[ALIGN=left]                    [SIZE=4][B]“巧妙批评”不如“巧妙表扬”[/B][/SIZE]
                             [SIZE=3]——读《巧妙的批评》[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left]
[SIZE=3]                                  王新国[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left]
[SIZE=3]　　认真拜读了《班主任之友》2008年4期《巧妙的批评》一文，佩服作者善于捕捉教育机会的机智，但也感觉作者的巧妙批评似有不妥。“巧妙批评”不如“巧妙表扬”。
　　文章作者将偶然从曝光台上看到的“方小明（初三二班），吃东西，很脏”作为“最好的学习语法知识的例子”。撇开这个句子中“吃东西”何以“很脏”的语景不说，曝光本身就是对方小明行为的批评方式，其用意就是警示（教育）方小明和同学们养成良好的饮食习惯，别乱吃东西。不难想象，当“方小明（初三二班），吃东西，很脏”这样的字眼示众之后，方小明不感到害羞是不可能的，可正是这样令主人公害羞的字眼却被老师拿来当作了“最好的学习语法的例子”“透彻分析”。结果，“这样下来，笑声不断，那位学生（方小明）早已面红耳赤，不好意思地低下了头”。于是，老师让学生学习了语法知识的同时，“巧妙”地对方小明进行了批评（文章的意思就是如此）。
　　但当老师自以为批评的方法“巧妙”的同时，有没有想过方小明的感受呢？这样“公审”式的批评无异于让方小明当众出丑，在看客不断的笑声中“面红耳赤”、“不好意思”。与主人公身心受到的伤害相比，教育的效果未必好到哪去。
　　因此，笔者认为，如果将文中的某些字眼更换一下，比如：“曝光台”改为“光荣榜”，将“方小明（初三二班），吃东西，很脏”改为“×××（初三二班），做好事，很棒”并作为“最好的学习语法知识的例子”，变“巧妙的批评”为“巧妙的表扬”，恐怕“这样下来，笑声不断，那位学生（×××）”的“面红耳赤，不好意思地低下了头”的教育效果会更好。因为这样下来，学生不是身心受到伤害，而是获得巨大的成就感和荣誉感，对其今后的成长必将产生巨大的促进作用。如此，我们为什么不让教育的方法更“巧妙”些呢？
　　同期《班主任之友》载文《大声表扬，小声批评》的做法可谓真巧妙，值得借鉴。作为教育者，我们还是需要细心领会“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠就会摔碎，就不复存在”（苏霍姆林斯基语）的深刻内涵。[/SIZE][/ALIGN]

学习了

  有意思，王老师这样的分析，对我们从事学生教育和管理不说，是很管用的。不论是旁观者清，还是当局者迷，我都会向你们学习的。

拜读了

王老师的妙笔真是能生出花来。月影什么时候能追上呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]


让我们做一片云、一棵树吧
——献给班友的见面礼
　　芸芸众生，茫茫人海，多少次的寻寻觅觅，或许才能换得今世的一次回眸，而或一次擦肩而过。
　　或许我们同是几百万年前一棵树上的一片叶子，岁月的...[/QUOTE]
 
好美的意境！

拜读了

郑老师、网开一叶、月影、水草老师：你们好勤奋呀，我都感动了！

[ALIGN=left][B]                     [COLOR=#6108e7][SIZE=5]家长才是教育的主角[/COLOR][/SIZE][/B]

                     [SIZE=4]——一个中学生眼中的教育

        山东省宁阳县第二中学高一·12班　刘晓庆

　　我是一名十七岁的高中生，在我的眼中，现代家庭教育存在许多问题，我有很多话要说。虽然我不能保证我的观点都是对的，但至少我认为值得大家注意。

　　大多数孩子都是从小由父母养大的，家长的一言一行无不影响着孩子。我认为，培养出一个好孩子，关键要有出色的好家长。家长是教育的主角。

　　在不少家长看来，只要让孩子吃饱穿暖上得起学就已经尽到家长的责任了，孩子成不成才，会不会做人，那都是要靠学校、靠孩子自己。这是错误的。因为所有教育家都认为，父母才是孩子的第一任老师。可见，父母对孩子的影响多么重要。下面，我想从孩子的成长历程谈谈我的认识。

　　由于计划生育政策，孩子越来越稀罕了。在很多家庭中，孩子还没有出生，家长就对胎儿进行胎教。这是非常好的，也赢得了人们的肯定。孩子出生后，那更是稀罕得不得了，走一步跟一步，生怕孩子“蒸发”了。最后，当孩子能硬朗地跑跳的时候，家长还是舍不得松手，不让孩子和小伙伴玩，怕孩子们打架，怕磕着绊着，怕孩子被坏人夺走了。

　　当然，这些担心是可以理解的，有时也是必须的，但也不能过多地担心，老是这样把孩子捆在自己身上会耽误孩子的。家长应该和孩子打成一片，把自己当成孩子，当成孩子的朋友，带孩子走进大自然，亲近大自然，让孩子感受一下泥土的体温。没必要过度地讲究卫生，医学界已经研究了，让孩子在过于卫生的环境下活动不利于体内抗体的形成，抵抗能力会因此下降。所以，让孩子在稍微脏点的环境里玩耍是有好处的，只要不是脏得太过就可以了。

　　平时可以给小孩子补充一些健康知识，如：多晒太阳有助于维生素Ｄ的形成，而维生素Ｄ有助于钙的吸收等等。

　　孩子再大一点，就到了上幼儿园的年龄了。我认识一个叫琪的女孩，去年就到了上幼儿园小班的年龄，妈妈送她到幼儿园她却不想去，不住地哭闹，妈妈没办法就又把她领了回来，直到今年也没上学。

　　在刚开始上学的时候因出于好奇，琪是挺愿意上学的。为什么后来不愿意去幼儿园了呢？琪的爸爸工作忙，一直由妈妈带着，从小到大，琪一步不离妈妈，琪很少接触别人，在她看来，除了待在妈妈的身边，这个世界没有安全感，只有牢牢牵住妈妈的手才是最安全的，所以连上学都要妈妈陪着。

　　这个例子也证实了我前面的观点：不要过度地把孩子捆绑在身上，要让孩子多接触这个精彩纷呈的世界。

　　再大一点，孩子有了做事的能力，但做错事的机会也就多了，相当一部分家长是用粗暴的态度对待孩子的错误，这样是不对的。每个人都有犯错误的时候，包括成年人，甚至伟人也是有错误的，何况一个孩子呢？这时的孩子，刚刚接触世界，往往分不清好与坏，其实他们自己也是非常害怕的，因为他们不知道事情的轻重，心里总有种不安全的感觉，这时家长再采取粗暴方式会伤了孩子的心的，慢慢地，孩子便学会了撒谎，在他（她）看来，诚实会招来暴力。所以，家长应该心平气和地向孩子讲清事情的严重性和挽救的方法，这样才有利于培养孩子的责任心和知错就改的好习惯。

　　让孩子学会分享也是十分重要的。从小就该关注这个问题。当孩子买了零食时，要让孩子分给小伙伴一点，不能为了让孩子多吃一点而教给孩子：“快藏起来，小明、小红来了会要的，千万不能让他们看见。”在我看来，这样对孩子是不利的，从小不会与人分享，养成独吞的习惯，长大以后无法处理人与人之间的关系，是很无助的。所以，家长一定要注意，给孩子买零食一定不能让孩子独吞，要让孩子分给爸爸妈妈，大人也一定要吃，并向孩子说声谢谢。也许家长认为这都是生活中的小事，不需要注意，但要知道生活中的每一件小事都在影响着孩子，要想教育好孩子必须注意生活中的细节。

　　在农村，电视是人们开阔视野的重要渠道，我不反对让孩子看电视，但家长也一定要正确引导，引导孩子看些新闻、少儿节目、综合节目等，电视剧也不是绝对不能看，但没必要过多地让孩子看那些虚幻的武打类的片子；一些喜剧片子可适当看，多看一些反映现代家庭生活的电视剧还是有好处的，我认为，起码孩子多少可以从中得到一些为人处世的道理和一些父母无法告诉孩子的东西。当然，也要帮助孩子养成良好的用眼习惯，一次看电视时间不要太长，否则，形成近视眼就不好了。

　　自孩子有了自己的独立思想以后就要注意，不要什么事都惯着孩子、由着孩子。若这样，等孩子慢慢长大后，你们就会发现孩子太任性了，太难管教了，这是你们从小惯着孩子、由着孩子的结果，长大后只要你不由着孩子，他就会受不了，就无法面对。孩子是在什么都能满足没有什么委屈的环境里长大的，长大后稍微一点委屈就受不了。这种情况在学校里很常见，很多学生受不了老师严格的管理，因为在家里父母就没这样对待过自己，何况老师？渐渐地，学生就显得越来越难以管教了，软的不怕，硬的不吃，甚至离家出走，一死了之。这不是危言耸听，这种事情发生的太多了。

　　平时要多跟孩子交流，尽量不要让孩子有太多的秘密，要让孩子从小就什么事都愿意和父母商量，这样有利于让孩子避免做蠢事。因为孩子毕竟年龄小生活经验不足，需要家长把生活经验提供给他。当然，也并不是说什么事家长都要告诉孩子，先怎么做后怎么做，那样会使孩子丧失独立思考问题、独立处理事情的能力。正确的方法是引导孩子思考，多听听孩子的想法，然后进行分析，指出不妥之处，并向孩子讲明道理，孩子的好想法家长要给予表扬和支持，表明这是对的，你是赞成他的。

　　或许有的孩子不善言谈，这就需要家长多观察孩子（我认为孩子没有过多复杂的思想，尤其是妈妈很容易观察出孩子有心事的），然后用恰当的方法多和孩子交流交流。

　　幼儿时期，正是一个人接触外界事物的开始，这时应多和孩子交流。有的孩子可能会提出许多为什么，而这些问题往往令大人很难回答，这时家长千万不要急躁，不要应付孩子，要有耐心。无法回答孩子的问题时可以找个合适的机会再反问孩子：“你认为这是为什么呢？”然后提出一连串问题让孩子回答，这样有助于孩子的大脑发育，有利于提高孩子的思维能力。

　　有些孩子从小性格内向，但我告诉你们，这种性格非常不利于孩子以后的发展，它会让孩子失去很多机会，很多来到身边而没有抓住的机会。所以，从小就要克制这种内向性格的形成。最好的办法是，从小就带孩子到人多的地方去，让孩子多接触人，多和人说话，让孩子习惯不怕别人。可以让孩子帮父母做些需要和人打交道的事。比如，家里线路出故障了，可以让孩子去请电工，需要浇地，可以让孩子去找机井房管理人要钥匙等等。但要告诉孩子说话有礼貌。

　　孩子牙牙学语时，我认为没有必要让孩子学说普通话，毕竟孩子要从身边的环境中长大，接触的所有人都在讲方言，说普通话会阻碍孩子与人的交流和沟通，说方言至少可以保持庄稼人的淳朴和实在，孩子以后上了学后会学习说普通话的。

　　孩子小的时候，家里可以养一些小兔子、鸽子等没有危害的小动物，引导孩子去喂养它们，这样既可以培养孩子的爱心，又可以使孩子胆大，还可以让孩子感受自然之趣。

　　当孩子走进儿童时代，就要帮孩子养成良好的生活习惯。起床、洗脸、刷牙、吃饭等，都要让孩子自己完成。这并不是对孩子一点都不过问了，只是给他锻炼的机会，要事先教给孩子怎样做。

　　大多数孩子刚开始上学时都会出现这样一种情况，上课时去厕所不敢向老师请假，结果没等到下课就发生了不想发生的事情，家长知道后很生气，大声训斥孩子，其实孩子并不想这样，只不过是因为从小胆小而不敢向老师请假罢了。这能怪他吗？出现这种情况，家长应以正确的态度接纳孩子，告诉孩子上课去厕所是可以的，要敢于向老师请假。

　　平时，家长要经常到学校找老师座谈，既可以让老师了解孩子在家里的情况，也可以使家长了解孩子的在校情况，可以避免一些不良现象发生。

　　孩子上了小学就有家庭作业了，现在小学里开家长会要求家长陪孩子做家庭作业是有道理的。孩子太小，做作业缺乏主动性和耐心，大多数孩子是边做作业边玩，一点作业往往要做到很晚，不知情的家长还会以为老师布置了很多作业呢！所以，孩子做家庭作业还需要家长多费心。孩子毕竟是孩子，只要方法用对了，孩子还是很好管理的。方法很多，家长最了解自己的孩子，一定能找到好的方法的。也就是说，培养孩子不能全用老方法，要多动动脑子，要用自己独特的方法。虽然自己的方法不一定都是最好的，但我认为一定会有合适的。

　　从小学一年级开始，学校就有很多文艺活动，家长一定要经常问问：“学校组织文艺活动了吗？你参加了吗？参加了什么项目？准备得怎么样了？”“为什么不参加？你可以参加书画大赛，你不是从小就喜欢画画吗？”“要不就演个小品吧，那天你模仿的宋丹丹挺像的，相信你自己一定能行，到时候妈妈去学校当观众给你加油鼓劲！”不要以为孩子参加文艺活动会耽误学习，让孩子多才多艺有利于促进学习，利于增强孩子学习的积极性和兴趣。

　　想让孩子学习好是所有家长的共同心愿，但是过于严格管理孩子甚至逼迫孩子学习会带来很大的负面影响，只有真正让孩子对学习感兴趣，真正愿意学习才能学习好，这就要看家长从小是怎么影响孩子的。

　　请家长思考一下，回想一下，在孩子幼儿时期和儿童时期你们是怎样做的？如果你是农民，在农闲时节，你们是喜欢在家里整天看书、背文章、反复地算题呢，还是喜欢看看电视、串串门、喝大茶、打扑克呢？如果你是工薪阶层，节假日你们是整天看书、看报呢，还是想逛逛街、买衣服、买化妆品，或者到公园放松一下自己呢？不用多说，肯定都会想放松放松自己的，连你们大人都想放松一下自己，何况孩子呢？

　　当然，我知道，你们那个年代，考上大学是你们一辈子的光荣梦想，但你们考上大学的并不多，所以就想把你们的愿望施加在自己的孩子身上，把你们想要得到的而这辈子无法得到的让孩子帮你们得到，可是孩子真想得到的东西谁给呢？孩子美好的童年长大后还有人能给吗？人不是机器，机器还需要有停下来的时候，何况人呢？何况一个孩子呢？

　　现在的教育制度就要求学生休息，过双休日，过法定节假日，这样规定就说明节假日是孩子们休息的时间，所以没必要把孩子关在家里，让孩子没黑没白地学习，否则，学校放假干什么？照常上课岂不是更好？也许你们会认为这是对孩子好，但这样会使孩子丧失休息的时间，丧失能力，丧失健康。

　　我认为，假期中孩子除了做完老师布置的作业之外，应该多做些有益的、自己感兴趣的事情，外出旅游也是很好的。

　　由儿童期进入青春期，孩子从生理上和心理上都会有很大变化，随着生殖器官的发育成熟而来的相关生理现象的出现，常常令孩子难以启齿，会不知所措，家长应该主动跟孩子谈心，妈妈可以和女儿谈，爸爸可以和儿子谈，谈谈青春期的一些生理现象和知识，告诉孩子哪些生理现象是正常的，哪些是不正常的，应该怎么办，没必要觉得不好意思，我们每个人都要摆正观点，谁都不能回避正常的生理现象。青春期教育是非常重要的，若你们不告诉孩子，孩子怎么会明白？肯定会害怕，变得情绪不稳定，爱发脾气，其实这都是青春期的正常表现，所以家长应该理解孩子、体谅孩子、帮助孩子。

　　青春期年龄的孩子大都进入了中学校园，很多孩子开始住校，家长就不能时时管着孩子，这时你们就可以多抽空到学校里看看孩子，给孩子买点好吃的，孩子会非常高兴的。我是一名高中生，我们家离学校很远，自从升入高中以来，爸妈一次没来看过我。我知道，我们家远，爸妈来学校很不方便，虽然我从未向他们要求过什么，但我还是希望他们能来看看我，能和我一起吃顿饭。每当看见同学的爸妈来看孩子的时候，我都会停下来，远远地，静静地看着他们，真的很羡慕他们。

　　孩子过星期天，最高兴的其实是你们家长，再苦再累，你们也会做好好吃的饭菜等着孩子放学归来，当孩子带着那张卡通似的笑脸踏进门槛时，你们抑制不住多日的思念之情问寒问暖。也许在你们看来孩子就是个宝，孩子长大了能陪在你们身边就是一种幸福，就是一种莫大的享受。于是您们就喜欢坐下来向孩子唠叨。而处于青春期的孩子就是不愿意听你们唠叨，情绪一不好就会对你们乱发脾气，其实这也不是孩子想要发生的，只是青春期的孩子难以控制自己的情绪罢了。让孩子说去嘛！因为孩子这个年龄脾气无常，需要发泄。孩子发脾气也仅仅一会就会过去。这时，做家长的就不能再陪着孩子吵了，最好的方法就是保持沉默，耐心听孩子说，如果有道理就表示赞同，孩子就会认为你们没有生气，就会向你们道歉，态度变得很好。然后家长再慢慢跟孩子沟通，要和孩子讲道理，切不可跟孩子唱反调，因为这样会很令孩子伤心，会让孩子觉得你们之间难以沟通，慢慢和你们疏远，产生代沟。不信你们试试看。

　　其实，每当孩子发完脾气都是很后悔的，毕竟你们是孩子最亲近的人，只不过自尊心太强不愿主动向你们道歉，以致你们会认为孩子不听话，不理解你们。其实，父母与子女之间仅仅隔着一张纸，而你们想捅破却又顾虑这顾虑那，顾虑纸那边的孩子是否愿意捅破这张纸。所以两代人之间就一直有种朦朦胧胧的感觉。

　　中学阶段，孩子也会遇到人生的十字路口，比如升学，在这方面，家长应充分尊重孩子的意愿。你们可以提出参考意见但绝不能包办。只有孩子自己的选择才是最合适他们自己的。

　　十七八岁，花一样的年龄，开花的季节，也会有鸳鸯双栖蝶双飞的现象，这是青春期的正常现象，是一种和异性交往的正常心理需要。在孩子刚刚进入青春期的时候，家长就应该多观察孩子，发现问题立即解决。要用对的方法切不可粗暴行事。可以跟孩子讲讲你们那个年代的恋爱故事，说说你们开始是多么的甜蜜，后来由于种种原因分手了，导致了很不好的结果等。

　　万一这种事真的发生了，也要勇敢面对而不能回避，必要时带孩子上一节心理健康教育课，家长要在孩子爱情火焰即将燃烧而未燃烧时帮助孩子降温。这个时候谈恋爱多是身不由己的，这个特殊年龄阶段对异性的依恋是很强的，一旦两人确定了恋爱关系，只要两个人不提出分手，任老师和家长再怎么干预也是没用的。

　　中学生谈恋爱这种现象太普遍了，尤其是高中生，已经成为一种时尚。中学生谈恋爱也往往与孩子的性格有很大关系。一些同学与异性同学交往过密而对其他异性同学则不理不睬，慢慢地就会坠入爱河。而有些同学不是，他们没有把男女同学的界限分得过清，他们单纯，活泼开朗的性格似乎不允许孩子有恋爱的需要。

　　对于中学生恋爱这种现象，家长们肯定是极力反对的，因而对孩子的警惕性就非常强。妈妈给孩子洗衣服时就好翻翻孩子口袋里是否有情书，有同学打来电话，就会问：“谁打电话？男生女生？”孩子相约出去玩，就问：“有男生吗？有女生吗？去哪里？几个人？”家长们的担心是必然的，总是对孩子不放心，而孩子却不喜欢这样，他们希望家长能放开他们的手脚，让他们自由交往，让他们自由飞翔。家长管得过严，和子女之间就容易产生矛盾，产生代沟，甚至怨恨。

　　这也不能完全怪孩子，即便你们为孩子付出了全部，但这又能说明什么？孩子未必能够理解。其实，孩子也都知道，你们是非常爱他们的。关心孩子不应该依着你们的脾气性格，应该换一种让十几岁的孩子容易接受的方式。同样付出了那么多，如果不能让孩子感受得到，不能让孩子体会，等于白付出。有些家长依然惯用老方法，一直认为：“没关系，等孩子长大了做了家长就会明白的。”可等孩子做了家长不就晚了吗？有些人还没等做家长就因违法犯罪被送进监狱里去了。

　　年轻人都喜欢别人夸奖，家长不要老是挑孩子的毛病，说孩子这也不好那也不好，更不要老是拿自己的孩子跟别人家的孩子比。一味的否定，一味的拿自己的孩子跟别人家的孩子比是最令孩子反感的，即便孩子真犯了错误，也应该先找孩子的优点，对他进行赞美，给孩子赞许的目光，让它增加自信心，然后趁着孩子高兴再委婉地引入正题，心平气和地告诉孩子那样做是不对的，会造成严重后果，告诉孩子应该怎么做。

　　年轻人很容易冲动，大脑中一旦产生某种想法就往往想立即付诸实施，但多数情况下是自以为是。家长千万别生气，因为年轻人就这样。较好些的孩子，有想法就跟父母商量一下，如果正确，家长可以鼓励并帮助孩子完成，错误的，家长一定要告诉孩子利害关系。如果孩子执意不听，也不要强求，让孩子尝试一下失败也未必是坏事。这会让其生活经验更丰富。但也有些孩子不愿和家长商量，一直喜欢独断专行。其实这也与家长有关，从小家长就很少和孩子在一起，很少和孩子谈心。很多事情孩子也不知道怎么办，可是又能得到谁的帮助呢？只有独立自主，久而久之，也就形成习惯了。

　　在家长的细心呵护下，孩子长大了，虽然法律规定满十八岁就已成年，而我认为，人只要没结婚生孩子，就依然是孩子，依然不懂得做父母的心。

　　孩子过了二十岁，很多家长就开始要为孩子的婚事操心了，不过还是要多尊重孩子的意愿。孩子的婚事不可定得过早，有的十七八岁就订婚了，可这个年龄毕竟还幼稚得很，择偶标准也不明朗，可以说模糊得很，甚至是马虎。结婚是一个人一辈子的事，所以孩子的择偶问题要慎重，要为孩子的一辈子考虑。

　　很多时候孩子有了意中人也不愿意说，那是因为在他看来时机还不成熟，还没有百分之百的把握，因为过了二十岁的年轻人对自己的婚姻很慎重，也很认真，一旦到了合适的时候，孩子便会告诉家长，甚至把对象带回家来让父母看看。

　　在孩子婚事上，其实找个媒婆帮孩子找对象也是很好的，但不要总是依你们大人的观点，一定要尊重孩子的选择。

　　从小到大，孩子让家长操碎了心，也累坏了身，这是亲情的体现。然而，你们家长或许不会想到在孩子成长的过程中存在这么多的问题吧？现在很多岗位在就业前都要进行培训，作为家长，生孩子前也要经过培训，如果不经过培训就生孩子，那就是不合格的家长，不合格的家长又怎么能培养出优秀的孩子呢？

　　以上我所说的这些话也许不会被所有家长所接受，也许里面有很多错误，毕竟我也是个孩子嘛！我没有责备家长的意思，只是在教育孩子方面我发现了一些问题，说出我的想法和大人们交流一下看法而已。
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[B][COLOR=#0625a5][SIZE=5]             换种眼光看教育[/COLOR][/SIZE][/B]

[SIZE=3]                  ——读《家长才是教育的主角》

                            王新国

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这是我读了一个十七岁的中学生一篇关乎教育的文章——《家长才是教育的主角》时的感觉。作为教育者，作为成年人的家长，我们真的有必要换种眼光看教育，站在孩子的角度，听听孩子们怎么说，听听孩子们需要什么样的教育，我们又该怎样去教育孩子。教学相长，当我们从事着教育的时候，我们教育的孩子也在教育着我们。

　　刘晓庆，十七岁，一个正读高一的学生，是我教政治课的四个班级二百多名学生中的一个，因不是班主任，课节又少，我跟学生接触的机会并不多，他的学科成绩算不上出类拔萃，他给我留下的印象并不深刻，印象最深的是母亲节前一天的“感恩母亲”晚会上，他吹奏了口琴、葫芦丝，还自编自演了小品。读过他的文章之后，我不敢断定这个学生的未来怎样，但我感觉这个孩子前途无量。

　　母亲节后的一天，刘晓庆拿着一个笔记本来办公室找我，说自己写了篇漫谈式的文章给我看看。密密麻麻27页，当翻开笔记本，一页页读下去的时候，我为一个十七岁的孩子关于教育的思想感到吃惊，而且这可不是一天两天就能写得出来的。

　　一般而言，一个中学生，思考的最多的或许是如何努力学习，如何考上一所理想的大学。教育，似乎不是他们所过多关注的话题，然而，从这个学生的文章中，我看到了他深刻的思考，很多观点不无道理，有的与我曾经的思考不谋而合，有的连我们成年人也未必思考得到。“培养出一个好孩子，关键要有出色的好家长”、“不合格的家长又怎么能培养出优秀的孩子呢？”“家长应该和孩子打成一片，把自己当成孩子，当成孩子的朋友，带孩子走进大自然，亲近大自然，让孩子感受一下泥土的体温”、“不要过度地把孩子捆绑在身上，要让孩子多接触这个精彩纷呈的世界”、“生活中的每一件小事都在影响着孩子，要想教育好孩子必须注意生活中的细节”等等观点，都是这个十七岁的中学生深入思考的结果。

　　在谈到如何引导孩子看电视的时候，作者认为，“多看一些反映现代家庭生活的电视剧还是有好处的，我认为起码孩子多少可以从中得到一些为人处世的道理和一些父母无法告诉孩子的东西”；在谈到家长因历史的原因未能实现自己的大学梦而要求孩子努力考上大学的时候，作者说家长“就想把你们的愿望施加在自己的孩子身上，把你们想要得到的而这辈子无法得到的让孩子帮你们得到，可是孩子真想得到的东西谁给呢？孩子美好的童年长大后还有人能给吗？”这样的观点怎能不让那些不顾孩子实际情况而一味的要求孩子拼命学习考好大学的家长惊醒呢？

　　的确，现在的孩子似乎越来越难管了，不像以前的学生一样在家长面前、在老师面前言听计从，他们有自己的思想，他们敢于质疑，敢于表达自己的想法。我们常常感觉现在的孩子不听话，不理解老师，不理解父母，仔细想想，很多时候我们对孩子的理解又有多少呢？我们常常习惯于站在成人的角度看孩子，用成人的思维教育孩子，而恰恰正忽视了孩子，忽视了孩子自己的思想和他们的内心需求，忘记了我们自己曾经也是个孩子。

　　教育，涉及到的方面很多，学校、家庭、社会以及学生自身，刘晓庆同学能从影响教育的诸多因素中认识到家长在孩子成长过程中的重要作用实属不易。他在文中提及的很多观点的确值得家长、老师思考。不是过誉，从中我读出了卢梭《爱弥儿》和苏霍姆林斯基《给老师的建议》的一丝味道。

　　刘晓庆同学的这篇文章，洋洋洒洒7000余字，除为了行文的顺畅我只作了语句的调整、错别字的修改以外，保持了作者的原意，有些观点原样照录。虽然作者的理论性、逻辑性还存在一些不足，但读读作者这篇“漫谈”，我们也不难从中受到很多启发。至少它启示我们：要经常换种眼光看教育。

　　　　　　　　　　　　　　　　（二〇〇八年六月二日 星期一）[/SIZE]

换种眼光看教育,刘晓庆同学给我上了一课.
谢谢王老师把它贴出来供我们分享.

真不敢相信这是十几岁的高一学生写的，真让成人感到惭愧。