[SIZE=3]假期补课快要结束了，学生明天就要放假回家，9月2日下午返校。根据惯例，放假前对学生要进行假前教育。我首先告诫他们回家路上要注意安全，特别是交通安全；然后对如何安排着在家的两天时间进行讨论，应该说大多数同学认为回家好好地玩玩，因为学校里学习很辛苦。我与他们交换了意见，回家后适当地玩耍是可以的，也是应该的，但一心想着玩却是不好的，原因有两个：其一，在家疯狂地玩，玩累了，到学校里没有精力了，而且返校后第二天就要月考，这是第一次考试，我们都希望能考出好成绩，给自己信心；其二，在家不应该只想到玩，也要多干些家务，多一点孝心，也能花点时间学习，让你的父母感到安心和放心，我的孩子有自觉的能力。有同学提出：高一时每次放假，父母不要我做家务，也不要我学习，认为我在校很辛苦了。我感慨说：多好的父母呀，可怜天下父母心！反过来，你觉得应该为你的父母做点什么呢？希望我们同学能体谅父母的苦心，能学会报答父母。[/SIZE]

感谢黄老师的鼓励，非常欢迎黄老师来我的“寒舍”，非常感谢对我指导。

[P]    [SIZE=3]刚毕业的一个学生张瑞同学考上民航学校（民航毕业后为航空公司开飞机，收入很好的），他的父母很高兴，为了感激我班主任和其他任课老师的关心和教育，邀请我们几个老师去酒店吃了一顿午餐。在餐桌上大家都恭喜张瑞同学考上民航学校，然后就聊了起来。他们父母也聊起了张瑞同学的成长过程，他们为了孩子的前途，放弃了在西安的发展，毅然来到自己的故乡，陪着孩子一起到现在。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   我们聊着聊着，聊起了刚毕业的这届高三5班，就是我接班的班级。谈起了在高三一年中班级的情况，生物老师王红妃老师说起班级的早恋倾向很严重，还责怪我心太软，没有对早恋进行阻止和严惩，导致班风欠佳，学生没有全身心地投入学习。其实这个问题，王老师已经向我讲过几次，我也曾多次向她解释。今天她在学生家长面前这样指责我，埋怨我，确实有点过分，当时我真的很生气，虽然我没有明显地表现出来。我觉得这些事老师之间可以面对面地交流，为什么偏偏又要把这个问题摆在一个原本很开心的餐桌上呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   现在我坐在电脑边，指尖敲打着键盘，也不断地反思自己。我的思绪又回到了一年的接班过程，刚接班过来，我从前任班主任的口里已听到一些声音，班级里早恋倾向的学生比较多。当时的想法是男女之间有着相互的爱慕很正常，只要不要太过分而影响自己和他人的学习，所以我也没多大的在意。随着时间的推移，两位同学的交往引起了政教处和我的注意，政教处的李老师找我，要我与他配合，收集这两位同学不正常交往的证据。我开始是想着和政教处配合，给抓个典型，从而在全班起到杀一儆百的作用；后来我想已经是高三，如果把这两位同学作为典型来处理的话，可能会在高中阶段给他们留下终身的遗憾（我们学校这方面处理起来很严的，要劝退的），而且可能会给班级带来不稳定的因素，因为我觉得高三必须要稳定；最后我没有完全配合政教处，我找来了这两位同学，他们也很坦白地承认两个人的关系，我知道要把他们活生生地分开是不可能的，我只是向说明了厉害关系，要求现在也学业为重，同时也不能影响别人。他们两个答应了，后来他们的行为收敛了很多，最后在高考中男生考上了重点，女生也考出了比以往更好的成绩。但是，也可能是我没有处理这个早恋问题，有些学生也蠢蠢欲动，想在最后的高三生活留下美好的回忆。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  虽然王老师又一次刺激了我，但我觉得我可能确实要改变自己的管理方式了。有时候我的宽容会成为学生变坏的借口，所以在刚接高二11班的时刻，我要时刻提醒自己。[/SIZE][/P]

[P]    [SIZE=3]放假返校，梁鑫同学的母亲打来了一个电话，她告诉我，梁鑫高一时与同班的一个女生（现在文科班）谈恋爱，被老师抓住，他已保证不再交往，虽然没有被处分，但已被学校政教处高度关注；返校时她在整理儿子书包时发现一张纸条，是女生写给他的，内容也比较肉麻，她已与他儿子进行交涉，但感觉无能为力，然后来找我商量寻求帮助。由于我没有带过高一，是高三直接下来带高二的，所以对这种情况一点也不了解，所以我不能答应他母亲什么，我只能告诉她，我会找他好好谈谈。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   我想找他谈话不能没有准备，于是我向他高一时的班主任了解情况，知道了一些大概，也了解到那个女生也很主动。晚自习下课后，我去了寝室查寝，来到了他的寝室，半开玩笑半认真地对他说：“梁鑫，据说你踩了学校的三大高压线。”他脸一红，说道：“老师，是哪个？我不知道。”“你心里最清楚，我会找你好好谈谈的。”说完，我离开了寝室。[/SIZE][/P]

[P]   [SIZE=3]今天晚自修下课，我把梁鑫同学叫到了师生交流室，说：“我找你谈谈。”他看着我说：“老师，我也很想跟你谈谈。”我们坐下来，因为刚好进行过月考，他的成绩很差，于是我问他：“考试成绩下来了，你有什么感受？”“我感觉考得很差。”他回答说。“那么接下去有什么打算呢？”我紧接着问。“我一定好好努力，争取考出好成绩！”“你能静下心来好好学习吗？”我继续问。“我尽力，老师，我知道你知道高一时我和现在高二（1）的洪莉（以下称小莉）谈恋爱。”“现在还在继续吗？”“嗯。”说着，他拿出一张纸条，说道：“这是她写给我的一张纸条，老师你看看，里面有点肉麻，希望你不要跟我妈妈讲。”我看了这张纸条，里面的内容倒是在相互鼓励，努力学习，但中间的称呼却是大胆，什么老婆老公之类的，我隐约地感到这个小莉很开放。我问他：“你们经常传纸条吗？”“不是，主要是她写给我，我基本上是不写的。”“你自己去她的教室拿纸条吗？”“是我以前的同班同学帮我传的。”他回答地很坦然。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     我看了纸条后，把它还给了梁鑫，问他：“你们什么时候开始的？”他把从高一开始到现在的发展情况都告诉了我，他说父母不了解他，他很想找个人来倾诉。我问他：“你想不想好好学习？有没有高考目标？”他说，他想好好学习，心里也有个目标，就是考进哈尔滨工程大学。我说：“哈尔滨工程大学是重点学校，你现在的成绩相差很远呢！”“老师，我会好好努力的。”“你跟小莉谈恋爱，难道不会分心吗？”我问道。“现在还好，不是同一个班，以前同一个班时，由于她比较开放，所以我经常吃醋，根本没有心思学习。”“那么现在如果小莉有什么风吹草动的，对你一点影响也没有吗？”我问。“肯定有点的，像今天我心里有点不舒服，因为听到她与其他男生很暧昧。”“你能先放下她，在这两年里把学业搞上去，能做到吗？”我一本正经地问。他看着我，说：“老师，说实在的，我放不下了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   夜已很深了，我觉得现在也解决不了问题，自己也无可奈何，所以先让他回寝室休息，等以后再来解决。[/SIZE][/P]

祝教师节快乐！

[P]    [SIZE=3]这是28节教师节，也是高兴的一天，有的学校聚集老师一起会餐，有的学校组织教师联欢，我们学校也有特殊性，虽然没有会餐，也没有联欢，但我感觉还是挺高兴的，在这一天里收到了数不清的祝福短信，大都来自已毕业的学生；另外我校组织了学生送教师卡片的活动，卡片是学校定做的，一面是一些我校的风景图片，另一面是“老师我想对您说”后面空白，让学生写上几句心里话，最后“您的学生”签名。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     学生都送来卡片，那些话语既让人觉得可爱又让人感动。以下是几位学生的卡片寄语。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    俞婕：我如一颗电子在您的电场里打转，被您强大的电场力深深吸引！喜欢您的笑容，您的物理课。至此，在这个属于您的节日里，祝您：节日快乐，一切都好。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    李爽爽：刚进入教室看到老师您，我便觉得您很和蔼，往后的几日，老师的幽默捕获了全班人的心。的确，有您那么幽默的老师是我们高中两年唯一的阳光，很荣幸能成为您的学生。老师，您真的很可爱哦！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    蔡露红：您的心如大海一样广阔，载得起我们犯的错，给予我们我们机会改正，“仁慈”二字形容你已经远远不够，我们不会因此而放纵，而是更好好表现。祝您天天开心。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   叶稼裕：我希望你这型的物理老师（我觉得好的物理老师全是秃顶），别的我就不多说了，希望我们能快快乐乐度过接下去的两年。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  梁安琪：也许我不一定是听话的好学生，也许我时常会犯错，也许，也许。。。。都希望您可以原谅我。今后的两年，我们将一起度过，今后的酸甜苦辣，11班将一起分享，希望在您的带领下，11班可以非比寻常，我可以越变越好，您可以越来越受人尊敬。（当然也希望和你成为朋友，有融洽的关系哦）—每个学生都希望这样。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  李泽生：黄老师，教师节快乐！合作了那么多天，相处地很快乐，第一次当物理课代表，做得不好的，请多指教，教师节，老师的节日，希望每天看到您上课时爽朗的笑容，祝身体健康！[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P]

[P]    [SIZE=3]教师节那天中午，我正在午休，高三11班的班主任潘老师打来电话：“我在男寝室查寝时，发现我班的一个男生在用手机发短信，而短信发给你班上的女生刘同学，你怎么处理？”这是一个突如其来的消息，关于学校的规章制度我已经强调多少次，特别是三大高压线：打架、定向交往和带电子设备（如手机），学校是严惩不怠的；而且我在班上多次提到，如果你真的不慎带来手机，把它交给我，我代替保管，放假回家时带回家，以后不带了就可以了。想不到带来了，居然还在午睡时发短信。所以，我觉得这个学生需要严惩，所以对潘老师说：“你把她交给政教处吧！”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   意想不到的事发生了，政教处在查刘同学的带手机事情时，还发现同寝室的另外一个女生赵同学也带来手机，而且有两只，也被政教处叫去调查。这两位同学都面临着要被学校处分，然而，赵同学心里非常地郁闷和不平，虽然她带来了手机是不对的，应该受处罚，但她觉得刘同学为什么把她告掉。刘同学觉得很委屈，认为是被冤枉了，所以两者的关系闹得非常僵，特别是赵同学，她说她与那个刘同学住在同一寝室实在呆不下去了。我为了缓和这个僵局，分别找她们谈心交流，但总觉得力不从心，无能为力，所以我想到了给她们的某一个换寝室。刚好，有一个寝室还有一个空位，我于是跟政教处沟通，把赵同学安排到那个空位中。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   事情到现在算是一个段落了，不知道后续如何，我也还得时时留心。通过这个事件，我发现有些事情女生比男生更难处理，处理起来更棘手。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=5][B]   [/B][/SIZE][SIZE=4]班上有个叫应杰的学生，课桌上文具和课本乱放，一点也不整理，看上去乱糟糟的，对一个整洁的班级而言，很不协调。据说，在高一时被班主任进行了恨恨地整治，把他桌子的书都扔进了垃圾桶，但到了高二还是没有改过来。“江山易改，本性难移”，培养他整理的习惯，也是我近期要解决的问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我不想学他高一班主任的做法，但也不能不管他，而是经常地提醒他，要能及时地进行整理。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今天，我看到在他脚旁边放着有两个袋子，一只黑色袋子，装试卷用的，还有一只红袋子，装一些课本用的。于是我把他叫来，送给他六个夹子，要求他把试卷分类汇总，六个学科的卷子用六个夹子加起来。他笑着看着我，手抓抓头，说道：“老师，很难为情的，我自己会买的呀！”我说：“这个老师送给你，希望你养成整理的习惯。”“老师，我会做好的。”他肯定地回答。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]结果会怎样呢？我还得观察，我觉得没那么容易。[/SIZE][/P]