[P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]星期一     阴转小雨     4月19日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天来得最早的是廖天乐，但他来后没读书，随后谢阳谢红阳来了，这谢阳也是最好玩的，于是两人一起玩玩具了，我下去时正好碰上，他们不好意思的收起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]表扬了谢红阳，对谢阳和廖天乐故意不理不睬，使他们只好从书包里拿出书来读，谢阳找书一下又找不到，我把我的语文书借给他。其他小朋友来得差不多的时候，我故意站在教室外面，不让他们看到我，借给除廖天乐跑到谢阳身边外，其他都在读书。早读对人的大脑发育极为有利，这不赘述，我只是就小朋友们的习惯进行培养。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]罗琴上午没来，我上周问她外公他说还是在这里读，心里稍微有点安慰，下午她来了，我抱了她，这个小姑娘，带了许多的零食，分给小朋友，说自己进城了，应该分东西吃，下午上课，她坐着睡着了，闹了一笑话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]除谢红阳、廖怡、邓子洋外，小朋友的铅笔字不是很美观，特别是三年级，故今天开始，我将先前从岳阳图书城买的一张张的字帖轮着发给他们，让他们临摹。小朋友永远改不了好奇，兴致挺高，我要求只要写一张就可，他们一下将字帖全摹了，说还要写。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上午10[/SIZE][/FACE]点时分，我2008年实习时的两位学生来了，都因不愿读书而退学，我问为什么？他们说自己本不想读书，家里用钱送到学校，什么也学不进去，不管家里在不在乎这笔钱，但自己心里毕竟过意不去，再说学校的老师也不把他们当一回事，所以越想越不想读了，索性退学了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2008[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年上学期，我在甘田中学实习，教八年级152[/SIZE][/FACE]班语文，本班64人，后来转进一位，共65人。这个班的基础是两极分化，好的如陈明，那相当好，差的那也什么都不懂（但不是智力发育缓慢的问题）。我曾亲眼见到别的老师是怎么样对待这些调皮学生的，也知道那个班主任是怎么管理该班的，说白了，就是没把他们当人看。像今天来的李东周，曾是班长，让他当班长可能是为了基础好的同学把时间用到学习上吧，但他是相当有个性的，我曾让他写过一篇学习《与朱元思书》对“鸢飞戾天者，望风息心；经纶事务者，窥谷忘反”这句话的理解，他写得太有个性了，可惜我当时走得太匆忙，没有抄录。像转进的那位，叫刘昌俊，其他老师见他进到这个班就不愿意，更不必说关照外来生了，我走后，他便也走了。——我为什么会走，这在我的实习报告中写到，此不赘述。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]后来我问到其他同学，才知道到现在已经确定的有20[/SIZE][/FACE]人没有进入更高层次的学校学习，还有几位不能确定他们的去向。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我只能暗暗祝福他们，上学的不要变质，打工或当学徒的不要出事。只有一个月的实习时间，相处太短了。这当然也给我的现在的教学有一定的反面教育意义，我上学期教小朋友们卫生、诚实、安全，除安全还要再加强，其他已有成效，这个学期在此基础上加上礼貌、宽容和善良，也正是怕几年甚至几十年后，他们一个个找不到自己的合适位置。警钟长鸣！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]期二    [/SIZE][/FACE]阴转小雨   4月20日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]三谢今天来得很早，我对他们说，来了就读书，我们昨天说什么了，——我们与他们不一样！别人不读书，我们读书；别人不安静，我们安静；别人不做作业，我们做作业······[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]其他小朋友来的时候我也是这么说的，早上读书的风气已基本形成，包括三年级的也在小声读着，我去看时，问一年级和三年级的哪边的声音大，他们就都放声大读。廖怡的作业做得很工整，楷体字像字帖，我把她的作业拿给三年级看了，以刺激三年级的自尊，今天的写字课三年级写得相当认真。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午虽然有小宝和罗琴说了话，但都只说了一两句，我不经意的看时，他们一般就这么坐着，抑或看课外书，这也是我想要的结果，早上就放开喉咙高读，中午就安静不闹。慢慢的养成吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“我们与他们不一样”是句相当有水平的话，利用上次智力发育偏慢的同学犯得错误教育其他小朋友，就靠这句话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                  [/SIZE][/FACE]                       [FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期三    [/SIZE][/FACE]狂风暴雨   2010年4月21日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今早的雨还不是特大，但风很猛，几个稍远的小朋友都是让家长来送的，放学前，有几个小朋友还特让我打电话让家长来接，我心里也担心，有家长毕竟好些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一年级今天接触日记，由于我在以前训练过写话作文，写日记时，他们并不感觉到有难度，我只把格式一说，马上20[/SIZE][/FACE]几个字日记出来了。中午，一只白鸽飞到学习房顶上，小朋友都出来看，但又怕我说他们不听话，故只好躲着看，我知道后，让他们都出去看，看了一会儿，鸽子被四年级的吓跑了，他们就进来把鸽子事情写到日记本上。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第四节课，李培和李金花讲故事，讲的是看的电视的内容，从现在开始，慢慢的训练他们的自己动口能力了。李培简直滔滔不绝，李金花还有点害羞，谢阳听着听着，听到了自己会讲的地方，也按捺不住，跟着讲了，我表扬了他。他今天上课时，我在教室里，他就坐得端端正正，我一走，他就坐不住了，但我还是表扬了他，并鼓励他说，我不在教室里他也能够坐好才更乖。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上的晨读习惯已经慢慢养成，但中午过长，他们坐不了那么久，纪律就不是太好了，可以理解。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]针对有些小朋友喜欢撕书的坏毛病，我把我从旧书店里买来的几十本80[/SIZE][/FACE]年代的和几本70年代的书带给他们看，说是我自己保存的，有许多书比老师还大，但老师保存得那么好，你们的书去年才发，现在就在撕，那不是爱惜书的作风。他们上来把我的书翻了翻，有点不好意思了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖州是大毛病不犯，小毛病天天有，好在他在改。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                         [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]星期四    阴转小雨  4月22日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]那只白鸽又飞来了，小朋友看了一会儿，我让他们学着白鸽走路的样子，走走试试，全班同学都学了，邓子洋比较羞涩，但还是怀着不好意思的心理走了几步，一年级的除谢红阳和邓子洋外，都说还要学，我就让他们再走了一遍，小宝学得还真有模有样，廖怡也帮别人作指点。第二遍走完，余兴未尽，还要试，我就让他们到教室外去边看鸽子走边学，这样满足了他们好奇和学样的欲望，谢红阳和邓子洋虽不学，但也出来看。他们一会儿又学白鸽飞的样子，好滑稽。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]但那只白鸽被四年级的用模仿声引来后捉住了，有人说是放了，但是一直没见白鸽的影子了，说不定······[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午时，有几个学生在做作业，我一看是今天学的生字，他们说是他们自己拿的作业本做的，因我把作业本就放在教室后面的旧柜子里，今天我忘记了布置任务，他们还有自觉性，自己拿本子做，我是我教书追求的结果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期五    [/SIZE][/FACE]晴     2010年4月23 日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的善良教育最大的阻力可能来自本校其他老师，昨天那只白鸽被四年级的男生（一个与其他老师是亲戚的）捉住后，交给了其他老师的爱人。她对男生讲让他对别人讲是把它放了，那男生对我在内的所有人说是放了，但昨天傍晚放学时，我见她特让留下，我本不知道什么事，刚好听到说什么回家赶忙用绳子系住，不要让它跑了。今天一整天，这只白鸽就再也没飞来过。一三年级的小朋友问我那只白鸽哪儿去了，怎么不见了，它还会回来吧？我不知道怎么答，只好说让他们等等看。厕所旁有一株1[/SIZE][/FACE]米多高了，也被校友掰了，我和小朋友每天都去看几次。今天的第二个困惑来了，小朋友没人伤害竹笋，并亲切的称它们为笋娃娃，为什么被与教育有关的人给掰了？[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上吃早点时，谢阳的馒头不小心丢在地上了，校友说小宝是故意丢的，并说我把他们弄邪乎了，我只好让小宝把它捡起来后剥掉皮再吃。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]也许是由于这些事弄得我心情不好，中午时分，他们纪律不好，我批评了他们，并对谢红阳的行为做了严厉的指责，说她我在教室里，她就装模作样的读书或坐好，我一走就闹翻了，那怎么行，我又不是看牛。当然我是想让他们自觉学习，而不是被动学习，故严厉批评的。（现在想来我不该）。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下课后，谢红阳、邓子洋、廖怡和李培看见我后对我说不跟我玩 了，我问李培，跟不跟我玩，她说跟又说不跟。我问廖怡、邓子洋和谢红阳跟不跟，她们说不跟。我再问李培，她说不跟。我故意说好，不跟我就走了。她马上说跟，跟。我偏故意逗她，让她跟谢红阳她们玩。一会儿我和罗琴在教室外的坡地上摘臭椿叶，她们来了，说要跟我玩。我说谁？她们都抢着说我、我、我······我故意跑开，她们就一起在后面追着。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上课时，李金花说李培和罗琴在说话，李培分辨说不是说话，是借罗琴的手指算题目，我都被弄笑了，说这么大了还借别人的手指算啊，她说昨天谢松育还借了她的算呢！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期一       [/SIZE][/FACE]阴转晴      4月26日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上小朋友让我检查他们的作业时，因上周学习了日记，故和日记一起给我检查，大部分小朋友的日记我只看了格式，有两个小朋友的日记我看了内容，都说：“今天鸽子没来，我很伤心，我问黎老师鸽子还来不来，黎老师说不知道，我很伤心。”看到这句话，我心里很欣慰，又不安，这些小朋友是富有爱心的，是善良的，我们大人却在时不时地伤害童心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖州是个例外，我原以为我在我的熏陶下变得善良起来，可是周六上午，他将学校前面的笋子拔光了，这些笋子是我和小朋友（包括他在内）每天看着长大的，快要成竹子了，却被他全部“杀死”了，我将此事告诉了小朋友们，小朋友很生气，要我惩罚他，我想了很久，决定冷落他，不和他说话，他今天一整天都在找机会接近我，我便故意装着不理他，使他知道，做错了事是要付出代价的，并在班上再说了“我们与他们不一样”，不管别人掰不掰笋娃娃，我们不掰。诚实、善良、礼貌才是我黎老师的学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]此事过后，我很庆幸我没有用体罚的方法，因为他是很听我的话的，心地是善良的，出现掰笋娃娃的事件是因为他太想玩了，二是他以为我说的不掰笋子是说的大笋子，而不是小笋子，他那次掰的都是小笋娃娃。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期二    [/SIZE][/FACE]晴    2010年4月27日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上早读的训练计划可以说已基本成型，只是中午的训练还有待探索。今中午廖州不守纪律，下课后，我让他一个人坐着，说是让他付出代价。中午太长了，小朋友又睡不着，看书也看不了那么久，二四年级的又在吵闹，这对他们来说，确实是有挺大的困难，但还是得训练好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上数学时，我让他们到黑板上做题目，他们先前不愿意，我就随便点了人，一会儿，都愿意了，非但愿意，还争着上来做，我就只好以题目的正确与否来决定，错了的小朋友才有再上来的机会，并打一个哭脸，对的只打笑脸。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖州今天仍是采用的不理睬的方式，他还是很想和我玩，只是我以为善良是人的本性，不能轻易的算了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第四节课，谢阳说他做了10[/SIZE][/FACE]个梦，我让他讲给小朋友听，他乱七八糟的讲了几句，说是一个梦，小朋友听得很认真，好像他讲的梦是真的似的。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]许晋魁和罗焕在我离开教室时，闹了矛盾，我责令他们写一篇500[/SIZE][/FACE]百以上的说明书。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期三    [/SIZE][/FACE]晴    4月28日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]有些小朋友背书能背很多，但知识不牢固，如谢阳；有些小朋友背书不能背，但知识性的东西很牢固，如邓子洋。我观察了邓子洋读书，她每次都是从前面读到后面，所以读得多的前面几课，能背，后面的还得加油。今天，上了一篇短文，只有八句话，我说我给你们5[/SIZE][/FACE]分钟时间，看谁能背。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]分钟后，谢松育说能背了，试了能背。我问其他小朋友，都不说话，当问到邓子洋时，她说能。我就让她背，结果很流利的背下了，我才知道她的记忆力是如此之好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]再给他们5[/SIZE][/FACE]分钟时间，谢红阳、李培、廖天乐、廖怡能背了，谢阳无系统的，前一句后一句，再给5分钟，其他小朋友仍不能背，谢阳还是没有系统。但平时谢阳背书是挺厉害的，许多课文我没上就能背了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]每次的上黑板时间是小朋友（除邓子洋和廖州）最喜欢的，做了还要做，有的小朋友故意做错一次，让我叫他做第二次。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]昨晚不知哪个村民把教室前面的笋娃娃故意弄断了，我见里面长了纤维，就拿了一截做了几个水杯，放在桶子旁，小朋友们可高兴了，都拿这个喝水，并且总有人把水注到竹笋杯子里。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午纪律好了许多，但不是“讲道理”得来的，而是“恩威并施”取得的，说谁守纪律就表扬，谁不守纪律就打谁（当然是吓吓，但由于我平时说话算数，他们就怕的）。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期四       [/SIZE][/FACE]晴       4月29日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小朋友们的精力不知道怎么会有那么充沛，早上天亮就来了，我推算应该在5[/SIZE][/FACE]：30左右就起床了，只比我晚20分钟的样子，但他们可以连续到晚上，中午不睡，而我中午不睡就不是很清醒。有个别小朋友在我的劝说下谁着了，但大部分小朋友却用来看看连环画和讲小话，一般的讲小话的小朋友也不是讲很久了，而是看看书，他们中午还是有可朔性的。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]去年李金花俨然一老大，和小朋友说不准谁玩就不准谁玩，我批评后我一直放在心上，后来有谁不让别的小朋友齐玩时，她就报告我，还特别说她让了。今天谢红阳说不跳绳了，邓子洋、廖怡也说了，后来，几个小朋友说着说着，成了不和李金花玩了（是李金花的绳子），我正在四年级上课，下课后她哭起来了，我问明原因后，批评了谢红阳等三人，跟她们说到了代价，破坏友谊必将付出代价。并让她们把此事写到日记里。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下课的数学课，仍让小朋友上黑板，做对了的小朋友一个劲儿的高喊还要做，我就让他们一起上来教做错了的小朋友怎么做，随便教谁都行，他们便俨然一位老师，认真的教书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天智力发育缓慢的学生，又拿了谢红阳、车何燕、李金花、廖怡等人的东西，真是拿他没办法，以前有同学的书籍不见了，可能也是他的恶作剧，因他拿了自己并不想要，而是弄坏。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                         [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]星期五    晴    2010年4月30日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天小朋友的日记，除谢红阳、邓子洋、廖怡写了昨天李金花的事情外，李培也写了，她们和好如初了。第四节课我讲了瞎子和跛子的故事，以问问题的形式讲的，让他们思考瞎子和跛子在大火中是怎么脱身的，——答案只有互帮互助。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下课时，几个小朋友把一只被牛弄坏的小竹笋拿起来，说去帮它找妈妈，我说你们去找呗，后来他们捡了另一只被牛弄坏的大竹笋给我看，说这就是它的妈妈。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我问廖州，这周不和你讲话，你好过么?[/SIZE][/FACE]他说不好过，我又问下次我说话你听么？他忙说听。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午我伯外公去世，我去吊唁，走之前我对他们说，中午守纪律么?[/SIZE][/FACE]他们说守。吊唁完后，我来时，只有我的教室里安静些，其他教室里闹哄哄的。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                         [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期二   [/SIZE][/FACE]雨    2010年5月4日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天我因连续几天熬夜，——因守孝，精神十分疲惫，本想休息的，但还是来了，来的时候大约8[/SIZE][/FACE]点半了，他们正在读书，我因为太疲惫，就让他们做题目，并说不要打扰老师，老师很累，他们同意了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我见他们在做题，我自己就倒在床上休息了一下，上午精神不见好转，中午再休息一阵子后，精神好多了，但仍是让他们做题目。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]谢松育、李金花进步大，谢阳平时会做，但理解力太差，邓子洋、李培、廖怡速度太慢，廖天乐粗心，谢红阳稍好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]三年级语文进步大，但数学学了后面忘了前面。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]守孝期间，曾听我的一个叔舅妈讲了育子的事，子有10[/SIZE][/FACE]岁，读四年级。因她是后妈，虽无偏见，但是我叔外公外婆却过于溺爱其孙，常说他没妈，什么作用啊，只问一声做没做，再就随他看电视，连洗脸洗脚的水都倒到面前，然后其孙只要伸手和脚就行，一天5元钱还不够用。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]想想我幼时，看看现在我的学生，个别家庭条件好的都没他那么娇气。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期三     [/SIZE][/FACE]阴转晴复阴    5月5日（立夏）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]有一根竹笋，长一节裂一节，后来几天的时间，长速突然变慢，我以为它死了，对小朋友说我们以后不摸它了，它可能死了。这次放了三天假，一下子又长高了许多，约1[/SIZE][/FACE]米大几，小朋友说我骗人，那根笋娃娃没死，我说没死不更好吗？他们说是。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖州这周我没有让他一个人玩，而是让小朋友和他一起玩，他显得老实多了，这几天放假，学校外面的竹笋没有弄坏的，可见，他是可以朔造的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上午第四节课，讲了外国人在中国做的三个球的实验，主要目的在我的谦让和礼貌教育，因为小朋友喝水时，现在天气热了，一次喝的人比较多，所以出现了强抢的事情，我借机教育，不要因一时的喝水而打架了，水只要有我，就不会让大家渴着，千万不要去抢，礼貌是很重要的，我黎老师的学生是与他们不一样的，他们不懂礼貌，我们懂礼貌。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上到校就读书，这已经训练得很好了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                         [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]