[QUOTE][B]下面引用由[U]墨梅[/U]发表的内容：[/B]

08年11月11日星期二晴
凡人警语
下午没课。
午睡醒来，赖在床上看昨天拿到手的第10期《教师博览》，读到《一刀语录》一文时，一段段精辟的文字如火石般在我的心头划起一道道亮光。现摘录几段，以作...[/QUOTE]
 我也看了的。

08年11月12日星期三
骑行感动点滴拾零
尽管加入“行之”车队的时间仅仅两月有零，但它很快就让我喜欢上了这支队伍。队长的高度负责，队友的热情友爱……每次的出行，在我，都是一次感动。
这里我首先想说的就是我们的头儿行云大哥了。这是位做事要求尽善尽美的主儿，每次的出行他几乎把所有的细节性的东西都会考虑到，出发前嘱咐再嘱咐，唯恐有什么闪失。他高度的责任心与热情时刻感动着我们每一位队员。每次的出行他都是始终走在队伍的最后，陪着那个最弱的，鼓励，加油，实在走不动时，他就在后面推。一次一个刚上道的新手，在回来的路上，我们的头儿在后面直推了他五里地。每次出发时或中途休息后，他都要一一清点人数，那如磕头机一般点人的动作让人看了感觉可笑又可爱。每次下大坡时，他都要提醒大家先检查一下自己的车闸，这样仍不放心，还要亲自一一查个遍。“除了脚印，什么也不留下”，野餐后，我们头儿就会手提袋子四处拾捡。这周我们在老君顶用过自备餐后，山上没有放垃圾的地儿，他把那个垃圾袋子竟一直提到山下。每次，车后座上包裹如山的也是我们的头儿。凡是弱骑者，他都会将其背包要过来夹到自己的后车座上。
骄子大哥也是我们车队的领袖人物，每次的出行他都是策划者之一，上周他因事不能跟队前往，可在我们的队伍返回途中，我们竟在黄洞看到了前来接我们的骄子，后来又听队友讲早上出发时骄子大哥也到出发地点来送我们了，因我是迟到者故没能看到骄子大哥的身影。我们是早上七点出发的，一大早从热被窝里专门跑来为我们送行，下午又专程跑七八十里路来接我们，这怎能不让人感动？
大宝是我们队伍中最可爱的一个小伙子，是“行之”队的勤务兵、宣传员。每次出行，他是跑前跑后，购物探路。一路上，上骑骑，下等等，见到谁，一声“加油”，亲切温暖。
爬山，成问题的就是没人看车。可每次这一问题都会在你还没来及问题时就得到解决了，因为每次都有队友主动要求留下来看车。想想看，既然进得山来，哪个不想品品爬山的滋味，哪个不想登上山颠“一览众山小”？
在路上行进中，你若突然停了下来，从你身边走过的队友，不管是谁，都会停下来关切地问：“怎么了？没事吧？”
“十一”节期间，女儿穿著我的一套行头跟队去出游了一次，回来一进门就冲我道：“老妈，你好有人气哟！你们那么多车友问候你。”妞妞呀，哪里是你妈人缘好，是这帮子人好啊！
最让我感觉神清气爽的，是这个车队的人文素养。在这个团体中，没有粗俗。老也好，少也罢，活泼的，沉稳的，年龄不一，性格各异，但“温文尔雅”一词的内涵在每个人的身上都得到了不同程度的体现。
身处在这样的一个团队中，行进在大自然里，你会发现这是人文景观与自然景观的一种融合与和谐。

[QUOTE][B]下面引用由[U]墨梅[/U]发表的内容：[/B]

08年11月11日星期二晴
凡人警语
下午没课。
午睡醒来，赖在床上看昨天拿到手的第10期《教师博览》，读到《一刀语录》一文时，一段段精辟的文字如火石般在我的心头划起一道道亮光。现摘录几段，以作...[/QUOTE]
很有思想。总之要过就不易。
以前常在天涯里面混，感觉自己越来越沮丧，社会太黑、什么事都没什么意义了。
后来改看新闻联播，感觉好多了！即便知道有些假，但还能接受！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐者[/U]发表的内容：[/B]

 
很有思想。总之要过就不易。
以前常在天涯里面混，感觉自己越来越沮丧，社会太黑、什么事都没什么意义了。
后来改看新闻联播，感觉好多了！即便知道有些假，但还能接受！[/QUOTE]
是的，人是需要有点阿QO精神的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]墨梅[/U]发表的内容：[/B]


08年11月12日星期三
骑行感动点滴拾零
尽管加入“行之”车队的时间仅仅两月有零，但它很快就让我喜欢上了这支队伍。队长的高度负责，队友的热情友爱……每次的出行，在我，都是一次感动。
...[/QUOTE]
这样的团队听着就很有意思呀!都是由哪些人组成的呀？

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

 
这样的团队听着就很有意思呀!都是由哪些人组成的呀？[/QUOTE]
各行各业的都有，属于民间自发组织的一种户外活动团体。

08年11月16日  星期日  晴
今天锡波来
今天上午有我的补课，第三节一下课，就见学生锡波在那里等我了。他周六下午就在学校等了我一下午，在昨晚的辅导课前我来到学校时正好碰见正要离开的他，我要他第二天上午11点到我办公室去找我。我知道他的专程到来肯定找我有话要说，且不是一两句所能完了的。
第四节学生自习，我在办公室与波谈了半节的时间，当他离开时，我的心是敞亮的——因为波现在的心是敞亮的。
他来时拿了他的日记来，让我看，让我知道他仍在坚持写日记。他跟我讲他现在他姑姑那里自学，每天都有很详细的日程计划，他说他在家自学的效率比在学校听课要高得多，学习之余每天还坚持看“师说”和“百家讲坛”两组节目。他还讲他准备买来《道德经》《论语》等几本古典书籍来读。我给他建议这些先放放，等明年暑假考完学再读。“老师，我感觉我现在的状态很好，对自己也充满了信心，我要在明年的中招中向人们证实我的实力。”说这话时他的眼睛都是亮的。这让我的心也顿然亮了起来。
前些时学生希叶带着她的乖女儿到我这里来。在闲谈中，她说我：“感觉您现在对学生比那时候对我们要好得多。”说这话时语气里无不妒忌。希叶是我参加工作之后教的第一届学生，近二十年来我们一直保持着联系。是师生关系，却也形同姐妹，上次她在QQ上聊天时就对我改口由“老师”称“姐姐”了。我们现在也可以称得上是文友，我的博文她是必读。当然我也常到她的博客里去。
对她的话，我一点也不否认。的确是，过去，尤其刚参加工作的前几年里，在我的心里，学生就是对手，对学生，爱的成份远远小于“征服”的成份。现在呢，兴许是随着年龄的增长潜意识里母性的东西越来越浓吧，学生在我的眼里已由“对手”变成了孩子。同样的错误，搁过去我会大为光火。但现在我会宽容，甚至有时候看成是小孩子的调皮与可爱。
有时候我甚至想，一个在校园里乖得不错一点辙的学生，将来他的记忆会是苍白的，那是一种可怜的人生经历。

08年11月20日  星期四  晴

于细微处见风貌

今天上午与孙校长等几位老师驱车到淇滨六中去听淇滨教育局组织的多媒体演示课。在那里，有两个细节给我留下了深刻的印象，让我对这所毫不起眼的学校另眼相看了。

第一节课结束后，我走出多媒体教室，想到外面晒晒太阳。这个大教室里没暖气，也不见一点阳光，一节坐下来感觉很冷。当我从走廊经过时，正好下节做课要用的学生陆续过来，与我走了碰面。“老师好！”正当我挤在学生中往外走时，突然听到正从我身边过的几个学生点头问好，我怔了一下，往身后看了看，还以为本校哪位老师在我的身后呢。可回头看了看，没有一个人。“老师好！”又有几个学生点头问好。我这才看清，他们都是冲着我来的，于是赶紧向这些孩子们也点头问好。“老师好！”“老师好！”直到我走到楼门口，几乎所有从我身边走过的学生，不管男生还是女生，都向我点头问好。顿时，一股暖流传遍全身，刚才冷的感觉全没了，再抬头看看阳光，显得格外明亮。

在最后我们听完课离开多媒体教室时，学生们没有动，当我们从学生身边经过时，又听到了一声声的“老师再见！”“老师再见！”

回来的路上，“老师好！”“老师再见！”一直在我耳边回响。

这不由得想让想起，很多学校在宣传自己学校时，常常是大肆宣扬自己学校多少多少什么学历什么级别的教师、每年升入重点多少多少人数，有什么什么样的现代化设施云云；几乎每所学校大门处都会挂着几块牌子，以显示本校的尊贵与不凡。岂不知学生才是学校最好的招牌，才是学校最有力的活广告。若要想了解一个学校，无需查这资料看那汇报，这些个都可能是虚的，因为这些个都可以临时凭空捏造。你只需悄无声息地到校园里在学生中走一走、转一转，便可了解该校的校风校貌。因为学生的素养却是捏造不出来的，它是日积月累的一种沉淀，是习惯教育长抓不懈的硕果。学生的一举手，一投足，处处展现的则是一个学校的精神与风貌。

于细微处见风貌

学生的礼貌,可以抵得过冬日的寒冷
每所学校我觉得,都应当对这些细节教育不放过
因为它是学生素质的根本体现

深山探幽
骑行的乐趣，在于进山；山行的兴致，则为深山探幽。
上次的朝歌寨之行，一行人是带着满怀的遗憾而归的。为之为那苦苦相寻而终不可得的“藏粮洞”。
本周骑行山里，则是奔那猫仙洞而去。
早上七点出发，十点多钟到达猫仙洞山角下。山角下有一个名叫“烟岭沟”的小山村，我们找到一家院落较为宽敞的人家将车存放在那里，并由这家主人介绍到村上一个杀猪的人家割了块家养的土猪肉，最后与这家主人谈好中午为我们准备二十多个人的面条，等我们爬山探洞回来用主家的锅灶做午饭。
当我们一行人从山民家出来时，村里的山民像看外星人一般地直盯着我们打量个不住。于是我们纷纷向山民打听往月亮洞的路线，山民也跟我们讲不清楚，“你们叫上个孩子做向导吧，很不好寻的，还得穿过一片树林。”头儿不让，他说他曾来探访过，上山的一路上找了五个孩子做向导，结果最后也没摸到，“这次我们自己来摸！”听头儿这么一说，我们一行顿然更来了兴致，要知道，越是难找的去处便越有趣味。
踩着乱石，在没膝深的枯草丛中，寻着脚下崎岖的小路向山上攀进。
无边落木萧萧下，初冬的大山，此时已由深秋的层林尽染而变得满目枯黄。自古文人墨客睹秋悲怀，而在我们这一行人的眼中，这枯山瘦水依旧可爱。于我而言，则更欣赏这略带萧杀之气的初冬的凄美。正如那荷，六月天含露带雨的荷花自然娇美可人，而深秋荷塘中的残茎枯蓬不也别有一番情致么，“留得残荷听雨声”，多美妙的一种意境啊。
听山民讲，明天就要降雪了。今天天气却并不冷，太阳甚至还有些暖洋洋的。行到半山腰时，已有很多人将身上的外套脱了下来，束在腰间。随着山势的升高，脚下的小路变得越来越窄，痕迹越来越不明显，越来越难行。突然，前面的队伍停了下来，抬头一看，横在面前的则是一堵直上直下的峭壁，小路到这里顿然间“销声匿迹”了。“看西边的那山头比较平缓，想来能从那里达到山顶。”后面有队员喊了起来。一时间，没第二条路可选，只得采纳这个建议。于是间，后头部队变先头队伍，折身向西，在荆棘乱石中向西边的山头攀爬而去。幸运的是没多久便发现了一条通上山去的小路，虽然说看上去小路走过的人并不多，痕迹是依稀可辨，但相信只要有依稀的痕迹就说明曾有人从这里达到过山上。我们一行人像发现新大陆一般高兴地向前奔去。走着走着，前面出面了一片树林，想着这就是山民所说的要经过的那片树林了，就断定这方向没错，于是一个个奔得更起劲了。这是处于半山腰凹处的一片林木，绝大部分都是荆木，叶子早已落光，只剩下通身长长的尖刺，林中的小路也只有一脚来宽，一不小心荆木上的尖刺便会来亲吻你一下。行进在这幽深的荆木林中，四周一片静寂，放眼望去，山上不见一个人影。除了鸟鸣声，就是我们脚踩在枯草乱石上发出的悉悉蔌蔌声。偶尔一棵黑枯的野葡萄藤攀附缠绕于荆木之上，枝条如蟒似蛇般地从空中的枝杈间垂下，有些吓人。“像不像走在原始森林呀？”终于有队友打破了这山林的沉寂。
越过荆木林，再向上，路变得更加陡峭起来。抬头望望，山顶已不远。“到了！到了！看到山洞了！”前方队友喊了起来。果然，路的尽头，出现已山洞。没想到这次我们竟会这样顺利。站在洞口，头儿行云后悔得直喊：“上次我就摸到这下边，离这洞没多远了，楞是没摸上来！”队友们则在心里暗暗庆幸：要是头儿上次摸到了，今天还会带我们来嘛！
回头朝洞中看去，洞里竟然有一尊神像，想来这供奉的就是猫大仙了。神像下边坐着三个正在烧香的老婆婆。一路上没见着一个人，不想在这山顶的洞中竟然有人。我们向这三位老婆婆打听洞中情况，她们告诉说洞大概有一里多地。
于是，我们打着手电，向里涌去。
绕过神像，光线已暗了下来，打开手电，眼前的洞突然向下折去，像一口井。向下一望，并不太深，只有二三米的光景，然后又折而平缓向前。有坡度能下，几个先下去的队友突然向上喊：“过不去，前面太窄。”上面的队友就又去向老婆婆咨询。她们道，侧身爬着能过去，“过时一定不要说狂话！”三位老婆婆最后郑重交待。
下面的几个队友还是不敢过，这时头儿行云下去率先垂范，他这大块头儿的一过，后面的队友们顿时来了信心，一个接一个的伏下身去。这狭窄处的确比较窄，就我这样的身板的也得身子直挺挺地帖着地面，侧着身子，头朝后，用手推地，倒退着向前一步步地移，好不容易才挤将过去。退出这狭窄处，眼前豁然开朗，谁知爬起来往前还没行几步，又是一狭窄处，只得又照前面退着爬将过去。过了这一处，向前基本就能直立行走了。过第二道关卡，向前走了没多久，洞又突然折而向上，离下面的地方有两米来高，一把木头梯子竖在那里。我们攀着梯子登上去，上面比较开阔，像一大间房子，地面也平整，其中一处比它处稍微抬高一些，像一张大床，想着这就是三位老婆婆所说的土炕了。我们打着手电四处照照，却再也找不到向前的路。于是只得又从梯子下来，再在下面各个拐弯抹角处寻找。看上去，这是个水流冲刷而成的地下溶洞。手电的灯光打到石壁上，上面的形状各异的钟乳石清晰可见。洞中四处纵横凸凹不平。头儿行云攀着石壁爬了几处也没找到另外的路口。最后只得原路返回。当我们上来再向三位老婆婆探问时，原来那土炕角落处有一腰粗细的洞口，从洞口下去向里还远着呢。听完老婆婆的介绍，我们犹豫着是否折回去再探究竟——那两处狭窄处爬着实在是太难受了。一个老婆婆告诉我们道：“不去也好，上次有个人下去怎么也出不来了，好一番祈祷最后才摸了出来！”一听此言，我们也没了再探的勇气，最后自我安慰道，留个念想也好，下次再来一探究竟。
临走，一个队友将自己包里带的油酥烧饼送给这几位热心的老婆婆，老婆婆是说什么也不肯接受，说你们走了这么远的山路留着自己吃吧。其实这原本是队员自备的午餐，因在山下找到了做饭的地方，这自备午餐也便省了下来。当队友向她们说明情况后，三位老婆婆感动得将那包烧饼摆在神像前为我们这帮子人是好一番的祈祷。看我们要走时，老婆婆们突然喊住我们，拿起镰刀在洞边割来荆条棍，给我们每人做了一根手杖，“拿着吧，山路陡，拄着下山更安全些。”
“下山吃面条去喽——”在感激声中，一行人呼啸着向山下奔去。

学生的一举手，一投足，处处展现的则是一个学校的精神与风貌。

的确如此。

08年12月8日 星期一  晴
[SIZE=3]恬淡适己[/SIZE]
在周日晚的教工会上，校长说淇滨教育局的一位局长向他打听我，他说这位局长言称很欣赏我的文章，并在局里向其他局长推举我。校长把些个拿到全体教职工会说的目的自然很明白，是要树我这个榜样。
下得会来，心里像打翻了五味瓶。
这位局长大人我自然是不认识的，校长会上说的什么局长我也没记清。也许是他在教育报刊上看到了我的文字，或许是他读了我的博客。
这事如若向前推些年，我可能会为之欣喜不已。毕竟这是个扬名的机会呀。可现在我倒是担忧多于欣喜。
初在教育论坛上真实地写网络工作日志时，李作朝老师曾评价我说“新梅老师是个敢干把自己放在探照灯下的人”。其实那时我还真没这个勇气。有那份激情倒是真的。现在是有了这份勇气，却没了那份激情。
回想自己二十二年来的工作历程。
当初是怀揣着苏霍姆林斯基的教育思想奔向工作岗位的。初登讲台，是踌躇满志，满腔热情，斗志昂扬。没经验没方法，却有股子拼劲和闯劲，镰刀不快有的是力气。可是这种状态并没持续几年，随着周围环境的影响及孩子的到来，之后便进入了倦殆期。没了目标，也没了动力，工作只满足于完成教学任务。不求有功，但求无过。工作之余能掂起来读一读的也是文学或读者、妇女生活之类的休闲性书籍，至于教育专著类的基本不涉及。就在这种得过且过中，一直浑浑噩噩地度过了十多年。再一次的奋起，是缘自接触网络。在教育论坛中找到了教育的另一种状态。于是间又一次拿起笔掂起书，开始了读读写写的日子。白天忙工作，晚上在电脑前忙于记录一天的工作状态，工作生活的间隙赶着读几页书。这一开始也便没停下来，到眼下已五个年头。这五年里，几乎将全部的精力与时间都投入到工作中，最初在教育论坛上的个性签名就是“两眼一睁，忙到熄灯；熄了灯，想学生”，这可谓是这四五年来工作状态的真实写照了。这五年里，我感觉自己时刻都在与时间赛跑，自己就是那个追太阳的孩子。
不想再拼命向前奔了。这个念头起于去年。当然这里并不是不想读书与写作了。其实现在读书和写作于我而言已成了生活的一部分，已基本成为一种常态的生活方式。只是不想时刻把自己的身心困于工作之中了，也不想那么挣命地向前奔了。人不能只顾低头向前奔，得时不时地停下步来，静静地欣赏一下眼前的景致。人活得不是目的，而是过程。“找一种合适自己的活法,过一种适合自己的生活”，这是我现在的个性签名。把一切都看淡，什么名呀利的，统统见鬼去吧。工作日子里认认真真做好工作，休息日里跟人骑骑车，爬爬山，回来悠闲地写点游玩性的文字。
我现在可不想做什么榜样当什么典型，如耶和华一般被钉在名誉的十字架上，在痛苦与煎熬中供人仰望。