[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

君子兰确实是一位好老师。[/QUOTE]
呵呵,过奖啦!

    今天学生来校，我把时间弄错了，本来应该8：30到校，我和学生们都提前了将近一个小时。连菜都没买成，又下雨。找钥匙找了一清早，这个孩子真可恶，乱拿我的车钥匙，还死不承认。上午新书也没有发下来，学生无所事事。我让学生聊聊暑假趣事，随后在班上问了一个办公室老师戏称为忠诚测试的问题，即马上要分班了，你们谁想分到新班上去呀？没想到还真有三个不识好歹的家伙举起了手。其中一个男生，那是在我预料之中的，这个男生和他那个没素质的父母亲一样不讨人喜欢。记得两年前刚接手时，按个子高矮排位，他被排到最后一排，他的母亲居然在学校大门口拦住我的车质问我为什么让他儿子坐最后一排，还向我暗示她哥哥是什么部长兼局长.我当时也很生气，有什么话不能好好说？即使像近视之类的特殊情况你也可以提前说明呀。我就反问他，你家儿子又不近视，又没其他毛病，个子又高，凭什么不能坐最后一排？此事过去，我便也没放在心上，也没有因此而冷淡他的儿子，毕竟孩子没有错。可更叫人生气的还在后头，学校搞什么家长问卷调查，(其实我们老师最反感学校此类做法，没事弄个啥调查?现在一些家长动不动告老师，全是学校类似做法给惯的。老师做的不好，自有学校处置，干吗要家长搀和进来，搞的有些家长还真以为自己是学校的上帝，老师的衣食父母呢。你若实事求是还好，就怕有些家长公报私仇，毕竟老师不是神，总也有犯错的时候，别人都有机会改正，老师呢，你一乱告，说不定就坏了名头，我就听过不少这样的事，很为那些老师鸣不平，当然不包括确实品质恶劣的同行中败类，可那毕竟是极少数。）这次调查中有一项是：你对老师有何宝贵意见？结果你猜这位家长怎么写？请老师今后出口雅一点，出手少一点。我看过后既生气又奇怪，我可是没动过学生指头的呀，至于骂，也许有时批评严厉了一些，但我绝对没有骂过他家的孩子。于是我找来该学生，语数老师打骂过你吗？没有。其他老师呢？也没有。那你爸妈为什么这么说？如果确实是老师不对，我完全可以向你及你的父母认错，可你也不能无中生有呀！不知道。那回去让你父母来一趟，我们好好谈谈。第二天，他的母亲来了，你猜他怎么回答我？那是说以前老师的。我都教你家孩子半个学期了，你干吗还提以前的老师，以前老师再不好那也是以前了，没理由在这时候还说。我分明看清她在狡辩，办公室的老师也为我愤愤不平。她最后看到理亏，说这是孩子他爸喝醉酒后乱写的，怕我瞧不起他丈夫，还加了一句，说他丈夫还是本科生呢。我听了不禁冷笑，办公室的老师也觉得滑稽，真是个白痴！哪有这样的人，无中生有还不敢承认！算什么东西！尽管对大人很有意见，不过我对孩子还是一视同仁，有时县里搞活动，孩子们都争着想参加，我也经常让他家孩子锻炼，有时他爸妈接迟了，我还亲自送他回家，可她那个母亲反倒以为我讨好她，后来竟让她儿子对我说他没空参加，自此后，我是没再叫他参加过县里比赛，离了你看地球还转不转！我生平最看不顺眼这类狗仗人势、自以为是的人了，他还真以为自己算个人呢！你哥哥是部长局长怎么了，我书教的好好的，已得到绝大多数家长认可，我对得起自己的良心。你呢，你们夫妻肮脏的灵魂敢暴露在阳光之下吗？这种人可真让人瞧不起，他的孩子也渐渐染上了这个坏毛病，在班里自以为是，很多学生不喜欢他、讨厌他，我想这也是他呆不下去的原因吧，我倒也希望他离开。

       还有两个学生我不太知道为什么也想走，因为平时表现还不错。也许她有自己不愿说明的原因。但其中一个学生下课立马跑到我身边，又说她不想走了，说是还想跟着我。这话不管它是真是假，就是假的也很正常，一个班集体很难让77个人都满意，已经不错了。不过还得反思、努力，毕竟我做的还不是很好。这个小插曲很有意思，后来几个老师也去自己班问了问，说有的学生很坏，根本不说真话，一个不举手表态，有的班却呼啦啦举手一大片，心理还挺不舒服呢！也有老师说我们吃饱了撑的，没事问这个。细想想，倒也有些无聊，就当作是个笑料吧。

      下午订学科计划，晚上改转入生的试卷，9点才结束，又帮了一会别的老师忙，回来都快10点了。一天就这样过去了。

 今天是教师节，今天的故事很多。首先是我班学生正式分班的日子，出去了十九个学生。原先只想着77个人分出去这么多人很轻松，对自己对学生都有利。因为等待新调入老师的关系，所以本该开学初的分班一直拖到现在。班里绝大多数孩子都不愿出去，可分别又在所难免。我昨儿就在预想今天的分班学生会是什么表现，是兴奋还是不舍甚至留泪呢？我自己会不会哭？早上一早来了以后，半路上便跑来一个叫丁明昊的学生给我送花，祝我节日快乐。当我摸着他的头轻声告诉他已不在我班时，他沮丧的啊了一声，我真的有些于心不忍，我觉得此时什么安慰的语言都是苍白的，便什么也没说上楼去了。来到教室我便张贴名单，没出去的喜笑颜开，那些出去的同学特别是女生，只 要有一点课余的时间就跑到我的办公室，还没说两句眼泪就下来了。搞的我心理很不是滋味。来到班上和同学们聊到他们，还没说两句，自己的眼泪就滚滚地流下来了，教室里鸦雀无声，许多孩子都抹起了眼泪。课无法上下去，我便让他们自习。下午还没来到办公室，桌上就已经摆满了鲜花和各色小礼品。还有分走同学的几封信。特别是我班每次考试都在最后一名的胡姗姗给我写了一封这样的信深深打动了我：老师，我真的不想离开601班，谢谢您几年来让我写了这么好的字，您说犯了错只要改正就原谅我，可我犯了那么多次的错误，您还会原谅我吗？请您原谅我吧。祝您节日快乐！尽管信不长，尽管语句仍有不通，尽管错别字也很多，可这已经是她尽了最大努力写的最好的一封信了。记得我刚接这个班时，她的数学是6分，语文是7分，你根本无法辨认她的字。后来我发现她的朗读能力还可以，便从此处入手，逐渐培养她的学习兴趣。慢慢的她能把字也写得工整一些了，会写一些简单的句子了，成绩也上升到十几分，二十几分，上次五年级期末考试超长发挥，居然考了65分，取得了她五年来所未曾取得过的好成绩。这孩子其实也很努力，只是智力的确有障碍，能有这样的进步我真的很欣慰。我把这封信拿到班里读了，让留下来的孩子珍惜来之不易的机会，也让孩子们细心体悟一下这难得的同窗之情。孩子们听了信后又哭了，今天我也没心思上课，整天孩子们都在自习。

      今天新调入的老师也来了，一共28个。只有三个六十年代的，其余全是八十和九十年代的人，语文12个，数学只有7个，综合组9个。这次调动完全凭关系，以前还拿考试做幌子，这次连幌子也不要，干脆赤裸裸的权钱交易。先说十个，后摆不平又加到三十，都超编十几个了。该进来的没进，不该进的却进了。现在什么社会，全是有权有势的人的天下！

今天是我入住论坛一周年纪念日（9月11日），希望这新的一年收获更多，更丰厚！

沟通，从心开始
 [案例]
这些年来班主任工作一直做的很顺手，有时我甚至很自负：再差的班级我都能用爱心改善，再棘手的问题我都能妥善解决。这些自负也许来自于这些年班主任工作比较顺畅，没有真正碰到那种“高水平”的对手吧！这次却是个例外，让我碰了个不大不小的钉子。
在我接手这个班之前，对于汪母的厉害是早有耳闻，也早已受过善良人士的忠告。因此对她及她的孩子很多时候我都做到“礼遇”。不过，两年多来，我们还是不可避免地交了三次锋，国庆前的一次算是个总爆发吧。
也是我沉稳不够，这次的爆发导火索实在因我而起，否则我们就能和平共处这最后一年，不说她能记得我的好，起码我没什么刺让她挑吧。新学期开学后不久学校就要分班了，分班前夕的一次班会课上，鉴于最近常有家长频繁打电话请求我别让自己的孩子分出去，我安抚孩子们之后，突然心血来潮：如果有学生自己愿意出去，和那些不愿出去的学生交换，学校能同意，这样我不就能满足更多家长的心愿了吗？于是马上付诸实施，在班上询问起来，还真有三个学生陆续举起了手，不过还未多长时间，另外两名学生当听说新班并不能到新教学楼上课，而和老班同样在老楼时马上反悔，只有汪的儿子真的有些向往新的班级。然而，天不遂人愿，分班那天，他没有被抓出去，也没有人将他换走，大概家长也并不想孩子走，否则凭她的活动能力应该是没问题的；我又不好强求别人要他，这孩子自身素质不错，真要出去说实在的还真有些不舍，就这样孩子继续留在我班。我把情况告诉孩子，并表示如果你实在想到新班，就让你的家人想想办法，如果不想去了，你留下来老师仍像以前一样喜欢你，好吗？孩子回去和大人商量后决定仍旧呆在我班，这倒有些出乎我的意料，不过我很高兴，毕竟这也是家长对我的一种承认，尤其像她这样的家长。一切都很顺利，不曾想国庆前几天，一位老师跑来问我班上是否有个叫汪×的孩子，我说有哇，她问最近是不是我对他很有情绪，我告诉她没有的事呀，你弄错了吧？她说不对，他的大姨说什么你在班上让学生举手，然后又骂学生，别的孩子都道歉了，而她的侄子倔没有道歉，所以这阵子你对他不闻不问，还将他编到最后一排？我一听火了，哪有的事？八排位子他坐第四排，最理想不过，这些天孩子一直发言积极，我还表扬他呢！我又什么时候骂过学生？怎么这样无中生有坏我名声？我和你可是无冤无仇啊！这次我忍不住了，想想前两次一次为座位，一次有写那样诽谤老师的话因家长均道了歉，是无意为之，消除了误会我便不再放在心上，可这次你又这样，看样子这无意实数有意针对我呀，我很生气，一下子做出了过激行为：来到全班同学们面前验证家长所指责的三件事，孩子的眼睛是雪亮的，我不能再让她恶意诽谤，孩子们听了我所受的委屈很激动，我也很激动。我当着全体学生的面老帐新帐一起翻，说如果我错了，我当着大家的面向汪×及家长道歉，如果是他的家长无中生有，也请他的家长给老师一个公道。随后我将孩子找到办公室，询问事因，孩子也表示奇怪，说没有的事，他也并不知他大姨说的话。我告诉孩子老师没有怪他的意思，只想请家长来校给一个说法，希望尽早消除误会。第二天孩子回话，说他大姨只是想要我对他关照一点，没其他意思。我一想不对，哪有让人关照这么传话的，那话里明显有火药味。我不依不挠：一定请他大姨或爸妈当面问清楚。可接下来几天他家却没反应了，我便又找孩子催，结果家长大概看我的误会更深了，便没和我见面，直接找了校领导。校长、主任很有耐心地听我讲述后，给我分析了家长的立场，我才知道我这一次真的是有些沉不住气，某些做法实在也很过火和幼稚，没有顾及家长和孩子的感受，才导致矛盾不断升级。回来的路上，尽管我感到很委屈，但想到自己的失误以及校长主任那关切的神情，自责大于委屈，心情渐渐平静。我想还是趁热打铁吧。晚上七点多，我请数学老师拨通汪家长的电话，表示我想和她心平气和地谈一谈，她和丈夫都表示欢迎。于是和数学老师一道来到孩子的家，寒暄之后，马上进入正题，一切进行得很顺利，超过我的想象。我还未开口，孩子的父亲便首先向我就此前的几件事向我道歉，并向我这两年多对他孩子的培养教育表示感谢。孩子母亲告诉我这次实在是因我这几天频繁找他儿子，给她的孩子造成心理压力，她不得已才直接去找校长要求换班，可尽管这样，她的孩子还是不想离开我，还想呆在原班，所以希望学校能妥善解决。我向家长也表达我的歉意：思考问题不周全，处理事情欠妥当，给孩子带来精神压力，我会努力改正与弥补。然后我告诉家长我找孩子也只想澄清误会，没有他意。在听我述说后，他们也表示如果她姐姐所说真像我听说的那样，我生气很能理解。说其实他大姨并不是那个意思，可能传话时传走了样。误会消除，双方都很高兴，尤其是孩子，他母亲高兴地告诉他：孩子，不用转班了！最后家长与我握手言别。我叮嘱孩子家长不要责怪传话人，毕竟人家也是一片好心。
[反思]
回来的路上，我一直在思索这样一个问题：大家都是一片好心，出发点也都是对孩子的关爱，可结果为什么会弄成这个样子？首先我得检讨自己，为什么事情发生了，我更多的时候只是想到自己的委屈，想着请家长到学校。为什么我就不能主动去学生的家，变叫家长为访家长呢？这一“叫”与一“访”，尽管一字之差，意义却大不相同，给家长带来的感受也会完全不一样，我能注意到这之间的区别，偏偏做不到。这比不懂教育之道所犯的错误更可恨！只能说明我在处理有些事情时，凭的只是脑子，没有用心。做班主任工作是要用心的呀。我若早点主动与家长沟通，也就不会好几天让孩子遭受心灵煎熬了；孩子的家长也不至于因孩子的一次举手而误解到我的心胸会那么狭窄，以至要报复他的孩子了，甚至后来误会越深，让家长觉得沟通都无法进行，只能求助于学校，采取换班的极端措施才能解决问题，这都是缺少沟通的结果。孩子的家长也有错，在孩子举手之后，你担心老师心存芥蒂，这种担心不无道理，可事情也许并非你所想象的那样呢？我都带你孩子两年多了，如果我是那种人，我在前两次事件后不早就对你孩子不闻不问了吗？你的孩子还会这么优秀？当然了，这次主要还是孩子大姨自个儿凭空臆想的结果，听说后来还被孩子妈妈给说了一顿，这也算是给了她一个教训。是啊，你不了解情况干吗误解老师，结果好心办成坏事。这次发生了这样的事尽管当初心中忿忿不平，到后来细想起来我倒很是感激家长，“祸兮，福之所伏”关键在于你对此事所采取的态度。毕竟他们还是讲道理的，只是将此事告知学校，最终目的也只是想解决问题，并非我所想的那样是故意针对我，造谣生事，看来一切真的只是个误会，而且他们也向我道了歉，我还有什么不能原谅的呢？更何况我也没损失什么，反而像校长主任所说，处理好这件事将是自己班主任工作的一次提升。因为他们用实例教育我在生活中有时要“学会低头”。有这样一个故事：被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位前辈，那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，头就狠狠地撞在了门框上。出来迎接他的前辈看到他的狼狈样，笑笑说：“这是你今天拜访我的最大收获。要想平安无事地生活在这世上，你就必须时时记得低头。”从此，富兰克林把“记得低头”作为毕生为人处世的座右铭，最终有所作为。当然这次主要还得益于校长主任的及时点醒，让我由衷地感谢。同时我也是幸运的，因为我有耐心倾听我的陈述的领导，没有因家长的一面之辞而责怪于我，宽容于我，也教我学会宽容他人；也幸亏我及时改正错误，听从了校长主任的意见，它让我再次明白与家长及时沟通的重要意义。这次事件还告诫我：班主任工作首先要拥有一颗真正关爱学生的心，遇事应该多从别人的立场考虑考虑，换位思维也是很有必要的。
沟通，从心开始。

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容：[/b]


君子兰老师有这样的思考，真的是学校的幸事，学生的幸运，国家的福音。[/QUOTE]
您过奖了,谢谢您的鼓励!这阵子比较忙,很少来论坛看朋友们.大概到十一月中旬就好了.抱歉,再此一并向各位朋友们问好了.

体验过程  收获心情
"机会给有准备的人''，这次我对这句话有了更切身的体会。五年一次的教坛新星评选终于于今年九月拉开了帷幕。这次比赛，我期待了五年，等待了五年。五年前，为了照顾大龄老师的缘故，我们这些年轻人只能将机会眼睁睁的拱手相让，我们连尝试一下的机会都没有，学校说了算。也有情可原，毕竟她们年龄大了，不上以后就没了机会，而我们还年轻，所以还是默默等待吧。趁这五年好好打点基础。五年说长也不长，一晃我也大了，我却连个校级骨干也算不上，每一次看着机会溜走都令我心痛。我绝对不可以再错过这次机会。我一开始便做好冲击市教坛新星的准备，我觉得自己有这个实力，尽管学校并不看好我。至于省里，我知道自己能力还不够强，能走多远算多远，也不是没有可能。我知道最难过的还是学校这一关，因为这里看的并不仅仅是你的实力，上半年与一次省级大赛失之交臂已狠狠地让我痛过一次。冲过这一关，后面的相对好办的多。于是我在暑假便开始作好赛前准备，终于成为校级六名选手之一，只是又一次为了照顾关系，在上报到县比赛时，把我的名次一挪再挪，成了校级第三，不过总算进入了县里。到了县里，事情如我所料，也出乎我的意料，我居然在第一轮比赛城区这一块位居第一，第二轮名次依然靠前，而我前面的两位名次不但靠后，还淘汰了一位。我终于靠自己的努力给自己争了一口气。到了市里同样名次靠前，顺利拿下市级教坛新星，只可惜以0.5分之差与省级无缘，成了我心中深深的痛，这虽有各种原因，重要的证明我的实力仍旧不够，错过这么一次好机会。我还得继续努力，再创造机会，把握机会，期待今后再创佳绩！
在这次比赛中，我也一直被幸福包围着，因为我发现居然有那么多关爱我的人：有给我的课具体指导的青蓝结对师傅；有一直关注我比赛，给我指点迷津的主任；有借书给我，给予我精神鼓励的同事；还有支持我的老公；以前我的实习指导恩师......这个时候是我最需要关心帮助的，而他们给予我那么多无私的关爱，还有于省级大赛失之交臂后的安慰与鼓励.....令我感动万分，这一切我将永远铭记，并化为今后继续前行的动力。只要有机会，滴水之恩，都当涌泉相报！

[QUOTE][b]下面引用由[u]杜林[/u]发表的内容：[/b]

祝贺啊,这么振奋人心的消息.[/QUOTE]
谢谢您!我还得继续努力!