回来了就要开工哟!我们等着呢!

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

回来了就要开工哟!我们等着呢![/QUOTE]
 
谢谢您。

54、填写通知书评语


    今天，年级组长将全班同学的终考通知书发给了我，让我自己去填写，我一看，通知书上有放假注意事项、学科成绩、自我评价、学生互评及班主任和家长寄语等栏目。
    中午，我把通知书分发到学生手中，交待了填写内容并要求学生之间互写评语，上晚自习之前交到 我办公室。
   晚自习铃声一响，学习委员将全班同学的通知书送到了我的办公室。等学生 一走，我一看，好家伙，学生的自我评价大都客观而真实，更让我感到高兴的是学生之间的互评，大部分是优点看得准，缺点抓得住，“功过分明”，有的互评还相当有意思，如：评价周栋同学的同桌这样写到：周栋，从名字上看好像应该有机会成为国家的栋梁，但如果你做不了咱们211的栋梁，想做国家的栋梁，三个字：没门儿！不过事在人为，今天，成为咱们211班的栋梁，明天，成为国家的栋梁！
   看着同学们恰如其份的评价，我想，大凡我们的期终评价都是班主任一手亲自评定，形式单一，现在好了，有自评还有互评，再加上班主任评价，这样的评价通知书，至少改变了单纯以成绩好坏评价学生的问题，而且学生也愿意去进行自评和互评，让他们体验到了主人翁的精神，他们也很乐意，事实上，我们的孩子做得很不错。

  [COLOR=#0000ff][SIZE=4] 反思：[/SIZE][/COLOR]
 
   一滴水能折射太阳的光辉，但如果在我们老师和学生家长面前有一盆水，我们是否会把整个太阳看得更清楚呢？
    学生能做的事情尽量发动学生参与，一是让他们感受到老师对他们的尊重和信任，二是可以更全面的评价成长中的孩子们，将孩子更真实的一面呈现在家长和老师同学们面前，让学生自己也对自己有一个更全面的认识和评价。
    俗话说，智人者智，自知者明。这就要求我们在班级管理过程中，大胆启用学生（干部）或是学生代表，走群众路线，多动脑去思考，教育的诗意是在我们的创造过程中得以实现的。

   教育需要标杆，需要方向，但更需要创新，需要用发展的眼光来看待我们的教育和孩子们。
   有相信孩子的眼光，就有我们自信的力量，有相信孩子的能力，我们教育就会更上一层楼。
   让通知书变得更科学更全面些吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

54、填写通知书评语


    今天，年级组长将全班同学的终考通知书发给了我，让我自己去填写，我一看，通知书上有放假注意事项、学科成绩、自我评价、学生互评及班主任和家长寄语等栏目。
  ...[/QUOTE]
评语多方参与,会更全面些.
我们学校也是采取这样的方式,不过有时候感觉流于形式!

开动脑筋,就会柳暗花明.
问候朋友,祝节日快乐.

大雄兄,元旦快乐!

老乡，来年认真拜读你的帖子。
祝元旦快乐！

愿甜蜜伴你走过每一天，愿温馨随你度过每一时，愿平安同你走过每一分，愿快乐和你度过每一秒!愿你在新年里天天有好心情!

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]一句平淡如水的问候，很轻;一声平常如纸的祝福，很真;摘一颗星，采一朵云，装入平安快乐的信封里送给你，润清祝您和全家人新年快乐!，牛年吉祥！[/SIZE][/FACE]

   有人牵挂的路程不叫漂泊，有人关心的岁月不会失落，有人思念的夜晚不会寂寞。不平凡的2008年，你我都如此幸运，平安而快乐！别让幸福擦肩而过，新年新起点，愿你的快乐比谁都多。

元旦快乐，牛年更牛!