[P][SIZE=3][FACE=Tahoma]文韬遇袭后记[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]        [/SIZE][FACE=Tahoma]今天早上，想到文韬的事情还悬而未决，我就早早地到校了。来到班上，看到先到的部分孩子，已经在读书。我也拿出一本书，和他们一起有滋有味地晨读起来。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]       过了一会，文韬在爸爸的带领下来班了。我问他的头还昏不昏，他还说有点昏。我让他课间活动的时候，注意休息。我跟孩子们交代一声：“你们在班上好好读书，我陪文韬爸爸到五一班去一下。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]       文韬爸爸边走边跟我说：“据我们在家里观察，文韬应该没有什么问题了。”我说：“没问题就好。”说着，就上到四楼，我想到昨天该班班主任的态度有点冷，心里不免有些发憷，思忖着自己该怎样开口。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]       来到五一班门口，我看到该班班主任正在讲台上收作业什么的，我马上微笑着敲门：“方老师，我们班文韬的爸爸过来了。”这次，她态度很好，马上站过来对我说：“哦，来了啊。我们班的家长也来了，我马上帮你找去，她应该就在校园的哪里。你有事先忙去吧。“说完，她就走进教室，把我和文韬的爸爸晾在外面。我站了一会，觉得自己站在这里有些多余，外加孩子们在早读，我也要去班上维持纪律。于是，我对文韬爸爸说：”方老师既然这么说，那你就在这里等一会，我要下去站早读。等会那位家长来了，你们可以自己协商，如果需要我参与，就叫我一声，我就会过来的。另外，请你见到那位家长时，注意沟通的语气，最后，再把沟通结果反馈给我。“文韬爸爸也让我先去忙，我就回班和孩子们一起读书了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]        一直到早读课下课，都没有见到文韬爸爸的身影，我正奇怪着：这事到底有没有解决啊？这时，文韬爸爸却来了，他告诉我，事情已经处理好，那位家长赔偿了文韬做ＣＴ的二百元。我松了一口气：“事情得到妥善解决就好。“文韬爸爸说：”我还让他家长回家要对孩子要加强教育。“[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]听到文韬爸爸这么说话，我觉得这语气似曾相识，好像是我们老师经常对家长说的：“光靠老师在学校管可不行，你们在家里要对孩子加强教育……“呵呵，也许，文韬爸爸是从我们这里接受的负迁移吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]         下午，我见文韬又带着乒乓球拍到学校来，体育课上，他球打飞了。我问他现在头昏不昏，他摇头，说不昏了。孩子的事说不清，但是，不管这样，最后，这事以肇事家长的理赔而结束，也算是一个圆满的结局了。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Tahoma]有眼不识[/SIZE][FACE=Tahoma]”[/FACE][FACE=Tahoma]硬币[/FACE][FACE=Tahoma]”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　    哈哈，没错，不要奇怪，我今天要说的就是有眼不识“硬币”的故事。事情还得从下午的数学课说起。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　     最近，我一直和孩子们在统计的世界里驰骋。上次，在统计青阳小学的用水情况时，他们就知道要节约用水，在统计一幢楼２４户人家用电情况时，又知道要节约用电。这不，今天下午，我们在统计向一枚一元硬币上滴水，一共滴四次，把数据搜集好，并做好统计，再看看你会有什么发现？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　   上午，我就在孩子们中间发动资源，看能不能找到滴管，为下午做硬币滴水的实验做好准备。下午，上课前，我问：“老师可以提供一元硬币，一量杯水，那么，滴管呢？”上午，有个别孩子曾说回家找找看，此时，他们也表示无能为力。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　   正在我进退两难之时，雨欢举起自己的卸下来的钢笔的塑料管说：“老师，这个可不可以代替？”我接过钢笔，用手一捏软管，一滴墨水就要掉下来来了。我立即转阴为晴：“雨欢真聪明，怎么连这也想得到。”雨欢是这学期刚转来的，原来在天津读书，她说她以前做过这个实验。不管怎样，总算有实验器材了，我让雨欢赶紧把钢笔洗干净，正式用它做滴管。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]因为滴管只有一支，所以四次实验，我只能喊四组同学，上台演示。每组三人，一人负责滴水，一人负责数数，一人负责监督，其他的孩子们，就只能都当监督员了。实验之前，我让孩子们估计一下大约能滴多少滴？他们胆大的猜５、６滴，胆小的猜２、３滴。雨欢却说，可以滴３６滴。连我都不相信雨欢的说法，于是，四组队员很快完成了实验。结果分别是，２４滴，２７滴，４８滴，２５滴。尤其是第三组，负责滴水的是轻手轻脚的舟，她竟然滴了４８滴，结果真的连我也瞠目结舌。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]         实验完毕，我请孩子们各自对照之前的预测，说说自己的发现与感受。孩子们说的太精彩了。他们有的说：“真想不到一枚小小的硬币，竟然有这么大的能量，能装这么多滴水。”有的说：“太出乎我的意料了，简直是山外有山，人外有人。”还有的说：“开始，我们还真有眼不识泰山呢？”我笑着问：“能不能换一个更准确的词语？”马上，就有孩子说：“我们一开始就是有眼不识硬币。”“哈哈……”，这话逗得全班哄然大笑。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]我也跟着应和：“好个，有眼不识硬币，下次谁也不要小瞧别的人和物了。谁知道，他会不会像这个硬币一样让你刮目相看呢？”孩子们全都点头应和。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]        最后，我说：“感谢雨欢提供的钢笔滴管，今天这么美好的体验，都是因此而起啊！”大家都向雨欢送上了热烈地掌声。马上就有孩子说：“那也要感谢安老师，是安老师给我提供硬币的，并且每次都把硬币擦干，还翻过来，用正反两面做实验，保证实验的准确性和代表性。”啊，我夸他们，他们也夸我，我的脸羞红了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]       下课了，我今天的布置数学作业就是写一篇硬币滴水的数学日记。呵呵，这不，我的下水日记正在完成时哟！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]包班记[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]   　　[/SIZE][FACE=Tahoma]今天，搭档又出去听课了，所以，全天六节课，我独占其中的五堂。加上，早读，我这一天简直是和孩子们二十四小时不分离了。感觉却很充实，也很快乐。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　先说说整整一上午的包班吧。进得教室，只来了少部分孩子，所以，桌子上还架着好多没放下的板凳，这是昨晚值日留下的痕迹。散落的读书人，和这些翘着腿的板凳好不和谐，站在讲台的我眉头微皱：“怎么这么多板凳还架着……”机灵的子轩立即窜到旁边的座位上，帮没来的孩子下起板凳。可是，分明还有很多架着的板凳啊，我又说：“难道只有子轩一个小雷锋？“孩子们这时终一呼百应，三下五除二，众人拾柴火焰高，很快，我放眼望去，都是蓝色的素净的桌布了，我开心地说：”班上的雷锋可真不少啊！“早读课，是我最悠闲的时候，可以捧着一本班刊，和孩子们一起惬意地晨读。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　第一节课，我和孩子们一起欣赏了几个特殊的条形统计图，我也跟着开了眼界。第一个，用麦穗的高矮来反映近几年我国的粮食产量；第二个，用大、中、小号人像来反映部分国家的人口密度分布情况；第三个，用疾驶的小汽车来统计我国百名购车人对汽车颜色的喜爱情况。孩子们由此知道了，条形统计图还有很多活泼、可爱、俏皮的表达方式，他们还由这三张统计图知道了我国粮食产量逐年增加，也要节约粮食，了解了什么叫人口密度，以及我国还不算人口密度最大的国家，还知道了喜欢灰色车的人最多，喜欢红色车的人最少。最后，我请他们再回忆下，在生活中有没有也见过类似的活泼的统计图。师庆马上说出了，用各种图案来统计的天气情况；子豪说见过用钱币表示的统计图；雨欢说见过用水果表示的统计图。我夸他们见多识广，是有心人。最后，我希望他们多到生活中找一找更多的可爱的条形统计图。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　第二节课，上的是平均数。这学期教材有些变动，有些知识和上学期有重叠，平均数就是其中之一。大多数孩子都说不用上的，因为我们的上学期的公开课就是上这一课的。我说：“可是，班上今年转来了五名新同学，我们就和他们一起重温一下平均数吧，温故而知新，不也挺好的吗？“孩子们没意见了。有了基础，孩子们的思维一直很活跃，我刻意多关注那几个新同学，虽然是旧知，但是，我又拓展了一些课外的，进一步强化了平均数是一个虚拟的数，用它能很好地反映一组数据的整体情况，它也是一种统计量，它可以让一些比较变得更合理。还好，通过练习来看，他们确实掌握得很好。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　第三节课，为调节气氛，我特意开辟了笑话专栏，舟的两个声情并茂的笑话，逗得孩子们哈哈大笑，我追加了一个笑话让他们笑得更欢。剩下的半个小时，他们写作业，我批改他们昨晚关于滴水实验所写的数学日记，我一边改，一边评点，被好多孩子的细致的观察和丰富的联系所感动，他们从中收获了或感恩、或羡慕、或期待，都是一笔最宝贵的精神财富。数学日记还没改完，一上午的课就这样轻轻松松，快快乐乐地结束了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　下午，第一节课，我们一起处理平均数的习题，有计算的，有判断的，使得他们对平均数的了解更深更透。我还各选男女生代表板演，以比赛的形式做题活跃气氛，连续ＰＫ三局，结果，女孩子以二比一失败。女孩子有点失望，但她们一贯是班上的强势代表，挫挫她们的锐气也不是一件坏事。男孩子们，那扬眉吐气的样子甭提多威风啦！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　同样，第二节课，我先给孩子们讲笑话。我说：“只有三次机会，要勇敢地抓住机会。说得好的，大家就鼓掌。“这次，有两个小男生子轩、思迅都讲了，雨欢也讲了一个，最后，大家仍不尽兴，又请舟说了一个，我忍不住又讲了一个，教室里立即笑声朗朗，掌声阵阵。剩下的时间，孩子们练习，我继续批改数学日记，并随时表扬写得好的同学，说出他们写的好的原因，给他们做及时地指点与示范，相信他们以后的数学日记会越写越好！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=16px]　　　虽然包班，但是，因为有了丰富的课外拓展，用有趣的笑话来做佐料，有了活泼的男女生大ＰＫ，我和孩子们一点都不厌烦，甚至称得上是乐此不疲哩！[/FACE][/SIZE][/P][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Tahoma]是……也是……还是……[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　　前几天，我带孩子们上观察物体时，有第一个孩子说：“这个物体从前面看到的是什么形状。“第二孩子就会接着说：”那个物体从后面看也是这个形状。“第三个又承接前人，他说：”这一个物体从右面看还是这个形状。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　　每每听到这，我都会夸他们用词准确，当从不同的角度观察物体时，发现相同的形状，会用“也是”和“还是”来表述，一说明他们刚才认真听课，二说明他们善于表达。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　　当又一次一个孩子说到“还是“时，我结合班上一星期连续发生两个孩子下楼扭伤脚的事，给他们善意的提醒：”俊康的脚下楼时不小心扭了，杨的脚也在下楼时不小心扭伤了，我不希望还有这样的事发生。“在说”也“和”还“两个字时，我有意加重语气，聪明的孩子马上从我的调侃中，领会了我的意思。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　　上周连续阴雨三天，因为伞，班上又闹了两次小纠纷。一次，是文浩好心好意借伞给宸瑞去上厕所，宸瑞却把伞当玩具玩坏了，文浩生气地跟我告状，他想让宸瑞赔一把新伞。我让宸瑞当场就给文浩道歉。我又对文浩说：“到哪买到你一模一样的伞呢？让宸瑞赔钱给你重新买一把伞怎样？”经过我的调解，宸瑞回家跟家长沟通，答应赔三十元了结此事。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　　只间隔一天，子涵的伞也是借给叶慧和贝贝后，就突然坏了，我问了几个周边的孩子，都没有问出结果，那么，我就让叶慧和贝贝找她们没弄坏的反证，可是她们也找不出，就说当时还给子涵的时候还是好的。我一筹莫展了，就请子涵回去和她妈妈商量一下，这事到底怎么处理，若要赔，也只能让叶慧和贝贝共同来承担了。下午，我让子涵反馈她和妈妈沟通的情况，子涵说：“我妈妈说不要赔了。”我问她妈妈怎么说的，她说：“我妈妈说，对待朋友要宽容。“我很为有这样的家长欣慰，请她转达对她妈妈的感谢，谢谢她的通情达理。我还让叶慧和贝贝一起也要把感谢的话让子涵捎回家。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Tahoma]　　　接二连三的关于伞的风波，让我不得不在班上警示孩子们：“上次，文浩的伞弄坏了，这次，子涵的伞也弄坏了，我可不希望，还有人的伞被弄坏。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]　　　至此，孩子扭伤脚的事和伞弄坏的事都是停留在“也是”阶段，真的不希望有“还是“的发生！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]赔伞的风波[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　上次星期，宸瑞把文浩的伞弄坏了，我首先征询文浩的意见，他不愿意原谅。为了警示调皮的他和其他更多喜欢搞破坏的孩子，我严肃处理了这件事。那就只能严惩了。文浩要宸瑞赔一把一模一样的伞，经过我的调解，文浩答应让宸瑞赔三十元钱了事。这事，当时我就在班上处理的，有什么处理意见也没有直接跟两位家长沟通，有什么话都让孩子自己回家跟家长说的。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　周末，我上街偶遇宸瑞的奶奶，把这件事跟她老人家说了。老人家通情达理，说应该赔，不能带老师为难。以前，宸瑞和宸豪双胞胎兄弟是留守儿童，她每天接送他们上放学。但是，从老人家嘴里得知，今年，宸瑞的爸爸妈妈从外地回来做生意了，已经和她们分家了，孩子们自然也不跟爷爷奶奶住了。她现在也不能管教他们了。看来，这事跟他奶奶说还不一定行，寻思着什么时候还是要和他爸爸妈妈们说吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]今天早上，我在教室陪孩子们早读的时候，宸瑞来了，手里捏着三十元钱：“老师，我的钱带来了。”我他家长有没有说什么，他说批评了。我把钱收下，对大家说：“你看，父母辛辛苦苦养你们多不容易啊，供你们吃喝、学习就算了，还要为你们的错误交罚款！”宸瑞低着头上位了，我让文浩转告他家长，中午放学的时候到我面前领钱，别给他弄丢了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　中午放学，我等了一会，没等到文浩家长的身影。我就打了一个电话给文浩的妈妈。她妈妈说她早就跟文浩说了，不让同学赔了，小孩子之间的事说说就行了。但是，文浩不理解：“人家做错了事，为什么不接受惩罚？“她也说，同学之间要包容一些。所以，这钱是不要的。不过，她很为文浩的成长感到高兴，以前文浩被人欺负根本不敢跟我说，这次敢说了，对他来说也是进步。我感谢她的宽容，谢谢她对我工作的支持！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　下午，我拨通宸瑞爸爸的电话，我刚说：“宸瑞把文浩的伞弄坏了……“他马上打断我，很不耐烦：”我不是早上把三十元钱给宸瑞带到学校了吗？“我说：”别急，听我把话说完，文浩妈妈说，只要吓吓孩子……“谁知，他又打断我的话，极度的不耐烦：”还要怎么吓呢？“我也火冒冒的：”能不能听我把话说完？人家不要你钱，只要我说了就行，我不能把这三十元钱给宸瑞自己带回家吧？你什么时候方便过来，把钱悄悄地拿回去，不能给宸瑞知道，更不能让其他孩子知道，要警示更多的孩子，损坏别人的东西，就要按价赔偿的。[/SIZE][FACE=Tahoma] [/FACE][FACE=Tahoma]“这时，宸瑞爸爸的语气才缓和下来，连声说谢谢。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=16px]　　　挂了电话，我却思考了很久，宸瑞爸爸为什么一开始充满了不耐烦，不还是以为我打电话是要跟他告状，家长出于保护孩子的一种本能，对我产生了抵触的情绪。还是我们事先没有做沟通，让他掏钱就很不快了？总之，我觉得自己为了这件事，前前后后做了不少工作，最后跟家长反馈的时候，他这种抗拒的态度确实令我有点失望。退一万步说，把人家东西搞坏了，只要赔钱就完事了，这样的家庭教育观念会不会影响孩子未来的价值观，我不得而知。我只能尽力做好我自己。[/FACE][/SIZE][/P][/P]

[P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]只有三个名额[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]       [/SIZE][FACE=Tahoma]星期四，要进行期中测试了，我们的进度正好。昨天结束指定的前四个单元，今天，我利用下午的两个连堂，对学生进行期中预演。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　     下午，第一节课，就有几个孩子过来问究竟考不考试，得到我的肯定答复后，他们马上奔回去相告。预备铃一响，我准时来到教室里。这次测试有两张纸，我提醒他们两张都要写上名字，涉及到前四单元的内容，所以，做题时一定要细心。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　     孩子们在底下测试的时候，我一般是不下去巡视的，让他们自己尽情地发挥吧。此刻，也是我看书的最好时机。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]      时间过得真快，一堂课下课的时候，我就看到有几个孩子坐不住了，我让没写好的孩子举手，一看，还有极大多数孩子没写完，我就提醒已经写好的孩子认真检查。如果觉得真的做好了，就可以看看课外书。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]      一转眼，第二堂课过半的时候，我看更多的孩子完成了，尤其是志鹏、皓杰、子豪这几个反应敏捷的孩子都在东张西望了，我就他们说：“如果觉得自己做好了，可以马上交卷，我也可以给你改一改。”听我这么一说，他们又不敢交了，还在那检查。志鹏的数学成绩一向很好，我就动员他先交，他却总是摇头，说自己还没检查好。皓杰想交，我说：“好像你每次都写得很快，但是经常在大题上扣分。真的要交吗？“我这么一问，他也不敢交了。子豪问：”老师，要是先交了，错了怎么办？“我说：”错了，错了，就要好好地惩罚你，不过，对了，也有奖励。“子豪想了想，他到底是第一个交了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]       在改子豪试卷的时候，小家伙站在我身边，呼吸急促，还不住地拍着胸脯，我笑了：“不用这么紧张，说不定，你还全对哩！“接下来，师庆和强都举起了手。陆续，其他孩子也举起手，我说：”好，只有三个名额，今天我只为三个勇敢的孩子改试卷。师庆和强请上来。“几个小家伙一溜站在我身后，他们都很紧张。结果，子豪真的考一百了，师庆考九十四分，强九十五分。子豪要下去，我喊住他：”老师还没奖励哩！“我把他抱在怀里，我说：”这就是为你的勇敢，自信和细心而奖励的。“子豪好像很害羞，不好意思和我贴得更近，我问：”是不是不喜欢这个奖励啊？“他说：”不是，我的心好激动啊！“我也口头表扬了师庆和强的自信，指出了师庆的失分原因是在于计算粗心，强的失分是简单的周期没有学好。虽说测试有些弊端，但确实能很快找出孩子的薄弱点。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]        现代社会是个充满竞争的社会，有时候，你虽然很有才华，但是你如果没有当众展示的勇气，你对自己缺乏自信，很可能就会失去某次机会。所以，我今天只给三个提前交卷的名额给他们，就是想从小锻炼他们要善于抓住自己，勇于展示自己的风采！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/P][/P]

[P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]掩耳盗铃及“老鼠药“[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　今天的早读，虽不是我的，但是我悄悄地站在窗外观察，看班上的纪律良好，心里甚是欣慰。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　想起昨天的国旗下讲话后的一周优胜班级播报，当时，播到三年级优胜班级时，就有孩子开始用手塞住耳朵，我看得真切，加之对孩子上周的表现也不满意，就说：“你们这不是在掩耳盗铃吗？应该未雨绸缪才对。不管怎样，现在结果已经出来，都要坦然接受。＂结果呢，又是一场惊喜，咱们班又当选为上一周的优胜班级。真的，有时候好多事，我们明明就是自己先吓倒了自己，把自己想得不够优秀。昨天出操回来，我第一时间就和孩子分享这一感受，并希望他们在本周再接再厉，争取两连胜，三连胜。因为，本周一，我们就收获佳绩，期望在周五谈话上有更多的收获和大家分享。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　这不，今天的早读，班上是没有老师站堂的，但是，秩序井然，真的符合一个真正的优胜班级的标准。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　待我再次进教室欲上课时，帆突然大声说：“老师，蕊偷粉笔。“我一看，蕊的眼睛已经哭红了。于是，我就说：”蕊是不是在没人看见的情况下拿粉笔的，如果有人看见了，那是不能叫偷的。“我又问：”蕊拿粉笔做什么呢？“帆说：”她拿粉笔做老鼠药。“”什么？“吓我一跳：”粉笔怎么能做老鼠药？胡闹！“帆又说：”还有文浩、心怡和舟都拿过粉笔。“涉及的人太多，一下子是处理不了的，我说：”所以，拿粉笔的人，下课自己去办公室，主动跟老师认错，老师就会原谅你。“然后，我们的课堂正常进行。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=16px][FACE=Tahoma]　　　下课了，刚才帆举报的孩子一个也不拉地全来了，外带一些用彩纸包装的“老鼠药“，我先让他们把战利品全扔垃圾桶里，再问他们一个问题：”知道粉笔的真正用途吗？“这个都知道，他们马上说：”是老师在黑板上写字教我们知识的。“我说：”对啊，它是帮助我们学习的用品，请让它发挥它该有的作用，你们拿了几支？“他们其中三个人说只拿了一支，只有文浩拿了几支，我就对文浩多说了几句，请他们及时改错，只要没有下次，这次就不追究了。四个孩子答应后，一溜烟就跑了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=16px]　　　也不知道他们听谁说的，粉笔研成末，就成了“老鼠药”，更有意思的还一包包地精美包装起来。想想这些傻孩子，真的是傻得可爱啊！[/FACE][/SIZE][/P][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=3]我们也不忍心啊[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     昨天晚上,[/FACE]我在外面散步时,接到老校长的一个电话。他向我反映，他家门口有很多废纸，叫我在班上打一声招呼，可别是我们班孩子扔的。因为我们班和六一班离他家最近，所以成了第一嫌疑人。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     老校长住在学校一墙之隔小区，我回家必须走他家门口过。他紧邻学校而居，如果孩子们从学校里往外扔废纸，他家就是第一个遭殃的。前些天，我放学回家，看到他家门前的废纸，我就到班上问了一下，结果孩子们都说没干，他们看见高年级的同学从楼上往下扔，也不敢制止。我当时事情一多，就忘了跟六一班的班主任说。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]      老校长的电话让我再次想起了这件事，不过，我知道这件事不是我们班学生做的，因为，我放学回家时，看到了这一大摊的废纸，着实有些刺眼，就多看了一眼，看到上面的作业内容是六年级的。所以，我对老校长说：“这事不是我们班孩子做的，再说，在你没说这件事之前，我已经在班上教育过了。”老校长很感谢我的教育，并希望我在班上再加强教育，他再找六一班的班主任反映。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]      今天早上，我利用课间十分钟，跟孩子们说了这件事，我故意说：“我跟老校长说，我们班是优胜班级，孩子们怎么会做这种事呢？”子轩马上说：“是啊，再说，看到白净的地面上撒满废纸，我们也不忍心啊？”这话说的，我爱听，就此接过：“是啊，你们心地多么善良，那么乐于助人，那么关心集体，怎么可能做这样没有素质的事呢？我当时就是这么回校长的，说我们班孩子不会做的，我说得没错吧？”“绝对不会。”孩子们被我的信任“忽悠”得小脸通红，回答声响彻教室上空。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]      孩子们啊，只要你们有一颗不忍的心，何愁你们不天天向上呢？[/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]期中考试前一天[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]　   明天要进行期中考试了，昨天下午后两节课，我在班上进行了一次预演。看到考试卷上的满满的内容，以及对前四个单元的综合复习，我恨不得立即把卷子改出来，发现自己教学上有没兼顾到的地方，及时进行考前的弥补。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]    今天一大早，我上班的第一件事就是抱起这些试卷去班上批改。卷子有两张，有很多小细分要算，翻过来翻过去，很不方便，进度有点慢。想到上午还有两节课要上，只有早读课和一个空堂可以改，我心里有些着急，就喊志鹏上来帮忙，我专门改分和扣分，他负责把所有的负分加起来，然后，由我把总分写在卷首。后来，又发现这样也不方便，常常我改着改着，他刚把前一个同学的负分算好，我就必须又放下这边的活，去写那张试卷的总分。干脆，我把写总分的任务也交给他，我叮嘱他一定要细心，要不然同学和家长都会说是安老师出错了，小家伙是数学王子，这点事交给他真的是小菜一碟，常常是他等我哩！就这样，我们师生俩倾心配合，一个早读课，短短的三十分钟，竟然就改出了将近二十分卷子，我开心极了，看来，一上午是能完成这么多任务的。不过，遇到满分的我就自己随手写上，我问志鹏：“会不会觉得老师把一百分都抢着写了，自己只能也少分的了？”志鹏说：“才不哩，能帮老师干活真高兴。”可不是吗，全班有六十五名同学，只有他享有此等待遇，确实是够羡煞人的。抱着改好的一摞卷子，我对他说：“谢谢你，师生搭配，干活不累，幸亏有你帮忙，老师下次还有和你合作哟！”志鹏开心地点点头。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]   经过我上午第三节课的埋头奋战，卷子终于全部改完。数了数，一百分的足有十多个，出了婉君一人五十九分外，还有五个八十几分的，极大多数同学都是九十多分。数着数着，我心花怒放，下午咱到班上就有话说了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]   下午，我立即把试卷发给孩子，一百分的试卷由我颁发，从第一个子豪上来，就双手接过，并跟我道谢，我回谢：“呵呵，这次都知道一百分是怎么来的，不过，最主要还是要自己细心。”其他的试卷由组长一一发放，我把孩子们几个易错的地方列举出来，并给与他们积极的心理暗示：“这么好的状态，是我教你们四年来不多的一次，相信你们带着这样的状态，还把老师送给你的法宝——细心，融到血液里那么自然，你们这次期中考试一定会考到好成绩的。”哈哈，孩子们拿着试卷，看着上面的分数，不被我的话“忽悠”得激情四射才怪哩！一番好话说完，然后，我开始讲试卷上易错的细节，先甜后苦，即使是批评也带着甜哩！学生想不接受都难哟！最后，再送上温馨提示：“可要好好珍惜老师送你的法宝哟！这是取得好成绩的关键，既要品德好，又要学习好，真正做到品学兼优。”有孩子说：“这样才是真正的优胜班级啊！”我乘胜追击““可不是吗，如此地有集体荣誉感，那就为了集体，今晚好好复习，做好准备工作，明天认真答题吧！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]     丁丁问：“今晚布不布数学作业啊？”我故意卖关子：“那得看……”，有人说：“看我们的考试成绩。”“成绩不是挺好吗？”“看老师的心情。”“怎么这么说，作业是你们来完成耶！”“看我们的表现。”我长吁了一口气：“总算说到点子上了，是你们的表现决定着你们的作业多少。”最后，我布的作业是认真复习功课，写一篇自己如何复习的数学日记，此举还是有监督之嫌哟！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]    最后，放学时，我把学校马上要评班级之星和校园之星，读到“好学之星”，他们马上指着志鹏，尤其是子豪的动作最夸张，我说：“昨天考一百分的志气到哪去了，只要努力，你也可以的。”子豪吐吐舌头，不再妄自菲薄了。读到“读写之星”的要求时，“热爱看书，喜欢书写，善于观察一切美好的东西……”我就听到好多孩子在推荐：“安老师，安老师”，我乐了：“可惜评的不是校园之师，否则，我也去参赛。不过，你们身边也有很多人符合条件，比如舟，子涵。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]    别以为孩子小，他们懂得少，其实他们的眼睛一直擦得雪亮，老师就是他们身边最直接的榜样哩！就这样做吧，一直开心地做着，我以能被孩子们评为“读写之星”为无上的荣耀！[/FACE][/SIZE][/P][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

期中考试前一天 　   明天要进行期中考试了，昨天下午后两节课，我在班上进行了一次预演。看到考试卷上的满满的内容，以及对前四个单元的综合复习，我恨不得立即把卷子改出来，发现自己教学上有没兼顾到的地方，...[/QUOTE]
[/P][P]碎碎小事，历历用心。教师的可爱足见一斑。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/B]

碎碎小事，历历用心。教师的可爱足见一斑。[/QUOTE]
有时候，觉得自己就像个孩子，和他们在一起真的很开心。杜校长有几天没来了，一定又到哪里出席什么盛会去了吧！

[P][FACE=宋体][SIZE=3]期中考试之后[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][/SIZE][FACE=宋体]　　　今天全校进行期中考试,[/FACE]我和平行班老师对调监考。考数学前，我到班上做了一个简短的提醒：“记住老师送给你们的法宝，考试时一定要好好用哟！”转身走时，我竖起手指做胜利状：“等着你们的好消息哟！”孩子们也纷纷竖起手指做胜利状：“老师，你放心，我们一定会细心的！”哈哈，这都是一种积极的催眠啊！[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　　很快，考试结束后，第三节课我到班上上课。这堂课，因为刚才紧张的考试，还因为我也要给别的年级改试卷，我就让他们自己看书或做读书笔记。孩子们在底下做着自己的事，我也在讲台上飞速地改起试卷来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　　卷子由我们年级几个老师流水批阅，我分的是操作题和解决问题两大部分，操作题要数格子，稍不留心就可能看错，解决问题要给步骤分，所以，我虽然动作迅速，但是改起来还是很缜密的。改着改着，一本改完了，我就让志鹏去把另一本没改的找过来预备着，可不能断了工作啊。红笔快没水了，我赶紧发动群众，让孩子提前送上一支红笔备用，待红笔即将弹尽粮绝，我让志鹏给我吸墨水，自己拿起那支预备的笔飞速改下去。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　　就这样统筹安排，时间完全利用上，还没下课，我就把那个年级的一百多份的试卷上指定题目全部改完，放下笔那一刻，觉得两眼发花，头晕得不行。掩上最后一份试卷，我开心地说：“改完了。”孩子们诧异地看着我：“老师这么快就改完了，真是神速！”呵呵，我笑了：“神速，是因为有你们的帮忙，你们安静地看书，不打扰我，志鹏帮我拿试卷和吸墨水，浩杰借我红笔，这说明合作很重要！我们师生配合得很好，使时间一点没浪费。所以，你们要想像老师做事一样神速，就要学会合理安排时间。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　　我一边揉捏着眼睛，一边往窗边走去：“不过神速是要付出代价的，老师现在眼前都模模糊糊的。”贝贝关切地说：“老师，你赶紧看看远方。”我倒是想眺望远方啊，可是，学校深处闹市区，远方也是钢筋混凝土浇筑的楼房，我笑了：“算了啊，我就看看我们班的文竹吧！”在文竹上注视了一会，我还是在拼命地揉搓眼睛，叶慧说：“老师，要不你坐下歇息一会儿。”我感激地看着她，真的来到讲台前坐下。我用手撑着脸，继续在眼睛周围按摩，小淳又说：“老师，要不你就在那儿趴着休息一会吧！”我谢谢小淳的关心，此刻，正好下课了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　　平时，都是我们照顾着他们，关心着他们，今天，在我疲倦的时候，他们也会及时地给我送上解乏良药，为师之幸，莫过如此！[/FACE][/SIZE][/P]