[P]杜校长的认识就是不一般。人家校长是以校为家，学校就是我家，想照顾谁就是谁，自己得到实惠是主要的。杜校长也以校为家，是勤俭持家，为学校考虑。有这样的好校长，学校能不发展吗？属下能不尽心竭力地工作吗？“得民心，得天下”，学习了。谢谢分享！[/P]

[P]知人善用，既是管理者的能力与气度，也是被用者的幸运！[/P][P]杜校长的好帖子太多了，眼睛都看花了。[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@王琴杰#39459]发表的内容：[/b]

杜校长的认识就是不一般。人家校长是以校为家，学校就是我家，想照顾谁就是谁，自己得到实惠是主要的。杜校长也以校为家，是勤俭持家，为学校考虑。有这样的好校长，学校能不发展吗？属下能不尽心竭力地工作吗？“得...[/QUOTE]
[/P][P]当家人有当家的难处，这也都是实情。谢谢小王理解。[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

知人善用，既是管理者的能力与气度，也是被用者的幸运！ 杜校长的好帖子太多了，眼睛都看花了。[/QUOTE]
[/P][P]那就慢慢交流，互相学习。[/P]

[P]　　　　　　　　　　　　　　　　班超[/P][P]　　　　　　　　　　[SIZE=3]——读《智囊》有感之六十五[/SIZE][/P][P][SIZE=3]２０１４年４月１２日　晴
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[SIZE=3]　　班超久于西域，上疏愿生入玉门关。乃召超还。以戊己校尉任尚代之。尚谓超曰：“君侯在外域三十余年，而小人猥承君后，任重虑浅，宜有以诲之。”超曰：班超“塞外吏士，本非孝子顺孙，皆以罪过徙补边屯。而蛮夷怀鸟兽之心，难养易败。今君性严急，水清无鱼，察政不得下和，宜荡佚简易，宽小过，总大纲而已。”超去后，尚私谓所亲曰：“我以班君尚有奇策，今所言平平耳。”尚留数年而西域反叛，如超所戒。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　读书人语：同样的人，甲去管理，很顺畅。乙去管理，则麻烦不断。这是为何？管理谋略也。什么是管理谋略？原则，经验，制度，人情，方法，手段，皆使然也。班超与任尚的对话说的是什么？经验也，方法也，手段也。宽小过，总大纲，是个大概，是面对禀性乖戾者所言也。因其积习多，难改多。如要丁是丁，卯是卯，势必难以操作。难以操作，则麻烦不断，麻烦不断，则人心难稳，人心难稳，则难以管理。所以说，任何情况下，以大局为重，依然是管理中的最高原则与准绳。[/SIZE][/P]

[B][SIZE=4]　　　　　　　　　　知人知用[/SIZE][/B][P][SIZE=4]　　　　　　——读《智囊》有感之六十六[/SIZE][/P][P][SIZE=4]２０１４年４月１９日　晴
　　何进与袁绍谋诛宦官，何太后不听，进乃召董卓，欲以兵胁太后。曹操闻而笑之，曰：“阉竖之官，古今宜有，但世主不当假之以权宠，使至于此。既治其罪，当诛元恶，一狱吏足矣，何必纷纷召外将乎？欲尽诛之，事必宣露，吾见其败也。”卓未至而进见杀。
　　曹操袁尚、袁熙奔辽东，尚有数千骑。初，辽东太守公孙康恃远不服，及操破乌丸，或说操遂征之，尚兄弟可擒也。操曰：“吾方使康斩送尚、熙首来，不烦兵矣。”九月，操引兵自柳城还，康即斩尚、熙，传其首。诸将问其故，操曰：“彼素畏尚等，吾急之则并力，缓之则相图，其势然也。”
　　曹公之东征也，议者惧军出，袁绍袭其后，进不得战而退失所据。公曰：“绍性迟而多疑，来必不速；刘备新起，众心未附，急击之，必败，此存亡之机，不可失也。”卒东击备。田丰果说绍曰：“虎方捕鹿，熊据其穴而啖其子，虎进不得鹿，而退不得其子。今操自征备，空国而去，将军长戟百万，胡骑千群，直指许都，持其巢穴，百万之师自天而下，若举炎火以焦飞蓬，覆沧海而沃漂炭，有不消灭者哉？兵机变在斯须，军情捷于桴鼓。操闻，必舍备还许，我据其内，备攻其外，逆操之头必悬麾下矣!失此不图，操得归国，休兵息民，积谷养士。方今汉道陵迟，纲纪弛绝。而操以枭雄之资，乘跋扈之势，恣虎狼之欲，成篡逆之谋，虽百道攻击，不可图也。”绍辞以子疾，不许。（边批：奴才不出操所料。）丰举杖击地曰：“夫遭此难遇之机，而以婴儿之故失其会，惜哉!”
　　安定与羌胡密迩，太守毋丘兴将之官，公戒之曰：“羌胡欲与中国通，自当遣人来，慎勿遣人往!善人难得，必且教羌人妄有请求，因以自利。不从，便为失异俗意；从之则无益。”兴佯诺去。及抵郡，辄遣校尉范陵至羌，陵果教羌使自请为属国都尉。公笑曰：“吾预知当尔，非圣也，但更事多耳。”
　〔评〕操明于翦备，而汉中之役，志盈得陇，纵备得蜀，不用司马懿、刘晔之计，何也？或者有天意焉？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　读书人语：吾观此段记录，总体感觉还是一个知人知用的问题。不管是判断，还是决策，还是行动，都建立在知彼之基础。所以说，了解对方的性格，掌悉对方的习惯，再做出判断，决策，行动，则十有九准。现实生活中，这种情形常常显现，观细节，而知未来，观做事，而知前景。我国选人用人机制，皆从细节局部入手，便知将来模样，再加培养之，便是一员未来之猛将。这从很多领袖级的人物成功执政便可见端。常言道，细节决定成败，性格决定命运，习惯决定未来，便是俗人总结的同类语。真是一语中的，见言见理，实在是高明至极。[/SIZE][/P]

[P]　　　　　　　　　　　　　致命之所在[/P][P]　　　　　　　[SIZE=3]——读《智囊》有感之六十七[/SIZE][/P][P][SIZE=3]２０１４年４月20日　阴

　　郭嘉孙策既尽有江东，转斗千里，闻曹公与袁绍相持官渡，将议袭许。众闻之，皆惧。郭嘉独曰：“策新并江东，所诛皆英杰，能得人死力者也。然策轻而无备，虽有百万众，无异于独行中原。若刺客伏起，一人之敌耳。以吾观之，必死于匹夫之手。”
　　虞翻亦以策好驰骋游猎，谏曰：“明府用乌集之众，驱散附之士，皆能得其死力，此汉高之略也。至于轻出微行，吏卒尝忧之。夫白龙鱼服，困于豫且；白蛇自放，刘季害之。愿少留意。”策曰：“君言是也!”然终不能悛，至是临江未济，果为许贡家客所杀。
　　冯评：孙伯符不死，曹瞒不安枕矣。天意三分，何预人事？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　读书人语：伟人伟大，众人甚爱。伟人亦有缺陷。而这些缺陷，正是致命之所在。综观历史经纬，哪个不是深陷这种悲哀？开国无勋某将领，战场上无所披靡。可到了功成名就之际，却耐不住，等不急，丢了身家性命。刘邦项羽之争，技不相上下，差在性格之异也。没有气度、没有胸襟，遇事沉不住，急性子，都是要命的习气，难成大事也。身为亿人之上之人，更应该舍个人之不利，怀天下之大概，才能使自己与国家长治久安。[/SIZE][/P]

    第一次登陆杜校长的宝地，虽然杜校长学的《智囊》我看不太懂，但杜校长的反思写的很好，从文中联系到自己的工作及国家等，是个善于思考的校长，有这样的领导是老师的福！

休息日，下雨天，充分利用这极好的机会，把杜校长的“痴态百味”好好回顾了一下，真的是博大精深，令人景仰！顺祝杜校长端午节快乐！

杜校长熟读经典，博古通今，以古人为鉴，使自己的心灵更优渥！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@孙秀娟]发表的内容：[/B]

第一次登陆杜校长的宝地，虽然杜校长学的《智囊》我看不太懂，但杜校长的反思写的很好，从文中联系到自己的工作及国家等，是个善于思考的校长，有这样的领导是老师的福！[/QUOTE]
[/P][P]欢迎秀娟来访。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

休息日，下雨天，充分利用这极好的机会，把杜校长的“痴态百味”好好回顾了一下，真的是博大精深，令人景仰！顺祝杜校长端午节快乐！[/QUOTE]
[/P][P]明星自在心情，可见一斑。同验中。[/P]