[QUOTE][b]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/b]

每日一记（104）：最具诗意的演讲 2016年4月1日晴 　　在这个最美的春天的早晨，传来最具有诗意的演讲。 　　演讲的主角是一个小女孩。她漂亮，机灵。她用诗一般的语言，奏响了对教师的期盼。 　　她说...[/QUOTE]
来到这里，才明白教育应该如此，拜读并赞叹，高人啊！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/B]

来到这里，才明白教育应该如此，拜读并赞叹，高人啊！[/QUOTE]
[/P][P]欢迎新朋友。[/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]每日一记（105）：教师要力求多才多艺[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年4月5日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　假如我是老师，我要当一外多才多艺的老师。首先，我自己会唱、会跳、会画，还要精通电脑，将我所学到的本领传授给学生，把他们培养成能歌善舞，懂得现代信息技术的人才。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这是三年级的杨顺顺对老师的期盼。这个要求，对于孩子而言，显然不是太高。教师自应是万能钥匙，是百花园，是什么都应知晓。这是孩子对老师的期盼，也是对老师的认识。可从大人角度看，这个要求是十分高的。是教师要用一生需要努力才能达到的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这使我联想到了自己上师范那会儿。我们不仅要学习毛笔字，还要学习简笔画，还要学习国画，还要学习电子琴之类的手艺。四年下来，虽然不是人人都精通。但站在小学讲台上，还是吹拉弹唱，写写画画，足以让小朋友大饱眼福。这些手艺活，基本满足了小孩子的多才多艺的要求。有些毕业生，还因有多技之长，去了报社，去了行政机关当秘书，去了祖国需要的地方，大显神手。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　正是因为有了这些才艺，这些师范生，变成了校园里的香饽饽。后来，都成了校园里的顶梁柱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这说明，师范院校，开展艺术类的课程，并将其作为专业课考核，是符合学生成长需要的。我们应该坚定而果断地落实师范生强化专业课的教学理念，以满足孩子们对教师多才多艺的期盼。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　除了师范学校加强艺术教育之外，我们在岗的教师，也应不断通过自学，强化自己的艺术素养，以满足学生内心的需求与期盼。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P]

谢谢杜老师的欢迎，我想教师应该有特色，又有拿得出手的东西，各方面都涉猎一点，不需精而需通，杜老师认为行吗？

[P][QUOTE][B]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/B]

谢谢杜老师的欢迎，我想教师应该有特色，又有拿得出手的东西，各方面都涉猎一点，不需精而需通，杜老师认为行吗？[/QUOTE]
[/P][P]在小学，应该是如此的。[/P][P] [/P][P] [/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]每日一记（106）：从一个细节看蒋老师教学的老道与沉稳[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年4月6日晴[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/FACE] [/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　听蒋老师讲课，有一个细节，给我印象深刻。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　讲《春夜喜雨》，老师问，同学们看一看，想一想，哪一个字表达了作者的思想情感？[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][FACE=Times New Roman]　　生[/FACE]1:[FACE=Times New Roman]喜。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　师：还有吗？[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][FACE=Times New Roman]　　生[/FACE]2[FACE=Times New Roman]：好。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　师：还有谁说呢？[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][FACE=Times New Roman]　　生[/FACE]3[FACE=Times New Roman]：春。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/FACE] [/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　师：还有呢？[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][FACE=Times New Roman]　　生[/FACE]4[FACE=Times New Roman]：重。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　师：我们看一看诗题。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　师读：春夜喜雨。这里的喜字，表达了作者的高兴的心情。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　在这里，如果让我讲，当第一个学生说出喜字时，我可能因学生即可说出答案而很兴奋。便说，对，这个喜字就是作者要表达的思想感情。这样可能就将学生思维的复杂性与异同性进行掩饰，不利于教学的有效性与趣味性。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/FACE] [/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　有经验的老师，往往不轻易流露问题的答案，而是在学生绕回几个圏子，正有疑惑之处，老师的一个点拨，突然有柳暗花明之感。学生几经曲折之后的突然之喜，无疑会在心灵深处留下更多的痕迹与触点。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　蒋老师的高明之处就在这里，值得我们学习与玩味品赏。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P]

杜校长，你是做真教育的好校长，佩服你的坚持，也希望自己能坚持下来。

教师要多才多艺，这些孩子提出的每一条建议，可都是教育的真经啊！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf]发表的内容：[/B]

杜校长，你是做真教育的好校长，佩服你的坚持，也希望自己能坚持下来。[/QUOTE]
[/P][P]何老师，不要太在意坚持不坚持。记录下自己的生活轨道，保持一份快乐，便是最大的收获了。[/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]每日一记（107）：第三十三次社团活动[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年4月7日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　第三十三次社团活动的地点在校长室，内容为演讲与欣赏。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　活动开始前，马蕊到的早。由她担任副团长。她这个回族娃，一脸的青涩与好动。时而笑着组织，时而又严肃认真。队伍基本到齐。一点名，缺的是刘思琦。问王玉婷，也不知道去处。正在大家疑惑之际，门处有敲门声。开门进来，正是刘思琦。我将她轻轻拉到我身旁说，现在就由你演讲。演讲的主题是刚才去做什么？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　刘思琦并不紧张。她说，自己去买了东西。我让她将买的东西拿给大家看。原来是一包五毛钱的零食。大家看着笑了个满怀。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我说，以后少吃这些零食。很多是垃圾食品。越是看起来好的，吃起来香的，越要警惕。比如，美女蛇，很好看。五颜六色的，但那毒性最强。大家看到时要留意些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　同学们听得都很认真。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　接下来，是唱团歌。后是由夏雯丽表演唱歌。她唱的是《童年》。她唱得声音小了点，但音调很准。同学们不自觉地跟唱。我最后给预99分的高评。我说，夏雯丽是有准备的。大家不论干什么事，都要有准备。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　上次表演歌手是李艺媛。她想来想去，没准备好，只好放到下周演唱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　在练习演讲阶段。大家或三人，或两人，或一人。我先领读一段演讲词：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我们常会怪罪自己，给自己很低的评价，也习惯对考试结果做最坏的打算；倘若听到别的同学比自己优秀，或者听到老师批评自己就会觉得自己很糟糕，甚至对自己感到失望，总觉得自己不够完美。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　后来，大家轮流上场。带上开场白。效果不错。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　接下来，进入欣赏环节。今天的欣赏主要有两部分。第一部分是有关白居易的视频介绍。第二部分是《中国书法鉴赏》第一部。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　团员们紧密地围坐在我的电脑桌周围。认真地聆听分享欣赏着先辈们创造优秀文化。视频大致二十分钟。之后，我与团员们交流收看心得。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　有的说，白居易与李白杜甫都是大诗人。我说，对是唐朝最伟大的三位诗人。有的说，白居易做过县官呢。有的说，他写了一首诗叫《卖炭翁》。我说，这首诗很有名气，你们上初中就会学到。有的说，白居易活了75岁。他去世后在河南的洛阳。我说，以后长大后去旅游时，可以顺便看看。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　关于书法。同学们也有自己的看法。比如，有的团员说，王義之非常有名。我说，他的《兰亭序》，是行书，名气非常大。以后大家多留意些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　下课的音乐响起来。团员们带着收获与快乐，回到了家里。[/SIZE][/FACE][/P]

谢谢杜校长的劝慰，开心生活最重要。

杜校长的社团活动，是要培养几多琴棋书画的全能人才节奏啊！

快乐和美不期而至，好教育啊！

[P]欢迎何老师，安老师，王老师。[/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]每日一记（108）：把花放在该放的地方[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年4月8日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　局督导室的几位同志先前检查我校工作时说，你校的某某地方摆几盆风景花为好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我说，那里风沙大。不易摆放。那几位同志说，比如重大节日或活动时搬出来。平时搬进去。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这个建议，是好的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　但，我并没有落实在心与行上。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　去年寒假，仁爱楼的四楼有一扇窗户整体脱落。这些高悬在头上的剑，促使我采取更多的行动，以便保护师生们的安全。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　于是便有了仁爱楼后楼下一米多宽的不锈钢围栏，以便把同学们活动的场地向外推进。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　围栏是围起来了。里面空空的，放几盆盆景，但是最佳选择了。总务处的杨主任先是买了几盆高而大的花。但试验几次，皆因风大而难以立足。有人建议做个底座。但，因美观原因，还是没有采纳。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　后来，这些高大易倒的盆景摆放在仁爱楼的楼道里，便彻底让师生眼前一亮。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　周日的时候，我与妻去公交公司打卡，便看到了公交公司美丽上档次的低式盆景。我便将这种好经验举荐给杨主任。于是八盆不易被风吹倒的新盆景放在了仁爱楼楼后的围栏里。朵朵花儿，预示着生命成长的生生不息与美丽。很为好看。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　又有一次，我与妻路过街道，便看到许多的卖花者。一盆嫁接的适合放在办公桌上的盆景吸引了我的眼球，我便以十二元的价钱买下来。并精心养护，放在办公桌上赏读。后来，有些许的叶子逐渐发黄并脱落。这是什么原因呢？正在我疑惑之际，另一位卖花人道出了其中的秘密。他说，这种花是向阳的，要经常晒晒太阳。三两天浇一次水。被我不懂的问题，很快找到答案。于是，我便在中午回家的时候，或者周日的时候，将花放在窗户向阳的地方。其余的时间，则放在桌上欣赏。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　简单的几次对花的近距离交集。让我丰富了很多生活常识。联想到教育孩子的情形。何至不是与花的情境类似呢。有的孩子担任班干部，管理无起色。可能就是与花一样，摆放的位置需要换一换。让他当班长的，不妨换个语文课代表，可能就会有不一样的效果。又比如，有的孩子今天情绪不好，你偏偏要把他留下来，多背一段课文，会有效果吗？花亦如此，人更亦如此。换换思想，换换环境，换换方式，也许，就会有新的启示与收获。[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

别样的教育思考。