李老师：
   是否有你现在的学生在看你的日记呢？若有的话，他们看完后会怎么想，会不会以为打心眼里尊敬的的老师以前某些情况是在跟自己耍心计？

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

2005年12月20日              阴
每个人的心灵都像一潭水，如果水面平静，照出来的世界将也是平静的，水面波浪层层，照出来的世界也将是歪曲的。由此看我们班的同学心理很健康，因为学生评...[/QUOTE]
学习了！

一路读来，感动着，学习了！

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

李老师：
   是否有你现在的学生在看你的日记呢？若有的话，他们看完后会怎么想，会不会以为打心眼里尊敬的的老师以前某些情况是在跟自己耍心计？ [/QUOTE]
吴老师：
    您问的真好！我的日记是从不让学生看的，如果她们发现我的心理活动，不定怎么看我呢！
    所以，我的日记是不能公开的，也只能在这里和大家交流。
    但，我问心无愧！！

谢谢雷达老师和快乐小宝贝老师的关注！！

2005年12月21日            晴
超超病了！
她的病在我的意料之中。
超超的身体本来就不好，平时又不好好吃饭，不爱锻炼。前天，我收到丹丹一封信，信中说自己花钱那么厉害其实是受骗了，有人一直在利用她，现在看她没有利用价值了，就想一脚把自己踹开。
同时，我又收到超超的短信，说自己想转班。问她怎么回事，她不说。这两件事一联想，就可以明白一定是丹丹和超超闹矛盾了。她们本来是极好的朋友，丹丹说自己受骗，一定是说受了超超的骗。但超超怎么骗她的呢？她以前没有觉察，现在怎么就觉察了呢？
   我没有马上去插手她们的事，一方面因为小女孩的矛盾来得快去得也快，说不定不等我解决人家就和好了；其次，“班主任之友”论坛上有人和我辩论“教学经验是否当立文字”，我正着生气，连课间十分钟都想利用起来吵架去。但班里的事不能不管啊！现在眼看超超病了，丹丹又说自己受了骗，我不能坐视不理啊！
我把丹丹带到了办公室，直言不讳地说：“你的信我已经看了！超超的病和你有关，是吗？”
丹丹：“我不知道！”
我笑着说：“既然想对我说，就说明白。要不，就让我猜一猜？”
丹丹点点头。我说：“你在信中说有人想利用你，欺骗了你，你指的超超，对吗？”
丹丹：“是的！我以前没想过。上周末超超请假，我们寝室的人才告诉了我。我感觉自己好傻，竟然什么都不知道。”
她们寝室的人，会是谁这样说呢？一定是丫丫和姗姗。再问丹丹，果真是她们俩。
为什么？她们为什么要这样说？她们也曾经在背后说过丹丹的不好啊！为什么现在开始说超超了？
我不相信她们品德有多坏，但她们这搬弄是非的习惯不好却是不争的事实。我该怎么办？
我的脑子飞快转着，我不能将自己的心思告诉丹丹，丹丹实在太没有心计；超超花钱也不省，可能她真的花过丹丹的钱。但要说她利用丹丹，我却不信，总感觉自己的学生没有那么坏；而丫丫是个成熟的女孩子，我真的不希望她和我做对。还是装得糊涂点吧！教育无痕，糊涂点有利于对她们进行无痕的教育。
我问丹丹：“你和超超现在怎样？”
“我们已经和好了！老师您要装着什么都不知道的样子。超超很担心我对您讲这些，我已经答应她了！”
又让我装！当我连连点头，说：“只要她自己改正了，我们又何必揪住人家的小辫子不放呢？”
心中却不免忧愁：超超，她果真欺骗过丹丹吗？她还有多少事情瞒着我？
丹丹，真是一个讲义气却没心计的女孩子，我相信她会改正一切毛病的。

 2005年12月23日             晴
   今天是冬至，学生情绪却极郁闷。原因有两个：一、昨天全校选元旦节目，我们班两个现代舞均未选上；二、美术课要买彩纸，课代表亚铃收了钱，大冷天的辛辛苦苦到文具店去批发（批发价很便宜）。晚上发纸的时候却有个别同学对彩纸挑三拣四，丫丫先是作难，继而生气，在教室里吵闹不休，委屈得只想掉眼泪。
其实，每个同学心里都有一竿秤，谁是谁非大家心里明明白白。今天我虽有耳闻，但无论丫丫还是和她闹别扭的同学都不愿提起，我也就装做不知道。看同学们闷闷地提不起精神，也无心学习，就建议晚上召开冬至晚会。
姑娘们立即激动起来。
晚自习教室里已经布置得十分华丽：将雪白的包装泡末撕碎，用方便胶粘在玻璃上，竟十分好看；电棒上缠着各色皱纹纸，教室四处都挂着气球，讲桌上还放着一包瓜子、一包糖果。我一看糖果，就发现了问题：糖果有的是软糖，有的是硬糖。女孩子心眼小，一会儿发糖果说不定又要闹矛盾。于是在晚会前，我首先和学生一起回忆了一个以前就讲过的故事：
从前，有一个禅师在院子里养了许多花草，每天都精心伺弄。这一天，他要外出一段时间，交代徒弟说：“我走后，一定要照料好这些花草！”
禅师走后，徒弟照料花草果然十分尽心，但有一天夜里刮大风、下大雨，徒弟忘了把花盆搬进屋里，第二天开门一看，遍地花草一片狼籍。徒弟吓坏了。但是，师父回来听了徒弟的汇报，却没有生气。徒弟问师父为什么不生气，师父说：“我不是为了生气而养花的。”
……
和学生你一言、我一语将故事讲完，我拍着糖果笑道：“今天咱们买的糖果有软有硬，可能发的时候会出现这样的情况：有的同学喜欢吃软糖，却发了硬糖；有的同学喜欢吃硬糖，却拿到了软糖。无论哪种情况发生，希望大家都提醒一下自己，我不是为了生气而吃糖的。”
同学们七嘴八舌说“不会”。我满意地点着头，笑道：“真的不会吗？有时候班干为我们买东西，其实是很辛苦的。发的时候不合意了，大家不要多计较，好吗？”学生大声回答“好”！
晚会正式开始。
窗外寒风刺骨，教室里却因开着空调而温暖如春。一开始气氛不够热烈，我便和学生一样脱下冬装、只穿着毛衣、机机灵灵地跑前跑后，给歌唱的学生送气球、送围巾（当哈达用的）、甚至鸡毛掸子，还装模做样和她们拥抱，学生笑得前仰后合，气氛马上调动起来，你无论如何也看不出来学生之间曾有过矛盾，一个个都是眉开眼笑，特别是有两个寝室合唱《小兵张嘎》主题曲时，有的同学拿着笤帚、拖把伴舞，同学们笑声震天响。我一转身看见倍倍有些落寞，和班里气氛不和谐，知道她是因为昨天对彩纸挑三拣四，今天听了我的故事有些愧疚（女孩子多么敏感啊！）的缘故，便机灵一动，一边弯腰，一边笑道：“不得了，我笑得要抽筋了！”一转身滚到倍倍的怀里，倍倍马上和我笑成了一团。
下一个节目开始的时候，倍倍已经举着垃圾斗在伴舞了。
其实，我哪里会笑得站不住脚？不过是安慰倍倍，告诉她老师依然喜欢她罢了。

所以，当班级学生不太团结，情绪压抑时，晚会是最好的调节方式。在欢歌笑语中，任何矛盾、压力都会灰飞烟灭。同时，我们一定要在矛盾产生前就给学生讲一些道理，掀起他们向上、向善的心，这样工作做起来也许会容易些。

这则日记我好像在您前面的帖子上见过，是不是呢？有时间我再从头看起。

初荷老师细心,责任心很强,很让人佩服.现在快接近高考了,可我班成绩最好的一个学生却控制不住,动起了谈恋爱的念头,我该怎么办才能把她调节至最佳状态,进行高考冲刺呢?

    学习了。
    虽然晚会是最好的调节方式，但在学生不太团结的情况下很难组织。

[QUOTE][b]下面引用由[u]雷达[/u]发表的内容：[/b]

    学习了。
    虽然晚会是最好的调节方式，但在学生不太团结的情况下很难组织。[/QUOTE]
是的！所以，让学生心胸开阔，才是最重要的。
心胸宽广的学生，即使有矛盾也不会记仇，班级的凝聚力就会加强。
我的话虽如此说，但做起来可就吃力了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]njl[/u]发表的内容：[/b]

初荷老师细心,责任心很强,很让人佩服.现在快接近高考了,可我班成绩最好的一个学生却控制不住,动起了谈恋爱的念头,我该怎么办才能把她调节至最佳状态,进行高考冲刺呢?[/QUOTE]
首先，谢谢您关注初荷！
其次，您这个问题可是把我难住了！我没有教过普高，所以也没有遇到过您这种情况。不过，我上高中的时候，身边有好多同学在高考前谈起了恋爱。有几个成绩还很优秀，最后考试成绩很不理想。我上的是省重点高中，升学率很高的。道理大家都懂，但就是控制不住自己。我想，可能是压力太大了，潜意识里想放松自己吧。我当时倒没有那个念头，因为我是艺术生，最后一学期东奔西跑考专业，放松了不少。虽然我没静下心来学习，但最后成绩没有受影响，因为我没有负罪感。其实，十年磨一剑，这两三个月的放松根本不算什么，如果她控制不住自己，就不要勉强，最关键的是不要让她自己因恋爱愧疚，因愧疚而影响情绪。现在自信比复习更重要！您说呢？
也许我说的不对，仅供您参考！