[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

读到钟杰老师发表在5期班主任之友上的文章了，很棒！
我一直坚信以前我说过的话：钟老师的班级叙事是金砂，总会闪耀出它的光芒的。
不久的将来，你也会得个大“金笔奖”的！加油！[/QUOTE]
[SIZE=4]这与王老师的鼓励有关，再一次谢谢王老师的鼓励！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

读艾岚老师的文章，总给人积极向上的感觉，尽管经历了地震的浩劫，但是艾岚老师依然能够引导学生乐观地对待生活，这使我对您敬佩有加。祝愿您和您的学生们中考获佳绩！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，水草老师好啊，生命是高贵的，但一定要高贵地支配自己的生命才是真正的高贵。不知我的胡言有没有道理。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

  艾岚老师真是一位十分优秀的好老师,在地震来临之时,她心里装着自己的猴儿们,这就是一种大爱,博大的师爱,一种强烈的职业道德.当地震走后,她又针对不同的学生,针对不同学生的情况进行心理抚尉,重建学生的...[/QUOTE]
[SIZE=4]如果说我有点优秀的话，与论坛上各位老师的帮助鼓励是分不开的。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]吴树叶[/U]发表的内容：[/B]

艾岚，真棒！[/QUOTE]
[EM13][EM15][EM04]

[FACE=黑体 ][COLOR=#6911ee][SIZE=4][B]2008年5月29日星期四 阴雨
    今天白天一直没机会站上讲台，为什么？因为猴儿们在进行紧张繁忙的毕业考试。我也乐得清闲，改完卷之后就阅读《初中语文课堂的有效教学》，颇有收益。
    明天猴儿们要进行体育测试与实验操作测试，我校设了考点，兄弟学校的考生也要到这个考点进行测试，因此初一初二只得放假。偌大一个校园，少了初一初二那帮活蹦乱跳的孩子，显得特别空旷，又加上阴风冷雨，校园里更是冷清。我简单吃过晚饭，以手捂头，跑跳着上了教学楼。回头又看见教学楼底挨花坛那一转废纸、塑胶很多，这是三班的公地。明天要来很多客人，他们竟然没有打扫，这是待客不周。
    进得教室，猴儿们在里面热闹非凡，张张笑脸彼此对照着答案。我抖落一身冷风，被笑脸感染了，也笑着说：“据说你们今天没扫公地，有没有这事？”（我是明知故问了，因为猴儿们考完最后一堂交卷出门，看见学校空空的，便赶紧到食堂追赶自己饭盒去了，早把公地忘到爪哇国去了）我这么一说，便有女生扭捏起来（猴儿们自己争取，女生扫公地，男生扫教室）。我知道她们不是故意不扫，纯粹是忘记了，因此也不批评。只是笑着说：“我套用温总理在灾区说的一句话哈？”然后停顿，故意望着猴儿们。直到猴儿们点头“嗯”，我才又说：“总理和赶往灾区的登机部队领导讲话，‘我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办！’我现在借用一下，你们是我教的，我有事，你们自己看着办？明天八方来客，主人家蓬头垢面而待，这是哪里的礼数？”话音刚落，便有四个女生起身，弓着身子到卫生角拿了扫帚皮搓踅出教室。我心里暗笑，得意于自己的小聪明。看看那一群男生，个个纹丝不动，我又说：“教学楼底下，花园里的几条通道，环境无限好，只是有垃圾，明天早晨，你们自己看着办！”“办”字还没出口，毕志成就打着响指接嘴了：“那是当然，不过扫地嘛，遵命！”余座的猴儿都笑了起来，我也笑着补充：“那是三班的公地，但三班现在已经解体（由于留守人数少，学校为节省资源，已与一班合并），我不希望我们的同学老是纠缠这块公地的主儿是谁，汶川大地震，那些抗震救灾的子弟兵可没问是不是自己的家乡。”因为风吹抖抖，心里一阵寒意，看猴儿都开始做事了，也不再啰唆，转身出门。
    出了教室门，没下楼回家，而是直达办公室再转弯到厕所走廊上张望，这一张望就望出新发现了——四个女生显然已经把公地扫了，现在已经在帮三班扫花园通道了。五条通道，四个女生，够她们扫好大一阵子。我没作声，回头转身，折回教室，到门边，轻推一缝，小声而神秘地招手，说：“喂，所有男生都出来。”男孩们不明就里，稀里哗啦地起身冲了出来。我继续神秘，说：“走，我带你们到厕所走廊去看看。”猴儿们兴致很高，呼啦着比我还冲得快。等我走到的时候，所有男孩们都站在厕所前端的走廊上了，我说：“看到了吧！”猴儿们嘿嘿讪笑，说：“看到了。”我说：“那还不看着办！”猴儿们突然苏醒了，“哄”的一声转身跑了，等我慢悠悠走到教室门口的时候，我看见许多男生已经扛着扫帚穿过三班一班教室跑到教学楼那端的楼梯口了。教室里剩下的女生也不甘寂寞了，看没事可作，竟然主动提出要给三楼的教师办公室抹桌子，我当然感动加行动，立即打开办公室，把她们请了进去。
    当数学老师进教室上课的时候，猴儿们已经扬着笑脸纷纷进教室了，我也甩手甩脚心情愉悦地下楼回家了。
    现在明白，收获愉悦，一定得种植愉悦。很多老师都爱在鸡毛蒜皮上动真气，其实最后受气的是自己。换一种交流方式，学生也许更能接受。尤其是青年学生，他们本来就具有很强的动感性，你用静止的方式与他们交流，获取的只是一潭死水！
[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

现在明白，收获愉悦，一定得种植愉悦。很多老师都爱在鸡毛蒜皮上动真气，其实最后受气的是自己。换一种交流方式，学生也许更能接受。尤其是青年学生，他们本来就具有很强的动感性，你用静止的方式与他们交流，获取的...[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，月影啊，你真会鼓励人，做你的学生真的很幸福呢。任何人都是希望被赏识的，你真是抓住了这一点。[/SIZE]