新学期我们班也排了座位，不知能否给你一些启示：
首先，我问学生们，我们这学期的座位需不需要重新调整，学生们很多因恋旧觉得不调也行，最后他们举手表决，大部分学生赞成调位，最主要还是我觉得需要调整一下，所以后来就定下来要调。

我说：“同学们，你们在上学期在各自的座位上都取得了不错的成绩，为什么啊？最主要原因是大家都很自信，认为无论座到哪里、无论和谁坐在一起都能进步、都能学好。所以大家都能欣赏自己的座位，并且能够宽容地处理和同学之间地关系。”

“上一次是大家自选的，现在你们对对方都很熟悉了，位子更好安排了，我也知道我们班的学生每个都很优秀，都不会计较坐在哪里，也不会觉得和谁坐在一起有不适的感觉。如果有特殊需要的可以写一个条子递给我，我们尽力考虑，如果没有特殊情况的，就说明你们每个人都相信我了，但我安排好后原则上是不准再调动了。”

后来，有十来位学生递了条子，主要原因是近视。

于是我用了一个小时的时间就把学生的座位在电脑上调整好了。

第二天一早就将座次表打印出来三份，给班里的学生们看，他们最体谅我了，没有一个有意见的全部表示满意。下午就在班长的主持下学生们都高兴地坐在了自己的新的位置上。

一个星期过去了，我突然发现有一排的三个同学的座位好像不是按要求坐的。我就在全班同学面前要她们坐回自己的位子上。当然此后我找了她们中一个最有影响力的补充交流了一下。她们很快就调整了。

可是又一个女生来找我，说是她也没有座到应有的位置，自己已经和一位同学对调了，她还说出了一些相对充分的理由。我和她交流了很长时间后，默认了她的做法。

后来班里又进来一位休学复学的学生，于是我就趋机将讲台上的学生的座次表改了过来。

大家都很自然地在自己的新的位置上开始了新的征程。

我知道学生们知道我做的一切，我知道他们最理解我，他们本身也最自信。

红与黑老师，我一口气写了下来，有些多，但我想说的是：
1、营造氛围，给他们暗示；
2、让他们学会宽容；
3、让他们充分自信；
4、让学生看到我们的公平和我们的爱!

非常感谢几位老师的帮助！谢谢！

[B][SIZE=4]2010年3月10日   星期三  晴
                      尊   重
   前天CCTV的三八妇女节晚会上，有一位教育工作者说到爱心和尊重是教育不可或缺的。很多教育专家也都提到尊重在教育中的重要性。我也是一直认为尊重是十分重要的，有时我甚至认为，教育如果没有了尊重，那么我们的教育必定是管教式的，学生的表面服从也必定是压抑的、虚假的。可是，有时我们的尊重学生却不一定是理解的，需要我们的引导。
   今天上课的时候，我跟我的学生提到我的一个想法。我说：“这学期，我仍然打算从大家平时的作文中选出一些优秀的文章贴到‘文学园’去。但这学期不同的是如果有的文章很精彩的话，我准备进行简单的修改后拿去投稿。这次的作文我选出了一篇，我已经修改好了，昨天我也征求了作者的意见了，她同意了。今后，如果大家的文章被我选中的话，我都会征求作者的意见的。我的这种做法大家有意见吗？”大家显得很感兴趣，没有人反对。
   突然，一位男生大声说：“这是我们求之不得的事，老师不用征求我们的意见。”学生觉得自己的文章被老师推荐去投稿，那是求之不得的事情。如果能发表那更是求之不得的事情。可是他们却不懂得对作者的尊重的重要性和必要性。于是，我借此机会教育引导他们说：“尊重是人与人之间交往的前提，任何人都需要别人的尊重。文章不是老师自己的，我要拿同学的文章去投稿，我就必须征得作者的同意。这是对作者最基本的尊重，不是可有可无的事。大家还记得我说过的事吗？‘童话大王’郑渊洁的文章被出版社拿去出版，却没有经过作者的同意，最后出版社被告上了法庭，还要向作者赔礼道歉。我们日常生活中的尊重是很重要的，同学之间，师生之间，不论大事小事，都离不开相互尊重。没有尊重，就没有一个集体的和谐、进步。”
   大家都静静地听着。我也没再继续往下说，因为还有课文等着我们去学习。我不知道大家能否完全听得懂我的意思，但至少我从学生的回答里听到了信任，也从学生的眼神和表情里看到了信任。不管如何，我认为至少我可以向学生传递一个信号，就是人与人之间的尊重。[/SIZE][/B]

有时候，觉得作班主任真好，有时候觉得特别不开心，或许，这就是生活，有各种滋味，让你知道什么时候去珍惜，去感恩，去爱---
有些感动在心里

尊重与严格要求相结合。

因为尊重，所以后来的故事将会更精彩！

[B][SIZE=4]2010年3月11日   星期四  晴
              追求怎样的师生关系
   下午第三节到班级上课，刚走到教室讲台桌的时候，我听到一位男同学突然大声地咳嗽了一声，许多同学轻松地笑了。我也笑了，大家笑得更欢了。我也不知道这位男同学为什么咳嗽，不知道他是的真咳嗽，还是用假咳嗽来提醒其他人班主任来了。这些于我来说都不重要，重要的是这一笑我来了灵感。
   我说：“大家这么轻松一笑，多好啊！我们就该快快乐乐地上课，快快乐乐地学习。班主任来了，大家也可以像这样的自然轻松，我应该高兴，这是我的进步。上学期我们班开始有意识地尝试‘自主化管理’，我们举行过一个主题班会叫‘我们的地盘谁做主’，我曾经暗示大家都要‘争当班级的主人翁，把自己的班级当自己的班级，把课堂当自己的课堂，老师不在教室的时候也能像老师在场时一样管好自己，而不是老师在时一套，老师不在教室时又是另一套’。大家应该还记得上学期的事情，我常常在早读前坐到一些爱迟到的同学的位置。早读开始了，迟到的同学要进门的时候先把头伸到门内，左看看，右看看，一脸的不安。可当看到没有老师(尤其是班主任)在教室的时候，便突然变得很轻松地大摇大摆地进来坐到自己的位置上，有的还和同学激动地说着自己的幸运。”学生们笑了。
   “那时我总是既感到好笑，又觉得悲哀。因为迟到的同学把自己的时当做是老师的时了，那时我们的师生关系是‘猫和老鼠型’关系。”大家又轻松地笑了。
   “像今天这样多好呀！师生的相处比较自然轻松。这其实就是你们班主任所追求的一种境界。我们今后仍然要像这两周一样，不管班主任有没有在教室里，每个人都能把自己当做班级的主人翁，能管好自己，能为班级做事；班主任在场的时候也能一样的自然和谐，把我完全当做班级的一分子。老子认为统治者分成四种：第一种，最好的统治者，老百姓感觉不到他的存在；第二种，次好的统治者，老百姓亲近他、尊敬他；第三种，再次好的统治者，老百姓畏惧他；第四种，最差的统治者，老百姓侮辱他。班主任不是班级的统治者，但我把老子的观点化到师生之间的关系了。我认为，最好的班主任，学生们将他当做班级里的一分子，学生和他相处时是自然的、轻松的、和谐的；次好的班主任，学生把他当做可以亲近，值得信任，应该尊重的师长；再次好的班主任，学生们畏惧他；最差的班主任，学生侮辱他。我今天感到了自然与轻松，我非常地高兴。”
   相比于上学期，我们班有了质的飞跃，希望大家坚持下去。坚持是看起来容易，做起来难的。只要我们坚持，我们的高中必定精彩！最后我借用“疯狂英语”创始人李阳的一首励志自勉诗来鼓励在座的所有人。
   [COLOR=#ee1169]成功的秘密就是两个字：坚持！//别人不理解的时候坚持！//很多人反对的时候坚持！//身处逆境的时候坚持！//别人都放弃的时候坚持！//绝望的时候坚持！//实在坚持不住的时候,再咬牙坚持一会儿！//天寒地冻的时候坚持！//孤独无助的时候坚持！//坚持，坚持，再坚持！//有一天，你一定会发现：我将成为那个领域的顶尖人物！//我将成为英雄！//我将成为命运的主人！//我将成为自己都不敢相信的奇迹[/SIZE][COLOR=#3d11ee]!（摘自张万祥老师博客）[/COLOR][/COLOR][/B][COLOR=#3d11ee]
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我是李阳fans,一直在坚持着前进。

良好的师生关系是我们成功的保证。

“我认为，最好的班主任，学生们将他当做班级里的一分子，学生和他相处时是自然的、轻松的、和谐的；次好的班主任，学生把他当做可以亲近，值得信任，应该尊重的师长；再次好的班主任，学生们畏惧他；最差的班主任，学生侮辱他。”
记住这句话了，因为我认为这样的分类有一定的合理性，多提醒自己做一个好班主任。

我做不到最好，但我愿意做最好的班主任。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

我是李阳fans,一直在坚持着前进。[/QUOTE]
为我们的“坚持”加油吧！