便发觉不写好像总觉得少了些什么，经过再三思量我还是决定按照以往的惯例写一篇这样的文章。，说实话，以前对这样的文章是极为讨厌的，可是这个时候，为什么又充满怀念了呢？
     2011，是对我极为重要的一年，这一年，我经历了中考前的紧张，中考时的坦然，中考后的无奈，升高中的喜悦，以及面对高中生活时的巨大的压力。。。。。。
 
2011  中考前夕
   中考前夕，我对自己已经放弃，已全然没有了八年级的奋斗热情，九年级的下半年，在他人正在为中考奋力一搏时，我觉得我的状态到了人生的低谷，我开始上课看小说，用手机聊QQ，睡觉，偷偷用MP4看电影，以及打耳洞和与家人冷战，那时，我把这一切的一切错当成了压力的发泄。我曾想：作业反正做不完，那还不如不做。直到现在，我还在为自己所做的一切而后悔，可这一切都已晚了。
    九年级的下班学年刚刚开始，我便抱着破罐破摔的心理走进班级，从未感到羞耻，即便面对各科老师对我的一次次督促，我还依旧我行我素，老师们，我让你们伤心了吧？你们总是想尽一切办法让我有所进步，可我从没有因为感动而尽自己最大努力拼搏。
 
2011  中考期间
   中考那几天，全家可以说是给了我最大限度的照顾，我轻松上战场，没有一丝压力，虽然我不怎么学习，可是对于自己的水平，我也是能估个差不多的，就这样，中考那几天，我觉得是我初中三年过的最幸福的几天。
   在考场上，在做完试卷后，我竟然还有闲心观察监考老师，竟让还有心情在桌子上画画，现在想起来警觉地可笑，要说紧张那可能就是中考前夕的体育加试，很害怕跑不及格，还喝了许多葡萄糖，这一切，我都是记忆犹新的。。。。。。
 
2011  中考过后
   中考后，在成绩没出来的那几天，一直在家里刷飞车，QQ几乎24小时在线，一天之中大概有12小时泡在电脑上，真正知道了什么是上网上到想吐。后来，成绩出来了，我估的是670.结果考了676，我哭了，哭了几天，为自己没有努力，为自己熬了三年却只熬出了这个分数，为辜负了那些期望我上“三中，跳一跳就能够到一中”的人们，尤其是老班。再后来，我便淡然了整天呆在画室里消磨时间，以此来减少我内心的伤痛与不安，这样，我便遇到了吕婷、怪叔叔、南瓜哥哥、苗儿、以及各位师姐们，我想说：有你们陪伴的暑假，我很快乐，即使里面有一些不快乐的小插曲。。。。。。然后，我就开始期盼高中生活，期盼那种充实的生活。
 
2011  步入高中
   我怀着满心欢喜进入了高中，可现实却并非我想象的那样美好，先是班里的同学对我的排斥，后来是金种子班的无限压力，再后来就是换位风波和换班风波。
   可能是我的成绩差，可能是因为我初中环境与他们不同。。。。。。所有的问题我从始自终都从自己身上找原因，我在改变，从不努力学习到努力学习，从咋咋呼呼到稍微沉默，从自私到为他人着想。我觉得，我这三个多月所学到的东西，竟比初中三年学到的还多。老班，听到这些，你为我感到自豪了吗？那个曾经幼稚到极点的孩子，终于开始学着长大了。
 
2011  现在的我
    现在的我还在改变；现在的我决定不再什么事都麻烦老班；现在的我决定不再什么事都麻烦朋友；现在的我开始学着自己解决所有问题；现在的我正在努力与厌学抗争；现在的我开始想要避开不友善的同学；现在的我不再随意与别人吵架；现在的我一直都很努力地完成班主任交给我的种种任务。。。。。。这就是现在的、最真实的我。
   现在的我，虽然还是上课看小说，虽然还是上课玩手机，虽然还是不写作业，虽然还是凭小聪明投机取巧地学习，可是，我觉得我已经收敛了许多，这次考试年级排名三百四十多名，还不错吧，老班？
    现在的我，似乎越来越容易想起关于0801班的回忆，一有风吹草动便勾起无限回忆，我觉得我好像越来越像林黛玉般多愁善感，对于九中的思念表现在外，而内心的思念远比表现出的浓重的多。我想，这是我目前为止第一次如此地思念，或许是因为，我们（老师们及同学们）的相遇，恰在人生中最美好的青春罢。
    在这个班里，我也遇到了许多真心对我的人：王慧、代思源、杜舒晴、李娜、陈翠、姜美灵、王雪枫、郑振国、谭齐奇、魏涛、姜欣欣、亓强强、邢阿祥（排序不分先后），你们对我的宽容和帮助，我会一直记在心里。在我心中，朋友是我一生的财富。
 
2011  致老班（一封第一次写给老班的正式的信）
    亲爱的老班：
    您好。
    在此，我想代表在二中求学的所有0801班的学生向您说一声：“老班，我们想您了。”
    老班，现在的我依旧坐在那个角落，自己一个人，上课听不清，也看不清，可是我还是不想像上次那样自尊心被一次次践踏，现在偶尔也会有人来问问我坐在这里孤不孤单？我还是会笑笑说“还不错，很安静。”可是，真的。。。。很安静。后来甚至有人给这个位置取名曰：“堕落王国”我很高兴，这个名字很配我，而且，我也算有自己的“领土”了，可是，为什么我的心里还是会有一阵阵莫名的失落？
    至于以前的很多事情，我也去和现在的班主任讲明了，这一次，我直面了问题，没有逃避，我想以后，您再也不会接到何晓帆哭哭啼啼地像您诉苦的电话了，因为我开始明白，有些事必须自己去处理。老班，谢谢您，谢谢您在我最无助的时候帮助了我，再没人听我诉说时静静听我诉苦。我不知道是什么原因导致班里的同学对班主任如此反感，但我知道的是，我可能这辈子都不可能在遇到向您这样的班主任了。
    现在，老班，是我为母校九中争光的时候了，是我为您争光的时候了。中考时，我没能达到自己的目标，也辜负了您的期望，可现在，我在努力，在为自己的目标努力，我希望以后会有人问我：“对你影响最大的人是谁？”那时，我便可以自豪地答出您的名字。
    昨天，我不顾出墙报的另几个人心中的不满，将您开学时送给我们的话——“让人们因我的存在而感到幸福”一字字剪下来，贴在了墙上，我，在努力，努力做到这句话，努力为目标奋斗，努力成为“和他们不一样的”真正的人，老班，我希望在三年以后，您能看到一个崭新的我。我，正为此而努力。
   2011   我在走向2012的路上    
此致
          敬礼
                                                                您的学生：
                                                         2011年12月1日   晚

谢谢兰兰同志，呵呵。
版主有点不负责任。呵呵，不管我们的“死活”嘛！

[QUOTE][B]下面引用由[U]王传海[/U]发表的内容：[/B]

2011年9月14日星期三  阴第一张班级日版诞生《班级日报》是我作为班主任已经坚持了近六年的活动了，我一直觉得班级应该有值得学生自己自豪或者说“我们班就是和别的班不一样”的幸福感觉，只有这样，学生可...[/QUOTE]
向王老师学习了！班级日报是个做好班级工作的好抓手，我以后也试试。

[QUOTE][b]下面引用由[u]野鹤闲云[/u]发表的内容：[/b]

 
向王老师学习了！班级日报是个做好班级工作的好抓手，我以后也试试。[/QUOTE]
[P]谢谢你的关注。[/P]

我以前在班上要求学生写小组日记，但由于种种原因，最后还是没能坚持下来。看到王老师的《班级日报》，真的做的很好，很想学习。请王老师能把《班级日报》具体的做法说说，好吗？总编、主编，还有哪些成员？各负责什么？请多多指教。

[QUOTE][b]下面引用由[u]杨银花[/u]发表的内容：[/b]

我以前在班上要求学生写小组日记，但由于种种原因，最后还是没能坚持下来。看到王老师的《班级日报》，真的做的很好，很想学习。请王老师能把《班级日报》具体的做法说说，好吗？总编、主编，还有哪些成员？各负责什...[/QUOTE]
[P]
[/P][P]谢谢你关注。总编一人，按学号按要求轮流办。[/P]

2011年12月20日星期二   晴
教育，就是鼓舞人的精神
组终于分好了，这个看似简单的工作，让我几个晚上夜不能寐。现在我越来越觉得，往往我们感觉是小事的时候，就要特别小心，因为对孩子来说可能就是大事。比如划分小组一事，既然是学习小组，首先要考虑学习成绩的均衡，做到组间同质，组内异质。同质好办，异质难分，谁和谁坐在一起既能利于学习又不影响纪律，男女比例问题，发言积极性问题，等等。我们都知道好的关系胜过好的教育，好的亲子关系，好的师生关系，好的同学关系，好的幸福是一个学生取得进步的前提条件和基础。所以在分组之前，我上周定的周话题就是“学会与别人相处”，既要和那些我们喜欢的或者喜欢我们的人相处，更要学会和那些我们不喜欢甚至不喜欢我们的人相处，这才是一个人的能力与品质。目的就是在引导同学们学会相处的同时为分组做准备。
今天下午第一节是我的课，课前还是结合同学们今天的表现谈论做一番演讲。我觉得，我这个方面演讲的水平还是可以的。我谈了三个方面，一、学习是个智力活，更是体力活，不投入，不付出，结果一定不会好，我列举了市内几所省级示范高中的高一生活作息时间给同学们听，以证明优异成绩的取得，付出是关键；二、比方法更重要的是态度，以什么样的态度对待学习，结果就可能会怎么样，举了班里的几位进步较大的同学，他们的变化已经证明并将长期证明，没有好的态度，就不会有好的学习结果；三、既要纵向和自己比进步，也要横向和别人比差距。我在方面说的较多些，主要谈分组后的各组评比。
不把思想的问题解决好，成绩只能提高一时。教育，首先就要把鼓舞学生的精神、培养学生的兴趣放在第一位，学习成绩很重要，但不能过度。
在我谈第三个问题的时候，我看后面黑板上有梁老师让背诵的英语对话，我立即实验了一下，各组相同水平级的人相互挑战，看看到底谁没有投入。理由很简单，成绩几乎没有差距，人家背出来，你没背出来，一般就可以认定你是懒惰的结果。首先进行的是秀才对抗，结果出乎我的意料，就连平时我认为不可能背会的XXX同学也十分流畅的背完了，最后全班只有一人不会。接着进行状元大比拼，鼓励榜眼和状元PK，当一组榜眼能和另一组状元PK的时候，该组状元就不用“出面”了，其中小潘、小班、小王等十分，不，是百分流利的背完，有一个组派出的是榜眼，且完成的很完美。然后进行探花级对垒，其中六个小组只派出了秀才，就完成了任务，遗憾的是其中小杨那组的探花没能比得过其他的秀才。同学们热情高涨，也许是刚开始，也许是竞争激发了潜能，学习的效果不错。特别表扬小冯、炜建、丽丽、雪迪等几位同学。
放学的时候，我要求背书，背了二十分钟的时候，我说，相同水平的PK，输的留下，胜的走，最后只有一位同学们没能完成任务。这在平时也不可能实现。看来，学习的动力还是来自于自身。
接下来，要做的是如何评价各组的问题。任重道远。
放学的时候，我在校讯通里说：“最近大家进步较大，提出表扬，我希望同学们保持这种劲头，战胜自己的弱点，做最好的自己。也只有我们每一个同学都向往着进步，我们的班级才能更加优秀，才能成为先进集体。也只有一个先进集体，才能为每个人良好的学习生活提供可能。下月9号就考试了，我要求大家给自己定准目标，只能进不能退，不仅要和自己比，还要和你曾经的比你成绩好的同学比，人就要生活得有志气，有毅力。优秀的成绩是奋斗出来的，你可以做到。加油。”
还是那句话，教育，就是要鼓舞人的精神。

王老师作为一个年轻的老师能做到这样很了不起了。

看过之后，有感触。我最近也在实行评比式学习。但评价机制跟不上。