做最好的自己
      福建晋江市永和镇邵厝小学：雷国山  邮编：362235
     寒假里，安静地捧一本《做最好的老师》细细品味，无数次地被李镇西老师的细致入微，李老师的深邃广博，李老师的执着追求，李老师的激情澎湃所折服！       翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的：‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比；昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己”’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”再次读到如此，我的内心便再一次受到触动：是呀，曾经把这段话作为自勉的，可是在长期琐碎的工作中，这种思想意识似乎渐渐地离我远去，失去这种意识，非但没有自己的教学特色与个性，反而丧失了自己的奋斗目标。该如何去超越自我呢？值得反思。 
     我在读这本书的过程中，时常会把自己融入书里面，总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼，也是一次很好的自省。怎样才能做最好的自己呢？首先是“正确的价值观”，它是每个人判断是非善恶的信念体系，它不但引导我们追寻自己的理想，还决定一个人生活中大大小小的选择；二是“态度”， 态度决定细节，细节决定成败，成败决定命运，自己的工作态度，决定自己明天的发展。在所有最重要的人生态度中，积极主动应该排在第一位，乐观面对人生，有积极的态度，认真地做好每一件事。三是“博览群书”， 著名的教育家苏霍姆林斯基有一句非常经典的名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它是充斥着思想的河流。”对于各个方面的知识，自己都应该有所涉猎。这样在课堂上才可能口吐珠玉，游刃有余，讲起课来才能旁征博引，妙趣横生，别具一格，谈吐不凡，是学生进入一个辽阔纯净、鸟语花香的知识世界。只有这样，自己也才能够以自己的书卷气去熏陶学生，感染学生，使学生也能热爱读书，终身与书为友，与书为伴。四是“智慧的勇气”，有海纳百川的胸怀，追求理想并为之奋斗的激情和活到老学到老的境界，学会交流与沟通，最后用智慧选择成功！
     “做最好的自己”，这句话好像一盏指路明灯一样照亮了我前进的方向。在今后的工作中，我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界，做最好的老师，做学生最喜欢的老师。这是我从内心最真诚的想法。我也告诉自己：在今后的人生中，无论做什么事情，我要努力保持乐观向上的进取意识，乐观面对人生，从小事做起，把握机遇，积极尝试，踏实做好自己本分的工作，努力成为一个最好的自己！

[P][SIZE=4]                       我的写作历程 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]         黑龙江省海林市新安镇中心小学  王教刚  157123    
     一、初投稿件  频遭冷遇
     刚参加工作那几年，不知道如何写论文，更不知道如何搞教育科研，初当班主任的我会做的只是用传统的教育方式教育孩子，不厌其烦地为学生留题、做题、讲题。几年下来，班级学生成绩虽名列乡镇前茅，但我知道这是我用时间“磨”出来的，教师教得累，学生学得也累。 2002年我参加了牡丹江市骨干教师培训，培训期间市教育研究院小教部田常泰老师为我们声情并茂地讲述了许多青年教师的成长故事，我发现很多优秀的教师起初都是从实践、反思、写作开始的，正处于迷茫中的我，顿时有了方向，有了写的冲动，期盼着有一天自己的文章能见诸报端。回来后，每遇到点什么心动的事我就记录下来，课堂上生成的精彩，我也如实的加以反思，稍好一些的我就进行修改，用电脑打印出来，哪里约稿就投向那里，那时候还没有上网，还不会发电子邮件，都是用平信寄出去的。一段时间后也欣喜地收到了一封封回信，可是打开后总是让我一次次失望，不是稿子被毙了，而是稿子已被某本杂志或某本书采用，需交纳200—300元的工本费。心中不解的是自己费力写的稿子，得不到稿费不说，还得交钱，想到这心中充满了疑虑，但最终还是经不住发表欲望和虚荣心的驱使，花了280元钱，发表了一篇1500字的小文，得到了两本质量不太高的“全国案例选编”厚厚的论文集，捧着那本花钱买来带有自己文章的论文集，不知为什么说啥也高兴不起来，后来索性把它放到了我的一个旧书箱子里，从此再没翻阅过。经历了那样一段失败后，起初写作的那种冲动，大大打折扣，同时也越发地感到工作中并没有那么多精彩可写，再把自己写过的文字和杂志中的文章对照显得尤为的稚嫩和逊色，写作热情开始日渐淡薄，是选择继续坚持还是从此放弃，一时间我犹豫不决。
     二、喜获丰收  再度彷徨
     经过一段时间的反思和徘徊后，我准备重整旗鼓，再次投身于教育写作。与先前不同的是，不再把稿件随意的投向各地，而是根据稿子的内容和不同杂志的办刊特点有针对性的投递，也不再仅仅局限于写一些身边遇到的精彩小故事，总结一些小经验，而是开始寻找话题。我发现教师职业倦怠心理较严重，教师的幸福观谈论的比较火，于是我写下了《感悟幸福》一文并投到了《班主任之友》杂志社。不到一个月编辑给我打来电话，说是那篇文章一审通过了，文章的点选得比较好，只是内容过于单薄，再让我充实一下内容，有望发表在下一期T型台栏目。闻此消息，我欣喜若狂，这必定是大型的正规教育期刊啊，于是我找来了杂志，反复研究了这一栏目的特点，生怕二审给pass掉，初稿八九百字让我充实到了二千字左右，编辑再次看到这篇稿子时已经很满意了。正值我沉浸在发表文章的喜悦之中时，《班主任之友》美术编辑给我打来电话说我被他们选作封面人物了，要马上照几张相片传过去，这真是双喜临门啊！得知《中国教师报》正在征集“学生不喜欢的教师”这话题研讨，为了提高中稿率，我特意对学校六年级二个班的学生进行了问卷调查，并将学生不喜欢的教师类型进行了归类整理，没想到编辑经过加工将其以豆腐块的形式刊登在了今年4月份的《中国教师报》的头版头条上，《中国教师报》谈论有关学生身心健康的话题我也积极参与，其中部分文字再次被刊用。除此之外，在和同事谈吐或听课中发现了他们许多理念上的偏差，写下了《莫让技巧冲淡思考》《重视教学中的空白点》先后发表在了《黑龙江教育》上，在教学工作中，有许多问题困扰着我，为了解决问题我对其进行了深入的实践和研究，写下了《激发学生自信的几个招式》《学会等待》等发表在《牡丹江教育》上。这样由起初等待精彩的生成，等待偶尔经验的产生被动的去写，到现在寻找话题，解决问题的主动的去写，稿源自然也就源源不断了。正值我为眼前的所知所得而沾沾自喜时，突然感到自己的所思所想总是蜻蜓点水不够深入不成体系，偶尔写的几篇文章也比较零散，倘若在教育的某个领域有所造诣，还远远不够，我再次陷入了彷徨。
     三、邂逅名师  柳暗花明            
     2009年９月的一封电子邮件彻底改变了我的行走方向，那封信是全国著名班主任专家郑学志老师发来的，他邀我参加他组织的“班级自主化管理”课题实验，我欣然接受了邀请。开始了每周一次的网络学习和研讨，后来又加入了“全国班主任研究会”“成长中心团队”在那里我结识了特级教师、教育专家、各大知名教育报刊记者、还有全国各地积极上进的青年教师。从此，我便每天晚上沉迷于网络开始了我的幸福的教育追梦之旅。听专家视频讲座，与特级教师面对面交流，和网友共同专题研讨，每一次活动都让我兴奋不已，每一次交流都让我热血沸腾。我的教育写作不再是想到什么写什么的零散写作，而是围绕班级管理跟着团队有计划、有目标地写，这样想的问题和写的内容就比较集中了，团队围绕同一问题定期研讨集思广益实现了资源共享，大大开阔了我的视野。实践证明只有做得好才能写得好，为了写好每一次研讨的贴子，工作中我无不认真践行团队安排的每一次任务，从中探索教育规律，总结教育方法，撰写教育案例，在写中反思工作的得与失，在反思中改进工作方法，这样以写促做，以做促写形成良性循环，加上专家会后的总结和引领，使我对问题的理解层次就更深了，写出的内容自然也就有高度了，更重要的是加快了我的班主任专业化成长。
   如今的我还仍在路上，想做想写的内容还很多很多，不管今后能否取得成功，我都会跟着团队义无反顾、风雨兼程地走下去。
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向王老师致敬！

向王老师学习

感谢黄老师、陋室鸿鹄老师、于健老师、yhglll老师的鼓励！还望今后大家多多指导教刚，谢谢。

                      乐做平凡   拒绝平庸   追求卓越
          福建省晋江市永和镇邵厝小学：雷国山  邮编：362235
    大千世界，芸芸众生，除了极少数精英人士外，我们绝大多数人都是平凡人，是极普通极平凡的小人物。岗位平凡，角色平凡，生活也平凡。
    但人可以平凡，却不能平庸。
在工作中，我们追求的应是在平凡的岗位上，发挥最大潜能，做出最大贡献。虽不一定要做出惊天动地的伟业，但要做出不平凡的业绩，成为本行业的行家里手，成为某方面的专家。而平庸则不然，是不思进取，敷衍塞责，碌碌无为，麻木不仁，如行尸走肉，醉生梦死，最终流于平淡而庸俗。平凡与平庸，只一字之差，半步之遥。稍有不慎，平凡便滑入平庸的泥淖。人生如逆水行舟，不进则退。
    拒绝平庸，从终身读书做起。苏霍姆林斯基在第79条建议《教育和自我教育》中，此建议这就是要求教师读书，每天不间断地读书，读书是作一个好教师所不可缺的“精神底蕴”。给学生一杯水，教师必须要有源源不断的活水源。潺潺小溪，汇成大河，读书不是为了应付眼前的课，而是出自内心需要和对知识的渴求。有这样一句话：“不做庸师，首先是发展自己。学生超越教师，是教育的幸事；然而如果教师太容易超越，我看则是教育的悲哀。我们很平凡，但是我们的学生需要优秀的老师。学生可以原谅老师的严厉、刻板，但是不能原谅老师的不学无术、不思进取。”铿锵有力的话语，掷地有声，能否瞬间点燃了潜伏多年的激情，寻找专业发展的途径呢？教学工作“年年岁岁花相似”，又哪会出现“岁岁年年人不同”的新气象呢？……如果一位教师只顾低头拉磨，孜孜不倦，默默耕耘，不抬头看路，不反思回顾，不学习，充其量只能成为教书匠。为了培养出最优秀的学生，必须使自己成为能跟上时代对知识的更新需要，学生对知识更新的需要的引领者和解惑者。
    拒绝平庸，从创造自己的教学风格，做有思想的教师开始。有一些中青年教师，毕业时的热火、激情、雄心、壮志被几年的时光阴磨掉了锐角和光芒，慢慢地走进了平凡，或慢慢地像似“看透”了什么，平时市级或镇级组织的一些活动
、竞赛等，都“谦虚”的谦让给年青人；课堂上一本书、一支粉笔就“解决”了问题；学校布置的材料，如各种教学计划、活动方案；学生评语、期末工作总结等等，简单地使用了“复制+粘贴+打印”，就是课件的收集也等于下载课件或组合课件，大家乐不思蜀。“百度”无疑成为了他们工作的最佳“工具”了。
   “举重若轻，行云流水。”这就要求教师在课堂上要尽可能尊重学生的认知水平和能力基础，将教学知识内容深刻的思想和学生的生活打通，让他们轻松地感悟知识。不要把课堂填得太满，留一些空间给学生，留一些空白给自己。教学的流程随课堂现场的情况而自然推进，教师的“教”的思路和学生“学”的思路融为一体，教师和学生不知不觉地走进对方的心灵，同时也走进教学活动的深处。
    拒绝平庸，投身于教科研。教师要积极参与学校开展的课题研究或校本教研活动，利用科研平台提高自己的业务水平。注重在实践中反思，在反思中实践，形成自己的教学思想。上课之余，能勤于动笔，积极撰写课后反思、二度教学设计、教学心得体会、教学经验等，要耐得住清寒、寂寞。只要你不断的去战胜自己，不断地去超越自己，你就会进步得很快，只要你坚持不懈，就会不断地向“最好的老师”境界靠拢。
   从平凡到平庸，是一件很容易的事，只要心中懈怠一生，就滑向了平庸的边缘。而从平庸到平凡，需要的是一个坚定不变的目标，以毅力为锄，一点点地往下挖，一直到出水。每个人都有向上向善的欲望。
    没有哪一个人会希望自己平平庸庸地度过一生。 平凡的人不一定能成就一番惊天动地的大事业，但对他自己而言，能在生命过程中把自己点燃，即使自己是根小火柴，只能发出微微星火也就足够了；平庸的人也许是一大捆火药，但他没有找到自己的引线，在忙忙碌碌中消沉下去，变成了一堆哑火药。
    愿每个人都至少平凡，找到自己的那根引线，在教育教学生涯中灿烂的绽放自己的光芒。

                        在忙碌中幸福工作
           山东省寿光世纪学校   宁杰   262700
   人的一生应当如时钟一样，时刻不停地做一些有意义的事情。尽管忙碌，但有计划地工作着却轻松；尽管劳累，但用心地体验着却幸福——这是我加入“心语团队”后的真实感受。
   除了闲暇时间看书之外，每天晚上睡觉前读15分钟的书，已经成为我的一个习惯。因为团队成立以来一直注重读书，开展了“同读共谈”活动，每月读一本书，谈一本书。只有读了，才有谈的资本；只有读了，才有话语权。一来二去，没想到竟给我养成了一个好习惯。
    我还养成了一个好习惯，那就是反思与写作。群里每周都要组织“老班话幸福”活动，听着老师们一个个讲述自己幸福的教育故事，也激发起自己追求幸福生活的欲望。于是，在班级里我也进行了一系列的实验，调动学生学习的积极性，引导学生反思自己的日常言行，帮助学生加强自我管理。慢慢地，我也从繁琐的班主任事务中挣脱出来，因为学生替我处理了很多的细琐杂事。静下心来想一想，也不觉为自己的有些好做法而得意，于是在夜深人静的时候，默默地坐在电脑前，敲打下心里的所思所想，一篇篇的文字就在敲打声中如汩汩泉水流淌了.
    材料积累多了，在电脑里放着就是一笔宝贵的财富。在团队里和全国各地的优秀老师交流多了，心里就敞亮了，因为我从他们身上学到了很多有效的工作方法，获得了不少解决学生问题的实用策略，在实际中应用也确实感觉很不错。因此，在工作中的幸福指数越来越高，工作兴致也越来越高。我不再以繁忙的工作为苦，而以有计划的工作为乐；不再以工作中的烦躁为苦，而是换种心态感受着幸福。
    于是，每晚的群活动成了我的期待，因为那是我快乐的福地，是我幸福的源泉。如果晚上没有自习，我就早早地坐在电脑前，进入视频室，耐心地等待着，等待的过程也满心喜欢。如果晚上有自习，即使课间参加几分钟也是好的，晚自习一结束，学生休息了之后，就快速回家，或许能幸运地赶上活动的结尾。
    或许有人以为，整天不操心不受累就是幸福，可我觉得人还是应该动起来好一些，就像每天转动的门轴，只有转动起来才不会生蠹虫，在忙碌中有计划地工作是轻松的，也是幸福的。谢谢“心语团队”给我带来的这些幸福！