好佩服呢，孤云的话让我想到了那句“与其坐而论道，不如面壁参禅”。班班有本难念的经（有的也许不只一本），呵呵，药方只有自己晓得~~~~~受教

首先谢谢月痕老师和孤云老师的关注！
其实，对任何一个学生的教育，都有不同的药方。我们该怎么做，真的需要用心去思索！

没有一个药方可以包治百病
没有一个病症可以总用一个药方。因人、因地、因时而不同吧。
我不是医生，不说药方了。就说说超超。
比如超超，今天你的故事可能对她产生了作用，明天就不一定了。因为今天的超超和明天的超超不一样啊。至少心情、情绪、甚至饭食、零食都不一样，这样会影响到我们的教育的效果的。
我们在关注初荷的药方和药效。

孤云老师在给我施加压力呢！
您说的可真精辟！让我受到启发了！谢谢您！

总感觉当班主任很累，但看着学生成长，哪怕只是一丁点的进步，都感觉很欣慰。
看了这个案例及所有的讨论与点评，我觉得有一点我们似乎还可以去尝试着做，多站到学生的立场想一想，如果可以的话也可以铺个台阶给学生下，毕竟人都是爱面子的。

谢谢louise老师的关注！您的提议很好，一个月的时间马上就过去了，我看超超进步也很大，但还有很多毛病，我会给她制造台阶的。下一步我就该考虑不要继续冷落她，该怎么办呢？只有摸索着前进了！
说实话。猫和老鼠的游戏不太好玩！特别是老鼠很聪明的时候，我们就累了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]孤云独闲[/u]发表的内容：[/b]

没有一个药方可以包治百病
没有一个病症可以总用一个药方。因人、因地、因时而不同吧。

[COLOR=blue][/COLOR]我班里曾有一个"难点"，我是发动全体学生来教育他的：根据他的日常表现，我在班会课时给了作了测评（之前班干部在一起为他拟定了6个测评题），课后我请他到办公室，一张张读出来，自己感受班级同学对他的评价，尤其是最后一个测评题是每位同学对他的祝福，让他非常感动。又用了一节班会课的时间由班长主持，针对他的一些做法，展开了一次激烈的辩论。渐渐地，他一天天好起来，当然此间少不了老班的软硬兼施。

学习，关注！

谢谢葡萄老师的提议！谢谢秋实老师的关注！
我冷淡超超马上一个月了，下一周不能再这样下去，我决定和超超订一个协议，还望老师们能对协议提出更好的建议！
谢谢！！

超超的教育方案

                        行为契约

签约日期：4月15日至4月28日。
我，      于超同意在这周履行下列承诺：
1、      上课、自习课不讲闲话。
2、      上课、自习课不睡觉。
3、      不迟到。
4、      两周内请假不超过两次。
5、      认真上琴法课，并主动找老师汇课。
6、      舞蹈课上认真练功，不偷懒。
7、      自己的事情自己干，例如提开水、值日、洗衣服等。
8、      按时、按质、按量交作业。
9、      不在班里发表消极言论。
10、      不要求同学们为我撒谎。
11、      老师误解时，用方法（如数数）克制自己，事后再平静地向老师解释。
12、      别人不守纪律时，不掺和。
13、      每周写一份总结，回顾一周的进步、缺点、及改进计划。
违反上述承诺一项次，我就要写出书面检查一次（300字以上），于第二天到校时交给李老师。并扣一分。
有无违反承诺，由       和相关任课老师提供证明。

签约人：                监督人：

家长的承诺：
作为报答，我们同意，1、如果于超每天能做到以上规定，她得奖励分1分。（奖励分满10分以上时，可奖励一日游或两日游一次，地点自选，方式协商。也可以让家长买一件漂亮衣服，或吃一次麦当劳等）。2、我们将多读家庭教育方面的好书，以改进教育方法。
   

签字                     父母                                  
                             
         中间人                      
˜此约一式四份，于超、于超家长、王主任和李老师各执一份。

要牵扯初荷多少精力啊

一路追梦老师给初荷的建议：

看看了超超的日记，我觉得超超有些话是真的（要相信每个人都有向善的一面），可能是同学和你误会了她（在你的眼中，其他同学好象是100%的纯洁，我以为其他学生的话不可全信）。

     超超的转变是需要老师付出耐心的，现在的进步已是十分可喜。 我们班主任培训班上有一个善于转化后进生的老班主任说过：“要允许学生犯错，允许学生多次犯错，要允许他用较长时间来改正错误甚至用一生的时间来改正错误。”

     如果你想开始做工作，一要对超超表达理解（心理辅导中称“同理”），二要客观地肯定她的进步（别夸大），三要教给她一些具体的做人方法或心理调节方法。如对别人看长不看短，可启发她比较：看别人短处时什么感受？看别人长处时感受又如何？

      关于什么是同理，以前在工作室贴过，下面我会再重复一下。