[P][ALIGN=center]2015.10.30之今日书摘[/ALIGN][/P][P]意林2015.11[/P][P]1.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]说到时间这个东西，对任何人都很公平。你的一秒钟，到别人那绝不会变成两秒。但人总是很奇怪，天天嚷嚷公平，却总不希望自己“被平均”，于是在这个世界上最公平的时间范畴里，我们希望自己更有效率，醒着的时间更多，活的更长什么什么的…（一切速成都是耍流氓  毒蛇奶奶）[/P][P]时间依然是最公平的。即便A与B一样的努力，而A将成功寄予在短时间的速成，而B将成功寄予在努力+时间+积淀，时间回报给B的，长时间看，一定大于A。（同上）[/P][P] [/P][P]2.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]如果你有一杯水，接下来你要干嘛？答案很简单，你要做你自己想做的事情，和水没关。这杯水，可以是我们的工作、是我们的专业，是我们的学校，总之，是我们现有的东西，可是，多少人都只是盯着这杯水，而忘记了自己真正生活的目的。的确，当你有杯水的时候，你完全可以放下，去做自己该做的事情，去跑去追去放肆去流浪去走南闯北，而不是因为一杯水，而停止了步伐，限制了你有的界限。生命既然有无数的可能，那么，为何要一杯水限制自己的步伐呢。（别拿你拥有的，去限制你无限的可能  李sir）[/P][P]舍得舍得，先舍后得，舍得的并不一定都是物质，也可以是自己心上的位置和空间。[/P][P] [/P][P]3.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]不进则退，就像马云说的，你努力九次可能九次都不成功，你第十次可能就成功了，但你拥有都不知道第十次什么时候发生，而且没有前九次的努力，你第十次的成功可能就不会发生，是不是？所以对我来说拥有都是做好前九次。（黄晓明：我是为别人而活的人）[/P][P]没有失败，只有为成功提取经验的奠基。[/P][P] [/P][P]4.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]的确，做决定的时候，我们都希望有人可以给我们一个理由，有人支持，哪怕有人反对也是好的。我们并不是真正想要听取对方的意见，意见在这个时候并不是很重要。我们更多是需要一个命令，以及可以和你一起承担结果的人。然而，是不是非要有这样的人出现，听到了鼓励的话，你才肯鼓起勇气去选择？有时等到了这个可以和你共同承担后果的人，最终的局面，又有谁可以替你收摊？（没有人可以替你做决定  丑叔）[/P][P]没有人可以替你做决定，除你之外，皆是旁观者。（同上）[/P][P] [/P][P]5.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]在每个时代，总有一群人，议论的目的是建立攻击的立场。不需要证据，只需要栩栩如生。能随时掏出泥巴糊在别人脸上，因为自己口袋里全是泥巴。（这个世界的美好与黑暗张嘉佳）[/P][P]有人说过，这世界上有两样事情最简单，一是花别人的钱，一是批评别人的东西。做点有难度的事情吧，比如，让这个世界美好一点。（同上）[/P][P] [/P][P]6.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人们总习惯性地将自己的成功归因于自身，失败归因于环境，而将他人的成功归因于环境，失败归因于自身。[/P][P]对己对人总有不同，但其实可以相同，这样更客观些。[/P][P] [/P][P]7.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人生就像吃自助餐，如果一开始狂吃面包把胃填满，那后来的海鲜、生鱼片也就无法品尝了。如果你在需要奋斗的年龄，痴迷于在游戏里开着极品飞车在纽约飞驰，那就失去了积累实力真正去纽约观光的机会。（别让你的爱好腐蚀了你  艾力）[/P][P]爱好是人生的调味剂而不是主菜。餐前沙拉再好吃，也要把胃留给真正的主食。（同上）[/P][P] [/P][P]8．其实能在生命里，遇到深爱的人，已经是一种莫大的幸运，就算最终没有得到，那个人也是你的珍宝，是TA的存在，让你渴望发出更璀璨的光，让你忍得下辛苦，扛得起压力，耐得住寂寞，于是在一番心甘情愿的打磨之后，你成就了更优秀的自己。这是上天透过那个人和那份看似毫无意义的爱情给你的，最好的礼物。（单恋，可能是上天给你的厚礼李月亮）[/P][P]在傻乎乎中成就一个更好的自己。[/P][P] [/P][P]9.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]有时候，面对他人的恶意和攻击，即便是不能浑身长刺来进行反击，但也要学会穿着盔甲来保护自己。（雷宇）[/P][P]害人之心不可有，防人之心不可无。不计较不能等同于甘心被欺负。[/P][P] [/P][P]10.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]时间会成就一些东西，也会损耗一些东西，我们时常会犯一点本末倒置的错误，为了尊严，姿态，或者一些其他愚蠢的理由。（独木舟）[/P][P]这也会过去，这还会过去，只不过，终究会留下点什么，好的坏的。[/P][P] [/P][P]11.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]不记得在哪儿看过一篇报道，意思是说不好的教育是为了挑出1%的人，牺牲99%的孩子的人生。（朱德庸）[/P][P]多几把尺子，多几个1%，多救一个是一个，因为他们都在乎。[/P][P] [/P][P]经典阅读2015.11中学版[/P][P]12.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]一切狡猾的人，不照科学办事的人，自以为得计，自以为很聪明，其实都是最蠢的，都是没用好结果的。（毛泽东  整顿党的作风）[/P][P]聪明反被聪明误的例子很多，误了卿卿性命的也不少，但是，总有侥幸心理的存在，或许是制度还不够完善，或许是人心太过多欲。[/P][P] [/P][P]13.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]往往有这种情形，有利的情况和主动的恢复，产生于“再坚持一下”的努力之中。（毛泽东抗日游击战争的战略问题）[/P][P]再坚持一下，不要死在黑暗里，尤其是黎明前的黑暗里。[/P][P] [/P][P]14.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]别总说自己不够坚强，坚强这种事，不是谁生下来就会的。[/P][P]习得，而非习得性无助。[/P][P] [/P][P]15.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]上网时间过长真的能导致大脑结构发生改变。有网瘾者大脑中的灰白质会出现异常，后者是处理感情、调节注意力和做决定的部分，这种异常情况与酒瘾者和毒瘾者大脑的一场情况惊人地相似，因此它会使我们性情发生改变，变得暴躁。甚至有人认为会更糟，英国伦敦大学皇家心理学院的心理学家格伦威尔森称，在临床试验中，经常发短信收邮件的人，智商会降低10%，而吸食大麻只会降低4%……（高科技让你变蠢了吗？ 冉浩）[/P][P]貌似我自己就是一个好大的受害者，难怪记性越来越差了。[/P][P] [/P][P] [/P]

[TABLE=transparent,0,0,512.0p,left,transparent,1,none] [tr]  [TD]  [P]书名[/P]  [/td]  [TD]  [P]出版社[/P]  [/td]  [TD]  [P]作者[/P]  [/td]  [TD]  [P]字数[/P]  [/td]  [TD]  [P]推荐度[/P]  [/td]  [TD]  [P]读后感[/P]  [/td]  [TD]  [P]评价[/P]  [/td]  [TD]  [P]用时[/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P]文学家的造就[/P]  [/td]  [TD]  [P]江苏科学技术出版社[/P]  [/td]  [TD]  [P]冰心[/P]  [/td]  [TD]  [P]8[/P]  [/td]  [TD]  [P]四星[/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P]1[/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P]大头儿子和小头爸爸——爸爸保姆[/P]  [/td]  [TD]  [P]接力出版社[/P]  [/td]  [TD]  [P]郑春华主编[/P]  [/td]  [TD]  [P]8.5[/P]  [/td]  [TD]  [P]五星[/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P]4[/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P]承认不完美，心灵才自由[/P]  [/td]  [TD]  [P]吉林出版集团[/P]  [/td]  [TD]  [P]厄尼斯特科兹[/P]  [/td]  [TD]  [P]20[/P]  [/td]  [TD]  [P]四星[/P]  [/td]  [TD]  [P]这本许是写给戒酒协会的书，却可以给我带来心灵的宁息，感觉还不错[/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P]2[/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P]班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀[/P]  [/td]  [TD]  [P]中国轻工业出版社[/P]  [/td]  [TD]  [P]张万祥主编[/P]  [/td]  [TD]  [P]21.8[/P]  [/td]  [TD]  [P]四星[/P]  [/td]  [TD]  [P]以很快的速度扫读全书，以为这些知易行难的东西就是班主任工作的全部了，以为有些优秀的班主任前辈行者未必比自己优秀，尤其在教育写作方面，殊不知，路更漫漫！[/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P]2[/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td]  [TD]  [P] [/P]  [/td] [/tr][/TABLE][P][ALIGN=center]2015.10的阅读书目[/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=center]2015.11.03之今日书摘[/ALIGN][/P][P]经典阅读2015.11小学版[/P][P]1.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人们总习惯于把一时的失败看成永恒的不对，并将其当成警钟。殊不知，很多时候失败只是一个骗术并不怎么高明的骗子，无论它披着怎样的外衣，如果你能坚信自己，识破它，就能看到一个柳暗花明的新世界。（失败只是一个骗子周牧辰）[/P][P]如果我对着班级最后几名的同学说，失败只是一个骗子，不知道他们会否相信，那我又该用什么方式让他们相信这点呢？[/P][P] [/P][P]教育文摘2015.09[/P][P]2.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]所以我们的社会应该给每个公民提供足够的安全感，让每个公民有足够的尊严，不管他从事哪个职业，不管他在哪个岗位上，他都是一个安全的、有尊严的人，这样他才能快乐。这就是我对中国教育的希望。我希望中国教育、中国改革、中国社会能够让我们每个中国公民都成为真正真实的人，善良的人，健康的人，快乐的人，这就是我的中国梦。（望子成人易中天）[/P][P]我们必须承认，成人不可怕，成龙才可怕，社会需要的是人，龙只是图腾。[/P][P] [/P][P]3.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]读书的收获有两种。一是通过读书知道了自己原来没有的东西，这样收获到的东西叫知识。二是通过读书发现自己原来已经有但没有意识到的东西，这些东西是自己感悟到的，但好像一直沉睡着，现在被唤醒了，激活了，因此获得了生长，开花，结果的机会。这样收获到的东西，我称之为智慧。（王国平）[/P][P]记忆中至少是第二遍摘录这段文字，但是依然觉得非常有意思，或许，在化于行之前，我还会一直摘录下去。[/P][P] [/P][P]4.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]很多学生，奋斗得害怕和疲累，就对学校的影响单纯地麻木了：他们给自己做了个保护壳，使得自己对任何学业任务、学习练习以及项目都不会感觉太差，这些任务和项目将会要求他们付出超出他们能力范围的努力。当学校成为一个见利忘义的所在，所有的智力活动都是基于一种计算，计算它将会如何影响到我们进入大学或者研究生院的机会，或者说，另一方面，我们如果已经被贴上了失败者的标签的话，我们就会变得麻木，失去了学习的快乐。最终，我们对自己也失去了兴趣。（学校会伤人  柯尔斯腾奥尔森）[/P][P]极度之惶恐，因为身边已然出现这样的学生。[/P][P] [/P][P]5.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]教师应接受孩子的本来面貌，而不是他们所希望成为的样子。在学生受伤与不受伤的问题上，教师的作用极为关键。教师有巨大的力量可以对孩子造成伤害，如一次小小的、不经意的评论，通过一种制度许可的残酷侵犯性行为，或是对默不出声、不投入或不麻烦的学习者采取忽视态度，等等。他们也许给孩子贴上平庸的标签，或是没有才华，并对他们不抱什么期望；他们也许会创造一种教学环境，在其中，学生们对自己的智力或道德能力不抱希望。（学校会伤人  柯尔斯腾奥尔森）[/P][P]破罐子破摔，那么在罐子破碎之前，或者之后，做点什么！[/P][P] [/P][P]新课堂2015.10[/P][P]6.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]课堂是学生出错的地方，出错是学生的权利。如果一味地追求课堂教学的对答如流、滴水不漏、天衣无缝，面对错误更是唯恐避之不及，无疑就背离了传道授业解惑的本质。（向表演式课堂说不袁琳）[/P][P]看起来学生都会了，那为什么还要上这堂课？[/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2015.11.04之今日书摘[/ALIGN][/P][P]阅读经典2015.09别人不是你的彼岸[/P][P]1.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人生的轻松，就是能在这个喧嚣的尘世，不用献媚于谁，也不必跟谁说讨好的话，他玩他的，你活你的。两不相干，然后，两相安。你在意谁，在意到极致，就会活在这个人的阴影里。这种在意，不外乎两种情况：想求取和怕得罪。也就是说，人生的疲惫，更多的不是在自己这里拎不起，而是在别人那里撇不清。别人，成了自己沉重的彼岸。（别人不是你的彼岸  马德）[/P][P]不要苛求在所有的人那里都有好的评价。讨好了所有的人，就意味着要彻底得罪了自己。一个人，平庸点不可怕，变得八面玲珑才可怕。你最终要活在相悦的人心里。不为不值得的人去改变，不在飘忽而逝的生命过客那里留恋，也不必为朵朵过眼烟云烦扰。与其要别人看好，不如自己活到好看。（同上）[/P][P] [/P][P]2.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人是一种社会动物，归在其中，不免受到社会上各种因素的侵扰，什么都能影响你的生活。可你不得不承认，当一个人拥有强大的内心时，虽然有时勉为其难，但他也能把握住自己的进度，自己对自己负责，自我期许、自我安排，加上一些坚守和运气，大多数人还是能实现自我的。反之，那些人云亦云，丢了自己的人，就只能按照别人的步调行进。（反对了五块钱的生活权蓉）[/P][P]生命的意义在于选择，不断自我选择的过程就是成为自己的过程。当你不假他人之手，真正过自己的生活时，才可能会夺回一点儿自主权。（武志红）[/P][P] [/P][P]3.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]我不再轻易地涉入别人的生活，因为别人不喜欢被打扰；我自己也一样，因为我也不喜欢打扰。当我们有着共同的喜悦、心甘情愿的时候，我们走在一起；当我们彼此有自己的的生活，那么便点下头，微笑一下，各自走开吧。（在世上做自己  沈嘉柯）[/P][P]我生来只为/而且长大只为/在世上做安娜。（安娜）[/P][P] [/P][P]4.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]很多人的人生悲剧在于他们不想承担自己的命运，于是，他们选择了一种看似很轻松很讨巧的方式，他们让别人决定他们的命运。因为这样一来，他们就可以在最崩溃最失败的时候不用内伤，而可以堂而皇之地把手指指向别人。你看你看，我这么惨都是因为他们，是他们要我这样做的——他们通常是指父母、公司，一切他们生命里强有力的组织和个人。“因为他们，我才混得这么惨！所以，你们别找我，你找他们。”我管这叫耍人生的赖，说这种话的人，成年之后还像一个受尽委屈的婴儿，他们心里空空的，像游荡在这个世上的空心人。（我们都是空心人黄佟佟）[/P][P]中国盛产空心人，空心人通常都是特别乖的孩子，不给父母添麻烦，不敢与大人争论，听从一切比自己强有力的人的安排。在空心人的世界里，语境是这样的：我不选择，我就不用负责，我不选择，我就不会犯错——错都是别人犯的，或者是别人逼我犯的。他们都称不上坏，甚至称得上善良，但他们通常都一事无成。他们放弃了掌握自己人生的机会，巧妙地把责任推卸给旁人，而通常他们都怨恨终生。（同上）[/P][P] [/P][P]5.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]最毒的是时间。时间篡改容颜。时间也篡改人心。有朋友在文章里写；我恨死时间了！没用，你越恨，它越毒。（以毒攻毒许冬林）[/P][P]最毒的是时间，最慈悲的，也是时间啊。我们被时间下了毒，最后，还要靠这辽阔而敦厚的时间，来抚慰，来疗治，一颗渐老的心。（同上）[/P][P] [/P][P]6.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]那天看到一句话颇为触动：20岁时买得起10岁时买不起的玩具，又有什么意义呢？人生就是这样，错过了就再也回不来了。（那个面包不一般  闫晗）[/P][P]在合适的时候，做的事才是合适的事。错过了就永不再来，至少那种感觉是这样的，哪怕其实是一样的味道。[/P][P] [/P][P]读者2015.22[/P][P]7.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]现实里，我们大部分人都是一个敲锣手，角色无关痛痒，每每无所事事，习惯了机械化的作息。养兵千日，只用在一时，却往往在关键时刻掉以轻心，与成功失之交臂，失败得不明不白。所以，成败在于细节，每个人在自己的岗位上，做好自己的本分，就是莫大的功德。（无关痛痒的角色格格巫）[/P][P]感觉不错，但是对于敲锣手角色的解读似乎有些难以理解，或许是没有足够的阅历吧。[/P][P] [/P][P]中华家教2015.10[/P][P]8.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]不管在什么时候，父母都应该站在孩子身边。不管孩子在学校里发生了什么事情，我们首先需要做的不是了解事情的起因，而是应该先试着去抚慰孩子讨论事情。对于孩子的错，当然要惩罚，但是在惩罚之前，一定要弄清事情的真相是什么，不能不分青红皂白地乱惩罚，否则不但没有帮助孩子改正，反而会让孩子离你越来越远。（别用他人的错伤害自己的孩子蓝根莲）[/P][P]首先让孩子知道，我们是站在他这一边的，然后他才能静下心来听你讲道理。[/P][P] [/P][P]中小学外语教学2015.10中学版[/P][P]9.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]所谓图式，是指每个人过去获得的知识在头脑中储存的方式，是大脑对过去经验的反映或积极组织，是被学习者储存在记忆中的信息对新信息起作用的过程及怎样把这些新信息丰富到学习者知识库的过程。（周相利，2002）[/P][P]让学有所用，方能学有所成。[/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P]

[P][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=center][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]2015.11.06[FACE=宋体]之今日书摘[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]视野[/FACE]2014.08[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]你说老师又找你们的茬，你抱怨的到底是老师总针对你们，还是因为你们总是有茬让自己很尴尬？（工作不是用生命去换月薪[/FACE]  [FACE=宋体]刘同）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]首先，你会尴尬，证明你确实被抓到了把柄。那么为什么你总是能被抓到把柄呢？只能证明你总是会出问题。其次，如果老师不找你的茬，你自己依然过得很乐活，证明你自己压根就没有意识到自己有问题。第三，你活在自己的世界里，觉得自己特完美，但有一个人每天把时间花在你的身上，让你知道自己的问题在哪里。连你自己都不在自己身上花时间，凭什么别人还要在你的身上花时间？老师欠你的吗？第四，不要认为你花了自己的业余时间在学生会，你就达到要求了。在学生会工作的过程，就是一个你对自身素质测试的过程，如果你本身出了问题，要考虑的是如果改变自己，而不是想着如何阻止别人发现自己的问题。也许至今你都不知道自己到底有什么问题，因为你根本没有把心思花在解决自身的问题上，只是在想老师为什么要让我难堪。（同上）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]新班主任[/FACE]2015.05[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]作为老师，我们更应该知道，教育不是一种交易，以此换彼的意愿只能将教育异化。其实，爱学生，不需要什么理由，老师为学生所做的一切旨在帮他获得成长的动力。而不是意在眼前的功利。于丹老师有一篇文章《说是爱，其实不是爱》，解答了一些老师不会爱的困惑，原来这种爱在心理学上有一个专业术语叫做“非爱行为”，就是以爱的名义对最亲近的人进行非爱性掠夺。这种行为往往发生在夫妻、恋人、母子、父女之间，也就是世界上各种最亲近的人之间。（会爱比爱多少更重要[/FACE] [FACE=宋体]曹晶）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]打着爱的名义，认认真真犯错误。[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]一切教育活动都是为了学生的成长和发展，为了学生一生的幸福。（联合国教科文组织口号）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]真正的教育，是让学生懂得公民责任，拥有远大志向，是让学生独立思考，矢志终身学习。这一切，都构成了获得幸福的能力。（倪志良）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]教育的终点，一定是自我教育。人的成长是不断建设自己灵魂的过程，每一个人的灵魂教育说到底都是自我教育。而教师的专业成长和学生的成长，归根结底，也都是自我教育。（信仰书籍的力量，做有灵魂的教育[/FACE] [FACE=宋体]杨松银）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]没有人可以教你一辈子，除了生活，但前提是你学会自我教育。[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]人，不是由于有决心才有毅力，而是由于习惯了而有毅力。阅读，一旦成为一种生活习惯，就会变成一股强大的力量。在读、写、思、悟、行的无限往复中，灵魂也随之变得轻盈、舒展、流动、成长。（信仰书籍的力量，做有灵魂的教育[/FACE] [FACE=宋体]杨松银）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]空有所谓的决心，未能习惯于阅读，终归还是做不到坚持的，尤其还是做到坚持读、写、思、悟、行的无限往复。[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]听话是共性，个性是个性。共性的基础上，才有个性的发展可能性。脱离共性的土壤，个性无法茁壮成长。共性，是学校既定的教育教学任务；个性，是学生个人的自我个性成长。听话的学生，在顺利完成既定的教育教学任务后，才有余力发展自己的个性特征。依据这一的原则，面对听话与个性，我的选择很干脆：立足听话，发展个性，终极目标是培养既听话又不失个性的学生。（立足听话，发展个性[/FACE] [FACE=宋体]秦雨梅）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]不是贪心是智慧。[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]频率是一个物理学上的概念，是波的属性。物质由粒子构成，在量子力学里，粒子又是波，所以万事万物皆有频率。听收音机也好，看电视也好，不同的频率对应不同的频道，信息无处不在，关键还在于接收。调到合适的频道，信息畅通无阻，频道不对，则见面不相识。人与人之间的沟通亦如此。话不投机半句多，就是频率不对。频率不对，多说无益，还是一拍两散为好，双方都少点痛苦。频率对了，那就是情投意合，相见恨晚，一颦一笑，尽在不言中，乃至心有灵犀一点通。（频率[/FACE] [FACE=宋体]万玮）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]那如何才能对上频率呢？很简单，我说，要么你改变，要么对方改变，要么大家一起变。不同的班级也有各自的频率，一个老师在一个班上课很舒服，在另一个班却很吃力，就是这个道理。一位班主任原来的班级带得很优秀，新的班级却带得很糟糕，也并不罕见。因此，聪明的老师不会永远是一个频率，他们会根据不同的学生不同的班级及时作出调整，其中一些优秀老师几乎天生就具备这样的本领，捕捉不同学生和班级的频率成为他们的本能。而要让别人适应你的频率，也并非不可以，只要你有足够的权威或人格魅力。我们学校的程老师就是一个例子，他的气场很强，工作总是充满激情与正能量。这些年，他的个人带班风格并没有太大变化，但每一届的学生都被他吸引，被他征服，家长也对他仰慕，对他崇拜。这样的人磁场特别强，能改变别人的频率。（同上）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]教育导刊[/FACE]2015.10[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]对学习者而言，学习过程的维系不仅需要结果的激励，也需要过程的补偿。如果良好的学习结果是可以预期的，且不需要太长的时间间隔，那么学习过程的维系应该是没有问题的。但问题在于，良好的结果未必是必然的，而且这一结果的获得需要付出时间，精力和情感的投入。在这样一个相对漫长的过程中，学习者如果没有获得相应的补偿，其学习将难以长时间维系。（简论学习的内在受益[/FACE] [FACE=宋体]佟雪峰）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]学习是有收益的，但不等于每个个体的学习都是有收益的，这也是为什么对于问题学生来说，好学永远是一个陌生词汇的原因所在。[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]打游戏的最大特点之一就是学生的操作行为能够获得即时的结果反馈，使得学生的行为得到即时的强化。尤其是获得了理想的活臆想中的结果时，强化的效果更好，这种及时强化带来了操控感，自主感，自信感的巨大满足，以至于让学生难以放手。（简论学习的内在受益[/FACE] [FACE=宋体]佟雪峰）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]最简单的比对，杀一个小怪可以获得的经验，可以用进度条显示，而刷一道习题也可以获得经验，却无法及时反馈给学生。[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]学校文化是一所学校的灵魂，如果学校文化能实现和谐发展，这所学校会充满蓬勃的生命力。但现实并非完全如此，有些学校的文化并不和谐。其中一个典型表现，就是学校所宣扬的理念性学校文化，与学校成员实际享有的事实性学校文化存在差异或冲突。通俗讲，就是宣扬一套、做一套，需要进行统整。（统整理念性学校文化与事实性学校文化[/FACE]  [FACE=宋体]姜月）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]也就是所谓的经是好经，就是被和尚念歪了，至于为什么会念歪，心知肚明，心造不宣罢了。[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]个性化学习服务并不是一个新概念。因材施教，即根据学生的能力性格、志趣等具体情况采用不同的教育方式教授不同的知识，就是教育领域中典型的个性化服务。（基于大数据的智慧型个性化学习服务研究[/FACE] [FACE=宋体]赵苗苗[/FACE] [FACE=宋体]陈琳）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]个性的多样性，自主性，和首创精神，甚至是爱好挑战，这一切都是进行创造和革新的保证。（《学习：内在的财富》）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times new roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT] [FACE=宋体]目前实现的个性化多是整体的个性化而非个体的个性化，按类别划分的方式将学习者归类，同一类别统一对待，而理想的个性化学习服务类别应该按照每个人划分。（基于大数据的智慧型个性化学习服务研究[/FACE] [FACE=宋体]赵苗苗[/FACE] [FACE=宋体]陈琳）[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px][FACE=宋体]遥想到处的私塾，甚至皇宫里培养皇子的师傅教育，然后进行一个大胆的预测，要是能把每个家长都培训成可以教育孩子的专门人才，那么，这样每个人的个性化学习服务不是可以实现，甚至不亚于皇家。[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(85, 85, 85)][BGCOLOR=rgb(165, 238, 237)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center]2015.11.07之今日书摘[/ALIGN][/P][P]读者2015.11原创[/P][P]1.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]外貌决定跟有没有可能在一起，性格决定适不适合在一起，物质决定能不能稳定地在一起，信任决定能不能长久地在一起。（在一起的条件）[/P][P]信任固然非常重要，但是没有外貌似乎也很难进展到后面几步。[/P][P] [/P][P]读者2015.22校园版[/P][P]2.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人的一生很短，仔细一想也很长，要经历多少关口？在这些关口所作出的抉择，往往影响命运的走向。而失败，往往是更好人生的开始。（漂亮的失败是另一种成功  白岩松）[/P][P]其实，我想说，即使是不怎么漂亮的失败，也应该算作是一种成功的开端，既然都已经这样了，还能坏到哪里去呢？[/P][P] [/P][P]3.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]我告诉大家，一切外部客观条件都是0，在你主动拿出代表1的行动之前，它们没有任何意义。何况，你已经掌握了方法啊，一个有科学方法指导的勤奋的人，没有失败的理由，而一个还没开始就已经想要放弃的人，没有成功的理由。成功的必备要是之一是执行力——去做了，你可能不会成功，什么都不做，你就一定会失败。（刷题不如刷日剧  廖梦）[/P][P]人类有超强的适应能力，这是幸运，也是不幸，幸运的是，人可以适应逆境，然后通过努力改变，不幸的是，人可以适应逆境，然后习惯。所以，差别不在适应力，而在最终的执行力。[/P][P] [/P][P]读者2015.21校园版[/P][P]4.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我，然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。所有其他的路都是不完整的，是人的逃避方式，是对大众理想的懦弱回归，是随波逐流，是对内心的恐惧。（赫尔曼黑塞）[/P][P]学什么比怎么学重要，找到方向比努力更有必要，但是，具体来说，还是需要坚持的努力。[/P][P] [/P][P]5.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]当你的才华还撑不起你的野心时，你就应该静下心来学习，当你的能力还驾驭不了你的目标时，你就应该沉下心来历练。梦想不是浮躁，而是沉淀和积累。只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。（莫言）[/P][P]我现在还是应该需要静心学习和沉心历练的时候。[/P][P] [/P][P]6.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]无聊是非常有必要的，一个人在空白时间做的事，决定了他和别人根本的不同。（宁远）[/P][P]贵人事多，其实不是贵人事也多，不同在于忙的事是什么。[/P][P] [/P][P]7.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]或许，人这一生就是一场赛跑，陪跑的总是别人，对手却永远是自己。当我们奋发图强，超越了原来的自己，也就距离自己想要的生活愈近，而这也正是我们时刻不忘努力所追寻的生活的意义吧。（和自己赛跑的人顾南安）[/P][P]赛跑，又见赛跑，不管是百米冲刺还是马拉松，人生难得非得是跑吗？我是蜗牛慢慢爬行不行？[/P][P] [/P][P]8.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]熬夜，饮食不规律，情绪波动大。这三个先改，剩下几百个慢慢来。要怎么改呢，只有夜晚是属于自己的，只有饮食是可以任性的，只有情绪是真实的。所有的坏习惯，都提醒你曾经的喜欢。（当你不喜欢，你就不习惯  张嘉佳）[/P][P]因为还在喜欢，所以不想去改。（同上）[/P][P] [/P][P]9.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]每个人都非常珍视他的自我，但同时又非常排斥别人的自我。（张方宇）[/P][P]纠结啊，都想要自由，但是又没有绝对的自由，因为我的绝对自由就是对其他人的绝对不自由。怎么办？寻求相对平衡的自由。[/P][P] [/P][P]青年文摘2015.22[/P][P]10.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]每次运动走三公里，30分钟以上；一个星期最少运动五次，运动要适量，年龄加上心跳等于170,。（步行锻炼的三五七原则）[/P][P]值得试试，就是五有点难。一般都选择打包完成了，看来是错的。[/P][P] [/P][P]11、机会是什么？机会就是：别人不知道你知道了，别人不明白你明白了，别人犹豫或不做而你果断地做了。当别人知道了，明白了，想要做时，你已经成功了！机会就是这样，总是偏爱少数人，因为大部分人都有一种惰性，喜欢跟风，人云亦云，所以机会总是给有准备的人准备的。（机会来的时候都是丑陋的 huyan）[/P][P]为什么大多数人没有选择机会呢？因为很多人都是选择了“万一……怎么办？”实际上大部分机会都是在选择了“万一”之中失去的。我们为什么不去选“9999”的机会和几率，而只去选择“1”呢？这是不是拣了芝麻，丢了西瓜？我们是否应该逆向思维一下了？应该想到“万一”成功了呢？（同上）[/P][P] [/P][P]青年文摘2015.21[/P][P]11.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]有时候觉得接收太多恶意了，吃不消了，就只好训练自己去找些善意来取点暖。善意并不号召，善意常常藏在对方严厉的言行里，但还是值得训练这种翻寻善意的能力的，因为善意比恶意有营养多了。有人挖笋，有人找松露，有人挖矿，好东西都要翻寻一下，善意也是这样。（训练寻找善意的能力  蔡永康）[/P][P]有些时候，太过浅显的善意反倒会引起别人的怀疑，虽然也会冷了部分人心，但事实确实如此。[/P][P] [/P][P]12.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]所以当下次别人告诉你，你非常擅长或者不擅长某件事时，都请你感谢他们。但也请你记得，你擅不擅长某件事，跟他们没有任何关系，因为你是流动的，变化的，最终的你要选择听从自己内心的声音，去向着你想要的方向成长，并且接纳此刻你还成长得不够的地方。（不要让别人的评价成为你的魔咒  joe liu）[/P][P]不要相信任何人对你的评价，这样的你，不会在不知不觉中跟魔鬼签下限制自己的契约，因为你知道，你生命的流动性，复杂性和丰盛性，都由你自己来决定。（同上）[/P][P] [/P][P]青年博览2015.21[/P][P]13．[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]       [/SIZE][/FACE]但需要警惕的是，渴望被人群接纳的心理常常会让我们削尖脑袋，扭曲自己的个性，压抑自己，甚至做出违心的事情。最后，我们虽然被人群接纳了，但我们的自我却消失了。（人最容易迷失的地方是人群廖之坤）[/P][P]正如张爱玲说的那样：“装扮得很像样的人，在像样的地方出现，看见同类，也被看见，这就是社交。”人需要社交，但不需要把自己的整个人生都变成社交。如果我们时时刻刻都在乎每个人的感受和想法，在乎每个人的议论和评价，那么，我们就会失去自我的空间，忽视自己的感受，泯灭自己的思想，消失在茫茫人海中。（同上）[/P][P] [/P][P]读者2015.21[/P][P]14. 真心想做的事，即使前路茫茫，有许多未知的变数，还是要去做；即使这件事不容易，自己心里有不少的忐忑不安，还是要放手一搏。这，是为了真正活得自由吧？人的内心，是容易自相矛盾的。熟悉的小环境会带来安全感，但如果只停留在安全地带，不越雷池半步，又会觉得受束缚。走出安全区，走向更广阔的天地，那也可以说，是在寻求与更大的天地相融合。（有些事现在不做，就永远不会做了  谭洪岗）[/P][P]没有人生来就立志要活得孤独。各式各样的行走与探索，即使以独行的方式开始，也都是要走向融合：与有共鸣的同类相融合，与自然环境相融合，与整个世界更好地融合。(同上)[/P][P] [/P][P] [/P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2015.11.08之今日书摘[/ALIGN][/P][P]杂文选刊2015.11[/P][P]1.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]烟雾散尽，问题的本质得以显现：比起校方烟雾弹使用不当的可能性，学生对消防演习毫不在意的态度，更应该为惨痛的后果负责。（别开生面的课张莹）[/P][P]学校消防演练，连烟雾弹都不敢用，用了以后学生会更加的兴奋难以自抑，或许又会有专家跳出来指责教师教育不当，无法正确引导孩子们学会配合，可是，再往深里想一想，让孩子学会配合难道是应该从七八岁才开始的吗？[/P][P] [/P][P]2.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]写好一个人，只需两笔，做好一个人，却要一生。（陈英远）[/P][P]知易行难。[/P][P] [/P][P]读者2015.20[/P][P]3.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]没有私心，偏见，你即便错了，也错不到哪儿去。（河在峰头上流过  贾平凹）[/P][P]困扰多出自私心和偏见。然后就失去了底气和骨气。[/P][P] [/P][P]4.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]为什么那么多人不愿求助？不求助的表面理由是——“不麻烦别人”是美德。更真实的理由是——如果开口求助，别人会认为我能力低下，我会因此丧失各种机会。而更本质的原因在于——我给自己定的目标，是在他人面前表现出众。（遇到困难你愿意求助吗  游识猷）[/P][P]其实我只是害怕被拒绝丢了面子。[/P][P] [/P][P]青年博览2015.22[/P][P]5.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人活一世，道理其实很简单：此刻我是一无所有的蛋，但只要不断地接受挑战，你总会成为鸟、人，甚至神。而且就算最终你再次成为蛋，也没什么可懊丧的，毕竟，你做过人或者神。还有，只要游戏不结束，你就有成为神的可能。（只要游戏没结束，你就有成为神的可能  李月亮）[/P][P]石头剪刀布里居然还能玩出这样的人生哲理，我也是醉了，真想给六年级的小朋友玩一玩。[/P][P] [/P][P]6.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]“LOVE”的意义不仅仅在于爱身边的人，更是爱着命运的安排。上帝让他们重新活一次，不是让人学会畏惧，而要学会无畏。在经历生死之后，反而可以坦然安定地生活在这座小岛上。相信一切会自然而然地到来，不害怕可能重来的危险，不再顾虑未来行向何方。那是我以为的无忧无虑，却不知包容了多少“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。（惊涛拍岸的人生  辉姑娘）[/P][P]劫难余生，有人学会了纵情，有人学会了珍惜，也有的人，学会了无畏的直面。[/P][P] [/P][P]7.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人来到这个世上，总会有许多的不如意，也会有许多的不公平；会有许多的失落，也会有许多的羡慕。你羡慕我的自由，我羡慕你的约束；你羡慕我的车，我羡慕你的房；你羡慕我的工作，我羡慕你每天总有休息时间。或许，我们都是远视眼，总是活在对别人的仰视里；或许，我们都是近视眼，往往忽略了身边的幸福。（看别人的世界，品自己的人生  莫言）[/P][P]接二连三地摘录，忽然发现，原来这只不过是下半阙。[/P][P] [/P][P]8.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]你没权利评判我，你看到的只是我人生的某个片段。你人为地用蒙太奇把我的人生剪辑成了你可以批评的样式，凭什么？（你没权利评判我  冯小凯）[/P][P]我们不该随便评判别人，因为我们不知道别人人生的360度角，我们只看到一个缝隙而已。我们评判不好又妄加评判，伤害了别人于自己又有什么好处？我们不能忍住去评判别人、必无法笑对别人对自己的评判。（同上）[/P][P] [/P][P]9.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]莫言的立场很明确：要把选择权还给当事人。不管我们多么群情激扬，被任何情绪冲得通体高潮，也要还给人家自主悲伤或者喜悦的权利，无论占据你的内心的是多么伟大深沉的痛苦和悲伤，都不应该成为强制他人共同参与的冲动。必须的爱，必须的恨，本质上是一种奴役，是法西斯。（要允许一部分人不欢庆  骁遥）[/P][P]道德绑架，真的好吗？当你自己被绑架的时候，你就知道了！或者说，你永远不会被绑架，因为你没有或者始终在假装有别人式的道德。[/P][P] [/P][P]10.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]而年轻的我们，该去深爱每一个让你怦然心动的人，去珍惜你身边言无不尽的朋友，因为开始工作后，有形无形的束缚让爱的能力逐渐消退，即便有心如我，很多时候却也无可奈何。对未来的慷慨，并不是把一切都献给现在。让时光雕琢你的脸，但不能让它侵蚀你的头脑和你的心，这是送给未来自己的真正奢侈品。（送给未来自己的真正奢侈品  ICE小蓉）[/P][P]其实也就两个字，当下！[/P][P] [/P][P]11. 一个创业做得很棒的朋友，告诉我一句话：这世上真的有些事，是你以现在的视野所看不清楚的，你必须先走两步。我现在特别庆幸我的开始，虽然未来仍是一片未知，但我每天的收获是可以垫底的，即便走错路也是满满的收获。况且，想要真正地解决问题，首先，你得让问题先真实地暴露出来，而不是永远停留在设想。是的，有些事需要先开枪，再瞄准。[/P][P]（你就是想得太多，做得太少 余点）[/P][P]练习足球脚法的时候，有一种脚法叫做指哪打哪，但实际上，跟着本心，打哪指哪其实要容易很多。[/P][P] [/P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2015.11.10之今日书摘[/ALIGN][/P][P]意林2015.21[/P][P]1.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]我们知道，命运从不可能无缘无故垂青一个人。如果你躺着不动，命运也只会面无表情地从你身上碾过。（像刘雯一样去战斗  陈苍苍）[/P][P]正如没有人会去踢一条死狗一样，天上也不会主动掉馅饼到你头上。[/P][P] [/P][P]2.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]一句早干嘛去了能呛死自己的大多数抱怨。（一蚊丁）[/P][P]是啊，当我们开始抱怨的时候，不妨追问自己一句，你早干嘛去了？[/P][P] [/P][P]3.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人生很遗憾地说，不能拥有太多的资源，我们受限许许多多的事情，但是，在种种限制里，我们还是可以有所作为的，在种种限制里，我们还是有一片天空的。如果只有一杯咖啡的话，我们就好好品味这一杯咖啡，如果没有咖啡，我们就好好品味一杯水，如果没有一杯水，我们就品味半杯水，总之，一定有样东西是我们可以好好享受的。不仅是我们自己享受，甚至能与别人共同分享。因此珍惜我们手上所拥有的那一点点的资源吧，即使它只是一杯或者半杯咖啡。（在有限里造出个无限来张晓风）[/P][P]即使我一无所有，我还是可以有我的梦想。[/P][P] [/P][P]4.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]如果你是一只柠檬，就不该老是盯着西瓜的甜。[/P][P]很多时候，其实我们只是被动盯着，因为有一种天生的敌人叫别人。[/P][P] [/P][P]5.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]羊叫就是羊字加个口咩，狗叫就是犬字加个口吠，鸟叫就是鸟字加个口鸣，所以我才老是哦。[/P][P]挺冷的。[/P][P] [/P][P]湖北教育新班主任2015.04[/P][P]6. 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，事实上，教育的本质就是发掘被教育者的潜能，培养人自由全面发展的能力，使学生获得最适合自己的教育。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。如果我们对教育的理解是点燃一把火，着重去发掘每个人的潜能，学生就会自发去学习，去努力，去奋斗，就会很好地成长。（教育是点燃一把火  谢和平）[/P][P]或许能燃烧的程度和能被点燃的部位都不相同，但毫无疑问，哪怕是看上去没有花的无花果一样，都一样可以迎来属于自己的春天，只要，被点燃。[/P][P] [/P][P]7.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]当前社会日新月异，无论我们教会学生生命知识和技能，都将在20年内过时。教育的根本实名并不是告诉学生今天确信的答案，而是教会他们如何批判性地看待这个世界。教育要帮助学生实现自己的梦想，让他们明白自己需要知道什么和能够做什么。教育不是为了已经完成的世界，教育是为了让未来的世界变得更美好。（教育不是为了已经完成的世界肖恩麦库姆）[/P][P]离开学校后，学生还留下的东西，就是教育真正带给他们的东西。[/P][P] [/P][P]8.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]我知道，孩子撒谎，是一种心理上的自我防备，并非有意欺骗，更没有什么恶意。要解决这个问题，真诚地和孩子沟通，让其消除防备心理，达到心灵上的坦诚，是必需的。当然，这种方法也许不是万能的，但如果没有真挚大度的态度，是万万不能的。批评、指责、谩骂，甚至棍棒相加，只能让孩子的防备心理越来越强，撒谎的几率越来越高，撒谎的手段越来越多，撒谎的技巧越来越精，甚至让你永远无法察觉。那样，我们的教育必将被谎言替代。（爸爸，我来帮你找  刘堂刚）[/P][P]以暴制暴也有力穷之时，还是得想想办法啊。[/P][P] [/P][P]9.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]如果讲道理使得孩子与我们的距离越来越远，或者谈话的火药味越来越浓，这样的道理还是不讲为妙，尽管这些道理在我们看来都是金玉良言。（教师的五重境界万玮）[/P][P]讲道理是为了改变，倘若不能改变或者变得更差，还不如不讲。[/P][P] [/P][P]10.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]放手，也是一种爱。如果教师把孩子教得有依赖性，离不开自己，这不是成功，而是失败。如果父母使孩子无法独立，不能分离，成年之后赶都赶不走，窝在家里啃老，那才是最大的悲哀。（教师的五重境界万玮）
我想问的是，班主任在场的时候乖一些，这个现象是否也是病态的。[/P][P] [/P][P]11. 除了胡萝卜和大棒，我们还有什么？不管是作为父母，还是作为教师，我们都应该明白，教育的最高境界是尊重、平等，从内心深处尊重一个个小小的生命，带领他们体悟生命之高贵、生活之美好，从感性中沉淀理性，在理性中品味感性，学会用一颗波澜不惊的心感受百态人生。（除了胡萝卜和大棒，我们还有什么？徐莉）[/P][P]很多时候，发现自己的教育确实只有胡萝卜和大棒，且是根据自己的需求出发而非孩子们的。[/P]

[P][ALIGN=center]2015.11.15之今日书摘（教师博览）[/ALIGN][/P][P]9月原创[/P][P]1.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]想象力比知识更重要，因为知识是昨天的积累，而想象力则影响未来的开拓。拥有清晰的愿景，无论对于国家，还是对于单位和个人都具有重要的意义。但就教育而言，学生的易感性使其更容易生成良性的行为意念。保护和培养学生积极的想象力，唤醒其进取的意念，激发其成长的可能性，是教育的必须。（想象影响未来崔世英）[/P][P]渔鱼的不同在于明天。[/P][P] [/P][P]2.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]还有有一点虚荣不可怕，可怕的是把这一点虚荣无限放大，而更值得珍惜的东西却被抹杀。孩子走上理想之路的动机的外包装有时并不美丽，需要母亲剥除表面留其实质。这些剥去了外包装的理想也许并不美丽，如春天的花朵刚刚才发芽，经不住一点点风寒的侵袭。做父母的只有看得更远，倍加呵护，才能使理想之花渐渐丰满，最后绽放出美丽。（点睛的那一笔  李兴泉）[/P][P]因势利导，比拔苗助长更可爱。[/P][P] [/P][P]3.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]每个人都不是十全十美的，总会有犯脾气的时候，有考虑不那么周到的时候，一定有做得不够细致的地方。关怀细无声，有人会记得，有人会跟我说。同样，伤害细无声，也有人会记得。可是那些孩子毕业后就消失在茫茫人海中，带着老师们给予他们的大大小小的伤害。这些伤害不像亲人之间，总有机会弥补，这些对孩子的伤害，负面影响也许会很长。因此，作为老师，慎重些，再慎重些吧！少栽荆棘，多种花！（少栽荆棘，多种花！  彭瑛）[/P][P]少栽荆棘，多种花！哪怕荆棘只是不经意间的产物，也是需要越少越好。[/P][P] [/P][P]4.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]教育是对他人负责的事业，而勇于不是个人展示的舞台，尽管在教育他人的时候，也展示了自己，但他人是前提。教育需要等待，如果孩子能在错误的方向停下来，我觉得就是进步。哪怕是仅仅有停下来的动机，我们就应该为他骄傲。（允许蝌蚪的存在——把事故转化为教育的契机  曾友萍）[/P][P]学会宽容，也学会爱，不要听任青蛙们嘲笑，蝌蚪，那又黑又长的尾巴……允许蝌蚪的存在，才会有夏夜的蛙声。（同上）[/P][P] [/P][P]5.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]A班：教室整洁有序，学习纪律好，同学之间相互帮助，学习热情高。B班：教室脏乱，纪律差，同学之间不团结，学习氛围差。我们这个刚组成的班级，可以打造成A班，但也有可能成为B班。班级是由我们中的每一个人共同组成的，你是怎样的，班级就是怎样的。（幸福来敲门  巫献红）[/P][P]需要让学生自己意识到自己在班级的主人公地位，他们才会愿意为之付出努力。[/P][P] [/P][P]6.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]在实施新政最初的一个多月，我盯得很紧。看起来是他们自己在管自己，其实我时刻在关注，在修正，直到一切步入正轨。（幸福来敲门  巫献红）[/P][P]其实，纵观自己的五年班主任生涯，不乏创意，但缺乏实用的坚持贯彻。[/P][P] [/P][P]7.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]我们传统的备课已经习惯了内容先于学生——教材先于学生——定于一尊，不敢越雷池半步；教参先于学生——奉若神明，言听计从，深信不疑；课件先于学生——一切都模式化了，鼠标一点，全程电灌。备课过程中，学生的存在像空气一样被忽略了……（学生先于内容  孙建锋）[/P][P]一刀切的考试决定着教学的主体是教材知识点而非学生。[/P][P] [/P][P]8.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]人最大的悲哀，不是朝向远方而无法到达终点，而是误认为眼前就是远方。（谁是你的重要他人  郝晓东）[/P][P]与一群甘于平庸的伙伴为伍，天涯若比邻，咫尺却天涯。[/P][P] [/P][P]9月文摘[/P][P]9.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE]环顾四周，有多少孩子失去了亲情滋养，眼眸中不再有安宁和清澈，开始用怯懦、自卑甚至敌意的眼神打量这个世界？当初为人父、初为人母，最初的欢欣过后，请记住，别对孩子失陪。否则，明天，这些孩子可能对家人、对社会都失去爱与温存。（失陪隐忧  李泓冰）[/P][P]请别说什么恕不奉陪，不奉陪，不恕。[/P][P] [/P][P]10月原创[/P][P]10.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]人类编了一个故事来讽刺猴子的愚蠢，因为猴子分不清月亮的真假；但是，我们为何不反思，人类是不是把一切都分得太过清晰。正因为分得太清，才一门心思地追名逐利，把物质的追求当成了自己的目标。其实，人类应向那几只捞月的猴子学习，努力地打捞美丽动人的月亮，尽情享受捞月的迷人意境。即使两手空空，即使百忙一场，那也是充满诗意的。（有梦想的蜗牛  赵克明）[/P][P]因为难得糊涂，所以难得轻松。人生，其实还是需要一些无用之功。[/P][P] [/P][P]10月文摘[/P][P]11.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]亲爱的家长们，您还陶醉在我家孩子知道得多吗？生活中是不会有人专门准备标准问题来寻您孩子的标准答案的。而越来越多的知识碎片并不是拼图，无法拼接一个完整的，有逻辑的世界。这就不难理解我们的孩子逻辑思维能力与创造力为什么受到了大大的制约了（千万不要以为创造力来自于知道得多。）（孩子在自然中能学到什么  冬小麦）[/P][P]有些时候，正因为无知方能无畏地去闯，去创。[/P][P] [/P][P]11月文摘[/P][P]12.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]教育应该首先开发孩子的智慧，而不是堆积知识。知识和智慧是有区别的。举个例子，我要走进一个会场，进了门以后，没开灯，只听外面的朋友描述，进场向右转，走几十步，上三个台阶，向左转，走十几步，再上一个台阶，那就是你的位置。这是知识。慧慧是什么呢？进门先把灯打开，其他一切都不需要讲也不需要记了。（让教育和文化归位  郭文斌）[/P][P]倘若真如开灯般容易，那中小学基础教育的难度必须减少一半以上，方能有明仁之效。[/P][P] [/P][P]13.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]有时候，处理人际关系想太多，会导致自己的行为变形。与之相反，遇到什么事，先不管旁的因素，只看这事怎么处理，则是更直接有效的方式。（想太多，行为会变形  罗振宁）[/P][P]瞻前顾后多了，自然畏葸不前，心中顾虑多了，就像疑人偷斧的平行篇中那个疑人不借斧的那位仁兄一样，敲开门的第一句话不是借斧，而是“去你这个不肯借斧的小气鬼！”[/P][P] [/P][P]14.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE]人与人交往，其实也是一种人对人的阅读。就其灵魂而言，一个人总会有许多侧面。所谓情人眼里出西施，恰恰正是恋人于情浓意痴之时，将所爱之人的所有侧面都当成正面来阅读。（不读书无感慨  肖克凡）[/P][P]正所谓我爱你时千般好，不好也好，我不爱了，好自也成了不好。读书之千般好，总须得爱书人自述。[/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2015.11.17之今日书摘（视野）[/ALIGN][/P][P]1. 人生就像小孩子吹散在空中的泡泡，此起彼伏，有多绚烂，就有多寂灭，那些你以前或现在还没有见识到的，那些你当时和此时没有想到的，它们统统都会一一在你的生命里展露，以各种超乎你意料和想象的方式。似乎我们唯一能做的，就只能是静观其变。是的，你没有想到，但一切就这样发生了，依着某种不可捉摸的宿命，而这才是真正的人生。（可你没想到葛俊芳）[/P][P]真正的人生，因为没有彩排和预演，所以倍感精彩，更需珍惜。[/P][P] [/P][P]2. 生活总是一个问题没有解决新的问题又浮现出来，一个问题遮掩了一个问题，如同一朵浪花覆盖了另一朵浪花，但是先前的那个浪花其实并没有被消灭掉，它们涌动着浑然一体构成一种庞大的人生之海，向着人生寂寞的彼岸层层叠进。（陈染  与另一个自己相遇）[/P][P]其实，前浪也没有死在沙滩上，要是没有前浪的继续铺垫，再大的后浪也升不到高处。[/P][P] [/P][P]3. 这些年我一直提醒自己一件事情，千万不要自己感动自己。大部分人看似的努力，不过是愚蠢导致的。什么熬夜看书到天亮，连续几天只睡几小时，多久没放假了，如果这些东西也值得夸耀，那么富士康流水线上任何一个人都比你努力多了。人难免天生有自怜的情绪，唯有时刻保持清醒，才能看清真正的价值在哪里。（我们这一代人的困惑  于宙）[/P][P]傻傻没有方向的努力只是一种低效甚至无效的自我安慰。[/P][P] [/P][P]4. 从经济学的基本观点来分析，穷是因为许多生产潜力不能发挥，因为人们的劳动没有用在生产上，甚至用在了抵消别人劳动成果的努力上；更因为各式各样的浪费普遍存在，耗掉了社会巨大财富，可是每个人对此又无能为力。要解决这些问题，有许多是国家领导的事，普通老百姓很难主动去纠正，但也有许多纯粹是老百姓的事，只有百姓们明白如何把自己弄穷的，才能改正。（谁妨碍了我们致富  茅于轼）[/P][P]最大的潜能浪费貌似还在考试取材。[/P][P] [/P][P]5. 无论是家庭还是社会，如果作为人生起点的场所不让人信服，我们就无法对社会怀有积极的印象。如果学校是市民社会的小型范本，那么在厌恶和反感之中开始体验学校，是不幸的。（鹫田清一  京都人生）[/P][P]学习为什么不快乐，仅仅是因为考试选拔和作业提炼吗？是否与每个人的功利有关。[/P][P] [/P][P]6. 我们首先要搞明白一个问题：高中到底是干什么用的。直观的答案当然是高中是用来传授高中知识的地方— 但这个答案是错的。蓝翔技校才是传授知识的地方。普通高中所学的大部分知识对我们的工作和生活并无用处，绝大多数人高考之后一辈子也不会再用到椭圆参数方程和甲烷的分子式。高中知识甚至无用到对本专业都没用的程度，一个职业作家面对高考语文试卷几乎不可能取得高分，他甚至可能连作文分都高不了。（高中，是个把人分类的机器万维钢）[/P][P]学那么难干吗？[/P][P] [/P][P]7. 画眉是一种喜欢参加歌唱比赛的鸟儿，一只画眉如果听见另一只画眉的叫声，就想用自己的声音压倒它，对方也不甘示弱，双方在音波中鏖战一场。胜负既分，失败的一方恼怒不堪，从此不再鸣叫，变成一只哑鸟。你喜欢这结局吗？（不爱哑鸟  王鼎钧）[/P][P]不争就不受伤，是这样吗？[/P][P] [/P][P]8. 孩子如果有什么爱好的话，最好抱着不管不问的态度，如果还要促进他，不妨抱着打击打击他的态度。千万不要请人去励志他，真的爱好不需要励。喜欢赌钱的人这边在派出所罚过款，甚至被拘留。放出来家都不回，又跑到赌场去了。这种人你见过谁给他励志了？一个人的爱好有了这种精神头，这种浓度那才配叫爱好！对于孩子的爱好我觉得家长是不要一惊一炸的，绝不要孩子喜欢写几篇文章就把他往文学上引，喜欢画几笔就把他往画家路上引。因为绝不部分人什么爱好也没有也不影响他过一辈子。有些人为了面子死撑着，把一种本来不属于自己的爱好当成一辈子的事业，往往酿成悲剧。（真正的爱好高军）[/P][P]貌似游戏比很多所谓的学习有吸引力！那就让他玩游戏去吗？[/P][P] [/P][P]9. 生活的道路，唯一的捷径，就是你踏踏实实、一步一个脚印地走过去的。从颠沛流离的青春，一步步地走向笃定和成熟。走上坡路都很吃力，下坡路才轻松。无论是鸡飞狗跳，还是躁动不安，青春都不属于安逸，安逸是一潭死水，跳进去就出不来。而我，只有两种生活方式，阅读和行走。也只有两种感情状态，路过和同行。（又有谁的青春是安逸的仇小丫）[/P][P]向死而生，一步一步。[/P][P] [/P][P]10. 大人为了让自己的孩子有前途，必须用力赚很多钱，给孩子他们想象中最有用的教育。小孩以此衡量父母够不够尽力，父母以此衡量小孩够不够用心，工作的巨大影子，就这样横亘在我们人生的上空。（睡觉和工作蔡康永）[/P][P]这算是交易吗？[/P][P] [/P][P]11. 中国人对菩萨的态度是很有意思的。一方面，敬他，怕他，全心全意地保护他，如果有人敢说大不敬的话，那是要拔舌下地狱的。但是另一方面，也要贿赂他，利用他，把他当成一个交易对象：我供着您，您得帮我搞点福气。市侩的小心思。（中国式拜菩萨  李松蔚）[/P][P]细究起来，这其实是中国人获得控制感的一种方式。命运是没办法靠自己双手创造的，总得附身在一个别的什么形象上才好。正如西方人有上帝，但信徒对上帝的感情，大约要比中国人拘谨不少：忏悔啊，赎罪啊，祈祷啊，感恩啊，极尽虔诚和谦卑，绝不敢一面匍匐在上帝脚下，一面又心里偷偷想：上帝先生，我给您尽到礼数了，我默念这三个愿望，您可得全帮我实现了吧？——讨价还价，将取先予，这是一种中国式的祈福。背后隐藏着精明的算计：我掌握不了命运，但可以贿赂那个掌握我命运的人。（同上）[/P][P]世界上最笨的笨鸟也就是这么做的，下个蛋，让蛋孵出鸟，让它飞。[/P][P] [/P][P] [/P][P]12. 别小看我，迄今为止，地球仍在我的脚下。[/P][P]踩踩脚下，有点空，心顿时虚了，哦，原来我在五楼。[/P]

[P][ALIGN=center]2015.11.21之今日书摘（演讲与口才）[/ALIGN][/P][P]学生读本2015.12[/P][P]1. 一位心理学者说：“爱自己就要多对自己说赞美之词，允许自己犯错误，允许自己做傻事。”人生本就需要得到鼓励和赞扬，许多人做出了成绩，往往期待他人来赞许。其实光靠他人的赞许是不够的，何况他人的赞许会受到各种条件的制约，难以符合你的实际情况或满足你真正的期盼。要保护自己的自信心和成功信念，不妨恰当地给自己一些奖励。英国畅销书作家劳伦斯曾这样评论一些著名歌手：“为什么许多名噪一时的歌手最后以悲剧结束一生？究其原因，就是因为在舞台上，他们永远需要观众的掌声来肯定自己。但是他们从来不曾听到过来自自己的掌声。”（给自己点赞  苗向东）[/P][P]成功学家拿破仑·希尔说：“自我欣赏或自我赞美，其本质正是对自我成功的一种最直接的暗示。如果一个奋斗者不断地告诉自己‘我是最棒的，我一定会成功’！那么他就会像得到神助一般，必将取得成功。”这个世界上，只有自己，才能挺自己一辈子（同上）[/P][P] [/P][P]2. 有时候，我们想为别人做点事，别人却担心这样会给我们带来麻烦，因而会不好意思。我们可以向小宋佳学习，想为他人付出时，却强调这么做是为了自己，这样既能减轻对方的心理负担，也能使对方不好意思继续拒绝我们。我们虽然嘴上说是为了自己，但我们的好意还是会被被人看在眼里，他们反而会更感动，更尊敬我们。（什么时候说我最好亚明辉）[/P][P]不求回报的付出往往最能收获。[/P][P] [/P][P]3. 有时，吓倒自己的不是困难本身，而是对困难的种种预估和猜测，让我们选择放弃，失去了原本属于自己的一等奖。（差点失去的一等奖  李莉）[/P][P]试一试，又何妨？[/P][P] [/P][P]学生读本2015.11[/P][P]4. 说话前，我们应该先辨明是非，而不能把所有的责任都推到别人头上。明明是自己做的不好，却偏偏要责怪别人，这样倒打一耙只会打走了朋友，惹来反感！（别说倒打一耙的话姚远）[/P][P]既然不是狗，即便不识好人心，也别咬吕洞宾。[/P][P] [/P][P]红版2015.21[/P][P]5. 有些人说话，总是先想到自己。他们很少失言，但说出的话对别人无益，最终会失人。你说话是为了别人好，而不考虑自己的得失，哪怕一时可能失言，但你的好意和诚心最终会打动别人，赢得他人真心的情意。（宁失言，莫失人  张玮）[/P][P]真正的智者，善用言辞，能够既不失人，也不失言！这当然是完美的境界，如果我们达不到，则宁可失言，也不失人，失言是一时的，以后还有机会补救，而一旦失人，却很难弥补了。（同上）[/P][P] [/P][P]6. 没有人喜欢担负额外的负担，如果你成为别人的负担，久了必然会惹人厌烦。别人肯帮助我们，那是别人的好意，但我们千万不要让自己成为别人的一种负担。而应该自立自强，自己的事情自己办，这样，我们才能和别人平等地交往，赢得尊重。（你是别人的负担吗？邝群英）[/P][P]可以生来是负担，但切不可终身是负担。[/P][P] [/P][P]绿板2015.24[/P][P]7. 海伦凯勒说过，一个人把每一天都当做最后一天来过，生命才会显得富有意义。（听听明星的老师们怎么说鄢桂华）[/P][P]给自己紧迫感，不为自己找如果的借口，一定会使你的时间利用率高，生活质量高，生命价值大，人生会活得更加有意义。（同上）[/P][P] [/P][P]8. 中国人有两张道德面孔，一张面对熟人，一张面对陌生人。这两张面孔反差巨大，我们自己，就仿佛是两个完全不同的族群。面对熟人时，我们大多有礼貌，懂得谦让，不仅不自私，反而很无私，朋友为抢着买单能打起来。面对熟人时，我们善解人意，尊老爱幼，言语温和，愿意忍让，甚至牺牲小我。如果从对待熟人的这张道德面孔来看，中国人绝对是世界上最有道德感的民族。可惜，在面对陌生人时，我们的道德面孔是另外一张。我们开始变得自私，爱占各种便宜，排队加塞，开车乱并线，随地吐痰乱扔垃圾，情绪急躁，永远显得不耐烦。（道德是从哪儿来的风青杨）[/P][P]等我们学会把陌生人也当熟人看待时，才算真正走进现代社会。（同上）[/P][P] [/P][P]9. 古人即云，对牛弹琴，又曰千古知音难觅。其实，不是牛不懂你，而是你没给牛懂你的方法。主要是缺少情感交流沟通。马戏团驯兽员在这方面是我们的导师，动物都会成为人类的好朋友，况人乎？因此人与人之间，需要相互理解，相互沟通，善于发掘别人的优点，欣赏与人，赞美与人，感恩与人，才会赢得他人的欣赏，赞美，感恩和尊重，家庭才能和睦，社会才能和谐。（心态是水  兔子小姐）[/P][P]理解不一定能一万岁，你得让它好好活着。（同上）[/P][P] [/P][P]10. 这样的努力，不过是在用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰，他们既不肯在“努力”前稍微动动脑子，做好规划，也不肯在“努力”无果后做好总结，吸取教训。他们很有西西弗斯的精神，不怕失败，对成功也并没有太强的渴望，非要在南墙上撞个头破血流，证明自己真的非常努力。（你的努力，只是体力斑马）[/P][P]对于大部分人来说，你以为自己付出的是努力，实际上只是体力。为什么人们把“勤奋”的王冠送给了蜜蜂而不是屎壳郎？并不是后者付出的体力少，而是前者的劳动结晶是蜂蜜。（同上）[/P][P] [/P][P]红版2015.23[/P][P]11. 你为什么和别人交往，其实也暴露了你是一个怎样的人。总是盯着外在的东西，就会让别人觉得你是个势力的人，而因为别人内在的品质与之交往，你必然也是一个积极上进、品德高尚的人，别人也会更欣赏你！（你和别人交往的目的纯粹吗？  姚远）[/P][P]纯粹吗？纯粹吗？[/P][P] [/P][P]12. 在你还没有足够强大足够优秀的时候，先别花太多宝贵的时间去社交，先花点时间读读书提升一下专业技能，我们都有过参加一个聚会发现无话可说甚至不知道做一些什么的经历，因为，这个群体，不属于你，要知道，只有优秀的人，才能得到有用的社交。（什么是最好的交际之道  李尚龙）[/P][P]志同道合的才是有效的。[/P]

[P][ALIGN=center]2015.11.22之今日书摘[/ALIGN][/P][P]1. 有时“特别关注”所采取的教育方法都是指向了学生的行为层面而忽视了学生内心的真实感受，往往会使他们敏感的心灵受到伤害。因而，在班级管理中，关注学生，关注学生的问题，恰恰需要适度的忽视，这是一种顺应了学生内在需要的更为深切的关注。（忽视，更深切的关注  徐文 《班主任之友》2015.10小学版）[/P][P]忽视——关注——半关注，适度的才是最好的，也是孩子最为需要的。这个度因人而异，每个人都不会完全相同。[/P][P] [/P][P]2. 我们常常站在弱势的学生一边去指责其他同学，却没有意识到弱势有时是自身的严重不足造成的，正因为他们自身的缺陷才使他们与班集体之间的关系不协调。（忽视，更深切的关注  徐文 《班主任之友》2015.10小学版）[/P][P]除了批评和安慰，或许，帮扶和指导是孩子们更为需要的。[/P][P] [/P][P]3. 教育也是一门艺术，是一门爱的艺术。但是，很多老师的初衷是爱，却难以收服学生，这是为什么呢？教育，同时也是一场场变幻无穷的心理战，不同的学生有不同的心理，同一位学生不同时间也有不同的心理，教师不仅要面对单个学生，也要面对一群学生，在一场场没有硝烟的心理战场上试图收服人心，收服了人心，才能让学生口服心也服，更有效地引领他们走向成长之路。（教育心理战  黄秀兰 《班主任之友》2015.10小学版）[/P][P]教师，理当且必须学点心理学。[/P][P] [/P][P]4. 不要以为他是你的儿子你就可以在他面前完全没有了自我，不管什么时候，你都是你。（疼爱孩子也是个技术活  刘世河 师道2015.11）[/P][P]由爱生恨有之，溺爱致恨的更多，如此多的前车之鉴，为何不能教会我们好好爱。[/P][P] [/P][P]5. 不论年龄、性别，人类的持续注意力从2000年时平均12秒降至现在的8秒，而金鱼的专注力为9秒。（微软研究结果  当代教育家2015.10）[/P][P]以前写文章经常引用金鱼的瞬间遗忘，现在是不是可以倒着用了。[/P][P] [/P][P]6. 他们犯错误是因为希望得到我的关心，他们打架是因为很想得到同情。他们吵闹是因为希望被注意，他们欺负我是因为希望体验到后果，他们想自杀是因为希望被救，他们生病是因为需要被治病。他们调皮是因为需要被爱。（卢安克  当代教育家2015.10）[/P][P]试着去理解孩子们问题行为背后的心里需求，或许解决问题的时候会容易很多。[/P][P] [/P][P]7. 宁愿像小孩，因为不懂而单纯，也不要像大人，因为懂得而折腾，宁愿花时间，去修炼完美的自己，也不要浪费时间，去寻找完美的别人。（名言警句2015.11）[/P][P]观音说，求人不如求己。[/P][P] [/P][P]8. 孩子，你也许读不懂或者记不住圣典里讲的东西，但是在你诵读它的时候，从内心到外表都潜移默化地发生着改变。世上没有无用功，竹篮打水也不空。（竹篮打水亦不空  欢颜 名言警句2015.11）[/P][P]古时候孩子背四书五经，其实也是同一个道理。读熟之后，哪怕当时一点不懂，等到实践中遇到，还是会产生一种似曾相识的感觉，于是恍然大悟燕归来。[/P][P] [/P][P]9．人生短暂而仓促，日复一日像流水，哗啦一下就更换了季节。别再顾忌那么多，每一分行动，都会在你的生命里闪闪发亮。在最好的时光，请捡起那些曾被你随意透支的“有空以后”，用尽全力去做一件事，去爱一个人，去成全自己成为自己。（被透支的有空以后  夏苏沫 博览2015.11青年版）[/P][P]梦想怎么才会向你投降，只有利用了所有可用时间的人才知道。梦想不是遥不可及，不懂透支“有空以后”的人都在证明。（同上）[/P][P] [/P][P]10. 世间种种所谓的运气，其实都是自己努力所得。只有努力，我们在获得好运时，才能灵魂安宁、受之无愧。你只需从现在开始努力，并请努力得久一点，因为这个世界肯定努力的人，最努力的时候运气最好！（最努力的时候运气最好  吴淡如 博览2015.11青年版） [/P][P]永远都不要求老天给你运气，别人给你面子，希望寄托在别人身上，本就算不得是希望。[/P][P] [/P][P]11. 永远不要去羡慕别人的生活，即使那个人看起来快乐富足，永远不要去评价别人是否幸福，即使那个人看起来孤独无助。幸福如人饮水，冷暖自知。你不是我，怎知我走过的路，心中的乐与苦。（博览2015.11青年版）[/P][P]你不是我，我也不是他她它。不必羡慕，更无需怜悯，我们各自在人生的轨迹上行走，可以有交集，但永远无法替代。[/P][P] [/P][P]12. 你再怎么好也不可能十全十美，我再怎么不好也算独一无二。（视野2014.15）[/P][P]真视自己，珍视自己。[/P][P] [/P][P]13.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]       [/SIZE][/FACE]它来自泥土，开花开了一阵子，将它的芬芳散布给整个存在，完成任务，将它的讯息传达出去之后，它就静静的回归尘土而消失，没有流下一滴眼泪，也没有作任何努力。（一朵玫瑰奥修  视野2014.15）[/P][P]朴素着生活一辈子，或许留不下半点痕迹，但来过一场，记忆也是芬芳。[/P][P] [/P][P]14. 教师不是圣人，却要行圣人的德性。诚然，教师职业有其特殊性，为人师表是行业必然要求，多数教师也都会自觉按较高的道德水平要求自己，但现实却是，家长和社会常常以一种完全奉献的“圣人”标准要求教师，这却是两回事。为了达到这个要求，很多教师起早贪黑，超时加班，都不太敢喊累。有调查显示，现在教师每天的平均工作时间已经超过了10小时，班主任和毕业班老师则更长。他们每天披星戴月地回家，就只剩下疲惫。（莫把教师祭上圣人的神坛孙光友 人民教育2015.19）[/P][P]教师其实不过是三百六十行中的一行，责任在心，效果在行，但神坛，真的不适合我们。[/P][P] [/P][P]14.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]       [/SIZE][/FACE]所谓礼貌的培养，首先要对孩子有礼貌。用强迫的手段让孩子学会礼貌，是对孩子的不礼貌。（尹建莉  人民教育2015.19）[/P][P]其身正，不令则行。其身不正，虽令不行。[/P][P] [/P][P]15.[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]       [/SIZE][/FACE]在任何国家，教育制度都履行着两种功能，一是传授知识的功能，二是选拔人才的功能。但是选拔功能有早晚之分。（中西教育文化差异管窥——起跑线的同与不同  钎翰 人民教育2015.19）[/P][P]九年制义务教育一出，中考虽说是开始选拔，但出于面子和社会舆论的引导，真正的选拔总归要到高考，太晚了，想跳出来的孩子们太累了。[/P][P] [/P][P] [/P]