[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

跟闫老师一起，争取做个幸福的读书人，幸福的班主任，呵呵！[/QUOTE] [/P][P]有朋友同行！高兴，来吧！
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[B][COLOR=#0000ff][SIZE=5]珍惜行进中的健康的生命[/SIZE][/COLOR][/B][P][/P][P][B][COLOR=#0000ff][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/B][P][ALIGN=center][B][SIZE=5][COLOR=#0000ff][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=15pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=10px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][COLOR=#0000ff][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#0000ff][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/B][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][COLOR=#0000ff][SIZE=5][B][/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][B][COLOR=#0000ff][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#0000ff][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/B][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]过去的生命[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]　　　周作人[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]这过去的我的三个月的生命，哪里去了？[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]没有了，永远地走过去了！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]我亲自听见它沉沉的缓缓地一步一步的，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]在我床头走过去了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]我坐起来，拿了一支笔，在纸上乱点，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]想将它按在约上，留下一些痕迹，——[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]但是一行也不能写，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]一行也不能写。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]我仍是睡在床上，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]亲自听见它沉沉的缓缓的，一步一步的，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]在我床头走过去了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=14pt]　　　　　　　　　　　　　　１９２１年４月４日在病院中[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P]

[SIZE=5]         你是一个胸襟开阔、心灵自由的班主任吗[/SIZE][P][SIZE=5]                ——读《做最好的班主任》札记之四[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    在我们学校，班主任这个工作成了“烫手的山芋”，校长必须亲自请求某人当班主任，当然我除外，因为我喜欢当班主任，每送走一届回来接下一届当班主任，这成了我的常态，所以校长是不用找我谈话的，只要按时分给我一个班就行了，可是别的老师就不像我这样喜欢当班主任了。这也是每次暑假开学校长最头痛的事吧，因为每次准有老班主任推出，新班主任任在不情愿的基础上接班。为什么当老师不愿意当班主任呢？主要原因是班主任受累多收获少啊。在学校里可以说最累的就是班主任了，别的老师上完课可以请假或者偷偷懒早回家，而只有班主任没有这个权利，一是学校领导有可能随时召见班主任再就是牵挂着班级担心着班级而不能随意的离开学校的。当然班主任累不仅仅因为这些，今天李老师做了很好的分析，他说：“在我看来，这个‘累’的体现除了工作的繁忙外，更多地在于班主任心灵的沉重，而且‘心累’胜于‘身累’。比起一般的科任教师，班主任的心理负荷要大得多：领导的评价、同事的议论、家长的批评以及学生的意见……往往都会成为班主任心灵的绳索。”李老师看问题很是透，这些是一些教师不想当班主任的主要原因。可是一个学校一日不可无师，一个班级一天不可无班主任。那么不管是自己喜欢当班主任或者说是迫于领导的要求而当的班主任的老师该如何面对工作中的种种压力呢？自然这需要我们这些当班主任的有个开阔的胸襟。具体怎么做呢？李老师给我们提供了几个“药方”。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       药方一：对待领导的评价要冷静[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       在工作中，我在尊重领导的同时不在乎领导的评价。因为我觉得自娱自乐是我管班追求，我只要有自己的班级，也就是我拥有这“二亩地”后，在不违背学校校规的原则下，可是按照自己理想的意愿来教育培养学生，我所有的工作不是为了学校里，而是为了孩子们的健康快乐的成长，为了自己实现自己的人生价值，更为了实现师生快乐的双赢。所以，李老师提出的这个“冷静”我是很好的做到了，我从不因为领导的一句表扬而沾沾自喜，更不因为领导的一句不认可而沮丧，我已经“冷暖自知”，而不需要跟随别人的言语工作，我只是追随我和孩子共同成长的脚步前行！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    药方二：对待同事的议论要宽容[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    李老师说，“人言之所以可畏，在于它所直接伤害的是人的心灵。但人言的存在是不以人的意志为转移的，任何人都不可能不被人背后议论。因此，要想避免心灵伤害，与其徒劳地去制止人言的产生，不如为自己铸起一道心灵的防线——这道防线便是宽容。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      李老师也指出，“我们平时所遇到的来自同事的议论，不外乎三种情况：中肯的批评、善意的误解和恶意的中伤。"[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      李老师不但把我们生活中遇到的问题看得透和准，而且给出的“药方”也是每个人只要想做就做到的。说句实在话，放在五年前，我很在乎同事的评论，当听到不好的评论时，我甚至会记恨或想办法报复攻击，可是现在的我已经不再那么幼稚了，可能真的是“成熟”了，我的胸襟也开阔了，对待人和物我都能辩证的看待了。现在听到不好的言论，我不是生气，而是反省自己，有则改之，无则加勉。我也不在考虑别人是不是有意言之，而是觉得谈论别人是件很无聊的事，有时间干工作或看书学习多好啊。当然我更没有时间去想去揣摩别人话语里的“恶意”，自然我就不知不觉的宽容了别人自然也是宽容了自己。我感觉到人到中年，最不应该干的事就是“亏待自己”，也就是不要给别人过不去不要拿别人的错误惩罚自己，要处处想着自己的身体健康第一，自己的快乐第一。这就是自私的我的真实想法。现在遇到事我都想想怎样做对自己的健康有利，即使教育学生我也是能用“柔”就不会用“刚”的。对于同事，我更是和谐相处了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   药方三：对待家长的批评要平和。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      李老师在这里讲到了两个面对家长批评的计策，一个是：以宽宏的民主胸襟平和地容纳学生家长的各种意见，包括尖锐的批评或者刺耳的杂音。另一个是：不予理睬。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    就此看来，我当班主任十多年来还是非常幸运的，因为我还没有遇到一位批评过我的家长，还没有遇到一位告我的“状”的家长，所有学生的家长对我都是敬重的，因为我每次开家长会我们班都是学校唯一一个也不少家长的班级。我常常为此感动的同时也感谢孩子们家长对我工作的极力配合。我知道作为农村的家长不懂教育，所以我每次的家长会不是说学生成绩，而是共同探讨如何教育好自己的孩子，这也许就是家长们愿意来开家长会的原因吧，这也许是家长们佩服我尊重的理由吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     药方四：对待学生的意见要豁达[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      人无完人，咱们当班主任的更不是圣人，所以学生对自己有意见，一定要反思自己的“不是”，即使孩子们由于自己阅历或者思想观念的偏狭而误解了班主任从而在言论或举止上伤害了班主任，而作为班主任的我们更应该把这个当做教育学生的最好的素材，那就在班级里公开解释而后让其余的学生当公证员。当然即使老班真错了，那就勇于承认错误，这样学生们才会佩服咱尊重咱。我喜欢学生提意见，但是我每接一届我都告诉学生给我提意见的方式是写纸条而不是在课堂上当众指出，我这样做不只是为了自己的脸面而是害怕学生一旦形成习惯，会大胆的在课堂上给别的老师提意见的，那样不是所有的老师都能立刻接受。所以，我教育引导我的学生敢于给老师提建议提意见，但是必须在作业上或者写在纸条上。我的每一届学生都有给我写纸条提意见，我觉得对的我会在班级表扬并采纳或检讨自己。我觉得学生看问题偏了，我就会单独解说或者到班上解释说明。这也许就是我民主管班治班的最好的一条捷径吧。对于学生在背后议论我或者骂我，我还至今没有听到过。我相信孩子们肯定有不理解我的时候，让他们发发牢骚又何妨呢？我们在不理解领导时不是经常也私下里说说自己的见解吗？这样换位思考后，我们心中就阳光灿烂了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    还是让我们这些当班主任的记住法国作家雨果的美言吧，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵！”并用这句话来勉励自己激励自己！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P]

[P]                        [SIZE=5]你是一个有童心的班主任吗[/SIZE][/P][P][SIZE=5]           ——读《做最好的班主任》札记之五[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]  我们当教师的就是“孩子王”，可是并不是每一个教师都有一颗童心的。李老师在《做最好的班主任》中说：“童心：我们必须会变小孩子。”李老师认为班主任必须有“儿童般的情感”、“儿童般的兴趣”、“儿童般的思维”、“儿童般的纯真”。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]   对着李老师这面镜子我关照自己，说句实在话，我不会变小孩子，虽然我尽量的去理解体贴孩子们，但是我还真的没有“儿童般的兴趣”，没有“儿童般的情感”，自然也没有“儿童般的思维”。我常常做得是以一个年长者的身份教育孩子们，我总是让孩子们想想老师怎样想，家长怎样说的，没有真正的从孩子们的思维出发去想问题，没有真正地从孩子的情感出发去发现问题解决问题。今天我理解了什么是好老师，而李老师又为何成为名师，成为最好的班主任，自然是李老师“会变小孩子”。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   我知道了自己的不足，我必须学会变小孩子，学会用孩子们的思维思考、用孩子们的纯真去理解体贴孩子教育孩子们。李老师认为班主任有颗童心是自己当好班主任所必不可少的“精神软件”。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   想做好班级工作吗？想当一个最好的班主任吗？那就找回自己的“童真童趣”吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P] [/P]

[P]                          [SIZE=5]你对学生有依恋之情吗[/SIZE][/P][P][SIZE=5]          ——读《做最好的班主任》札记之六[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 我们做老师的都知道“没有爱就没有教育”，所以很多老师都觉得是爱学生的，是关爱学生的成长的。可是很多老师对学生的爱只停留在喜欢上或者只停留在优秀学生的身上，当然这些“爱”是不到位的。今天读李镇西老师写的《做最好的班主任》后，我知道了自己是真正爱学生的，因为李老师说，检验一个老师是否真正爱学生的常态标准是老师是否对学生有依恋之情。特别是在节假日或周末有种情不自禁的思念学生之情。因为苏霍姆林斯基说：“对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  从这里检验自己的话我是真爱学生的，因为我在周末特别是在假期，我的学生常常入梦来，我常常嫌假期太长了，我渴望开学，我盼望与学生朝夕相处，我喜欢看到学生那青春的面庞，我喜欢听学生叽叽喳喳说个不停的稚嫩声音，我更喜欢解读学生制造的一件件“新鲜的故事”。我知道我是真心爱学生的，但是我也明白我爱学生的能力却是有限的。我会在不断的学习中更加提升自己爱的能力。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   同仁们，你依恋你的学生吗？[/SIZE][/P]

[P]                  [SIZE=5]你是一个真正的有责任心的班主任吗[/SIZE][/P][P][SIZE=5]            ——读《做最好的班主任》札记之七 [/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]  按道理来说只要能做了班主任的都是有责任心的老师或者说都是责任心较强的老师。可是今天读了李镇西老师的《做最好的班主任》的“责任心：为共和国培养公民”后幡然醒悟，并不是所有的班主任都有一颗真正地责任心的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5] 李老师在书中也讲到了两类有“责任心”的班主任。一类是属于事必躬亲型的班主任，这样的班主任往往获得领导的高度好评，大大表扬他们的责任心，可是李老师则认为这样的好班主任不是有颗很强的责任心，而是工作态度较认真。另一类有责任心的班主任是管理轻松潇洒型的，这样的班主任工作重点放在建班初期，开始训练和培养学生自律、自理和自治的能力，用民主科学的方法来管理班级，渐渐地就放手了，也就是把班级还给学生，让学生当家做主。李老师认为这样的班主任才是真正有责任心的老师。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   李老师明确地指出了班主任的责任心应该是：“既是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  我们这些平平凡凡的班主任们肯定是前者。我们与李老师相比，可能缺少的是教育理想，李老师的教育理想是为现代化中国培养真正的公民。我没有李老师这样高的理想和认识，我也采取民主管班，而且也在放手后班级照样井然有序，我这样做只为了解放自己，培养学生的自主管理能力，而没有想到为祖国培养合格的公民。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   向李老师学习呀，可惜今生是看不齐了！[/SIZE][/P]

闫老师，如此努力，怎能不算得上一位小“李老师”呢？！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

闫老师，如此努力，怎能不算得上一位小“李老师”呢？！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]谢谢朋友的鼓励和认可，我更要向您学习啊！
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 [P][/P][P]   [SIZE=4]                               [B]给我一个班，我就心满意足了（读书心得）[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][/B][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]       《给我一个班，我就心满意足了》这是薛瑞萍老师写的一本书的名字，这本书也是我在无意间读到这个书名后，匆匆上当当网购买的。因为我喜欢这本书的这个名字，它好像就是我的心声。因为在我的工作追求中，这就是我的贪欲，“给我一个班，我就心满意足了”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      当我在等待了一周后，如饥似渴的读起这本书时，我给从没谋面的薛老师成了“知音”。我最近买过很多本教育类的书籍了，可是有的书我都没有耐心完我就把它扔到书橱里了。可是读这本书，我有种爱不释手的感觉，这种感觉久违了，但是这种感觉又给人以幸福。我用两天的时间读了一遍，虽然觉得好，但是又不能说出它具体好在哪里。今天又匆匆地浏览了一遍，才找到了说它好的原因，那就是质朴、真实、让人如临其境，如经其事。写出了我之所想，也写出了我经历后写不出的东西，我在心里向薛老师致敬！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      读她的《自序·献给自己的小花》，她说“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期的给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”读这段文字，我读出了自己，薛老师把自己写出的美丽文字当做献给自己的一朵小花，而我呢，我喜欢涂鸦，我喜欢写随笔，老公曾笑我无聊，而我则把记录生活中的点滴当做每天给自己献一个又红又大的苹果，因为生活中我最喜欢的水果就是苹果，而且苹果是属于“物美价廉”行列的，对于一个人民教师，对于一个仅靠工资生活的工薪族，我自然喜欢的是苹果这种水果了。我每天坚持吃两个苹果，一个就是营养身体所需的真苹果，一个是营养精神所需的自制的“文字苹果”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    读她写的《不说爱》，我读清醒了自己，以前我说过“我爱我的学生，我爱我的班级，我爱我的语文教学，我爱教育。”可是当读了薛老师的这篇《不说爱》后，我如醍醐灌顶，我大言不惭所说的“爱”，只是一种“尽职尽责”，我以前只是把“爱”理解的太肤浅了。错把“喜欢”当做了爱，其实真正的“爱”是“真正的不计回报的付出，直至牺牲自己的一切。”为了学生，为了班级，为了教育，我做不到这样的“真爱”。如果做到真爱的话，也是只真爱我的儿子。那么对于学生，我只是“喜欢他们”，并为他们“尽职尽责”。另外，不可否认，教书育人也是我的“饭碗”所在，如果不给我发工资，我将无饭可吃，那么我就得为了“饭碗”而奔波去。所以，我得承认，我的乐岗敬业是为了我自己拥有这个“铁饭碗”。这也是我乐此不疲的真正原因吧，我从没想到自己的努力是为了给领导“干事”，也从没有抱怨自己付出的多获得的少。民以食为天，只要有了这个“天”，又何必太贪呢？那不就自找烦恼了吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    读她写的《一个学生的分量》，我记住了薛老师的忠告：“无论如何，学生不能成为管理的工具。保护他，教给他做人处世之道，这更是我们班主任的职责、、、、、、”我们普通的班主任往往采取的教育方法是“杀鸡儆猴”，可这样做的损失是伤害了一个学生的自尊心，以后我可不能犯这样的错误了，要呵护好每一个孩子的身心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    其实读薛老师写的每一个篇章对我都有很大的启示，尤其是读第二辑《语文，美丽的生命之旅》，我读懂了她那“可以复制的幸福”，也体验过她的“要怎么掘，就怎么掘”，更知道“语文不光是课”，唯有她写的“一生中的大事”我没有做好，我只是在闲暇时读书，但是没有读过真正的教育名著，也没有读过大文豪的书籍，我一向喜欢随随便便的阅读一些散文随笔。我从薛老师真正体味到了饱读诗书气自华，我从今以后要多读书读好书，不能再把时间浪费在那些可读可不读的杂志报刊上，我要向薛老师一样大踏步走向“书籍，一片丰富的原野”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     最后，我还是想用薛老师的《不敢说师承》中的一段话结束我的这篇肤浅的读后感，“我是有福的，因为我赶上了好时代，读到了王小波（笔者读到了薛瑞萍）。对于我而言，‘剩下的就是学习’——对于我而言，这不容易。可是我愿意在这条路上一直走下去，因为这是一条通往智慧、通往美的道路。”[/SIZE][/P]

[P]学习了！[/P][P]追求过程，看淡结果。[/P][P]幸福是感受得到的[/P][P] [/P]

    今天才来学习，感觉有点遗憾！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]lishoutan[/U]发表的内容：[/B]

学习了！追求过程，看淡结果。幸福是感受得到的 [/QUOTE] [/P][P]谢谢朋友来访，握手！
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