小学三年级时我受过老师的伤害，至今刻骨铭心，为此我写过一篇文章，时常警示我该如何如处理学生问题。
                                 
 
                                [SIZE=5][B][COLOR=#0729b5][SIZE=4]喜糖和耳光[/SIZE][/B][/COLOR][/SIZE]

                            ——回忆我的两位小学老师

                                  王新国

　　在我的一生中，两位老师给我留下的印象最深。一位是我最爱的老师，一位是我不爱的老师。最爱的老师，我吃过她两块喜糖；不爱的老师，我吃过他几个耳光。

　　小学三年级上学期开学不久的一天，上完数学课，我用上了新演草本。由于第一次做作业，我特别认真，生怕写错一个符号，先在草稿纸上把题解好，然后工工整整地誊抄在演草本上。我清楚地记得那是一道列竖式除法算术题。我渴望着数学老师上课时表扬我作业工整认真，为此我已自我陶醉了一天，甚至老师可能要说什么让我心花怒放的话我都一一猜想过了。我盼望着，盼望着……

　　“王新国，到前面来！”第二天数学课上，老师喊了我的名字，手里翻着本演草。啊，激动人心的一刻终于来了！我想。

　　“啪！啪！”还没等我走到讲台边，那本演草已重重地打在了我的脸上！我怔住了，半天没回过神来，刹那间整个世界几乎凝固成永恒！我大张着口，眼睛瞪得大大的，竟来不及分泌眼泪！

　　“抄的谁的作业？！” 老师逼视着我，那张灰黄色瘦“国”字形脸上两道剑一般的目光穿透厚厚的眼镜片直刺向我，几乎要将我浑身的肉从骨架上剥落下来。我浑身打颤，扫了一眼那本几乎贴在我脸上的演草，至死我都不敢相信那道题的竖式：除数、被除数和商完全无误，要命的是“厂”下余数没有除尽（我没有写全）！老师认定我是抄了别人的作业。

　　“不是……我没抄……”我极委屈的申辩。

　　“余数没除尽哪来的商？还说没抄！放屁拉板凳——”（那是句很难听的歇后语，到现在我都没想起怎样写后面那几个字）

　　“啪！啪！”那本演草又重重地在我的脸上打来打去。我还是说没抄，老师干脆不再用演草而用巴掌打我的脸，同时用脚不停地踢我的腰和屁股，嘴里说着：“叫你嘴硬！叫你嘴硬！”同学们一阵阵哄笑。我羞极了，两耳轰鸣，两眼冒花，那一会儿对我来说无异于五雷轰顶。过了足足十分钟，老师都累得气喘吁吁了。

　　我狠狠地咬着嘴唇，选择了沉默，老师说我那就是默认了。“工夫不负有心人”，老师抓到了“铁证”，仿佛获得一次巨大的成功，更起劲地打了我几个耳光，俨然一个胜利者的姿态，似乎从打我的过程中获得一种发泄后的巨大快感！

　　“我就是没抄！”眼泪刷刷而下……

　　从此，我恨死了数学老师，恨死了数学这个学科，也怕死了数学老师，再也不敢上数学课。每当看见数学老师高高的个儿凶神恶煞地抱臂站在教室门口，掖下夹著书，微低着头，两道寒光从眼镜片的上沿扫射进教室（这是他临上课前的习惯），我就胆战心惊。数学成了吞噬我幼小心灵的恶魔，我十分害怕他提问我，老是躲在别人的背后，生怕被他看见，我怕从他眼中射出的两道寒光，老盼着赶快下课。

　　渐渐地，我数学什么都不会了，从没考及格过！老师讲过什么数学知识我一点印象都没有，只记得后来同班一个女生数学考了０分，老师在黑板上画了一个大大的“O”，添上两条小辫、眼睛、鼻子和嘴巴，对大家说那就是我们班数学考了个大鸭蛋的那位女同学的画像，随后是全班同学的哄笑。还有一次，老师在课堂上说我们班一位数学成绩好的同学的脑子像飞快的车轮，——“哧溜哧溜”——老师边说边用胳臂甩了几个大大的圆圈，又说那位数学考０分的女同学的脑子像生锈的车轮子——“哐当当，哐当当”。班内很多同学都笑弯了腰，但我没有笑，我只是替那位同学害羞，只是气愤，躲在别人后面，不敢抬头。下一个是否该说我了？我怕极了，心怦怦直跳……

　　数学，对我来说，就这样一天不如一天，直至一塌糊涂。令我今生今世，不堪回首。

　　后来，语文课上，我第一次学写作文——《记一次有意义的劳动》，竟然被语文老师在全班同学面前当作范文来读了。在我幼小的心灵中，无疑于寒冬腊月吹来一缕暖风！——我一下子喜欢上了语文，一颗冰冷的心只有在语文老师那里才能找到蔚藉。不吃饭，不睡觉，我也得把语文学好，把作文写好，几乎每次作文都能争取让老师当作范文来读，从此我也获得了巨大的快乐，似乎以此来洗刷我数学课上的耻辱，找回我那脆弱的自尊。

　　再后来，语文老师结婚的时候，给了我两块喜糖！我是班里唯一得到语文老师喜糖的学生！那两块糖，足够我甜一辈子，也让我感激她一辈子！

　　现在，我已为人师，当了多年的班主任，每当处理学生问题时，我首先想到的就是那年数学老师对我的暴打，想到我因此一塌糊涂的数学，想到那令我刻骨铭心的经历；同时，语文老师给过我的那两块喜糖在我的眼前逐渐放大，放大……

　　这些都告诉我：老师的某种教育方式可能在某些方面成就一个人才，也可能葬送学生的一生，哪怕只有一次，哪怕两块喜糖，或者一个耳光！

   数学老师可以说他不够资格来当教师，可以说他就是我们教师队伍中的渣子，我是很气愤地读完教数学的那个家伙怎样对待可怜的孩子们的，简直是可恶！庆幸地是您遇到了一位有才学的语文老师，我们为语文老师的喜糖填满一个个孩子的心灵而倍感温暖。
   向语文老师学习，但要让更多的同学得到办喜事时的糖。

[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

　　昨天中午放学的时候，在校门口遇见一位班主任送一位学生和他的父母出门。我想起了前天发生的一件事。由于该学生屡次违纪，班主任将学生的父母叫到了学校，班主任将学生几次违纪的经过及写下的保证书呈在了孩子父...[/QUOTE]
 
我要坚决避免此事在我身上重现.
王老师,那些证据私下给他的父母看可以吗?
回家反省是我认识的不少同事的绝招,真的不能用吗?
请指点

王老师，希望您不要因此对数学老师有成见，我是教数学的。呵呵，开个玩笑。

[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

小学三年级时我受过老师的伤害，至今刻骨铭心，为此我写过一篇文章，时常警示我该如何如处理学生问题。
                                 
 
         ...[/QUOTE]
我读书时也被我小学五年级的班主任冤枉过,六年级我换了一个班,也被那个班主任打过,当时我和同桌讲小话,他只打我.害我当场和他闹翻.后来开家长会他把这事告诉了我妈.现在想起来,那都只是小儿科了.
大学毕业后,我在街上碰见六年级的班主任,我喊他,他居然不认识我了.呵呵.

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

   数学老师可以说他不够资格来当教师，可以说他就是我们教师队伍中的渣子，我是很气愤地读完教数学的那个家伙怎样对待可怜的孩子们的，简直是可恶！庆幸地是您遇到了一位有才学的语文老师，我们为语文老师的喜糖...[/QUOTE]
起码我认为我的那位数学老师是不称职的，无论他的数学有多棒（当然他教的数学我没印象）。不行中的万幸是我遇到了我的语文老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]
 
我要坚决避免此事在我身上重现.
王老师,那些证据私下给他的父母看可以吗?
回家反省是我认识的不少同事的绝招,真的不能用吗?
请指点[/QUOTE]
那些证据私下里给他的父母看是可以的。光说不行，必要的时候应该让家长指导孩子在学校里的表现，不过要注意分寸和方式。尤其不要出现家长看了之后孩子遭到家长的暴打的结果，那样的话，我们与家长的交流、对学生的教育就是失败的。
回家反省是必要的招数，但不能过频，更不能弄不弄就让家长把孩子领回去了，要给予学生缓冲的余地，给予学生改过的机会，不能将事情做绝了，要留有回旋的余地。凡事都得需要把握个度，或者叫火候。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

王老师，希望您不要因此对数学老师有成见，我是教数学的。呵呵，开个玩笑。[/QUOTE]
呵，呵，郑老师，我不会对数学、不会对所有的数学老师有成见，相反，我认为一个人一生当中学不好数学是个极大的损失，数学使人的思维缜密，使人富有理性，懂数学的人大都十分的聪明。不过对我的那位数学老师我是不赞成的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

 
我读书时也被我小学五年级的班主任冤枉过,六年级我换了一个班,也被那个班主任打过,当时我和同桌讲小话,他只打我.害我当场和他闹翻.后来开家长会他把这事告诉了我妈.现在想起来,那都只是小儿科了. [SIZE=3]大学毕业后,我在街上碰见六年级的班主任,我喊他,他居然不认识我了.呵呵. [/SIZE]
...[/QUOTE]
呵，呵，感同身受，“同是天涯沦落人”，“相逢何必曾相识”？

教育过程中有很多教训值得我们吸取，下面是我发表于2007年9月河南《教育时报》教师节专号“给青年教师的贴心建议”中的一篇小文：
                                
　　　　　　　　　　　　　　　[SIZE=4][B]莫说过头话[/B][/SIZE]
                                 [SIZE=3]王新国
　　俗话说：“能吃过头饭，不说过头话。”老师对学生说话，有时候就需话到嘴边留三分，三思而后说。
　　魏书生老师讲过这样一个故事。一位老师到商场买东西，付钱的时候经理说什么也不要。这位老师直纳闷儿。
　　“老师，我哪能要您的钱啊！”
　　“我什么时候教过你？”
　　“您忘了，还是您把我从学校赶出来的哩！那天您还说‘你这辈子完了！’我能有今天，多亏了您啊！”
　　事情没有绝对的，过头话，往往将事情绝对化。对学生说过头话，有时是教师的激将法，但说一些刺伤人自尊心的过头话，不仅有辱学生人格，同时也降低了自己的人格，教师在学生心目中的威信则大打折扣甚至一落千丈。
　　[B]编者的话[/B]：[FACE=楷体_GB2312]作为青年教师，我们都需要建议和提醒。当我们遇到人生的困顿，当我们的教育理想遭遇挫折，当我们为取得了成绩而满心欢喜，当我们的专业发展出现“高原现象”……或许，三两百字的建议和提醒，就可以让我们换一种心情，换一种态度，换一种思路。让我们认真品味每一条建议吧！300字左右的短文浓缩的是每一位教师教育人生的精华，在分享和交流中，我们的思路会变得澄明和开阔，我们的目光会变得长远而坚定！[/SIZE]
[/FACE]

[upload=243,2]未命名2.bmp[/upload][IMGA=0,absMiddle]http://c:/Documents%20and%20Settings/LuckyStar/桌面/未命名2.bmp[/IMGA]我班的班级月报第３期（５月号）编印出来了，这是封面：
 
 

谢谢王老师，我在您这里又学到了新的东西。