[P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]一百元搜寻记[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　　早晨，还走在上班的途中，就接到了湘君妈妈的电话。她告诉我，昨天给湘君带来订阅《少儿科技》的一百元钱，因为上午没有及时交给我，下午在班上被人偷了。　　　　　　[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　　我听到这消息，头皮一麻：经过了一个晚上，这就算是班上哪个孩子们拿的，也查不出来了啊。我问她为什么这么肯定是被人偷的呢？会不会是湘君自己不小心弄丢了，她回家不敢说真话呢？我答应她会在班上查询的，但是对这事却没有抱多大的希望。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　　其实这两天，我一上班就到教室里，问哪些人带钱没有，先收上来再说，然后，有大钞的需要找零，我都是让他们放学后，再到我面前领，就是担心，钱在他们手里放得时间长了，会出问题。结果呢，担心什么来什么。眼下，我只能尽量多调查，尽力把这一百元找回来。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　　于是，当湘君到了班上后，我把她丢钱的前前后后仔仔细细地问了一遍，问她班上有没有人知道她带了一百元钱，她说没有，又帮她把书包和抽屉都找了个遍，都了无痕迹。再让她回忆和放钱的书包分开的时间段，教室里有哪些人，又在班上问询了相关的孩子，还是一点线索都没有。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　　怎么办呢？是不是顾忌什么，有人不想当面说呢？于是，我又好言暗示：“不管是谁一念之差拿的，都可以下课悄悄地跟老师说，老师会给你保密的，相信你知错就改，还是个好孩子。”我又说：“如果哪位同学看见了有人到过湘君的座位上，也可以悄悄地跟老师说，这是真正地爱同学的表现。”等了一堂课都没有结果。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　　看来，只能大规模摸查了。第二堂课，我带了一个投票箱，说：“现在每个人把自己对这件事的了解写在一张小纸条上，谁也不给谁看，各自独自完成，知道多少就写多少，不知道的就写不知道。”孩子们郑重地写好后，一一上讲台投到箱子里。我很快将结果统计出来，班上俊康和文杰请假，除去湘君自己一票，总共六十二票就是人人参与了。果然，五十五票写着吧“不知道”，另外七票各自写着自己的怀疑。我又跟这七个孩子轮流谈话，结果发现，孩子们怀疑的理由太可笑了，有的说“某人来早了”，有的说“某人眼神不对”，我问他们有谁亲眼看到某人到了湘君的座位上吗？一个个都头摇得像拨浪鼓。哎，这不是等于没说啊。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　　这场大动干戈的调查指证风波以失败而告终。我满怀遗憾地把这个消息反馈给湘君的妈妈，并提醒她，湘君会不会把这钱放到哪里，后来不记得了。湘君妈妈说，回头在家里再仔细找找，她对我所做的表示理解与感谢，费了这么大周折也找不回来，她也只能接受现实了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=16px]　　　　只是，我在班上，目光和每一个孩子都有过交流，我真的不相信他们当中会有这样的一位品行不端的孩子存在，真的不敢相信，会不会另有隐情，或许，这将是一个永远的谜！[/FACE][/SIZE][/P][/P]

[P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]贝贝要调位[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]   　 [/SIZE][FACE=Tahoma]上个星期五，我正在操场上陪孩子们出操，一位小同事过来了跟我耳语：“帆的妈妈昨天打电话跟我说，帆这下给安老师出了一个难题。“她的意思我懂，我笑着回应她：”哪有，实际上，帆很热心，帮我解决了一个大难题。“可是，家长却不是这么想的，帆的爸爸为这事还把他狠狠地骂了一顿，说他太不该逞能了；他老妈虽然没骂，但是也含蓄地提醒了：”下次做事之前多想想。“[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　帆的家长究竟为什么如此大光其火呢？这事还得从贝贝身上说起。前两天，贝贝自己突然到办公室对我说：“老师，我眼睛近视，看不见黑板，我要调位置。“贝贝的成绩好，办事能力强，她个头很高，所以，从一年级起，都坐在最后一排，一点也没有因为位置问题影响到她的成绩。怎么，现在眼睛突然近视了？我怕小孩子说不清楚，就让她妈妈下午到学校来一趟，我好了解具体情况。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　下午，贝贝的妈妈就来了，她告诉我，贝贝有一天回家说：“妈妈，我只看到安老师的板书，其他老师的板书都看不见。“于是，她抽空带贝贝去县医院看了，医生说贝贝的眼睛不但近视，还散光，必须要到专门的医院去住院验光治疗，再配合适的眼睛。我说：”那眼睛的事是大事，那你们应该抓紧时间去啊。“她却说：”这一住院就要好长时间，不能影响贝贝的正常上课。想等到寒假，再去治疗。所以，这一段时间，想老师把贝贝往前调一点。“我对贝贝的家长答复，特殊困难尽量照顾。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　送走贝贝的妈妈，我却伤脑筋了。想想班上的座位早已是一个萝卜一个坑，想想贝贝的大块头，我觉得这真是一个刺手的问题。问题是，位置是个敏感的问题，孩子不写作业，家长可能不管，但是，老师只要一把他孩子位置调到后面了，他马上就会出现。孩子的座位，很大程度，是家长的脸面问题。贝贝的困难是真的，我的担心也不是空穴来风。怎么办呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　搭配座位是个智力题，要考虑到性别，性格，兴趣等等。到讲台上一站，我扫视了坐在前几排的孩子，看起来动哪个都不合适。于是，我就想了一个办法。我先当众说了贝贝的困难，要一直持续到寒假，然后，询问哪些坐在前面的同学愿意主动帮助贝贝，跟贝贝互换一下位置。孩子们的心地纯善，我的话刚出口，就有十几个孩子举起了手，帆就是其中的一个手举得最高的孩子。我说：“我们有这十几个小雷锋，贝贝的难题就可以解决了。接下来，我们轮流，每人一周和贝贝换一次位置，直到放寒假，也就不过十几个星期，正好十几个人举手。好，本周就从帆开始。不过，帆，你要答应我，不能因为帮助同学，而自己躲在后排玩。”帆郑重地接受了我的意见，和贝贝立马换了座位。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　换完座位，我先问贝贝现在能不能看得见黑板，贝贝说行。我又问帆现在可以不可以看到，帆也说行。眼尖的叶慧说：“老师说，现在贝贝和慧是我们班唯一的两个女同学坐在一起的同位。“我说：”班上本来女生少，都是男女生尽量搭配开，但是，现在，不是贝贝遇到困难，这是暂时的。下一周，再换下一个人时，可能就不会这样了。“[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=16px]　　　帆就是因为帮助贝贝，和她调换座位一周，才遭到家长的责难的。我想：在这样的家庭环境中，怎么能够培养一个豁达、热心、为他人着想的孩子呢？家长可是孩子的第一任老师啊！[/FACE][/SIZE][/P][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Tahoma]才艺表演海选记[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　　今年，我们县要举办少儿才艺表演，参加的项目只能是歌曲和舞蹈。学校要先进行初选，把最优秀的选手选手推举出来。一个星期前，我就把这件事跟孩子们说了，好多孩子当即就围着我说要参加，我就对他们说，到时候，我们班也进行一次海选。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　上个星期五的下午，我有两个连堂。第一堂下课时，我就随口一说：“下一节课，班上要进行才艺表演海选。不知道跳舞的同学可有地方跳？”师庆又追着问：“老师，我们唱歌，你会不会用手机给我们伴奏啊？”“当然，这还用说，我就是给你们搞后勤的。”我满口应承。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　　坐在办公室，我突然想到：“用手机伴奏，声音那么小，还不如用班班通，直接联网，多方便啊。”于是，我赶紧到班上打开了多媒体。我刚进教室，就看见孩子们已经自己把一二两组和三四两组座位并在一起，教室的中间，腾出了一个较大的空间。我的心一阵感动：这些小屁孩，办事挺灵动的。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　　上课铃一响，表演就正式开始。选手的表演顺序，全由我观看她举手积极的程度。第一个节目，是由茹、蓉、书荣三个小姑娘自编自导的舞蹈《梦的翅膀》。随着音乐响起，小姑娘们那举手投足，那翩翩的舞姿，看得我又热血沸腾：咱们的小屁孩真的不简单。接着，是舟的独唱《最美的光》。这个舟啊，人小鬼大，不但声音清朗，而且节奏卡得很准，最棒的是她还自己加了许多动作。呵呵，天生的演员！子涵也唱了一首《歌唱祖国》。这孩子，画画得超好，歌唱得也不赖，无奈是留守儿童，奶奶哪会帮她下什么伴奏带啊，她纯粹凭着自己的真嗓子，吼了一把，只是节奏和音准都没有舟卡得准。思迅，也是活跃分子。他也唱了一首《最美的光》，声音很澄澈，吐字和音准都较好，唯有表情和动作和舟比起来，差距太大，他台风太拘谨了。最后，金周也来了一首《我的好兄弟》，感谢他的敬业，让我们欣赏到到了一首有气魄的歌。金周很用心，只是，音准有失水准。不过，不影响我们大家的欢快的心情。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　最后，经过海选，我暂定保留三人舞《梦的翅膀》和二人唱《最美的光》，鼓励子涵还要好好练习，争取下次再参选。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]　　至此，一场轰轰烈烈的海选虽然简陋，但却热情四射，就这样拉下了帷幕。我从中看到了孩子们身上更多的闪光点。[/FACE][/SIZE][/P]

[SIZE=3]两块手表引发的故事[/SIZE][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]     [/SIZE][FACE=Tahoma]上午[/FACE][FACE=Tahoma],[/FACE][FACE=Tahoma]小淳突然到办公室交给我两块手表。我问是从哪里来的？他说是京圆和宸瑞带的。我就奇怪了，手表有什么好收的？小淳却说：“老师，这可不是普通的手表，还有激光，他们用激光来照同学的眼睛。”听到这里，我就说他收到好，把手表当成武器了，那不没收才怪的哩！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　待小淳走后，我把两只手表拿在手上，仔细观察了一下。可不是嘛，两只表都造型精巧，工艺特别复杂，表分为几层，可以打开，也可以收拢，外侧还带有激光灯。我不免感叹：现在的手表造得越来越时髦了，这哪是简约的计时工具了，简直就是一个集大成的玩具了嘛。一定要找这两个孩子谈谈。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　上午临放学前，我立即把京圆和宸瑞喊到面前，先问他们手表的来源。宸瑞说是妈妈带他买的，而京圆却说是文韬送给他的。因为上次湘君丢了一百元，现在这两只表的来源都需要仔细查询。退一步说，果真是家长给孩子买这样的手表，肯定不知道它所产生的不良影响，所以，我让宸瑞捎信，请他家长下午到校，我要核实宸瑞说的是否属实。至于京圆，他是单亲家庭，不会有过多的钱买这样的奢侈品，说是文韬送的，我是相信的。我问文韬为什么送他，他就不做声了。我喊来文韬，得知确实是文韬送的。我为文韬为什么要送京圆手表，文韬可怜巴巴地说：“他要我送给他。”我一头恼火：“他要你就给，他要你的书包你也给？我也缺一个手表，你给不给？全班同学都缺手表，你每人给一块怎么样？”文韬摇头，不说话。我问他手表哪里来的，他说是爸爸带他买的。又是爸爸买的。我也让他捎信请他家长下午到校，我要核实情况。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]       下午，我一上班就问他们家长是否来了。宸瑞说家长晚上接他回家时来，文韬说家长明天来。我又对他们进行了教育，结果又引发了一个意想不到的故事。我教育京圆：“不是自己的东西，就是不能要。”谁知，京圆却解释：“是文韬要给的。”我把自己的手机拿出来跟他打比方：“那你想不想老师的手机，你怎么不跟老师要啊？为什么就敢问文韬要，是不是在欺负弱小的同学。人家的东西再好，不属于你的就不能要。如果真的很想一样有意义的东西，可以跟家长提出合理的要求，我相信家长也会支持你的。“京圆低下头，我把这番话也跟其他同学说了。这时，又有人举报文韬又送了一只表给淼。我请淼说是不是事实，文韬为什么送表给她。她说，就那天调位置时，他发现文韬的手表落下了，就说：“文韬，你的手表落下了，能不能给我啊？”结果，文韬就不要了。我问文韬如此慷慨，那买手表的钱哪里来的，他又说是爸爸给的。联系起上个星期湘君丢钱的事，我觉得文韬花钱如此大手大脚，买来的手表也不珍惜，这两件事间会不会存在联系呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]     我再次审问文韬，买手表的钱究竟是从哪里来的，他就说是爸爸给的。新宇说看见文韬拿过一百元到晨光文具店买过玩具。这个消息让我有点振奋。我让新宇回忆一下是什么时候的事，他说是开学不久的事。那时间上和湘君失窃事件搭不上。很快，就有其他孩子说文韬送给淼的手表是他自己刚买的。这个倒是有点令人怀疑，但文韬坚持说爸爸给钱买的。我立即连线文韬爸爸，问他有没有给钱给文韬，他爸爸一口否认，并说以前是带他买一个手表，最近没买。那这个手表的钱的来源就非常的可疑。我让文韬实话实说，他这次说自己在家里悄悄拿了二百元。都自己瞎买东西了，还花了五十元买了一个玩具车送给京圆。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]      想不到这两块手表背后竟藏着如此复杂的幕后，这些孩子，尤其是文韬，必须要好好问问，看看事实究竟是怎么样！明天再和他家长联系！[/SIZE][/FACE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

两块手表引发的故事      上午,小淳突然到办公室交给我两块手表。我问是从哪里来的？他说是京圆和宸瑞带的。我就奇怪了，手表有什么好收的？小淳却说：“老师，这可不是普通的手表，还有激光，他们用激光来照...[/QUOTE]
[/P][P]顺事寻事，这是班主任的基本功，也需要细心与耐心。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/B]

顺事寻事，这是班主任的基本功，也需要细心与耐心。[/QUOTE]
是啊，杜校长，不查不知道，一查故事深着哩！

[P][SIZE=3][FACE=Tahoma]手表事件后续[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]        [/SIZE][FACE=Tahoma]今天，我上班的第一件事仍是追踪文韬送京圆手表的一系列事。首先，我问文韬的爸爸回家是怎么处理这件事的，他说爸爸打了他一顿，让他下次不要拿钱了。然后，我问他爸爸啥时候到学校来，因为昨天在电话中，我交代他在家中好好审审文韬，要把问的结果及时发馈给我。文韬说他爸爸下午放学来。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]        当我课间在办公室办公时，接到文韬爸爸的电话。他说，文韬的一百元是在他皮包里拿的。那天早上，文韬妈妈说他包怎么从橱上变到地上了，他急着上班，就没顾得上检查了。文韬就是那时拿的一百元。我一听，这话有漏洞。因为文韬在我面前说在家里的抽屉里拿的，而且已经拿了两次，一共是二百元。他的爸爸懊恼没有及时制止，让自己损失了一百元，还追问出文韬一百元没用完，剩下了三十元给京圆做封口费了。后面的这句让我大吃一惊。我对文韬的爸爸说：“损失一百元这不是最重要的，如果文韬这次没有被发现，你敢保证他就没有下一次吗？坏习惯一定要及时纠正。所以，我请他爸爸明天还是到校一趟，我们要当面对质，不给孩子们耍两面派的机会。“他的爸爸一口答应了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]         于是，我又把两个小家伙喊出来细细询问。偏偏这两个小家伙都不爱说话，不善交流，我是一点点地问，他们像挤牙膏一样慢慢地答。一个早读课都没问到什么名堂来。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　    我问京圆：“为什么要文韬的手表？”他说：“文韬要送的。”我问文韬：“为什么要送手表给京圆？”他说：“是京圆问自己要的。”我追问：“那为什么要送给京圆，班上其他同学怎么不送呢？”京圆说：“因为我看见文韬带了一百元。”我京圆：“是不是你要挟文韬，不带我买手表，我就跟老师讲？”京圆摇头，我问文韬：“是不是害怕京圆把带钱的事告诉老师，就买手表给京圆，堵他的嘴，手表是封口费？”文韬不说话，京圆也不说话。我对京圆说：“贪小便宜吃大亏。同学做错事，你因为贪小便宜，而替他向老师隐瞒。如果说文韬拿钱是主犯，你知情不报就是从犯，两个人都不对。“京圆怯怯地看着我，就是不说话。我让回家把文韬买给他的所有东西带来，并写出来，以后遇到同学这样的事会怎么做，确认后让家长签字交给我。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]         我又审文韬，那一百元究竟从哪里拿的？他还说是从家里的抽屉里拿的。我也让他交代一百元的每一笔用途，他解释了半天，什么图画本，饮料什么的，就是不满一百元。我也让他回家把这些钱究竟用到了哪些地方，一一写出来，总金额一定要堆得上，然后，也请家长签字再交给我。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]        不知道明天来，他们交给我的说明是不是合格，但是，只要让他们内心产生一种强烈的碰撞，也就达到我的教育目的了。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

手表事件后续        今天，我上班的第一件事仍是追踪文韬送京圆手表的一系列事。首先，我问文韬的爸爸回家是怎么处理这件事的，他说爸爸打了他一顿，让他下次不要拿钱了。然后，我问他爸爸啥时候到学校来，因为昨天...[/QUOTE]
[/P][P]孩子会扰来扰去，问得差不多了，就放他们一马。以教育过程为重。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/B]

孩子会扰来扰去，问得差不多了，就放他们一马。以教育过程为重。[/QUOTE]
呵呵，我就是一个执着的人，恨不得一下子把这事问个水落石出，但是，两个小家伙的互相推诿，让我无从查起，这事只能起到警示其他同学的作用了。

[P][SIZE=3][FACE=Tahoma]手表事件尾声[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]      [/SIZE][FACE=Tahoma]一件事，必须要有个结局，才算自己没有白费力气。历经了几天的问询，手表事件在今天终于画上了句号。也许结局不完美，但是却达到了我最初的教育目的。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　   今天早上，文韬的爸爸来了，我把两孩子一起请到走廊里问话。我先是接过他们的说明书，京圆写了文韬第一次花四十五元给他买了一辆玩具汽车，第二次给他三十元钱，他自己用来买了一块手表。文韬写自己买了二块手表，送给京圆三十元，京圆就是用这三十元买手表的。剩下五元买了两瓶饮料。我怀疑他在爸爸面前没有说实话，就问他：“昨天不是说买了图画本吗？你这些钱加起来都是一百元，再加上图画本，就超过一百元了。到底是怎么回事？”文韬说是自己跟老板还价的。文韬的说明书上，还写了上次一百元的用途：“跟京圆一人买了一辆赛车，花了九十元，剩下的十元买了一个拼图给京圆。”我问京圆：“你怎么能这样，爱占别人的便宜，要了赛车，还要拼图？”京圆却说自己文韬没给他买拼图。一个坚称给了，一个坚持没给，两个人为这个拼图又在互相推卸责任。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]       文韬的爸爸说话了：“文韬说第二次拿钱就是京圆让他干的。”我听到这里，火气马上冲上来：“京圆让你拿你就拿，自己拿钱还把责任往人家身上推。既然你这么听话，那现在老师让你也拿一百元钱，你还拿吗？”文韬直摇头，我问：“你带一百元钱，京圆怎么知道，还有其他同学知道吗？”文韬说：“其他人不知道，是我告诉他的。”我说：“你看，要是你不告诉京圆，他也不知道你带了钱，你怎么能把自己拿钱的责任往人家身上推呢？”我问京圆：“当知道文韬带了钱，你是怎么做的？”京圆说：“我说能不能带我买一辆车子啊？他就带我买了。”我问他究竟有没有说：“你必须要带我买，要不然，我就对老师说。“京圆称自己没说，文韬说：”他后来又问我带钱没有？我就家里第二次拿钱了。然后，他又要我给他三十元买一个手表。“这么说，京圆虽然没有明着要文韬的钱，但他却真的是知情不报，包庇文韬的坏行为，有敲诈的嫌疑。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]       我责令京圆把文韬送给他的所有东西都交给我，不是自己的东西老师要全部没收。在说明上写上下次遇到类似的事一定要及时告知老师。我又让文韬深刻地写一份说明，父母亲挣钱也不容易，千万不能再犯这样的错误。这次拿的钱是父母的，可以包容你一次，如果拿的是别人的钱，就会把你送到公安局的。最后，我请文韬的爸爸以后收好自己的钱包。文韬爸爸直说，以前真的没有发现这事，当知道这事以后，在澡盆里对他一阵毒打。我说打不是解决问题的方法，还要多和文韬进行思想上的沟通，让他从内心知道自己错在哪里，他下次才不会犯。文韬的爸爸把文韬的另一个手表也交给我，我故意当着两孩子的面接过，并大声说：“只要是通过不合理的方式得到的东西，带到班上，老师一律没收！”孩子们都听得真切，我就是要让他们都听见。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]       送走文韬的爸爸，我又打了一个电话给京圆的爸爸。问他知不知道京圆最近带了赛车和手表回家的事，他说知道，京圆告诉他是同学送的，他就没有多问了。我要他以后多关注一下京圆，我说：“只要几句话一问，孩子就不敢撒谎的，你看到他把东西带回家，就应该追问，这东西的来历。这事，如果你做家长的老早发现，也不至于到现在被被我发现，想人家东西总是不好的习惯。“他的家长也答应了，回家好好问问京圆，配合好我的教育。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]　　至此，这件事终于宣告结束，但是，必须让更多孩子从中受到教育。所以，我选择把它作为周末谈话的重要话题。欲知后事如何，且听下回分解。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]周末谈话[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　[/SIZE][FACE=Tahoma]本周五的下午[/FACE][FACE=Tahoma],[/FACE][FACE=Tahoma]一、二两节课我连堂，正好第三单元观察物体上完了，因此，我安排他们进行了单元测试。观察物体内容不是很多，所以，很多孩子很快就做完了题目，在他们一遍遍地不耐烦地检查的过程中，我让真的觉得自己已经做得非常好的孩子，看看课外书，等一下其他写得慢的同学。就这样，两堂课不到，所有的孩子都写完了。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　离第二堂课下课还剩十分钟时，我让孩子们交卷，我们一起进行了一次周末谈话。做这样的安排，基于一堂课可以有小结，那么，一周也可以一小结，更是因为本周由手表引发的一系列事件，太应该在集体中开展一定的教育了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　我先抛出问题：“本周，你们有哪些收获啊，能不能在这儿跟大家分享一下呢？”刚刚考完试，孩子们也很兴奋。好学的师庆马上说：“我们复习了观察物体，还学习了统计，认识了统计表和条形统计图，学会了分段整理数据，不乱，不重复。”我笑了：“不愧是个数学小能手，收获也离不了数学知识。”我转而看着全班同学问：“除了课堂上，让你们收获了许多数学知识外，你们还从其他事件中有收获吗？”子轩马上说：“老师，统计时要跟人合作，才不容易出错。所以，我知道要好好做人，要不然，统计时就找不到人跟你合作了。“舟说：“也可以自己做记号啊，要记得给自己的统计过的物体留下痕迹？”我忍不住笑了：“哈哈，三句话不离老本行，到底还是在数学课堂上的收获啊，不过已经从知识方面的转向做人方面的了，有很大进步了。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　我再启发：“难道他们的手表事件就没让你产生一点想法？”我的话如一石激起千层浪，孩子们的思维立即打开了。蕊第一个发言：“做人不能撒谎，想要一件东西，只要是合理的要求就跟家长提，千万不能自己拿钱。”越说：“任何人都不能想别人的东西。”丁丁说：“看到同学带钱要及早告诉老师，看到谁大手大脚花钱也要告诉老师。”我心里想：也不怕把老师累死。不过，眼下，似乎没有比这更有效的方法了，在孩子们眼里，我就是警察。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　孩子们继续畅所欲言。贝贝说：“没经家长同意拿钱，就是小偷。“帆说：”做人不能敲诈别人，小时偷针，长大偷金。“煦说：”不能撒谎，只会使错误越犯越大。“丁丁说：”做人不能推卸责任。“子豪：”要知错就改，及时改正，纸是包不住火的。“雨欢：”做人不能贪心，文韬有错要及时承认，就算到了警察局里也是自首会减轻惩罚。“蕊说：”文韬的行为叫害人又害己。“思迅更是苦口婆心：”那些钱是父母辛辛苦苦挣的，花钱容易挣钱难。“师庆再次扫尾：”不应该骗人，不推卸责任，父母挣钱不易，这样做是对父母的极度不尊重。“[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=16px]　　　好了，在这十分钟里，我只需做个倾听者，和文韬、京圆一样。时间虽短，但是我以为已经足够让文韬和京圆在同龄人的提醒下，内心得到一定的反省。经过这场周末谈话，手表事件钟算完全落幕，但愿孩子们的收获都如他们自己所说。[/FACE][/SIZE][/P][/P]

[P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]又说绿色盆栽[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　渐渐地，两盆绿色盆栽进班已经一个多月了。起初，我每次进教室都要看它们几眼，而且，孩子们好友汇报的话题也关于它们，比如说：“老师，文竹开花了。”“老师，我看到某某在摸花。”凡事都有保质期，新鲜感一过，我感觉自己对它们的关注度降低了不少。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　可是，孩子们呢，他们可比我热情度高得多。一天下课，我正在办公室批改作业，花长之一金周慎重来报：“老师，他们都在花附近玩。雪芸说根本不用看的。”雪芸也是花长之一，她玩心重得多。孩子重视，我必须得重视，于是，我严肃地说：“是啊，你这个花长真负责，雪芸要向你学习。看到谁玩的时候，不注意保护花，一定要及时提醒。”金周从我这领到尚方宝剑，一下课，就恪尽职守，站在盆栽旁边看着，生怕有人一不小心伤害了它们。我又在班上大力表扬了金周，夸他做事有始有终，态度端正。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]前两天，我进教室刚准备上课，极不爱说话的文浩就举起了手，看到他这么急切，我以为他遇到了什么大难题。谁知，他说的却是：“老师，文竹的叶子有点发黄了。”这家伙，平时上课几乎不发言，现在却懂得主动关心起集体了，我立即抓住机会，对他进行表扬：“谢谢文浩的提醒，这花一定缺营养了，回头我上街去买点肥料。”文浩腼腆地笑了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　思迅有些怪癖，不喜欢和同学玩闹，他就说：“肥料很臭的。”听他这么说，我顺势引导：“照这样，人家都不养花了？还有，就算臭，也就上肥的那一刻，想到它们能长时间地给我们制造新鲜空气，我想，我们也能克服吧？”思迅抿着嘴，不再说什么了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　上个星期五，两个花长携手到我办公室反映：“老师，花儿要不要浇水了？”我夸他们都很尽责，然后，到班上仔细察看了一下，盆里的土还有点湿。我对孩子们说：“花儿暂时不需要喝水，它们还有点储存哩！”宇宸的话更是让我刮目相看，他说：“那个发财树，根那么粗壮，就是用来储存水分的。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=16px]　　　我的小不点们啊，在我的眼里，你们何尝又不是一盆盆郁郁葱葱的绿色盆栽呢？[/FACE][/SIZE][/P][/P]