欢迎老师能经常来给我提提意见，我好有效的改变自己的教学行为，提高自己的教育能力和效果！

[P]                     [SIZE=4]如何让学生爱上自己的班级进而爱上自己的学校？[/SIZE]
    [SIZE=3] 我校的初三学生，到底应该是个什么样子呢？这个问题一直在我的脑海里盘旋，我的确很希望我们班上的孩子能改变我们学校的老师的一些固有看法，就是小孩到了初三，尤其是到了快要中考的后期，会越来越乱，越来越难管，因为三年的初中生涯就要结束了，对不同的学生来说对自己就读的这个学校以及这个学校的老师的感情和认知是很不一样的。有些孩子，会很喜欢自己的学习、自己的老师，而有些孩子则巴不得赶快理该这个让自己“生不如死”的学生，离开这些讨厌的老师。因为学校的严格管理，让他们不得在学校胆大妄为，因为这些“严厉”的老师，天天追着他们的后面“逼”他们学习，所以很讨厌学校很讨厌老师！而这些交错复杂的感情使学生们拥有了很不一样的心态！
     说心里话，我很想改变学生对自己老师的看法、对自己学校的看法，因为我知道没有爱的师生关系是最恼火的一种关系，在师生之间如果缺少了必要的信任和爱，师生之间就只有一个“迫”与“被迫”的关系了，老师眼里只有分数、成绩，而学生眼里、心里只有抱怨甚至会成为恨！那么都知道，在这样的情况之下，老师教育起学生起来不会快乐，学生学习起来也会觉得很拧巴！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  那么我们在平时的教育教学中如何让学生爱上自己的班级进而爱上自己的而学校呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  其实，我认为在一所学校里起灵魂作用的一定是老师，一个学校只有拥有了素质良好的，爱岗敬业的真正想为教育事业做贡献的、真正的为学生着想的，为学生的成长发展和我忧虑的老师，这所学校才会有真正的教育之气！反之则反！因为我以为，想一个学生爱上自己的班级、学校首先就要让学生真正愿意尊重自己的老师、相信自己的老师，然后爱上自己的老师，乐于跟着自己的老师去学习，去体味，然后慢慢的喜欢上自己的班级，自己的学校！所以我们的老师在平时得瑟教育教学工作中一定要特别注意自己的个人形象，教师个人要有良好的修养、渊博的知识，更重要的还得有乐观点的精神和宽容博爱的胸怀，否则一切都将无从谈起。[/SIZE][/P]

支持！

                     [SIZE=4] 一封来自学生的短信
老师：
     这个周末我回家，我爸爸妈妈找我长谈了下，问我是不是在学校表现特别的差，根本没有把心思放在学习上。我爸跟我说，您可能放弃我了，因为他已经很久没有收到你发的短信了！
     老师，难道你真的放弃我了嘛？老师你觉得我真是不可救药了吗?
     这次我父母找我谈话，让我不再像以前那样喜欢他们了，他们一点都不理解我，总认为我在学校里混日子，对我的努力一点也看不到，我对他们的心都有点冷了！

学生毛某某。
   
                             我的回信
毛同学：
      你好！
       看到你的这次反思，我很开心。要知道这是我们共处快三年以来，你第一次这么真诚的敞开心扉的跟我说话啊，很难的！
       你知道吗？再对你教育过程中我一直都是处在一种沮丧的状态中。三年以来我一直在适度打开你的心扉、走进你的内心，去和你真诚的沟通、交流！以便能真正的了解你、理解你，以帮助我找到有效的方法去帮助你获得改变和进步！但是，遗憾的是，我感觉我所有的努力都收效甚微，我也一直在反思自己的教育行为，想知道究竟是哪里出了问题，让你如此不信任我，对我所作所为无动于衷，不愿意和我进行真诚的交流，如果我没有记错的的话，这三年以来你的周记反思加起来还不足600字！
     和你共处一个班三年，你给我的最大的印象就是对什么是都“无动于衷”自顾自己的沉浸在自己的世界里！无论老师、同学说什么，表面上视乎在听实际上内心始终处于一种排斥状态。我们之间就是在这种状态耗时间，而这些无谓的、没有意义的耗费就直接导致了你今天的状态。你问我是否放弃了你，我的回答是“不可能”，记得我再我们班说过，我绝不会主动放弃班里的任何一个学生，无论有多么艰难我都会尽我的最大努力去帮自己的学生获得尽可能多的进步和改变。除非这个孩子自己坚持放弃自己！
    你知道，为什么虽然近期你有很多问题出现，我都没有去找你？原因是，我想要自己冷静的再等等，我也明白所剩的时间不多了，但是我自己的确在你的我问题上有些犹豫---三年以来，你一直都以一种被动的、被迫的状态再对待自己的学习、对待自身的问题。相反，我却老是处于一种着急上火的主动状态，对你的习惯、学习着急上火的，总是想急于去改变你！而你对我的热情的回应往往都是：要么说的好听答应的快；要么生气；要么发火！就这样，三年下来我的热情也被你的反应一点点冲刷掉了。现在的我，对你的状态好着急、好着急啊但是我总有点“怕”去找你，真的好纠结！每次想去找你之前，都会有个声音跳出来“哎呀，找了他一点用都没有。害的落个白眼！”就这样，我就徘徊了！
    要知道，我的梦想是帮助每个孩子实现自己的目标，可你知道我的这个梦想的实现需要你、你们和我共同的努力付出才可能得以实现！可遗憾的是，在我们的这个班集体里，总有些同学把学习、做人当作是家长的事、老师的事，总觉得学习和自己毫无关系，是家长老师要他们学习！所以在学校讨厌老师、在家里讨厌家长，谁叫他学习就跟谁急，像这样，即使我再坚强也会有退缩的念头啊！
    其实，你知道，尽管你的学成绩不好，但在我的心里却从来没有小看过你或者说歧视你，相反，我一直认为在你的身上有很多的优点（头脑比较聪明、手工制作很好、善良、热心肠....），正是因为你有着这么多的有点，我才人上好学对你很重要，因为只有进一步的接受更好的教育，你才会获得更好的机会平台展示你的才能！如果我们就这样每天沉浸在自己的世界里，不抬头、不思考、不努力、不改变，我们只会变得越来越颓废、越来越糟糕！
    先前，我也跟你说过，即使你考不上高中，也得努力考一个五年制大专，坚决不要沦落到末流的技校，否则后果会很难设想！现在就剩下这点时间了，如果我们继续无动于衷，我们就真的完了，我放不放弃你结局都一个样！因为，要知道，能改变我们命运只有我们自己，且唯有我们自己！以你的基础，只要抓紧抓实剩下的每一天时间，你的前途都会是比较光明的！
    最有，希望你能好好的回味回味父母和你的谈话，把自己各项行为表现和父母的猜测对照一下，或许我们会发现发现父母的动机和意图！记住古人之语：“百事孝为先！”，尊重自己的父母爱护自己父母是做一个真正的人的基本准则！和父母可以吵架、可以争论、但对父母的爱决不可丢！
                                                      2012年3月9日    老班[/SIZE]

要学会控制自己的情绪。

是的，学会很好的驾驭自己的情绪是一个很重要的能力，我们只有做好了自己情绪的主人，我们才能谈的上做其他的事情！试想一个连自己情绪都管不了的老师如何去教育自己的学生呢？呵呵！

                                    [SIZE=4]  断笤帚
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    [SIZE=3]那天下午，是我的最后一节课，我原本心情还不错，心里只想着如何最有效的利用好这一节课解决几个问题！等我轻盈步入教室看到的确是一副很不好的镜像！
教室的前门正对着班级的卫生用具橱柜，在我踏入教室的时候，我总是习惯的性的要望一望橱柜傍边的情况。可是，今天的镜像很令我遗憾，只见在橱柜的旁边躺着被断成两截的笤帚！头为一截，柄为一截！看到这种情况，我的心里顿时生出一股火来，但是，我顿了一顿，克制住自己没有大发雷霆。我飞速的转动这大脑，搜索者主意，我知道，我不能对这个情况视而不见，是到了该采取切实可行的行动的时候了！
站在讲台上，我捋了一下自己的情绪，扫视了一下全班同学，然后说道：“少哪位同学弄坏的笤帚，请站起来！”我连续说了两篇，但是都没有人肯站起来！看到如此情形，我平心静气的说，看来我平时教你们的诚实做人，勇于承认自己错误的道理你们都抛到了九霄云外了哈！好，既然你们不肯说，下面就有我来说！
你们不要以为老师今天在这里是小题大做，故作姿态---为了一把不值钱的笤帚在班里大动干戈，大势批评你们！我今天必须为这个不值钱的笤帚好好的跟你们说道说道！
“同学，也许晃眼一看。我们看到的只是一把断裂的笤帚，但是如果我们静下心来仔细想想，恐怕这把断笤帚不仅仅是一把断笤帚，为什么这么说？因为这把笤帚是躺在我们九（1）班的教室里面，它折射的是我们九（1）班这个群体里的同学的基本素质！这把断笤帚折射的是我们这个班级的同学缺乏爱的心，生活再这个世界上，不仅仅是每个活人需要爱，而且是每个动物也需要爱，我们使用的没每个物品同样需要爱，因为对物品的爱表现的是我们对资源的珍惜！无论那个人，都必须要有一个对公共财物天然尊重的心态。这把笤帚它是我们班级的公共财产，任何人再使用的过程中都应该好好的珍惜它，而绝不可以用一种“反正笤帚是学校发的。搞坏了无所谓。”的心态来对待班级里的每一件物品！如果，面对如此状况，我们不能用心去反思、去改变，那么这样的事情会变得越来越严重！或许，今天我们搞坏的只是一把笤帚，但是如果我们这种破坏之心不收敛，或许，明天我们搞坏另外的值钱的东西，甚至到将来我们会变成一个十足的败家子！”
“同学们，要知道我们到学校里来，不仅仅是为了学习书本上的死知识，我们更要学的是很多做人的道理，只有先学会了做人，我们的未来才可能有希望，否则一切豆浆无从谈起！”
同学们，一个个都在下面静静的听我说，是否真的从内心深处接受了我的观点，还有待考证！接着我话锋一转说道“为了促使大家用心的去保护公共财物，我觉得我们必须要采取一个有效的措施！”我目前想到的办法是：
一、请劳动委员对班级里值日时需要相关卫生用具的同学做好详细的归类！我们以前是卫生区域包干到人头，我们从下周起，卫生用具的保护责任也包干到人头！谁用谁负责。
二、对相关人员进行用具使用分组，然后再每个组的用具上贴上相关人员的名字标签！
三、劳动委员每天注意检查劳动卫生用具的使用情况，谁损坏谁赔偿，合用的集体赔偿！
到目前为止，我们的卫生用具使用规则已经执行了三个星期了，就目前的状况来看，很好，几乎看不到同学没事拿着笤帚当双节棍使，这有就大大减少了卫生用具的损坏率（尤其是笤帚）！
后记：虽然说后来也有学生跑来跟我说，什么笤帚的质量太差之类的，但是我还是坚持，主要责任在我同学的使用上，如果我们每个同学都以一个爱护公共财物的爱心再做支撑，我想就不会去做一些恶意破坏的行为，假如是自然损坏，我想我们会酌情处理的！因为我觉得我的责任是帮助学生意识到自己行为的问题所在，然后想办法，寻机会帮助学生改正和调整，所以该坚持的就必须坚持！
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  不懂得控制自己的人，往往会被情绪控制。我们做班主任的，都应当以此为戒。

[P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                        意志比分数更重要[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10px]  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]小静是我班学习成绩最优秀的孩子，她不仅学习成绩很好，人品以及各方面的综合能力都挺不错的，集体荣誉感强，善解人意、听得进同学老师的意见和建议，是班级里人气最旺的学生。无论班里谁谈起小静都会翘大拇指，不管男生还是女生，这一点让我很是佩服！但是小静人如其名，非常那个爱静不爱动，不爱说话、在活动课上很少看到她激烈的运动，这就导致了她的体育运动能力比较差，这不初三忙上就要进行中考体育加试了，她还在为自己的额一个项目发愁[FACE=Times New Roman]---[/FACE][FACE=宋体]跳远不达标！我知道这个情况之后，也一直再提醒她要坚持天天自己给自己开小灶，自己逼着自己去训练！她也在坚持！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   那天，学校初三体育模拟测试，我班的小静跳远一项没有合格！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   在测试完毕同学们从操场回教室的路上我碰到了小静，就顺便问她的模拟测试情况，没想到一向以冷静著称的小静居然伤心且很无助的哭了起来！说实话，我还是比较意外的，这是三年以来第一次看小静哭，因为她一直以来还是比较顺的，虽然平时再学习以及其他方面也遭受过一些折磨，但是在我的开导、引导、帮助之下她都一一很好的克服了！比如曾经的政治课问题（小静一个很爱学习的孩子，但曾经的一段时间特别讨厌政治课，因为厌恶政治老师，所以有一段时间她的政治课学习很糟糕，在她的反思日记中我知道了这个事，我及时的和她进行了面对面的沟通，以及介绍给她一些方法，特别是一些如何看待、理解科任老师的建议和意见，她很顺利的解决了自己的问题，让自己回到了政治科目学习的正规上！[FACE=Times New Roman]).[/FACE][FACE=宋体]看到小静伤心的哭，我当时并没有立即去对她进行口头上的安慰，我只是给她的两个好朋友（其中一个是我们班的班长）交代了，叫他们好好的安慰、开导她一下。然后我就走了，我为啥没有立即对她进行安慰呢？因为我感觉，小静是一个很懂事、很刻苦对自己要求很高的孩子，很多道理她都懂。她是一个很优秀的孩子，但是我觉得她缺一种东西[/FACE][FACE=Times New Roman]----[/FACE][FACE=宋体]就是面对困难挑战的意志和勇气，因为一直以来她都很顺。我就想利用这个机会帮助她意识到自己的这个问题，所以我需要时间、需要方法和策略。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]过了两天，我叫小静进行私聊，我首先问她 “这两天有没有坚持自己锻炼跳远？”，她说在坚持。然后，我就跟她说，“你的成绩很优秀，即使跳远这一项拿不到满分对你也没有多大的影响，所以无需过分担心甚至焦躁不安疑惑是感到绝望。但是，尽管我们不差这点分数，我们无论如何也不能轻易放弃。我们现在不是为了分数去坚持而是为了战胜自己的软弱而奋斗！要知道这个体育达标分数是针对身体条件正常的中学制定的指标，所以只要我们够坚强、够坚决我们就一定可以克服万难拿到跳远这一项的满分，在这个过程中我们唯一需要战胜的就是我们自己。战胜了跳远这个难关我们的个人意志就坚强了几分，我们也就进步了、成长了！战胜了这个困难，我们以后再遇到其他的困难时我们就会更坚强而不会轻易倒下！”听到我的话，小静不停的点头，脸上的表情也变得比先前有信心多了，最后我对她说：“好好练，一定可以成功的！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]经过这次交谈之后，小静每天就更加刻苦的训练了，这不才过去几天，昨天她告诉我她现在已经可以跳到[FACE=Times New Roman]1.8[/FACE][FACE=宋体]米了，在她跟我说这话的时候，别提那个笑容多美了！当然我的心里更美！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][SIZE=10px]       [/P][P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]                         [SIZE=4]   生日晚会[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一次再教室里给同一个月出生的孩子过集体生日，说实话，我很是期待！我期待看到同学们的反应，我希望孩子们能真正从生日晚会上获得一些快乐，给自己紧张的初三生活带来一点轻松！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]首先我是在班里给学生通报了这个计划，并像学生征求意见[FACE=Times New Roman]-----[/FACE][FACE=宋体]就是看看大家有没有要集体过生日的愿望，如果有我们就筹办，如果大部分人都不感兴趣，那么我们就放弃！经过讨论全班同学一致同意集体给当月生的同学过集体生日！然后我和班长、副班长一起讨论了晚会的进行方案，或许是因为我们第一次搞这样的活动，同学们都还是比较担忧，所以当我们征集是否有同学愿意为寿星表演节目时，几乎没有同学愿意，所以我们最后就放弃了邀请同学为寿星表演节目的打算。具体的生日晚会的流程如下：[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]    1[FACE=宋体]，所有非寿星同学都到教室外面，男生一对站在后门口，女生一对站在前门口，把教室里的等灭了，三个寿星站在教室里。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]，同学们齐唱这生日歌，端着插满点燃的蜡烛的生日蛋糕慢慢走进教室，齐祝三位过生日的同学生日快乐！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[FACE=宋体]，寿星为大家分蛋糕（蛋糕是我掏钱为同学买的），在这个过程中，出了插曲，就是很多同学根本按捺不住自己的情绪，所以就开始给同学抹蛋糕，一个大蛋糕几乎没有用来吃，都被他们给抹掉了，虽然说在我心里我真是觉得很心疼的，总觉得好可惜啊！但是，看到他们摸得很开心尽管我很讨厌抹蛋糕，我还是没有表现出不高兴，我看看情况也没怎么出格，也就随他们的意了，就在旁边近看他们近乎疯狂的摸着蛋糕，可就就在我看他们的时候，班里几个调皮的女生在我的脸上、头上狠狠的抹了几把蛋糕，我当时有开心，也难过，因为我好讨厌被抹蛋糕的感觉！等我看到差不多的时候，我就叫他们停了然后去洗手、收拾自己，然后再回到教室，打扫战场！这个过程整体还是比较开心的，它让我客服了抹蛋糕恐惧症！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]，每个同学给自己的同学献上一句生日祝语表示祝福！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   可以说每个同学都带着十分的诚意为自己的同学献上了最美的祝福！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   摘几句：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    杨豆豆说：祝。。。学习进步、越长越帅！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]              祝某某能早日改掉身上的坏习惯，争取中考成功！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]              祝某某越来越幽默，越来越可爱！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]......[FACE=宋体]诸如此类的祝语很多，说实话我当时真心的很感动，只觉得自己的这种生日会快的太迟，不过好在自己意识到了，并做出了改变！很欣慰！ [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[FACE=宋体]，最后是由我给两位同学送上祝语和生日礼物，我给他们的生日礼物是没人一本书[/FACE][FACE=Times New Roman]---[/FACE][FACE=宋体]名字是《每天十分钟英语》，并写上我赠给他们的小诗！说实话，我是一个很缺少才华的人，所以对自己的写作水平很是不自信，但是当晚我还是鼓足了勇气，再全体学生面前把自己写给寿星的诗歌一个个大声的念了出来，孩子们给我的热烈的掌上鼓励了我，也打消了我深埋在心中的好多自卑、怀疑情绪！我想，或许，诗歌的品味和文学创意不是最重要的，我真挚的感情才是最重要的，不然孩子的门的掌上说明了什么？我没理由不高兴啊！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]                   生日晚会的反思[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]带这帮孩子快三年了，我一次也没给他们公开的在班上过个生日，只是送了部分同学生日礼物。说真的，想起这件事我还是很惭愧的，感觉自己有点对不起学生，因为我知道很多孩子其实是很希望能过一过自己的生日的。因为我们是寄宿制班级，孩子们从周一至周五都是在学校的度过的，所以很多孩子的生日都赶在上学期间，结果就没有机会和自己的父母、朋友一起欢度自己的节日！而我明明知道这个情况，但还是禁止他们在学校过生日，孩子们也还是很配合，都没有强烈要求要在学校过生日，即使有同学有想法，也就是买点东西再宿舍里发发，一起吃吃，其他没有什么大的动作！我很感谢孩子们的合作态度，不论怎么样，可以看出学生对这个集体的“尊重”，以及对我的尊重，姑且不论是真是假，是压抑还是心甘情愿！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]为什么快到毕业了，我确想起来要在班上给学生过生日呢？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]原因是之一，我觉得孩子们的初三生活真是太苦了，无论对成绩好的学生来说还是对成绩差的学生来说，初三都是一个很大的考验，毕竟大家即将面临的是人生的的个转折点，换了谁都会觉得紧张！何况一群青少年！我想再苦的初三我们都得认真且用心的去面对，所以我希望自己能创造出一个相对比较温馨的环境来缓解学生的压力和焦虑！我不希望孩子们随时随地都处于一种初三的“战火”氛围中，我主张紧张但必须要控制好度绝不可以过度紧张，因为过度紧张带给学生的不是促进而是抑制！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]原因之二，我觉得原来我不愿意给学生集体过生日，主要是自己的观念也有些问题，我感觉自己是一个控制欲比较强的人，总希望一切事情都能再自己的掌握之下顺利有序的进行。的确，我感觉自己还是受应试教育的度很深，总觉得孩子在学校就是应该把心思花在学习上，而不应该想太多其他事情。而我我还认为，小孩子的生日可过可不过，无所谓的！其实通过学习、成长、反思我发现自己的这种思想很是落伍，至少没有试着和孩子们换位思考，没有站在孩子的角度去思考一件事的价值！我很怕“乱”，觉得一个班级只要出现了“乱像”就会很危险！而我这次给学生过生日其实就是有意识的在和自己斗争，我想我应该突破自己的这个思维定势，学会不断的改变自己的观念，赶上教育的潮流，只有这样才有可能再工作中和学生建立良好的师生关系，才能挖掘到更多的教育契机！死守陈规，必被淘汰！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]纵观这次生日会，我还是比较满意的，毕竟我跨出了一步，新的一步！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][/P][P]                                   [/SIZE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[u]scayxl[/u]发表的内容：[/b]

                 检讨自己！ 今天很忙，从早晨到中午都处于一种忙碌的状态。大家知道今天是三八节，儿子在幼儿园上学，学校要搞亲子活动，我是妈妈必须的去！但同时今天又是学校初三年级的百日誓师大会，作为班主任我...[/QUOTE]
[/P][P]   勇于反省的人，才是真正的强者。[/P]