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    喜出望外菁菁送信
    自菁菁两个多月前旷课开始,我就一直在冷淡她。她有了成绩,我并不夸奖;她有了错误,我却也是冷冷地不多批评。
    5月18日,我因违犯班而惩罚自己,菁菁认为是小题大做,说:“老师,您何必这样当真呢?哪一个学生不违犯纪律啊!我感觉您没必要罚自己。”
    我自冷冷地,不听她的劝告。
    19日安排菁菁和另外五名同学打扫清洁区,她们竟没有打扫。我少不得又批评一场,当然不是针对她自己。
    今天上午第三节是我的音乐课,直到上课音乐响过三分钟,菁菁才从教室后门无精打采地走进来。我冷冷地说:“迟到了,招呼也不打,就这样进来吗?”
    菁菁看也不看我,随口轻声喊了一声“报告”。我缓缓地:“有这样喊报告的吗?”菁菁清醒过来,马上走出前门,补喊报告。我说:“先站两分钟!”
    明显感觉到了菁菁的灰心、丧气、一肚子委屈。我想,再这样冷下去,她说不定会“破罐子破摔”的。
    按计划中午班干会上要修改完善我们的班规,我特意增加了徐晴、菁菁、阳利参加。这三名同学都是很有主意,并且有些影响力的学生,修改班规自当听她们的意见。
    菁菁听我宣布让她参加会议,眼睛一亮——她是希望我关注她的,哪怕是批评她。
    会议进行很顺利,结束时,菁菁迟疑着说:“老师,您以后不要认为我总在和您做对,好吗?”
    我轻轻一笑:“老师没有这样认为啊!这样吧,你要是有话对我说,今天中午两点钟,到办公室找我,我们谈谈。”
    菁菁欢天喜地走了。
    中午,菁菁来到办公室,我让她谈这一段时间的感受。她说曾经在18日给我写了一封信,但写完感觉内容很乱,前后矛盾,而且也觉得老师做的正是自己在信中要求的,所以没有给我。我点头笑道:“还是给我看看吧!”
    菁菁:“不用了!老师,只要您对我笑一笑,我心里就什么都明白了。”
    如今,菁菁要求的仅仅是我对她笑一笑啊!
    反思:菁菁的许多观点并不正确,她毕竟还是个孩子。以前我曾经对她那么温和、信任,她隐瞒着我犯下了许多让人不能容忍的错误;后来我执意要劝退她,劝退不成,便冷落她;签定了契约后,她确实进步了很多。但“五一”放假回来,她拒绝和我继续签约,又免不了违犯纪律。我对她的错误不多说什么,只是神色上冷而严厉,对她的“讨好”行为却视而不见。如今,她终于忍不住了,只要求我对她笑笑。这使我想到:在学生渴望得到教师的肯定或关注时,教师却一反常态保持缄默,或故意忽视、冷落学生。老师的闭塞会让学生百思不得其解,也会令学生完全失望。当学生实在耐不住性子向老师提出来问题时,老师再趁机做出引导。应该有好的效果。不过,这是在学生曾被老师热情鼓励过的情况下才有效果,如果老师从来对学生都是冷漠,这样继续冷落的结果,会使师生间的隔阂很大。
    今后对菁菁教育的打算:菁菁目前依然很希望得到我的好感,相信她不会刻意违犯纪律。既然她反对和我签定契约,不如不签。上一周,除了周五下午菁菁没有打扫清洁区,并没有违犯其他班规。所以,契约不签定也没关系。但我还是不能对她太热情,鼓励她、安慰她可以在背地里进行,在同学们面前我绝对不能过多关注她,以免在班级里造成我又开始信任菁菁的错觉。菁菁的语言很有说服力,在班级里我要小心不能让她的消极言论占上风。更不能让她打着我的旗号,发表自己的错误言论。
    我会逐步用自己的观点影响她,但这依然是一个持久战。
    附菁菁的来信:
    李老师:
    首先对您说声对不起,我不应该在课堂上那样发言(指18日的发言,当时她说对班规没必要太过认真执行)。课下我认真地想了想,那样真的不对,太不尊重老师了。
    我们班最近有些乱,让您也伤心。我现在明白了您对同学们的良苦用心。老师,既然班规那样制订出来了,我们就按班规执行,您必须要严厉些,不要在最后时刻心软。
    说实话,班里同学现在的确有很多不满,但没有一个人是因为罚她们跑步而怨言的,只不过还是有些同学不能理解您,总感觉您这种方式不太对。真的,您应该和同学们开开玩笑,活动课大家在一起玩耍,那样即使您编谎话骗我们,我们也会说那是正确的。现在同学们心中少了团结、集体观念,大家都没有原来那么开心,即使您现在做好事改我们的毛病,她们也不会那么开心。老师试着改变一下自己,不要把心刻意放到某件事情上。正像您所说:我们毕竟没有上高中,和高中学生的思想还是有些不同的,我们还是爱玩。知道了同学们现在最大的缺点,共同存在的问题,就不要让她们一下子去改正,慢慢的,一点一点来。其实知道你心里是为我们好,所以你必须先要让她们知道你的良苦用心,那样她们才会明白。咱班学生并不是不讲理的那种。班里学生捣乱了,找她们谈话,最好把主题防在她们所犯的错误上,并让她们意识到自己不对了。其实我感觉我们现在真是有些小题大做了,每件事太过于计较了。上课我敢说没有一个同学不说话,就看她们说些什么了。其实,这都是作为学生来说,本就存在的问题,必须把它当成小事来解决,小事就用小办法、用最简单的办法解决。
    老师,因为你原来说过我们是朋友,我才会这样说。毕竟同学和老师之间还是有代沟的,就像一堵墙,把这堵墙推倒,不是一切都好了吗?
    写完这封信,我感觉就像说了一堆废话,不知道您怎样想,其实这些道理都是您教的,多做些换位思考,多一些课外活动。记得原来大家在一起学跳舞,多开心。多和学生开些玩笑,可以给大家讲些笑话。现在我们好象很长时间没有开过晚会了。可不可以给体育老师提议,让他再教我们一些简单的舞蹈,课上跳跳。其实很多事情都是在笑声中过去的。
    也许同学们现在对您有意见,请老师相信我,我会尽我的努力让同学们理解您、更喜欢您,同学们会永远爱您的。如过需要我做些什么事情的话,我会做好的。我会随时找老师谈心的,互相交流!
    学生:于超
    2006年5月18日

    《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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      附:我的回信
      菁菁:
      很高兴看到你给我写信,而且我能感觉到你很真诚,你是真的希望自己能替我分忧,谢谢你!
      我一直没有认为你在和我做对,我只是感觉你自己的许多观点是不太正确的,如果说我们之间有矛盾,那也是观点的碰撞。
      你自己也看出来了,你的信前后有些矛盾,一会儿说班规制定了要严格执行,一会儿又说每件事不要过于计较,不要小题大做。但是,在我们的学习和生活中,究竟哪些才是大事、哪些才是小事呢?你听说过“细节决定成败”这句话吗?就拿今天你迟到的事情来说,你感觉这是个小事吗?养成了迟到的习惯,走上工作岗位你会感觉不适应。如果经常迟到的话,还会失业,找不到工作,那可就不是小事了,是要影响到我们衣食住行的大事。这样良好习惯的养成,在学校里是很有重要的。
      再如上周五安排你们打扫清洁区,你们竟没有打扫,这是小事吗?今天安排你们,你们不打扫;明天安排别人打扫,人家会去打扫吗?大家都不打扫,学校卫生谁来保持?社会上的人如果都不注意环境保护,地球岂不成了垃圾场?
      你说现在我很少和同学们开玩笑了。其实,我只是很少和你开玩笑了,因为你以前曾那样让我失望。我不是没有温和对待过你,温和的结果是你的毛病不但不改,还变本加厉。
      我也很留恋以前和大家一起跳舞的情景,但你可知道,当时我为什么要带大家在校园里跳舞?因为那是冬天,太冷了!你们都呆在空调屋里不愿意出来,我想让你们活动;而现在,天太热了。顶着大红的日头,在校园里跳舞,你感觉同学们会喜欢吗?我当然知道你是想让同学们的心通过活动凝聚到一起,但咱们无论做什么计划,都要想一想它的可行性有多大。像这一条建议,我就感觉立意是好的,但执行下来未必就能有好效果,你说呢?
      这一段时间课外活动,我没有和同学们在一起,主要是因为我一直在排练节目,等忙完这一阵子,我会尽量和大家在一起。我们的晚会也会常常召开,你这些建议都很好,谢谢你!
      最后,我想说:老师相信你是个好孩子!老师相信你从来没有要和我做对,当你感觉不能接受老师的做法时,是因为我们的观点不一样,只要多交流,我们的思想会统一起来的。而且。老师也坚信你一定能遵守我们班的纪律的。
      李迪
      2006年5月23日

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        2006年5月23日           星期二       晴
        上周执行班规最大的收获是:同学们以前常常在教室里吃饭,现在能在食堂吃早饭了;上课睡觉、说话现象几乎没有了;没有迟到、旷课现象;最主要的是:学生知道了班规制订后必须执行,没有讨价还价一说。
        昨天修改完善班规,接受了同学们的建议,进行格外顺利。许多条款没做变动,只是把一人迟到,全班罚跑改为罚全寝室跑步(因为她们总是在寝室里磨蹭);晚自习说话、乱蹿座位、旷课等同学,罚自己下蹲50个(我问是不是太重了。学生说女孩子怕发胖,经常在寝室里练习下蹲)。
        增加的几条是:班主任一经发现有学生钻班规的空子,可以临时决定改变班规,同时班主任自己受罚跑五圈;学生一周内违纪超过两次,除了班规上的惩罚外,在校园里国旗前下蹲五十个;放暑假前老师将给每个学生家长一封信,在信中汇报学生在学校的遵守纪律情况,凡有违犯纪律情况的同学,信由班主任亲自寄出去(怕她们不让家长看,学生笑);对于从现在开始,到学期结束,一次也没有违犯纪律的同学,放假前班主任请她们吃冰淇淋,地点设在教室,不准开空调,违纪的同学站讲台上看。(学生大笑!)
        今天学生表现良好,没有违纪情况!

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             您比我费心多了,我的孩子没有您的皮,真是一群好可爱的猴儿。
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            是啊!学生是猴儿,我只有做悟空了!

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              能够管理好这样的班级,能够成功地当一位这样的班主任,大概带领一支万把人的军队也不成问题吧。或许管理军队会更得心应手。
              [URL= http://blog.sina.com.cn/u/1273852061]树叶博客[/URL]

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                [QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容:[/b]

                能够管理好这样的班级,能够成功地当一位这样的班主任,大概带领一支万把人的军队也不成问题吧。或许管理军队会更得心应手。[/QUOTE]
                吴老师今天怎么回事啊!还在夸奖初荷呢!我都不好意思了!

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                    2006年5月24日        星期三     小雨
                  给学生的一封信
                  同学们,我亲爱的小妹妹们:
                  听到这个称呼,你们也许会奇怪:老师怎么忽然叫起来我们小妹妹了?是的,我以前经常这样称呼我的学生 。今天我在QQ群里遇到了她们,回首往事,有无限感慨。于是决定,把这个称号,也送给你们了!我多么想让大家和我有着姐妹的情谊啊!这应该是我努力的方向。
                  现在是晚上八点五十分,你们的晚自习已经结束,该回到寝室了。我写这封信的时候,心里对大家有着千万个牵挂:不知道今天的晚自习纪律可好?因天气原因,明天不跑操,不知道你们早读会不会迟到?更不放心的是,今天咱们班有一部分同学不开心,现在是否已恢复了以往的阳光心态?
                  是的,我知道今天有同学不开心。心理健康老师要上录象课,下午从咱们班抽走了二十八名同学,剩下的二十四名同学,好郁闷!连布置教室都懒懒的、无精打采的。我很理解这些同学的心情,但,我不知道如何去安慰你们,我忽然感觉到了自己语言的贫乏。所以,当我知道了有一部分同学在教室里吃冰淇淋的时候,我不知道该说什么才好。按咱们的班规,你们是不能在教室里吃任何食品的,违者罚整个寝室的同学跑步。但,321寝室里所有同学都没有上录象课,所有同学都吃冰淇淋了,按班规惩罚,可能使本就不开心的你们更加不开心;如不按班规走,我们刚定的班规有什么作用?老师好做难啊!同学们不在这个职位上,真的不知道这其中的滋味!
                  今天是菁菁和纯燕去外边买的冰淇淋,我不知道,大家做出在教室里吃冰淇淋这样的决定的时候,是怎样的心情。也许是太不平了,也许是太郁闷了,也许是太失落了,也许……也许仅仅就是想违犯一下纪律,发泄一下沉闷情绪。你们所有的心情,我都猜测到了,我努力想站在你们的角度去思考问题,思考我该说什么话最合适,但思考的结果,还是不知道该不该惩罚你们。
                  我曾经问纯燕为什么要出去买冰淇淋,纯燕所答非所问:“明天我罚跑吧!”
                  我心伤悲,莫我所知啊!
                  惩罚并不是我的目的,我的目的,仅仅是想让大家遵守纪律,养成良好的行为习惯。现在我坐在电脑前写信,真的不知道明天早读课上,该怎样处理这件事。同学们,我亲爱的小妹妹们,让我们讨论一下该怎么办,好吗?说出你的心里话,大家一起来做一个最公正的方案出来,好吗?
                  李迪

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                    真的很赞赏您的这种做法,把自己平时的经历、感悟记录下来,时间一长,就会感觉得到它的好处,这是自己留下的真实痕迹啊!
                    我有这种体会,以前没意识到,这两年班主任工作做了大量的记录,这是自己一笔很大的财富。
                    我赞成并支持您!
                    班主任之友感谢您的参与
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                      [QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容:[/b]

                      真的很赞赏您的这种做法,把自己平时的经历、感悟记录下来,时间一长,就会感觉得到它的好处,这是自己留下的真实痕迹啊!
                      我有这种体会,以前没意识到,这两年班主任工作做了大量的记录,这是自己一笔很大的财富...[/QUOTE]
                          我也是受到初荷的启发才动笔的呢,以前就是散打吧,想着可就写,忙着了就丢,总是要找理由让自己怠惰,这下坚决改正了,不然你们今后都不认得我了,我只好郁闷死了。^_^[em14]
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                        艾岚老师,您也别谦虚了。
                        这不,大家多交流交流,都会有所启发,都能从别人那里学到很多东西。
                        我是从来到论坛,认识了大家之后,才感觉有了提高。
                        说句真心话,在这里接触到的朋友跟平时接触到的许多人有不小的区别。
                        别的不多说了。
                        班主任之友感谢您的参与
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                          李老师,你带这样一个班真的很不容易!李老师和你的班级一直是我的一种牵挂.始终关注着走到了哪里.
                          很赞同你用班规制度管理。但制度过细则不好。以身作则为什么要罚自己,这样不太近情理。
                          希望李老师和你的班级能我们更多精彩的故事。
                          班主任之友感谢您的参与
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