觉得初荷有些做法跟我相似，嘴硬，到时看到学生的可怜样心又软了。这样的老师最容易吃苦头，呵呵！

支持！相信一定有效。

真是一个有心的老师!
向初荷老师学习!

[QUOTE][b]下面引用由[u]灵儿[/u]发表的内容：[/b]

学习了[/QUOTE]
谢谢灵儿的关注！

[QUOTE][b]下面引用由[u]雷达[/u]发表的内容：[/b]

学习纪律的制度我觉得有体罚的嫌疑。[/QUOTE]
是啊！你看出来了，后面的风波才大呢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]古梅山[/u]发表的内容：[/b]

觉得初荷有些做法跟我相似，嘴硬，到时看到学生的可怜样心又软了。这样的老师最容易吃苦头，呵呵！[/QUOTE]
谢谢古老师！确实如您所说，苦头我也吃过了！

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

支持！相信一定有效。[/QUOTE]
谢谢月影，后面还是友效果的！

[QUOTE][b]下面引用由[u]我见青山[/u]发表的内容：[/b]

真是一个有心的老师!
向初荷老师学习![/QUOTE]
谢谢我见青山老师的关注！我们互相学习，共同进步！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

   小学、初中，九年的时间，再加上家庭教育的跟不上，还有社会的消极影响，积习难改，您要一下子改变，这的确是一个很大的挑战啊，盼着初荷弄出个办法来，我们也好学习啊。[/QUOTE]
艾岚太客气了！我没有好的办法，只是深深感觉，很多时候，教育并不像大家所想的那样温情脉脉。

2006年5月16日        星期二      晴
据说，昨天晚上纪律非常好。我很欣慰。看来，学生的确需要严格班规的约束。
课间操结束，丫丫问：“老师，今天罚跑步不罚？”
我一惊：“怎么了？”
“今天前两节课同学们还是说话，睡觉的也很多。”
我毫不犹豫地：“马上集合，绕操场跑三圈。”
学生老大不乐意，拖拉着跑起来。
第四节，我为学生排练小合唱，结束后留下来六名同学，问：“同学们对咱的班规有意见吗？”
学生笑，不知道该怎样回答，显然是有意见的。我也笑：“是对哪一项有意见？”
春花：“对一个人违犯纪律、全班同学受罚有意见。”
我点头：“第三节学生上课情绪如何？”
小萌说：“没有一个人敢睡觉、说话。一个个都坚持着、支棱着。英语老师还表扬我们，说今天大家表现最好！”
我兴奋起来：“一个都没睡吗？大家怎么坚持的？”
亚丹：“哎呀！只要有人想睡，同桌马上提醒：你想让我们都跑步是不是？于是，她就不好意思了。”
我笑：“要的就是这个效果！总比以前大家看别人睡觉，自己无动于衷或也想睡觉要好。”
星星说：“其实这样也挺好！可以让我们班的同学心更齐啊！”
……
下午预备音乐响前，我来到教室里。姑娘们经过午休，一个个更显精神娇艳。我开始总结班规实施第一天的情况：“我很高兴地看到，咱们的课堂纪律有了进步，同学们相互间更加关心了。比如，看见同桌要睡觉，马上提醒：‘别睡！是不是要让我们都去跑步啊？’”
学生哄堂大笑。
我继续：“其实，你不要认为你自己上课睡觉不会影响别人。首先，一些意志不坚强的同学看见别人睡，自己也会睡的；懒惰是人的天性啊！意志坚强的同学看见你睡觉，虽不至于向你学习，但久而久之，漠不关心，熟视无睹，会导致感情麻木、冷漠；最主要的是，同学们的说话睡觉会影响老师的上课情绪。所以，我们这样相互提醒、关心才是应该的。有的同学说：‘就是我强忍着不睡觉，也听不进课啊！’我要说：‘就算你听不成课，这样强忍着，也锻炼了你的意志，你会越来越坚强的’”
看学生纷纷表示认可，我将话锋一转：“但是，好多同学说了：‘我上课也不想睡觉啊！可是眼皮只打架，我也没办法。’”学生又笑，我也笑：“这就要求我们必须保证午休和晚上睡觉质量。”
我谈起了中午检查午休的情况
中午一点钟，我准时到寝室看学生午睡情况，小娜手提两个水瓶正要打水，一见我马上缩了回去。我笑：“好啊！也知道现在是睡觉时间，为什么还往外跑？午休后也可以提水的。”
中午，我在419寝室睡觉。一个小时的午休时间，电话倒响了三次。看来，我们的班规上必须增加一条：中午一点必须拔掉电话线。周慧和小娟在一个床上，叽叽咕咕笑了好长时间。我在尚且如此，如果我不在，她们会怎样呢？说不定会打闹起来。
……
反思今天班规实施情况，学生在受罚之初确实会有意见，但这既然是昨天订下的班规，就必须执行。我不能心软的。班干要求我对同学们严厉些，可是，我还是没有把面孔板起来。既然板不起面孔，就只有严格按照班规惩罚学生了。
不错！就这样一面笑着一面惩罚，但愿学生能越来越出色。

“严是爱，宽是害”，我一直赞同这种说法，“宁给个好心不给个好脸”说的也是这个道理。“爱”是根本，是出发点，无原则的为宽而宽，是一促怂恿，对于学生良好行为习惯的形成是有害的。初荷老师说“一面笑着一面惩罚”，“笑”外在表现，“严”是本质。