我也觉得我的孩子们还是很可爱的，只是怎么看的问题

不会吧！现在我见到他们我就烦。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]北山乐天[/U]发表的内容：[/B]

小孩子真可爱啊！我一直嘀咕的就是：为什么我们的孩子到了初中，上了高中就变得什么也没有了呢？？[/QUOTE] [/P][P]我们应该呵护孩子的童真，让五彩缤纷的童年生活成为他们永远的记忆，快乐童年！
[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

有啊！我的学生们很可爱的 [/QUOTE]
只要心中有爱，什么样的孩子都是可爱的！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

我们天天在一起开心！很幸福的！！离开孩子们，心里就空落落的！[/QUOTE] [/P][P]爱孩子胜过爱自己！
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]185ban[/U]发表的内容：[/B]

不会吧！现在我见到他们我就烦。[/QUOTE] [/P][P]
如果这样继续下去，孩子将离我们越来越远哦！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

这几天很勤奋呢[/QUOTE]
一是勤能补拙，二是不让你们虚了此行！

                     教育应是自我认识
                       文\陆焕杰
   虽然班级制定了班规，但是人不乏有不遵守班规的，看到学生这样的做法我通常是说：“别在教室玩”，“别在教室疯”，“别在教室吵”，可这样的制止没有并没有让他们认识到错误。课间，我在教室批改作业，蹬蹬噔，有人在教室跑起来，抬头一看前边跑着的是黄戈，后边追赶的是姜琪。看到前跑的黄戈，我说：“黄戈，看到你在跑，老师想和你说一句话”。“老师，你想说什么啊”？黄戈带着疑惑问。看来老师把黄戈问得一头雾水了。“姜琪，老师也想也你说一句话，你知道说什么吗”？姜琪满脸可爱样，歪着脑袋，摸着头微笑说？我也不知道”。看着整个“丈二和尚摸不着头脑样，我内心也憋着笑。“老师只想把这句话和你俩说，你俩猜呢”？黄戈稍作迟疑，压低声音不好意思的说：“老师，我知道了，我们不应该在屋里跑”。“真聪明，我不说你都能猜到啊，你是潜力股，你以后会做的更好”。就这样简单的一个质疑，就这一小会的糊涂，就样一份鼓励和信任，确改变了孩子的行为。教育有时不需要更多的语言，而是来自内心深处的一种认识，一种觉醒，让我们的教育无痕。

                                   老师，这是胸罩

                              ---- 一则笑话引发的思考

                            文 \陆焕杰
                              
      昨天同事给我讲了我班学生的小故事，下午上班来，老师远处看见学生正在踢布袋，待老师走近他时，他拿起一个被绕成8字形的铁圆圈，放在自己的胸前说：“老师，你看这是胸罩。”说得老师忍不住哈哈大笑。看上去是天真的笑话，可这不正是孩子的丰富的想像力吗？这让我想起教学如何记住“马”的情景，“老师，我觉得马字好像是马身体的三个部分，横折好像马鬃，横折折勾像弯曲的马腿，最后的横好像马特别淘气把尾巴甩在了前边。”多么富有创造力的想象啊！可是我们老师为了维护课堂纪律，不让孩子说话，或者孩子说话时让孩子闭嘴，孩子的想法不能充分的表达出来，那么孩子的想象力还从何而来呢？有人说培养孩子的想象力比学知识更重要，我赞同这个观点。想象力靠情绪激发，只要接触到某些事物，或是脑海里想到某些东西，情绪受到感触，让孩子充分的表达，想象力自然而然就出来了。