[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乡村孤雁[/U]发表的内容：[/B]

常来拜读，受益匪浅。[/QUOTE]
    [/P][P]      谢谢！常交流[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

写得好[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]    生活有趣！生活也需要教育！孩子们有时候很……[/P]

启   示（原创首发）
                       ——学习美好心情文字有感


  作者：  黄长贵    江西省宜春市上高县田心中学


   《去掉滤镜，看清真相 》是一篇很现实的小文。在学校经常会有类似的事情发生。本文作者有自知之明。能够发现问题，及时改正！这就是有错就改的好榜样！在学生面前，老师不可能不犯错！人无完人，金无足赤！老师有错，就改，还是老师！学生们更喜欢真实的老师！无庸讳言，老师不犯错是最好的，殊不知，生活在这种不值得信任的环境里，谁没有过怀疑？何况，是学生动用老师的电脑。当时，还有很多人在一起看！这就是让老师产生怀疑的根本原因。
    还好！老师后来了解了情况，发现自己错误地认为学生有错。觉得很尴尬，很无理，很遗憾，说出了自己的“真心话”，一句“对不起”，说得学生们都感觉很温暖。
    是啊。我们平时工作中，多少人在反思？反思些什么？
    笔者认为，反思要有三个认识。
    一是观念上要认清形势。过去的老师都要“威严”的形象。在与学生们打交道时，都喜欢“凌驾于学生们之上”，好像不这样，就丢了脸！目前，新的教育观念是“师生平等”！尊重是互相的。尊重要放在心理的第一位置上。
    二是思想上要分析情况。没有调查就没有发言权。做到了凡事要“先看先问先想先听后说”。因为君子“一言既出，驷马难追”。思想上，重视分析问题，就不会说错话，或者少说错话。
    三是行动上要细心观察。学生们的事千头万绪，前教后教，都要在老师自己的观察基础上，经过思考，分析。不要及时过早下结论。俗话说：“盖棺才定论。”没有弄清问题真相之前，一定不要“下定论”！以免造成不必要的损失。
    做老师难，难就难在“为人处事”！但愿班主任老师们，工作顺心顺情！

中国像公鸡（原创首发）（欢迎阅读，转摘要本人同意）

     作者：黄长贵    单位：336409    江西省宜春市上高县田心中学

     我们的课改改到学生们的心里去了就好。今天，我听了一节地理公开课。讲述的内容是“中国和美国的地理位置”。我当时一听，就觉得很好笑。两个国家又有好戏唱了。果不其然。上课前，老师设问启发学生们。
    “中国像什么？”老师引导学生们思考。
    “像只公鸡！”学生郝建秀（化名）是地理迷。
    “你能说说嘛。美国想什么呢？”老师微笑着继续问郝建秀。
    “美国像只母鸡。”郝建秀话音一落，全班笑声哗然。
    “解释解释吧。”老师鼓励郝建秀。
    “中国在东方，就像破晓的公鸡。催人早起。我们国内不是有很多卖‘早点’的吗。就是为了方便早行人。美国像只母鸡。喜欢像母鸡一样护佑世界。中国是形似，美国是神似。郝建秀回答完毕。”

读书等于“发泄”（原创首发）（欢迎阅读，转摘要本人同意）

    作者：黄长贵  单位：336409   江西省宜春市上高县田心中学
 

    今天，我讲解的新课是郭沫若的戏剧《屈原》中的屈原的几段独白。因为内容很适合学生朗读，我利用学生们喜欢的方式，鼓励同学们大声读书。读出自己的内心情感。在交代了如何读，安排分工怎么读之后，同学们急不可耐地读起来。那种声音是震天宇响云间的。连隔壁班都听得很清楚。
    “黄老师，您班上在搞‘庆典’啊。我们上课都在听您的学生们朗读呢。”一个隔壁班的老师说。
    “不是庆典，是欢呼！”一个同学回答。
    “哪里的庆典有朗读啊？我们是在表达情感。”又一个说。
    “这是我们喜欢的方式。读书也不让读吗？”第一个女生起立质问老师。
    “我不是不让你们读书。是觉得这种读书，不像读书。”这个隔壁老师又说。
    “像什么呀？”一个机灵鬼站起来质问。
    “像发泄。像发癫。像发狂！像发威！”隔壁老师给我们的学生们戴上了四个黑帽子。
     学生们大声笑着，几乎异口同声：“像发火！哈哈哈！”
 

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乡村孤雁[/U]发表的内容：[/B]

黄兄的感悟真的很深刻，学习了！[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]    您是孤雁，我是孤鸟！[/P][P]    您在乡村，我在乡下！[/P][P]    互相鼓励，一直向前！[/P]

新 词 语 新 感 觉（原创首发）（欢迎阅读，转摘要本人同意）

    作者：黄长贵  单位：336409   江西省宜春市上高县田心中学
 
    诚然，现代教育已经搭上了时代的快班车，很多时候，从交流语言可以看出来，我们的学生们在变。变化越来越快。以致于变得我都有点，头晕目眩。为了尽量学习同学们的新语言。我不得不下定决心，苦战一个月，学会新词语。一个月来，我天天是“生姜”（陌生人）、“刘海”（羡慕）、“飞天”（很会想象）、“摩天轮”（健壮）、“火爆”（活宝）等。一时间，搞得我很被动。以前，我觉得自己是语言上的快手，一听就懂，一学就会。哪晓得遇到了这些鬼精灵后，我方醒悟，自叹不如，深觉惭愧！“‘呼入’你会吗？”“什么？”我就是在这样的环境中，接触孩子们。
    今天，我上完第一节课后，准备与同学们来一场“语言大战。决一雌雄。”
    我们商量好了，都要用新词语。说不上来的，就算输了。输了就要罚唱歌。有点像“刘三姐对歌比赛”。
    “我先来。老师，您会‘呼入’吗？”夏敏（化名）第一个揭开了比赛序幕。
    “就是‘吹笛子’呗。”我对上了一句。
    “老师头上有‘沫沫’。什么意思？”一个男同学喊起来。
    “头发！”我话音刚落，就被推上“受罚台”。我唱完一首刘三姐的歌。
    现在，我是发问人，我灵机一动：“‘蓬荜生辉’什么意思？”
    “不知道！老师撒人啦？没有这词吧？”一群热闹分子就喜欢起哄。
    “查查词典。168页。看看有啵！受罚！”我来了劲！
    “哈哈哈呵呵呵嗯嗯嗯……”他们唱起了他们自己编的《心忐忑》！

老师今天怎么啦（原创首发）（欢迎阅读，转摘要本人同意）

    作者：黄长贵  单位通联：336409 江西省上高县田心中学
 
    去检查就寝时，我一直在想：学生们到底要怎样的教育才好呢？因为，我发现目前的校园生活好像对孩子们，根本没有吸引力。孩子们上学有种逼迫的感觉。心里想着，不知觉间，我到了寝室门口。一个女孩子看到了：“老师，您为什么忧愁？”
    “我有忧愁吗？”我回答也自然。
    “哦！不是忧愁。是痛苦。老师为什么痛苦？”还是这孩子。
    “我有痛苦吗？”我还是觉得自然。
    “哦哦，不是不是痛苦。是郁闷。老师为什么郁闷？”孩子的眼睛很有眼力。
    “我有郁闷吗？”我仍然自然的面对孩子。
    “哦哦哦。不是郁闷。是失落。老师有什么失落呢？”孩子在考我。
    “我有失落吗？我自己怎么不知道。”我真的有点站不住了、
    “哦哦哦哦，不是失落。是是是，是思考。老师怎么晚还在思考什么呀？”孩子的心灵是纯净的，都可以当镜子来照。这不，就会把老师的心思照明。
    “我呀，思考，你们怎么还不睡觉？已经到了深更半夜呢！”

班上来了个“老外”（原创首发）（欢迎阅读，转摘要本人同意）

    作者：黄长贵  单位通联：336409 江西省上高县田心中学

     昨天，班主任会议上，校长郑重宣布，我班又转入一名新生。这个孩子叫成方圆（化名），系男性，祖籍中国。客籍宜春上高。这话是孩子爹——一个到我们这儿投巨资办厂的老板说的。我把这个孩子看成是班上明珠。据说，数理化，都很差，只有音体画，还可挖。我是个“非典型”好老师。很怕与这种“三不管”（天不管地不管人不管）的孩子打交道。因为搞不好，没有功劳，连苦劳也捞不到。
    第一节课，我宣布：“我们以最热烈最热情最高昂的掌声，用我们中国话，大声欢迎成方圆同学。”
    掌声雷动！
    “敢情来了外国学生啊？”一个孩子发言。
    “哦！是这样的一回事，成方圆同学是外边转调进来的学生，带有一个‘外’字，古人云：‘老吾老以及人之老’，尊敬人家都喜欢说‘老’。所以……”
    “所以，叫‘老外’！哈哈哈……”
    “哎呀！我的学生们真的太有才啦。”我模仿小沈阳的语气。
    “老师，你太有趣啦。哈哈哈……”

课文作品是人写的吗（原创首发）（欢迎阅读，转摘要本人同意）

        作者：黄长贵  单位通联：336409 江西省上高县田心中学
 
    今天，早读时，我要求同学们朗读课文。尤其是散文诗和古文。都是精品！“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“书读百遍，其意自见”。孩子们纷纷扬扬，熙熙攘攘读起来。惟有李瑞（化名）举手，很不解地问：“老师，课文作品是人写的吗？”
    “是啊。怎么啦？”我被问得莫名其妙。
    “是什么人。这么厉害！我怎么写不好呢。嘿嘿，老师，有他们的ＱＱ号么？”
　　“要这个干什么？”我一眼的模糊。
　　“我想跟他们聊聊天。谈谈写作嘛。”妞妞捏捏的臭样子。
　　“他们很多都在家休息。不出门，也不与外人联系的。”我干脆顺着他。
　　“那你通融通融嘛。我给你请客。好吗？”李瑞真有一套。
　　“好吧。我给他们分别打个电话。你要ＱＱ号，好要什么？”
　　“依美尔。”
　　“记住：巴金的ＱＱ是１１１０００４４４４。依美尔号是１１１０００４４４@ｑｑ.com”
    “谢谢老师。”
　　“不用谢。读书吧。巴金喜欢跟读书人聊天。”
　　你看看，这些个傻忽忽的孩子！

“弄不成”和“学不成”（原创首发）（欢迎阅读，转摘要本人同意）

      作者：黄长贵  单位通联：336409 江西省上高县田心中学
 
    昨天，我们学了一篇新课文《我的第一本书》，作者牛汉。学生们看到了文章中有个老师被取了绰号“弄不成”。都来劲了，说起来就是：“今天，你弄得成吗?”好像我们班上都在闹绰号灾！
    今天早读时，我走到一个女生边上，问：“今天，你弄得成吗？”
   “哈哈哈！老师也学我们取人外号呢。”女生的敏感，提醒了大家。
   “老师，您放心。您是弄得成的。哈哈哈。”几个男生臭气热闹起来。
   “我开始学弄不成啦！”我的话音刚落，全班肃静。
   “大狗叫小狗跳，汪汪汪。”有在学文章中的牛汉。牛汉上课时，带着两只狗。
   “学不成就会变成狗类。”我的话一出，都不言语。
   “我们都彼此彼此！先生后生，都是生。哈哈哈……”调皮鬼，都来沾我的便宜。