这篇是俺以前写的。上篇是最近晚上写的，写的不好，请初荷老师斧正！嘿嘿！

飞虹，你写的真好，比我写的好。你应该发个主题专帖，老师们都会学习的。其实，我们很多时候写作根本就不是为了发表，只为了给自己看。等我们的日记积累到一定时候，再回头阅读，却发现这些文章比已经发表了的有意思。不过，你现在主要任务是养孩子，千万别累着了。初荷为你加油，建议你发主题帖子。

初荷老师，千万别这样说，俺会骄傲的！呵呵！您在俺心目中就是大作家！真的！绝非奉承。俺很喜欢您。您是俺学习的榜样！谢谢您的鼓励和关心，俺会继续努力的！加油！

[QUOTE][b]下面引用由[u]七彩飞虹[/u]发表的内容：[/b]

初荷老师，千万别这样说，俺会骄傲的！呵呵！您在俺心目中就是大作家！真的！绝非奉承。俺很喜欢您。您是俺学习的榜样！谢谢您的鼓励和关心，俺会继续努力的！加油！[/QUOTE]
噢——飞虹，初荷脸红了！

2007年3月10日      晴
赵  微
面前是你的照片，清秀的眉眼、酷酷的笑容，手拿精美的手工。
就这么远去了，没有留恋、没有告别、甚至连我的手机都不接。是伤心？是失望？是虚荣？是逃避？我说不清，我只知道我们师生情谊也许就此中断了！我们的缘分就此消失了！
我该怎样说你呢？我的第一任班长——赵微。
你曾经是我最信任的人——为你的负责；你曾经是我最喜欢的人——为你的积极；你曾经是我最不放心的人——为你的男孩子脾气女儿身；如今，你成了最让我内疚的人——为你的退学。
蓝菲说，你早在寒假前就决定退学了。许多老师同学对的这一举动不可思议，但是，我明白你的心。
像一切权力欲极强的人一样，你喜欢当学生干部，喜欢操心、管别人。只要有职位——无论是班干还是学生会干部，你都会为班级、学校的事情开动自己的智慧——你是有能力、有智慧的。你会在上司面前留下极好的印象，比如军训时丁教官对你的评价极高；开学初我对你的评价极高；实习间幼儿园领导对你的评价极高。但是，你又有自己致命的缺点——小小年纪，你已经有了官僚习气，你能管住别人，管不住自己。这样的领导在现实中并不少见，但人家手里有权力，平头百姓即使意见很大，也难以反抗；学生干部却不一样。学生干部手里没有权力，这样的官僚习气就格外让人难以忍受了。我曾经多次提醒你严格要求自己，提醒你注意群众基础，但你置若罔闻。
回首往事，新生刚入学的时候，你曾经那样雄心勃勃，声称自己的计划是：第一步当班长，第二步进学生会，最后要当学生会主席。一开始事态确实在按照你的愿望发展，但时隔不久，你的班长职位被“哄”下了台——这当然有外界种种客观原因，但是你自己身上就没有原因吗？一开始你是有群众基础的，多数学生都很拥护你。但是，在少数同学对你有意见的时候，你不该破罐子破摔，使原先支持你的学生、乃止老师——我，也失去了信心。后来，你把所有精力放在了学生会，课余时间几乎不怎么进教室。以你在学生会的努力，你本有机会当学生会主席。偏偏今年学校规定不准女孩子当主席，失望之余，你干脆从学生会里退了出来，彻底成了一个普通学生。
倘若你真能看破“官场”的一切，这样的退出也未必是坏事。但是，你是那样喜欢做“官”，一旦清闲下来，你开始将充沛的精力放在了违犯纪律上。孩子，我理解你：大家都知道你像男孩子一样不拘小节，怎知道在没有实现自己的理想（即使这理想是不正确的）时，你内心的痛苦也绝不是我等女子所能想像到的。但面对你的违纪，我不能不批评你。为我的批评，你失望了，是吗？你灰心了，是吗？你选择了逃避，是吗？你要到新的环境里去寻找找自己的位置，是吗？你可知道我对你有无尽的担忧——若不改正自己的毛病，在新的环境里，你能找到自己的位置吗？
其实，我早知道你的痛苦，也了解你痛苦的根源所在。可是，我不知道该怎么做，我一拖再拖，没有及时帮助你。现在，你远去了，打定了主意不再和我联系，我的悔恨有什么用呢？我只有沉下心来努力学习，等下次遇到你这样的学生，我好对症下药。

初荷心细如发。

初荷老师，静心读完您的文章，觉得您不必自责，相信不断成熟的赵微终有一天会读懂初荷老师的一片苦心！我们一起祈祷赵微，相信她会找到自己的位置！

真的好感谢艾岚的理解，咱们的心原来是如此相通。

向小妹问安!

谢谢大哥，应该是初荷向您问安才对。

再谈“不争”
不是第一次和学生谈“不争”了，这确实是一个很难解释清楚的话题——我只担心学生不能正确理解我的意思，以前不就被03级学生误会过、埋怨过吗？对这一届学生，她们刚刚进入学校时，我是不赞成她们在意那辉煌的虚名的，这观点却在无意中助长了菁菁的消极言论；去年有一个时期，我接受伊梦的劝告，开始要求同学们“争”红旗，“争”第一，班风也因此团结奋进了很多；今天，当我们班级没有评上学校的任何“优秀”、“先进”、“文明”称号的时候，当秋丽哭哭啼啼来诉说委屈的时候，我却又一次谈到了“不争”——好矛盾喔！
开学典礼及表彰大会结束，秋丽来了。这是一个亭亭玉立的女孩子，在舞台上走模特高贵典雅，曾引来阵阵掌声满堂彩。但现在，她的泪水在料峭的春风中，如断了线的珍珠向下滚，狠不能将我的心哭化。我又一次想到了贾宝玉的话——女人是水做的。
她说，她不想当团支部书记了，因为她感觉自己做的不好。
我说，怎么会呢？我们班的团支部还是很不错的。
“可是，这一次我们班没有评上优秀团支部。”她抬起泪眼看我。
泪水的症结在这里啊！我暗自思忖着，拉过她的手说：“咱们班已经得过两学期优秀团支部了，荣誉让给别人一次又何妨？”
秋丽泪水流得更快：“不是这样的！老师，当初评优秀团支部时我也在，我很清楚地记得我们班评上了。可今天宣布，怎么换成了别的班级？我难过，我感觉自己真的好失败啊！这是否表明我在学校团委里人缘不好？”
我一时不知道该怎样安慰她。事情真的如她所说吗？事实上我们的团支部真是不错，整整一个学期，每次板报都是第一名，当初宣布优秀团支部的时候我还有些奇怪呢！听秋丽这么一说，我更惊诧：莫非负责登记的老师搞错了？莫非领导有别的想法，因此换成了别的班级？不仅仅优秀团支部，就是“学雷锋”活动，分明是我们班去做了好事，今天却表扬了外班——当时外班的学生也在窃窃私语：“我们没做好事啊！”——这究竟是怎么回事？
容不得我沉默了！我的学生在等着我开导呢！
急中生智，我转移了话题，犹豫着问：“秋丽，你知道怎样才能做个快乐的人吗？”
秋丽茫然地看着我。
我说：“一个快乐的人不是由于他拥有的多，而是由于他计较的少。这一次表彰会上的事情肯定有原因，但我不想知道那原因，我不希望咱们计较太多。太过计较得失的人，常常会觉得自己被亏待，这样他就不会快乐了。”
秋丽：“可是，咱们班的同学对我失望了，对咱们班也失望了。”
“还记得我说过成功人士需要的三种素质吗？自信力、自知力、自制力。一个人若是自我评价机制完善，若能正确认识自己，很自信，是不会太在意别人的评价的。我们当然希望得到别人的鼓励和表扬，但鼓励是别人的事情，而‘自信’才是自己的事情。在我们不能知道是否会得到别人的鼓励的时候，首先要自信。事实上，我们班也确实不错。”我神色忽然暗淡下来，近乎悲伤地哀叹：“秋丽，难道你不感觉我有时候也不被承认吗？”
秋丽马上惊醒过来，转而安慰我：“老师，昨天我们班的同学帮助老师们整理办公室，当我们说到您是我们的班主任时，老师们一个个对您、对咱们班赞不绝口呢！”
我忙笑：“所以啊！你没有必要感觉失败，金杯银杯不如老百姓的口碑嘛！”
秋丽忍着泪也笑：“其实，我来到这个学校进步已经很大了。您不知道我在初中是什么样子，整天合伙和老师作对。”我心中暗惊——秋丽在班里确实还算很懂事的孩子，她以前尚且和老师做对，我真的难以想像别的同学在初中是什么样子，只连连点头：“我知道你进步大，我一直都知道你心胸很开阔。”
秋丽泪水又流下来：“我心胸不开阔！我还是感觉委屈。”
迫不得已，我又一次提到了“不争”。我说，咱们自然应该积极进取，但没有必要争强好胜。成功在于埋头认真的耕耘，应该抱着纯正的目的，为提高自己而学习。如果抱了争强好胜的念头，心思一定分散在抑制别人、表现自己上，对学习的专注自然就减少了。（我想起了离去的赵微，心中不免疼痛。）大家成群争夺一个或少数几个目标的结果，除了少数与赛者幸运夺标之外，多数人都将空手而回，却发现自己原该致力耕耘的园地也荒芜了……
我说了很多，但不知道秋丽会不会误解我的意思，更不知道她能吸收多少，只感觉这是我的心里话，我有不吐不快的感觉。我是在劝解秋丽，但难道不也是在开导我自己吗？是啊！老师们明里暗里对我们班评价很高，何以我们没有受到领导哪怕是口头上的表扬？这心中的酸楚，想必秋丽能想像，否则她也不会反过来安慰我。也真亏了有她的安慰，否则，我该怎么劝说她“别在意别人的评价”？师生若做不到心有灵犀，那劝说的语言将何等苍白？我已经是第三次带班，自然可以将名利看淡些，但我的学生，她们在初中就是失败者，她们需要肯定和鼓励啊！
转一想，我不能让学生成为温室里的花朵。每个人都可能有环境不好、遭遇坎坷、面临不公的时候，我们无论如何被长辈心疼，都注定了要背负起经历各种困难折磨的命运。与其让学生走上社会后再遭受磨难，倒不如在学校就面对不公——现在她们毕竟有我的开导。
是的！我们班的同学现在一定有无尽的委屈和气馁，下一周我要再谈“不争”，告诉她们在学习、班级事物上竞争，固然是进步和创新的原动力，但是要对事，不要对人或班。竞争一旦以“人”或“班”为对象，就会造成仇恨、嫉妒与倾轧，一心以压倒或阻挡对方为目的，反而会影响对学习或工作的专注……
我要告诉学生：不必和任何人比赛先后。天地辽阔，有许多地方可供我们驰骋，只要尽可能发挥自己的天赋，就没有人能跟得上。不记得当初主题班会《春的絮语》的事情吗？在学校评比中我们得了倒数，在《班主任之友》上却能发表，这是证明自己的、最有力的论据……
我要告诉学生：应该在自己内心加一点力量去抵抗不如意的遭遇，而不要期望那不如意的事被消灭。泰戈尔说：让我不要祈祷在险恶中得到庇护，但祈祷能无畏地面对它们；让我不乞求我的痛苦会静止，但求我的心能征服它……
我要告诉学生：既然快乐是一天，不快乐也是一天；与其不快乐地过日子，不如快快乐乐地度过每一天。看到阴霾密布的天空，不防想一想狂风暴雨过后，空气会更加清新；看到叶落无情残红褪去，不防想一想它们离去正是为了叶更翠花更红。总之，把脸迎向阳光，就不会有阴影……
最后，我还要告诉学生：咱们不能把成功的钥匙交给别人，不要在别人赞美声中捞取自信。其实，成功的密码在自己身上，自信的钥匙在自己心里。一场打击只是为了让我们在暴风雨面前变得更从容更坚毅，一次挫折只是为了让我们更能耐挫更有韧性……