月影，我们都一样不是驾驭高手啊！

2006年10月9日            晴
晚上六点五十，我准时出现在教室里。
休息了一个长假，学生见面很亲热，一颗颗心飞得到处都是，目光交流简直能涌起澎湃的春。，现在让她们学习，那是根本不可能的。但总得为她们找点事情干啊！
我为学生讲了“全国十佳少先队员”黄思路的故事。
思路不仅录制过英语教学磁带，钢琴通过十级考试主演一部电视剧，出版两本书，还获得过宋庆龄奖学金。她的妈妈是怎样培养她的呢？
思路第一次上幼儿院还不到三岁，思路哭着找妈妈。老师心软了，就送她回家。思路妈妈王晶连忙让老师先回去，然后把家里铁门关上，隔着铁门对思路说：“小朋友都在幼儿园，还没到放学时间，谁也不能回家，现在只能你自己回幼儿园了！”
思路哭着不肯走，但她知道妈妈的脾气：原则问题没商量。所以，她妥协了，央求“妈妈送路路回幼儿园。”王晶真想把女儿抱起来，为她擦干泪，送她回幼儿园。可她知道，孩子尽管年龄小，却已经学会从生活中积累经验。如果今天送她回幼儿园，明天她还会哭，老师没办法还得把她送回家，然后妈妈再送她回幼儿园。想到这里，王晶硬起心肠：“好孩子，自己回去，下午妈妈第一个去接你！”思路流着泪，面对着门，一步步向后退，直到快看不见家门了，才转身向幼儿园走去。
接着我总结：咱们班有的同学都要十七岁了，还常常想家，想家的时候就央求妈妈给我打电话，其实这是害了你……
还有一次学校排练，思路忘记带排练舞蹈用的录音磁带。其实女儿刚出门时，王晶就已经发现了，却没有出声，心想如果提醒女儿一次，她的依赖心情就会增加一分，那么就可能要提醒她百次千次了。
来到校门口，思路猛然想起磁带的事，她急忙向家里打电话，希望妈妈为她送来。王晶完全有时间，却说：“你自己犯的错误，必须自己来承担。你先到学校报到，向老师说明情况，把排练次序调换一下，再自己回来取。”
思路通过这件事情明白了一个道理：因自己失误所发生的事情，都要独自面对、解决，那么，就不如细心一些，不让失误发生……
我又谈到了身边的事情：记得放假前我曾要求班干不要那么负责，因为同学们早上总是要等班干催促几遍，才会从寝室里出来。这样很不好！如果真为同学们的前途负责，就应该让你们像思路一样，养成为自己行为负责的习惯……
我忽然醒悟：何以我带这一届学生，班级评比分数固然不高，学生对我——班主任的评价也有下降。原因之一可能就在于：明知道学生这样做会为班级扣分，但为了养成她们为自己负责的习惯，我选择以被扣分为代价；而自己对学生日益理智的爱，与以前事无巨细为学生操心想比，是否也有不被理解的成分？比如没有班干的催促，学生便迟到，班级便被扣分；例如面对学生的任性——一心要看《浪漫满屋》，不练习做操，我眼睁睁看着比赛失利，却不制止等。
看来，每个人的成长都需要付出代价，老师也不例外！但我总不明白，自己怎么总是稀里糊涂进步呢？

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

王老师，我用的还是初荷。但现在不太去发帖了，你以后要去吗？[/QUOTE]
最近我去来——网页无法显示！唉……
今后我还是要去的，那里真的不错！到那里再见吧。

最近我在整理几篇文章，有时可能来不及时。

王老师您多保重!我的电脑中病毒好厉害,要重装系统,所以也不能常来了.

问候初荷！
重装系统很快，初荷还是要常来啊！

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容：[/b]

问候初荷！
重装系统很快，初荷还是要常来啊！[/QUOTE]
谢谢您！我回来了！我每次重装系统都要说好多好话啊！看来你是这方面的高手，若是你在我们学校就好了！

2006年10月10日           晴
下午班会课，讨论关于上次广播操比赛失利的原因。
少云说：首先我们的服装就没有二班统一。虽然都是穿舞蹈衣，但人家统一了鞋子，我们没有。
我点头：对啊！当时为什么咱们就没有统一服装呢？
答：没有想起来。
为什么没想起来？
学生不说话，我笑：因为我们去《浪漫满屋》了。
周星说：“其实我一直在台前看，感觉咱们班做的绝对不比前两名差，但我们上下场有些乱。”
学生不说话。我说：“上下场有些乱吗？我当时跟着部队，没认真看。”
星星：“当然乱了！咱们班根本就没有练习上下场！”
我点头，想，这算是说到点子上了，接过星星的话：“我们做操好，是因为我们平时做操就认真，外班是临阵磨枪；我们上下场不好，是因为我们太过轻敌，根本就没有练习。可见无论做什么事情，都要下功夫，投机取巧胜算不大。”
丫丫说：“还有一点，我们班是第一个出场，天时不占优势。”
许晴：“人和也不占优势，评委里有不喜欢我们班学生的老师。”
马上有学生反驳：“不要只讲客观原因嘛！咱们班要是比别人做的好，好很多倍，肯定还是第一名。”
我说：“这话说的有水平！如果我们比别人好很多倍，乌云总遮不住太阳的光芒。不过，天时、地利、人和确实也很重要。很多时候，我们的实力和别人相比不差多少，但可能由于运气等等原因，失败了。这样的不公平将来都会遇到，一旦不平降临到自己身上，同学们能做的，不应该是怨天尤人，而是像今天一样认真分析一下失败的原因，再加把劲，使自己实力更大一些。”我忽然把语气一转，叹息道：“这才是我们今天讨论的最主要目的。我们今天并不仅仅为已成为历史的失利而总结，掌握住今天的思维方式，才是最关键的。”
我走出了教室，却还回味着今天的讨论。
在广播操比赛前后，我早有预料，预料到学生如果不认真，肯定不会拿冠军。但我没有阻止，应当说这样的体验教育做得不错，比强迫学生刻苦练习，以至于学生满腹牢骚、甚至反感这样的比赛要强一点。今天的讨论也比较成功，但我很后悔：最后的总结不应该由我说出来。倘若我能想办法启发学生自己去总结，效果一定更好！
但我应该怎样去启发呢？学生不太会总结，语言组织也不好，所以我常常忍不住要替她们说。就像一个颇爱讲究的母亲，不满意孩子打扫卫生，干脆自己打扫。这样的越俎代庖只会让孩子更加不会打扫卫生，更加邋遢。
我总是太急！总是要把自己思考的结果塞给学生，说起来省事，但学生思考的过程没有了，思考的乐趣和激情也没有了！我的学生本来就不爱思考，我这样做实在是不太好！！
但，我该怎样去启发她们呢？
难！！！

来看看，问候！
这几天我到别的论坛云游去了，收获不少，开了眼界。

谢谢王老师的关注！愿您每天都收获多多！

普通话誓言
班干会上，小倍又一次提出了推广普通话问题。其实普通话的重要性人人都知道，只是大家坚持不住。
我问：“发了誓还坚持不住吗？”
    大家笑：“上次发誓后，萍只坚持了一个星期！”
我说：“能坚持一个星期也好！要不咱们一周一发誓，一周一强化？”
秋红：“不行！有的同学发完誓还是坚持不了一周。”
我把球踢回去：“那大家说怎么办？”
同学们七嘴八舌议论：“一天发誓一次，让同学们按座位站起来，一个个领着宣誓。”
“誓言呢？说什么？”
“就说：‘我发誓，今天坚持说普通话！’”
梦可说：“可是有的同学听别人说错总笑！”
丫丫回答：“那就加上一句：‘别人发音不准确的时候我不笑，并帮助她改正！”
我说：“好，加上这一句！”
志丽发愁：“估计有的同学还是要忘记说，她们实在是习惯了说方言！”
我不做声，看她们的反映。
延娜说：“还要加一句：‘当别人不说普通话的时候，我要提醒她说！”
我点头！我知道自己的学生是真的在为自己的未来考虑问题了。

[COLOR=blue]借朋友的礼物送给您分享！提前圣诞快乐！[/COLOR]
http://christmas.8wish.com/?stra=%u738B%u65B0%u56FD

[COLOR=blue]如果要送给别人，按里面的提示输入您的名字，提交，然后点确定，最后复制上面的网址，粘贴到你要送的朋友的帖子里即可，我刚学会。[/COLOR]