[SIZE=2]我们班级里也会发生这样的事情。前几天的流感比较严重，有几个学生身体不舒服就没有去做操，留在了教室，于是，就有几个学生跟着，一下子就九个人。值周检查人说按人头扣分。我一听就气不打一处来。就去了解情况，结果多数学生都是自己身体不适，但我一看，那几个人中，有两三个是坐在座位上的，另外几个三三两两，说说笑笑，打打闹闹，根本就不是难受的模样。最可气的是一个前两天感冒刚刚休息回来的学生竟说自己鼻子不舒服，我说今天鼻子不舒服就不去了，明天耳朵不舒服也不去了，后天就全班都不去了。[/SIZE]
[SIZE=2]上课后，我先表扬了一个感冒比较严重的学生去上操，然后告诉他们如果能够坚持还是要克服自己困难，提到因为鼻子不舒服就不上操的现象，大家都笑了。[/SIZE]
[SIZE=2]和乐山老师比，我的是不温不火的批评，没有乐山老师对比鲜明的疾风骤雨效果好。知道了宽容和严格如何结合，互相映衬，以后需要的时候，也可以酝酿爆发一次。[/SIZE]
[SIZE=2]乐山老师已经经验这么丰富，在处理这件事情时，还要一些预设，看了，我们更不能轻易打无准备之战了。就像毛泽东，研究点兵法，提高一点胜算概论。[/SIZE]
[SIZE=2]班级里抄作业的现象比较严重，还要的同学故意把正确答案缩减，能少写一个字就少写一个，不能少写的写少写。学生明显的投机取巧。我用缺斤少两的小贩来比喻他们，现在还在找适合教育他们的故事。自己还是故事到用时方恨少。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

12月1日 周二  晴
             该发火时就发火
    因为天气原因，学校把课间操变成了跑步。又因为体育场要进行亚运会训练场地改造，所以所有的学生就要围绕学校的建筑物进行跑步...[/QUOTE]
这次火发得好，该出手时就出手，有效的教育才是好的教育！

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

 
这次火发得好，该出手时就出手，有效的教育才是好的教育！[/QUOTE]
谢谢钓雪的鼓励。昨晚看学生的“班级镜头”，果然学生在当天记录下了我的发火，也果然让他们很吃惊，和震动。但也有很多人不明白我为何发火，这个是我看班级镜头的收获。于是就在我的回复中进行了开诚布公的交流，明确告诉学生这是我的“敲山震虎”的手法，希望他们能够明白。

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

乐山这种发帖的方式值得我的学习！
我可是要期待着的，一定要补上，呵呵！[/QUOTE]
已经补上，敬请指正。

12月  2 号  晴  周三
        家访
    我这个人不喜欢动不动就给家长打电话，尤其不希望打投诉电话。很多家长最害怕班主任的电话，可以说一看是班主任的来点就非常紧张，甚至恐惧。很多家长也告诉我他们这样的感觉。
    因为一个学生问题迟迟不能解决，学校又面临国家示范高中的评估验收，“大考”面前，留给我做学生思想工作的时间不多了，有些问题要立即改正，看来非常时期就要有一些非常手段。于是我拨通了家长的电话。为了更有利于解决问题，家长问我发生了什么事情，我就说为了孩子的长远发展，我只是想和你做一次深入的交流，家长很愉快地答应了。因为我们两家所在的小区是相邻的，于是我应邀来到了该生的家里。
    去之前我准备得非常充分，把我写的有关管理记录也做了一些摘录打印出来，让家长先直观地了解我是如何教育孩子的。也因为两次家长会取得了家长的信任，所以整个谈话过程非常顺利，家长还一直表示歉意，说孩子给自己带来了麻烦。我也真诚地说这是我的工作，她也是在帮助我，帮助我提高管理水平。我又全面分析了孩子进入高三之后的变化，用具体的表现告诉家长孩子现在的学习态度进步很大，我不想因为一个小问题把三个月的共同努力的效果化为泡影，更不希望因此而影响了她对学校对学习的态度，我最理想的想法是借此改变她一些看法，让她学习变得更积极，少一些叛逆，就多一些进步。然后又就家庭教育交换了一些意见，家长表示赞同，也反思自己该如何对待孩子，尤其是在“那孩子做比较”上进行了自我批评。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

12月  2 号  晴  周三
        家访
    我这个人不喜欢动不动就给家长打电话，尤其不希望打投诉电话。很多家长最害怕班主任的电话，可以说一看是班主任的来点就非常紧张，甚至恐惧。很...[/QUOTE]
向乐山学习，好好利用家庭这方面的教育资源

[SIZE=3]乐山老师的准备真的是很充分的。以前自己也会给家长打电话，多数是孩子有了问题，一气之下就打过去了。估计是带着怒气的，有一次还和家长发生了争执。学生是怕或者是讨厌老师打电话告状，如果不事先准备充足，真的是不能轻易上阵。[/SIZE]
[SIZE=3]刚开学时，我们学生写给我的电话号码有几个都是假的，我发现了，批了一通。这次再调查学生信息，学生就主动地交上了真实的电话号码，因为他们经过半个学期的实践，发现老师没告他们的什么状，于是就不再担心了。我想，这些学生真的是对老师告状心有余悸或心存芥蒂。[/SIZE]
[SIZE=3]家长关系搞好了，就成为教育的合力，最起码不能是教育的阻力。没事情最好，一个学期开个家长会见个面就行，有事情就真得动点脑筋，先铺垫好，预设好，再沟通交流。[/SIZE]
[SIZE=3]看乐山老师还带着打印好的材料去家访，我从没达到这种境界，真的要虚心学习了。[/SIZE]

[SIZE=4]我最近一段时间总在想乐山老师说过的“每个学生都有最怕的东西，只要找到了这个关键点进行教育，一针见效”我于是琢磨，班里那几个问题多一点的学生，他们的软肋都在哪儿呢？我不由得想起了小时候妹妹最怕鸡毛掸子，只要鸡毛掸子往她眼前一伸，她就急忙往后退。我还想起外甥女最怕的是一条玩具**，只要一拧紧发条，**往前一跑，他就哭。外甥呢，原来是天不怕地不怕的，刚刚两岁就敢爬梯子，可一次犯了错误后被他妈妈关进了大衣柜里，从此就怕了那个大衣柜。想起这些趣事，再联想自己的学生，他们的弱点到底在哪呢？要是我早一点找到这一把把金钥匙，屡试不爽，那该是件多么惬意的事情啊！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]又气又急又上火[/U]发表的内容：[/B]

我最近一段时间总在想乐山老师说过的“每个学生都有最怕的东西，只要找到了这个关键点进行教育，一针见效”我于是琢磨，班里那几个问题多一点的学生，他们的软肋都在哪儿呢？我不由得想起了小时候妹妹最怕鸡毛掸子，...[/QUOTE]
这样考虑问题就容易找到最有效的办法，当然一开始不一定找得很准，因为我们对学生的了解有一个过程，学生在老师面前的表现也往往有伪饰的成分。

补：“人大委员长”谢皓蓉同学的就职宣言
    经过了一场激烈又兴奋的投票选举后，产生了我为代表的人大监督委员会。除此之外，我还拥有人大监督委员会委员长和立法委员会委员的殊荣。虽然这些都是很卑微的职责（职位），但我觉得这没有豪言壮语，也没有波澜壮阔，我们只是秉承着“为同学服务、为同学做点什么、搞好班集体”的理念去做好我们的每一件事，负责到位，我们就足够了。
    作为人大监督委员会成员应该各司其职，我们认真负责落实到位，监督好班委会是否公平执政；是否尽职尽责搞好班集体；是否有能力去执政、有说服同学的能力；是否能够服众。。。。。。等等之类事项。我们会自觉履行自己的职责，一面从同学中来到同学中去相结合多方面采取意见，另一方面坚持为同学服务的态度，树立求真务实作风去对大家负责，对班委负责。绝对杜绝包庇、纵容和放任班委会。
    “为同学谋福祉”是我们的职责。我们身负重任肩担着搞好班集体的任务，绝不缓慢、不能儿戏。努力做到有事立即反映，监督班委会工作进展等等。一切尽在不言中，贵在实践，我们会用行动来证明一切。相信，有我们人大监督委员会在，致远能够辉煌腾达。
                                                             致远班人大监督委员会
                                                             09年11月30日

看了我深受启发。

[QUOTE][B]下面引用由[U]hnlbhyl[/U]发表的内容：[/B]

看了我深受启发。[/QUOTE]
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