[SIZE=9pt]本学期语文课代表欧礼铭给我的信[/SIZE][P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]读治班书[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]近日以来，某甚感焦灼。时而至他班游走游学，愈感九班暗衰之意，若再无上进，恐再无高升之可能。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]九班之人，其实潜能非常，只是多分少聚，未能全合。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]一班如一师，而一师之战力，多在于帅、将之威，若主公不用权，不起势不表态，则将帅从何得威也？[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]主公创业才始，军中多有不从者，常也。不从者之过，非汝之过。故臣予汝建议[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]①[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]不责己，既做顶头人，应想得最盛[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]，[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]笑得最欢[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]：[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]悲颓不外露，力压一切，过错不在[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]己；[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]②[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]速长进，汝既为人师，应有人师之力，虽初来乍到，不经事，却实需速长进[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]。[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]师之用，否则使小人有可诟病之处，且常人不认可矣。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]③[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]善用人，有人不用，非致志之道也。用人有三不用，其一，懒人不用，无志无力无责任心，故不用懒人；其二，恶人不用，多抱团欺善者表里不一口蜜腹倒，貌恭而不心服，终苟免而不怀仁，若用恶人则好人受害，故不用恶人；其三；弱人不用，若其人有志有忠却心弱力弱势弱，予以重任则反而实害之也，无力而作，终力不从心，故不用弱人。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]今先生泣不成声，泪如雨下，吾心甚痛。可也在吾预料之内，吾之悲，[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]实[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]在于[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]汝[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]泣之时仍有人于台下暗笑，实是不可雕之朽木，上墙不可之烂泥。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]毋[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][FACE=宋体]须为此惋惜自责。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Calibri][FACE=宋体]   人习于苟且非一日，先生欲变此，则某即不量劳累时力，欲出力受用助汝，固不理众汹汹然之势。针对与流言，中伤与讥讽于我而言不过雀鹊叽喳，犬狼嘤吠，于我丝毫不害。[/FACE][/FACE][/P][/P]

[P][ALIGN=center]欧礼铭写给我的信[/ALIGN][/P][P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]林老师，事到如今，您能不能当我们的班主任已经是不定数了，但是我要说，感谢您这一个学期以来做我的老师，我怕再晚点说会留下遗憾。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]首先，你作为新来的老师没有上课经验，没有对付淘气学生的经验是很正常的，没有哪个老师刚开始做教师就可以从容应对所有事，被挑剔的学生或者焉坏的小人投诉在所难免，请你别为此消沉，被投诉并不意味着你就是做得不好。关键在于您要牢牢记住失败带来的教训，同一种错误不能犯两次；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]还有做事不能感性多于理性，当一个学生犯错时最好按校规规定给予他正视的处置。严厉地警告他不可以再有下次，不论他怎样为自己求情，或是破防地骂人，都不要动摇自己的态度，切记不可留情。因为以你的角度看，你始终是纪律与规则的维持者，法外开[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]恩[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]终是少利多弊。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]另外就是上课方面的问题。讲课时惯用词不要用[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“对不对？”“请”“那你还是坐下吧。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]等等太温婉无力的词。课堂的主导权应是牢牢掌握在你手里的，知识应由你来输出，用学生回答问题来填充课堂实在不是个明智之举。看人说话是最基本，对学生的唱反调和叫唤别去理会了，要么你得[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]怒[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]，要么就无视。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]其实还有很多要写，不过就先致此。我不善言辞，抱歉没在先生情绪爆发的时候没能当面安慰你，于是用这张纸转述。要了解更多请咨询[/FACE]17288310656[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

林老师非常有教育智慧，学生也非常非常优秀，学习啦！

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

这个学生真的很优秀，优秀的老师带出了优秀的学生。[/QUOTE]谢谢锡哥大佬对我一路以来的鼓励，常让我如沐春风

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

林老师非常有教育智慧，学生也非常非常优秀，学习啦！[/QUOTE]谢谢莲叶青青老师，感谢您对我的鼓励和指导。

[P][FACE=宋体][SIZE=3]如果古文学习可以与班级生活相结合[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]   [/SIZE][SIZE=4]文言文教学一直是让我头疼的难题。文言文很重要，也略显枯燥。一般文言文教学好像都是落实关键的字词、句、段、古文翻译。如何激发学生对文言文学习的兴趣，我也不断思索和探寻。我多想我的语文课堂也有欢笑，多跟学生互动，而不是我的一言堂和无止境的输出。[/FACE][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=4]  在上新学期《＜论语＞十二章》时，《颜渊》篇谈到颜回问孔子什么是“仁”的问题，孔子说：“克己复礼为仁。”克己复礼就是要教诲我们自我约束。一谈到“自我约束”，我立马想起班级管理方面的问题，也顺带结合实际情况，让他们明白：文言文不仅是用于考试，还用于我们生活，乃至对人生之路也有启发意义。同样，分析“克己复礼”，我也让同学们根据先贤之语反思自己，我列举了以前班级存在的某些方面的问题，“同学们，你们不妨对照一下自己有没有做到自我约束，有没有做到‘非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动’，有同学在晚修期间肆无忌惮讲话、过位，有同学随意迟到、旷课，有同学随意私自外出、无视规则。”一听到我说的，同学们笑了，你看看我，我看看你。还有同学说：“上学期的事情延续现在，这是‘朝花夕拾’。”一下子打破了沉静的课堂，乐开了花。我说：“因为文言文学习就是贴近生活、立足身边，如果我们的班级‘乐’事可以与古文的学习相结合，那我愿意多‘炒冷饭’。愿你们可以多以古为镜，‘见贤思齐’，这或许也是语文学习的意义之一。”[/SIZE][/FACE][/P][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

非常精彩的课堂！[/QUOTE]谢谢陈锡老师[EM05]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4]当学生在语文课堂上做别的事……[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]  今天语文课上，小轩居然在对照着花名册，核对没有交数学作业的名单，他刚好坐在第一位，肆无忌惮地把全班的数学作业放在桌面上，一边在花名册上画✓，一边核对数学练习册上的名字，我走到小轩旁边，大声说：“小轩，你太尽责了，你真是非常有责任心的课代表，我替那些没有交数学作业的同学谢谢你，谢谢你上语文课也不忘抓他们的作业。”小轩不好意思地笑了，赶紧把桌面的一堆练习册放在地面上，认真听语文课。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=微软雅黑]做好当下，便是最好的开始[/FACE][/ALIGN][/P][FACE=微软雅黑]     《人民日报》金句：“当你不知道该做什么的时候，就先把手头的事情做好；当你不知道怎么开始时，就先把能做的事情做好。”立足当下，脚踏实地，方能致远。道阻且长，行将则至。行而不辍，未来可期。我觉得把当下的事情做好就很了不起。就语文学习为例，我发现许多同学对语文的6分默写不重视、不屑，甚至对此嗤之以鼻。我问过很多同学，他们觉得花这么多的时间放在背书上，到头来就为了这6分默写，有可能最终还拿不到这6分，因为语文背书不值得，舍本逐末。因此，很多同学想把这背书的时间花在语文其他题型和其他科目上。我个人认为，这不是“本”与“末”的区别，而是都要兼顾，所有可以拿分的题目都不应该拱手相让、直言放弃，因为这是你当下能做的事，也是能做好的事。语文背书不只是为了拿6分，也不只是为我们的成绩与排名因为6分而更靠前，背书还可以促进我们语言、思维、审美、文化核心素养的形成，也可以让我们因为今日的积累，而让我们腹有诗书、出言有尺、嬉闹有度、说话有德、做事有余。[/FACE][P][FACE=微软雅黑]      心有暖阳，目有苍穹；心拥晨曦，情系浩渺。九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。种一棵树，最好是十年前，其次是现在。做好当下，把自己力所能及的事做好，把能做好的事情用心去做，便是最好的开始。[/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=微软雅黑][SIZE=4]上课犯困，你们梦见了什么？[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][FACE=微软雅黑][SIZE=4]   语文课堂上，我正在带着同学们学习苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，这是苏轼写给亡妻王弗的悼亡词，也是一首记梦词，词中饱含了词人对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。可能是同学们很难深入感受苏轼对亡妻的感情，也很难代入梦中夫妻“相顾无言，惟有泪千行”的难以表达的痛，同学们也渐渐随着苏轼进入了梦乡，沉睡其中了。于是，我换了一种较为轻松的语气，笑着对同学们说：“苏轼在梦中梦见了妻子在小窗户旁梳妆打扮的情景，你们梦见了什么？”正在睡觉的同学们渐渐抬头，笑着说：“我们也梦见亡……”我看着一个睡觉的同学的桌面上有一把写着鸡蛋仔小吃的广告扇子，我说：“你们是在梦中吃鸡蛋仔吧？好吃不？”睡觉的同学说：“好吃哇！”“要不我们也写一首记梦诗，名字叫‘鸡蛋仔记梦’好不？”大家异口同声说：“不。”然后打起精神继续听课了。[/SIZE][/FACE]