从初一学生入校开始研究，开始和学生一起成长，和学生一起成长到初三，等到学生毕业了，我们又回到初一和新生一起成长，如此周而复始，所以我们教师永远年轻。我们永远长不大，永远不老，青春常在，童心不老。

[QUOTE][b]下面引用由[u]孤云独闲[/u]发表的内容：[/b]

从初一学生入校开始研究，开始和学生一起成长，和学生一起成长到初三，等到学生毕业了，我们又回到初一和新生一起成长，如此周而复始，所以我们教师永远年轻。我们永远长不大，永远不老，青春常在，童心不老。[/QUOTE]
    所以我愿意永远做老师，这就是理由！

[QUOTE][b]下面引用由[u]赖联群[/u]发表的内容：[/b]

感性的初荷！[/QUOTE]
赖老师怎么知道的？奇怪！

[QUOTE][b]下面引用由[u]雷达[/u]发表的内容：[/b]

    所以我愿意永远做老师，这就是理由！[/QUOTE]
我和雷达一样！

      案例精彩，点评精彩!
      正如王老师点评那样，劝退最好交给学校，班主任没有这样的权力，超越自己的职权，学校会说你擅自作主，目无领导，家长会会说你滥用职权。一旦出了问题难辞其咎。对于这样的学生首先要掌握证据，其次是取得班级大多数学生的支持，同时与学校有关部门取得联系，争取他们的意见，一切就绪，重拳出击。
      

谢谢步行者老师对初荷的关注！您是怎么把它打捞上来的？

现在我们学校领导才不愿意唱黑脸，无论学生违犯多少纪律，他们都不会处分学生。我们的学生动辄会说：“您再批评我，我就退学！”这一招在职业学校很厉害，遇到这句话，班主任没有不投降的。郁闷！因为我们招一个学生太不容易了。

外班学生是以退学“威逼”班主任，我们班的学生却是赶不走。有时候学校领导和老师商量好了劝退某学生，过一个星期天，不知道家长对领导说些什么话，送了些什么东东，领导就能不经过班主任的同意让学生进班，我提起这件事情就恼，不说了！

看过，深深地感受到了初荷的烦恼，现在作为老师，有时真的拿学生没有什么办法，学校为了声誉是不会也不敢把学生怎么的，对待家长同样如此，但对老师就不一样了，老师被说成是自己人，所以似乎随便怎样对待都可以，反过来，还要说老师的不是。我也有几次与家长较真较劲的经历，最后尽管有道理，但受挫的还是我自己。就一句话：为了学校的声誉。还有就是我们处理问题的方法肯定还有漏洞，肯定还有不足，你不可能做得十全十美。欲加之罪，何患无辞？就是在这样的一种情况下，学生家长都有了空子可钻。

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容：[/b]

看过，深深地感受到了初荷的烦恼，现在作为老师，有时真的拿学生没有什么办法，学校为了声誉是不会也不敢把学生怎么的，对待家长同样如此，但对老师就不一样了，老师被说成是自己人，所以似乎随便怎样对待都可以，反...[/QUOTE]
朋友，握手！

      很精彩的案例,很精彩的点评.好多话几乎是拍案叫绝,我几乎一口气读完.
      为初荷老师的认真,爱心, 王晓春老师的理智,还有乡村老师,追梦老师.在这里我很想问初荷老师,碰到这些问题的时候,您肯定很困惑,很累,当最终您一直坚持着,那么您的信念是?您对自己当班主任很有信心吗?当这么多老师给您几乎是两种不同的建议时,您是抱着什么样的态度去接受这些的建议的?您肯定很累,肯定影响到您的生活或者您的身体越来越差或者是没有时间关注自己的家庭,什么支持着您?
    很抱歉我问了这么多问题.因为我遇到了与您这个案例很相似的情况.我用自己的真心,真诚换来,可以说是失败的,现在真的有点遗憾,因为我在去年的时候采取了放弃,采取请他人代劳,结果情况可想而知,这是我带的第一次班.在那些失望的日子我想过逃避,甚至对自己说哪怕出去打工我我也不想过这种不是"人"过的日子.到现在我看了班主任论坛里的很多帖子,慢慢 的感觉自己也成长了许多,希望在最后的两个月里尽可能的去做好.

  为什么初荷成长那么快？因为她太善于学习和思考。佩服！

我发现我是个没主见的人，看初荷的文章发现不了问题，看王老师的点评又觉得很有道理。看来我永远只会跟在别人的后面。