[QUOTE][b]下面引用由[u]绿水清风3[/u]发表的内容：[/b]

   谢谢初荷老师的指点,你是搞音乐的当然你有发言权.我们这儿有一个电子琴班,我试试让儿子学学电子琴,如果他不喜欢也就算了..并不想刻意的让儿子在这方面多么的精通,只要儿子玩得快乐就行,也算是一个特长...[/QUOTE]
清风的想法很对！
    我自己感觉，电子琴有利于培养孩子的音乐素养。首先，它没有音准问题，也就是说你随便按一个琴键，都不会象小提琴等乐器一样跑调；其次，它有节奏，一来可以练孩子手、脑、眼、耳的协调能力，二来可以提高孩子学习兴趣。但是，严格说起来，电子琴算不得一门乐器。它虽然和钢琴琴键排列一样，但它的键盘力度小，不利于找感觉。学会钢琴是一种家庭修养、身份的象征，但电子琴就不行。我姐姐是二胡老师，她的孩子今年八岁，学了一年多，音准还是不好；我三哥的儿子弹了一年电子琴又学习二胡，对音准有了概念，现在拉得很不错。我大哥的儿子从小弹钢琴，直到上初中，现在在上海戏剧学院学导演系，每次开晚会，他的钢琴曲都很受欢迎，那标志着他的家教很好，同时也标志着他家的经济条件不错。学钢琴的投资是很大的，二胡就未必有这样的标志了。但钢琴学起来很苦、很难，我也不打算让孩子学钢琴。
    这只是我个人的看法，也许并不正确！

  初荷说得很对。钢琴确实是高贵的乐器，不过，我没有实力买钢琴，我们这儿也没有教师指导，所以还是让儿子弹弹电子琴算了！谢谢你的指导！！

我个人认为：钢琴你绝对能买得起，但不知道孩子能否坚持下来。
电子琴可以培养孩子的音准和节奏感，但学一年后不妨再学个民乐。不要看别人学什么，咱也学什么，不要图洋气。让孩子有一技之长是为了将来。比如，我认识一个女的，她从小学弹古筝，但没有把古筝当专业。后来，她下岗了，竟依靠弹古筝养家糊口。所以，谁知道将来会有什么事发生呢？当初她学的如果是钢琴，可能就没有如此幸运了，因为弹钢琴的人很多啊！
我的话仅供参考！！

2005年12月12日            晴
上午升国旗的时候，我们班受到了政教主任的批评。
天气寒冷，同学们乍一从有空调的教室出来，忍不住地又笑又打哆嗦，有的还尽量挤在一起取暖，在升旗这种庄严的场面，格外惹眼。这一群女孩子真是活泼无度，也不看这是什么时候，想一想她们受批评也是活该。上次合唱比赛时挨批似乎已经忘记了。我该怎么评价她们呢？
在外贸幼儿园实习了一周，说实话我感觉她们很辛苦，但幼儿园对我们班同学评价很高，说她们既勤快又守纪律。然而，今天中午我让同学们十二点四十在教室集合排练主题班会，能按时到教室的仅有五六个同学，阿洁等五个同学足足迟到了二十分钟。我真是气不打一处来，小小年纪竟然学会了分情况办事。知道将来有可能到外贸幼儿园工作，就想方设法给她们留好印象；一回到学校，马上恢复懒散的模样，实在让我气愤。我让她们五个站起来，毫不客气批评她们：“只有平时养成了守时的好习惯，将来在工作岗位上才能不感觉束缚；如果现在没有养成好习惯，在工作单位也许短时间还可以，时间长了，狐狸尾巴总会露出来的。”
阿洁哭了。
今天她是主持人，我也不想过于批评她，其实她在幼儿园就非常浮躁，动辄找辅导老师汇报情况，自己却从来不曾静下心来做一件手工，让同学们很是不服气。但在往返途中，她对学生也确实挺关心，给幼儿园留下了很深刻的印象。其实她的心全操在了如何和辅导老师的沟通上，真的没有干多少活。她这样只观察上级的意图而不务实的毛病实在让我喜欢不起来，虽然她也很负责。
看来，她天生就是一块当领导的料，但我如果不尽早让她改正不务实的毛病，她的群众基础一定不会好。今天我没工夫找她谈话，等主题班会结束了再说。
下午继续排练，同学们无精打采，常常忘记自己的发言，我更加着急。但是，第三节课正式开班会的时候，同学们的表现却出乎意料地好，让老师们赞不绝口，我也高兴得眉开眼笑。
看来，我们班的女生天生就知道如何在重要场合表现自己，无论如何，这算不得缺点。
昨天夜里失眠，今天太累了，和学生的单独谈话明天再开始吧！
昨天夜里的失眠主要和彭主任的一番话有关。
彭主任是我们学校实训处主任，以前是语文老师，语言表达特别好！也许是因为我们都是心直口快的人，她对我一向非常照顾。几年前，她还不像现在这么忙，想提高音乐修养，总是去听我的音乐课，并对我的课做了种种指导。说实话，我的课之所以后来能评上省市级一等奖，和她对我的帮助是分不开的。
昨天学生实习结束，外贸幼儿园的康院长和杨主任请我们吃饭，席中不知怎么回事就把话题扯到了我的身上。彭主任说：“李迪啊！你的脾气要改一改了！现在在咱们学校你整个是‘歪嘴骡子驴价钱’。”
我第一次听这种描绘，笑着说：“愿闻其祥。”
“骡子的力气比驴大，但仅仅因为嘴歪，所以就卖不上好价钱，只能卖驴的价钱。”
我沉默不语，我的直率、我的不善察言观色，的确让我给人——特别是给领导留下了桀骜不逊的印象，这很不好。
彭主任继续说：“我知道你有怀才不遇的感觉！”
同行的员老师也随声附和。我说：“没有啊！我确实表现得有些傲，可是我没有怀才不遇的感觉。首先我没有什么才，如果说我在某一方面比别人强了那么一点点，那也只是说明‘尺有所短，寸有所长’；其次，我的一切努力其实也得到了承认。我写文章，常常发表；我上课，得了大奖；我当班主任，学生也喜欢。这怎么能说是怀才不遇呢？”
彭主任理解地点点头，好象很明白我的心思似的。我急忙继续表白：“我真的没有那感觉，相反，我感觉领导对我也挺好的，曾给了我那么多荣誉。”
康院长不了解我的历史，只是说：“既然你感觉领导对你不错，你也要对领导好才行。”
我皱着眉苦笑：“我也没有对领导不好啊！我努力工作不就是对领导好吗？”
彭主任摇头：“老祖宗在发明汉字的时候，将人写成一左一右是大有讲究的，是让我们左右逢源的，否则就不能称为完整的人。”
我不再辩解，我真的不善于左右逢源，这是我的缺点，而且我对自己能否改正这一缺点也没有信心。我唯一能保证自己做到的是：认真干好自己的工作，善意地对待每一个人。别人如果还不能接受，我也无暇顾及了。
夜里再次回想彭主任的话，她为什么说我怀才不遇呢？因为暑假里我参与竞聘学校教科室主任失败了。其实，要论业绩，我曾发表过十三篇文章，而另一位却没有；我的公开课、我的班级管理等一项也不比另一位差，我的演讲水平也不低，在市里比赛还曾得过一等奖，最主要的是我还年轻，而她已经超过了年龄。
但是最后，我失败了。
对自己的失败，我曾经困惑过，但没有过多影响情绪，因为我从来没有想当官，只是很喜欢写教育随笔，想让自己有一个安静的写作环境（当了主任可以有单独一间办公室，而我们一般老师办公条件很差，几乎不能静下心来写东西）。领导不让我当教科室主任，我也无所谓，我想：当上帝给我关上门的时候，一定会给我留一扇窗的。我喜欢写教育随笔，如果不让我当班主任，没有生活来源，恐怕我是写不出什么来的。而且，据教育家李镇西说：一个教师的成长离不开三个方面：实践、读书、反思。现在，我三方面都有，还有什么好有怨言的？也许领导的决策无意中成全我了呢！再从另一方面说，我根本就不能当领导，不仅仅因为不会察言观色，还因为我只对自己感兴趣的事情认真，对不感兴趣的事一向敷衍了事，比如写计划，我总感觉面对学生，计划赶不上变化。而做领导最主要的就是写计划和总结了，我怎么能担此大任？
彭主任一向是很关心我的，所以才说了这席话，也许在学校里这样认为的老师大有人在，说不定领导都会如此猜测我，认为我自己感觉“怀才不遇”，但我想说的是：我本超然，请不要对我说这些话。

读完初荷老师的日记，让我更喜欢她的文字了。好一个超然物外的才女！

班主任工作就是一件件小事组成，看了你的文字，我很感动．

[QUOTE][b]下面引用由[u]丁星凡[/u]发表的内容：[/b]

读完初荷老师的日记，让我更喜欢她的文字了。好一个超然物外的才女！[/QUOTE]
谢谢丁老师的鼓励！其实真正让初荷佩服的，是您的文笔和超然。

[QUOTE][b]下面引用由[u]byhphng[/u]发表的内容：[/b]

班主任工作就是一件件小事组成，看了你的文字，我很感动．[/QUOTE]
谢谢您的关注！！

2005年12月14日           晴
晴冷晴冷的天，刮着大风，早上上班骑自行车，实在有些蹬不动。
这一段时间丹丹花钱不多，表现不错。早上遇到宋佳宁的班主任范老师，范老师拉着我惊道：“哎呀！李迪，我们班宋佳宁好崇拜你啊！”
我笑：“他怎么说？”
“他说：‘李老师对我说话真温柔啊！其实，对学生不用这么和气的。’”
我惊叹：“他有这样的感觉吗？看来不熟悉我的人都会认为我温柔，我们班学生现在是再不会说我温柔了，小员直接说我是‘一匹披着羊皮的狼’。”
小范笑得喘不过来气，说：“宋佳宁说：‘和李老师说话能感觉到她心好善、好软啊！她让我帮助丹丹改正错误，做她的思想工作。可是以前我劝她她不听。现在我说，看老师对你多好，你可不能让她失望。她竟真的和变了一个人一样。李老师还说先让我帮丹丹，下学期再让丹丹做我的工作，让我继续上学。我想，我的工作就不用做了！我一定会上学的。李老师不让别的男生和她班女孩子来往，却这么信任我，我可不能辜负她’。”
和范老师分手后，我想，虽然不能保证丹丹马上把毛病改正，但她自己也在努力，看来我找宋佳宁帮忙是找对了。如果我不信任他，还拆散他们，宋佳宁一定不会替我劝丹丹的。如今，丹丹生活方面的习惯已经在进步，我怎么让她对学习产生兴趣呢？
丹丹没有心计，却非常讲义气，很容易被人骗的；宋佳宁却很有头脑，将来她们能不能走到一起呢？
我看很难！到时候很可能是丹丹被甩。
好罢！下一步我要找丹丹讲话，提醒她宋佳宁是很有潜力的，如果她不好好学习的话，很容易配不上他的。
丹丹是个没心计的，这句话她一定会告诉宋佳宁。宋佳宁知道了我对他的评价，想必会更加自重；而丹丹听了我的话，也许会更努力学习的。
有时候我们费尽心计不让学生谈恋爱，目的其实就是让他们好好学习。如果我们有办法让学生自己控制自己的感情，又能好好学习，还有必要去控制他们吗？那毕竟是一种很美的感情啊！
我想起了以前看到的一个故事：
有个男孩养了只小乌龟。在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，用尽了他所有能够想到的所有办法，却怎么也未如愿以偿。他试着用手去拍打他，用棍子去敲击它``````但任凭他怎样去拍去敲，乌龟就是连动也不动，气得他一整天嘟着小嘴，显得很不开心。
    后来他的祖父看见了，笑了笑说：你把它拿到炉子旁边，帮它暖和暖和。过了一会小乌龟的身子渐渐温暖了，只见小乌龟先慢慢伸出头，接着尾巴和四肢也开始动了起来。
男孩看到小乌龟动了，他开心的了。于是小男孩的祖父对他说：当你想让别人按你的意思去做时，最好的方式不是攻击，而是要给予他关怀和温暖，这样的方式即使无效也不会对别人造成伤害。
这个故事告诉我：温暖的待人，你将会得到意想不到的惊喜和收获。如果我对丹丹和宋佳宁采取高压政策，会有这样的效果吗？

    [COLOR=blue]有个男孩养了只小乌龟。在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，用尽了他所有能够想到的所有办法，却怎么也未如愿以偿。他试着用手去拍打他，用棍子去敲击它……但任凭他怎样去拍去敲，乌龟就是连动也不动，气得他一整天嘟着小嘴，显得很不开心。
    后来他的祖父看见了，笑了笑说：你把它拿到炉子旁边，帮它暖和暖和。过了一会小乌龟的身子渐渐温暖了，只见小乌龟先慢慢伸出头，接着尾巴和四肢也开始动了起来。
男孩看到小乌龟动了，他开心的了。于是小男孩的祖父对他说：当你想让别人按你的意思去做时，最好的方式不是攻击，而是要给予他关怀和温暖，这样的方式即使无效也不会对别人造成伤害。[/COLOR]
[SIZE=3]这个故事很有哲理，请问初荷老师，可不可以借我一用？[/SIZE]

丁老师，这也不是我想出来的故事，您想用就用吧！感觉您总是很善于思索！

2005年12月20日              阴
每个人的心灵都像一潭水，如果水面平静，照出来的世界将也是平静的，水面波浪层层，照出来的世界也将是歪曲的。由此看我们班的同学心理很健康，因为学生评教给老师们打分普遍很高，如果她们认为身边的人对她们很好，自然会多一些感恩心理。

几天来在班主任之友论坛贴出去许多文章，得到了几个老师的认可，但是也有一个陈老师不知何方神圣，和我对阵，害得我晚上睡不好觉。

昨天在班里上课，竟有楼上的04电（3）班男生用铁丝向我们班窗户垂下来一封信，上面写着“招亲启事”。在同学们的强烈要求下，我将信念了出来：信中要求找女朋友，年龄不限、女的就行，身高不限、只要有钱。据说这样的情况经常在晚自习发生，我们班女孩自然是不理的。今天我上着课，他们男生胆大包天，竟也向下垂。我笑对学生说：“像这样的男生追女孩子，居然只要有钱就行，我们能不能和这样的人交往？”回答自然是“不能。”话音还没完，楼上又垂下来一张纸，我真有些不高兴了，欲将信拿下来找他们班的学生谈话。同学们说：“他班主任就在下面呢！让他们班主任将信取下来吧！”电子班班主任将信取下来，脸都气绿了。他走后没几分钟，居然又垂下来一张纸，上面写着：“你真是个大傻冒！”
我不得不对同学们发表议论了：“这就是男女的区别！一个男生谈朋友多了，他会感觉很自豪。所以对那素质不高的男生，只要有机会，他就会去追女孩子的，反正他没什么损失，至于他是不是真心，就难说了！但对我们女孩子呢？如果谈朋友多了，人家会怎么评价我们？可能是水性杨花，可能是轻浮、不纯洁。可悲啊！”接着我略带思索的说：“爱，是一个高尚、纯洁的字，是要用整个生命去书写的字，而不是仅用语言就可以表达的。所以，让我们优雅一些、高贵一些，让美和爱留一些距离，让那些男生感觉我们可远观而不可亵玩，让他们默默地、深深地爱上你们几年再说出来。到那时，他们一定会更加珍惜你们的。”