初荷，我真是爱死你了，你如花的妙笔说明你是个很感性的女子，但你处理班务的能力证明你很有理性！而且还是音乐专业毕业的，会唱很动听的歌！西北的民歌，嘹亮高亢而又情谊绵绵，正如你文弱的外表下豪迈的情怀吧！
老天太不公平了，呜呜！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

2006年9月26日        多云
尽管学校要求同学们今天全部回自己学校吃饭，但来回步行实在太累。我和学生商量好中午就在大街上吃便饭。
午饭后，我照例坐在树阴下看书，学生在不远处玩耍。读书正...[/QUOTE]
    [COLOR=blue]能坚持记录这么详细的过程、文字，真的需要毅力和勇气，读到您的班级管理日记，我很惊讶，真的。
    人生是一条河，浪花泛起了，就泛起了，平静地流过，也就流过了，初荷老师没有放过容易消逝的机会。
    愿欣赏到您更多更美丽的浪花！[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]如米[/u]发表的内容：[/b]

初荷，我真是爱死你了，你如花的妙笔说明你是个很感性的女子，但你处理班务的能力证明你很有理性！而且还是音乐专业毕业的，会唱很动听的歌！西北的民歌，嘹亮高亢而又情谊绵绵，正如你文弱的外表下豪迈的情怀吧！
...[/QUOTE]
嘿！如米老师，您好像是个美女，怎么用了个男人的头像呢？快点换回来吧！这个头像要把我吓坏了！

呵呵！其实，我和苏校长、丁老师差距实在是太远太远了！

[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]

    能坚持记录这么详细的过程、文字，真的需要毅力和勇气，读到您的班级管理日记，我很惊讶，真的。
    人生是一条河，浪花泛起了，就泛起了，平静地流过，也就流过了，初荷老师没有放过容易消逝的机会...[/QUOTE]
让王老师见笑了！其实我早就在惊叹你的文笔和才华了，刚才还在恨自己水平低呢！王老师以后多指点我啊！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

让王老师见笑了！其实我早就在惊叹你的文笔和才华了，刚才还在恨自己水平低呢！王老师以后多指点我啊！[/QUOTE]
　　初荷老师，您别谦虚了。您读的书比我多，思考也细。我面前正摆着《班主任之友》２００５年第１０期，前几天又读了您的那篇《教学经验当不立文字》，写得真的很好，只有思想到了一定高度才能写出这样的文章来，从中我学到了很多。今后我们就相互借鉴吧。

[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]

　　初荷老师，您别谦虚了。您读的书比我多，思考也细。我面前正摆着《班主任之友》２００５年第１０期，前几天又读了您的那篇《教学经验当不立文字》，写得真的很好，只有思想到了一定高度才能写出这样的文章来，从...[/QUOTE]
多谢王老师！你再别提“不立文字”那篇文章，去年12月份，我正为“立不立文”和陈老师辩论呢？现在感觉自己真的恨幼稚。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

多谢王老师！你再别提“不立文字”那篇文章，去年12月份，我正为“立不立文”和陈老师辩论呢？现在感觉自己真的很幼稚。[/QUOTE]
　[COLOR=blue]　其实，很多东西立不立文也在个人怎么理解。你觉得该立的，他不一定认为该立；你认为不该立的，他不一定认为不该立。就好比读书（我曾谈过），有的人喜欢（需要）有形的书来读，有的人除了读有形书之外还偏好读无形的书，我觉得无形的书不是用眼去读，而是用心，用智慧，这得需要有点“特异功能”，当然不是谁人都能读的，也不是谁都愿意去读的。
　　有的人即使放在他面前一本再好的有形书，未必不拿去点炉子；有的人，即使面前没有一片纸，也未必不能读出绝美的华章来。
　　我曾从农村老家邻居手里抢救下两本书，一直收藏着。一本是清末年间刻板印刷的《孟子》，一本是民国年间小楷手书的医药书。你想，这两本书，对于它们的前主人来说，有形或无形又有多大意义呢？可对于我来说，得此两本书，应该就不同了。您说是吗？[/COLOR]

　　[COLOR=blue]您在文章中谈到不立文字，那是您的理解，是您自己的感悟，是您在这种状态下运用自己的教学经验去把握自己的教学，您觉得管用就是好的，您觉得不管用，就不是好的，别人说什么，都起不了决定作用。谁能说别人理解下画出的林黛玉就一定不是林黛玉，而自己画的就绝对是曹雪芹心中的林黛玉？
　　我认为您的观点没错！而且，不是过誉，您是在读了“立的文字”后又读（心读）了“不立的文字”，可谓游刃有余于有形与无形之间，能出神入化，领悟其中的奥妙，有时候很难“为外人道也”。试想，没有自己的睿智和深邃的思考在里面，谁能达到这样的高度呢？至少我还是很不易达到的。
　　以上是我的理解。不知当否？但我坚持。[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]

　　您在文章中谈到不立文字，那是您的理解，是您自己的感悟，是您在这种状态下运用自己的教学经验去把握自己的教学，您觉得管用就是好的，您觉得不管用，就不是好的，别人说什么，都起不了决定作用。谁能说别人理解...[/QUOTE]
王老师，你理解那么透彻，我不用在说了！我确实是在经历了“立文字”后，感悟到应该“不立文字”的。说句实话，这一年来我一直在有目的的学习教育类书籍，反感觉自己的思路很不开阔，收获远不如以前随心所欲的阅读。我这里正困惑着呢！不知道路该怎么走才好。

来向初荷学习：）

[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

来向初荷学习：）[/QUOTE]
边城让初荷羞愧了！