[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-3-31[/FACE][FACE=宋体]    [/FACE][FACE=宋体]星期六[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    今天因为调休，上周一的课。今天早上值日班长王乐上台点评昨天一天的情况。当点评到晚自习情况的时候，说到卢昊，指出在晚自习之前的唱歌时间，卢昊跟齐鹏打闹，不好好唱歌。这时候，卢昊立即站起来，进行反驳，坚称自己没有违反纪律。这时，班长严鑫也站了起来，说，昨天晚上的确是卢昊在唱歌期间打闹，所以我才让值日班长记了下来。这时卢昊有些激动了，昂着头说，昨晚上唱歌的时候，老师不在，其实很多人都在打闹，还有喝水的，大家都没好好唱，凭什么记我？此言一出，班内一阵小骚动。大家对于卢昊这种言行感到非常反感。看到卢昊还想说什么，我及时的制止住了他。让他到教室外面来跟我反映。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    我先是找了班长和值日班长。让他们说说昨晚上的情况。两个人的说法比较一致，是在唱歌的时候，因为齐鹏在大声喊，卢昊去说他，两人开始说笑打闹。其实班里当时大家总体上来说还是比较认真的，也有个别人在不好好唱。但是并不是像卢昊说的很多人都在打闹。然后我又找了几位比较负责任的同学，情况也基本上相同。了解了基本的情况之后，我开始和卢昊谈话。我并没有直接问昨天晚上的情况，我说，卢昊，咱们先不说昨天晚上的具体情况，我想先问一下你自己，经过这一段时间的思考，你觉得刚才说的话有什么不妥的地方吗？卢昊似乎已经没有了刚才的怒气，说，我不该说大家都不好好唱。对，我说，你看大家都反对你，就已经说明问题了。再说，聪明的人是不会轻易地把矛盾引向全班的。你看，刚才你一说，我想大家对你的印象就大打折扣了。他点点头。然后我又说，昨天晚上的具体情况，我需要向三方面的同学了解情况，一个是班长和值日班长，一个是你，当然还要有旁观的同学。昨天的情况你怎么说？卢昊说，昨晚上我听到齐鹏唱歌唱破嗓子了，就拍了他说你跑调了。他不服，我们两个就吵了一下，但是这是在中间的伴奏期间，声音也不大，再说该唱的时候我都在认真唱。我说，那么，值日班长记录的你在唱歌期间打闹应该是没问题了？！卢昊点点头，说，老师刚才我也不知道为什么，听到我的名字，我就感觉不公平，其实有几个同学也不认真唱。为什么只记我？！这种情况经常出现，有时候班里常常很多人在说话，但作为班长不可能一一都记下来，有时候可能有疏漏的地方。这也成为了许多人认为不公平的理由。我想了想说，在犯错误的问题上追求公平是不合理的。一个人要有勇于承担责任的勇气，既然这件事你做了而且做错了，就应该勇于承担，不要管别人是不是也犯错误了，首先你犯了错误就应该进行反思，我们不能总把自己和一些行为差的同学放在一起比较，记住，和什么人在一起你就是什么人。你不会想成为那些经常违纪的同学吧？卢昊看着我点了点头。从他的眼神中可以看出，虽然没有刚才那么生气了，但似乎他还是有些不服气。我接着说，值日班长的职责就是认真记录当天的情况，对大家负责。如果你是值日班长，我相信你也会认真负责的，我们所做的任何事情，都是对事不对人，希望你能理解值日班长，相信你在做值日班长的时候一定会有所体会。所以，不要因为这件事和同学产生隔阂，我相信大家也不会怪你，毕竟，谁都会有一时冲动的时候。说完话，已经是下早自习了。看到卢昊已经基本上恢复平静，我就让他回去了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    今天我们进行了合唱的演练，大家唱的很用心，我还进行了录像，看到大家唱歌时的表情，大家都哈哈大笑，以后多录点象，照点照片，这也是我们美好的回忆。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-4-1[/FACE][FACE=宋体]    [/FACE][FACE=宋体]星期日[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天中午的时候，因为艺术老师有事，我帮他带节课，因为马上就要合唱比赛了，正好有机会我们一起练一下合唱。合唱之前我们先是在艺体中心照了一张合影。20[/FACE]班的同学在一起半年多了，但还没有一张正式的合影，所以今天正好拍一张。看到大家高兴的表情，觉得自己的工作是多么的幸福。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     合唱演练是在音乐教室进行的。刚开始大家不是很卖力，所以效果一直不好，这时我想了一个办法，我拿出相机，对准大家说，下面我要进行录像。顿时，很多同学打起了精神。因为我要在班里放录像。所以后来的演练都很成功。大家也都比较认真。中间我们休息的时候，正好在教室有一架钢琴。我打开钢琴问，谁会弹琴？大家说，李佳学过。这时我走到李佳身边，邀请她为我们弹一首。班里响起了热烈的掌声。李佳为大家弹奏了几首，大家很兴奋，都在静静的听。在弹奏《童话》这首歌的时候，许多同学也跟着唱了起来。弹完之后，很多同学向李佳投来了羡慕的眼光。李佳的脸也涨的通红。不过下课的时候，看李佳充满幸福和骄傲的眼神，我知道，她一定心里美滋滋的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     明天开始就是清明节放假了，一共要放假五天。终于有一个比较长的休息时间了。所以也在盘算自己应该怎么放松一下。当然，这两天学习也是不能少的，正好借这几天的机会，把几本书好好读一下，提高自己。[/FACE][/SIZE][/P]

[P]看完，您的帖子，我看到了一位认真负责的好老师！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

看完，您的帖子，我看到了一位认真负责的好老师！[/QUOTE]
呵呵，谢谢明月琴心老师的鼓励啊，其实只要用心，每个人都是好老师

[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-4-2[/FACE][FACE=宋体]    [/FACE][FACE=宋体]星期一[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天是清明节放假的第一天。除了寒暑假之外，难得有这么长的假期。其实作为班主任，虽然每周名义上有两天的周末，但是其实周六要到学校看看学生的自主自习，周末晚上还要去看看学生的晚自习，所以每周的休息时间并不多。记得有一次打车，聊起司机师傅的工作，他说，要说社会上什么工作最好？一是公务员，二就是教师啊，都有双休，还拿着十三个月的工资。当时我苦笑一声，没做回答。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天天气不好，在家里睡了一上午，其实自从这学期开始，我已经很少睡懒觉了。周末早早起床，有时候就去办公室看学生的周记了，因为毕竟周一还要发下去。我觉得自从开学以来学生写周记，我已经很喜欢通过这种方式和学生交流了，一方面学生可以把心里的话通过这种方式告诉我，一方面也锻炼了大家的写作能力。记得一次看伊希刚写的周记，他是这样说的：“老师我真的服了你们的精力这么好，每天不停地净管着我们什么校服、仪容仪表、发型、手机这些问题，能不能把时间都放在教学上，腾出这些时间给我们讲几个题啊。”看到这些话，我并没有感觉到生气，反而有一些愧疚，学生这么说，一定不是个别现象，肯定是很多人都在说这个问题。我当时是这么给他回答的：“其实每个教师都不愿意把时间浪费在这些方面。但教育不仅仅是学习，我觉得首先应该是做人。你想，如果我们每天只知道讲题，而下面坐的却是一帮乌合之众，那么会有什么效果呢?[/FACE]几乎每周的班会我都会强调你所说的这些问题，可是为什么每周都要强调呢？是因为总有同学不遵守学校的规定啊。中学生是应该追求个性，但我觉得更应该追求精神上的个性而非外在上的。当然，说心里话，老师也有做的不足的地方，我也会认真反思改正，希望以后你能多监督多提意见。”通过这种方式，化解一下师生之间的矛盾，也是一种很好的方法。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天晚上打开电脑，除了看看论坛、学习一下大家的帖子之外，我打开了李镇西老师的博客，饶有兴致的读了起来。以前都是读的李老师的专著。而博客是第一次。通过看李老师的博文，让我认识到了一个活在人间的李镇西老师。可能这句话不是很恰当，但是这确实是我的心里话。比如李老师也有烦恼——每天纷至沓来的信件；比如李老师也爱搞怪——和大家合影时的鬼脸；比如李老师也会开玩笑——评论自己学校的老师，李老师不时会蹦出一些让人开怀一笑的言论……[/FACE]读了李老师的博文，让我更加认识到，其实大师也和我们一样。以前读他的《爱心与教育》《做最好的班主任》《做最好的老师》，都觉得这个人太厉害了，简直就是神，今天终于有了改变，当然，不变的是对李老师的崇拜。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     其实，看了博文之后，自己也思考了很多。李镇西老师可谓是全国的名师了，可是学校里也是会出现学生打群架、抽烟、睡觉等等这些问题。能说是他教育的失败吗？不是，反而我倒是觉得这更能体现教育的价值。通过教师和学校的努力，学校领导和班主任老师积极采取办法，及时找准根源，转变了一个个“问题学生”，这才是教育。反观我们现在的教育，恰好相反，往往是怕学生出问题。而一旦出现问题，就开始追究责任。弄得老师们开始打压学生，不许这样不许那样，大家都很累。所以每次开班会，几乎都成了命令会，确切的说是“不许会”。不许带手机，不许留长发，课上不许睡觉，课下不许打闹，中午不许打球，晚自习不许说话，早上不许迟到，上课不许打岔……[/FACE]还有很多很多，几乎周周讲。也难怪学生会写一些话了。教育是要有爱心、耐心，策略的。只是有时候，上面压着，面对一些问题，可能无奈比思考更多一些。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     读李老师的博文，很喜欢，很真实。当然，不可能一次全部读完，毕竟已经凌晨了，以后慢慢学习吧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=4]2012-4-7    星期六
        今天是清明节放假回来的第一天。因为省里的安排，所以我们清明节放了五天的假。其实说心里话，我是不太赞成这么放假的。长长的五天回来，学生会有些变化。从今天的情况来看，我的担心还是比较准确的。
        早上一大早，我赶到教室，以前基本上大家都能来的比较早，也能在规定时间把值日干完。但是今天早上我赶到的时候，卫生还基本上没有打扫，教室里也比较沉闷。早自习开始后，学生很不在状态，很多同学显得不精打采，读书也不出声，甚至还有的同学拿着书挡着脸在偷偷打盹。看到这种情况，我及时的和大家进行了沟通。但是说心里话，沟通过后，刚开始还好，但我出去了一会回来，教室里还是有些沉闷，没有了放假之前我们早自习的朗朗读书声。
        几乎已成为了一个规律，那就是一旦在学期中间有个长点的假期，学生回来都显得很疲倦。所以许多老师反映，假期回来的课最难上。相信很多人都有这种观点。但是如何解决这个问题，却始终难住了我们老师们。我想，一方面，老师应该做好引导，放假之前就应该跟学生做好沟通，防微杜渐，让学生在假期不至于彻底放松，如果玩的肆无忌惮甚至通宵达旦，势必会影响开学这几天的效率。第二，就是开学之后应该明确要求，以前怎么要求，现在应该继续，而且最好是更加严格一些。这样给学生一个无形的压力，学生也不至于一开学的这一天都处于昏昏沉沉之中。第三就是开学第一天的课要精心设计，多提问，多让学生进行表达，教师更应该增强课堂活力，这样学生兴趣不会减退，课堂精彩，学生也就能集中注意力了。当然，这些方法只是我自己的一些想法，可能会有些大方还欠妥。说心里话，刚开学的第一天，作为教师，其实我也有些感到疲倦，其实严格地说应该是懈怠。这可能与人的生理和心理都有些关系吧。
        最近这段时间，总有学生生病的情况。昨天晚上是赵小月肚子疼的直哭，今天王晓龙也是上吐下泻，杨朋也一直在发高烧。学生生病，忙的我也是跑前跑后，及时的送药、关怀。虽然有些累，但是看到学生们能及时好起来，我也就能心安一些了。毕竟有些同学因为住校，无法得到家长的关怀，这时候班主任及时地充当好家长的角色，这是班主任的职责所在，也是对学生爱的体现。对于这种爱，我相信学生不会视而不见的。
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[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-4-9[/FACE][FACE=宋体]     [/FACE][FACE=宋体]星期一[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     这两天每天的自习时间几乎都是被合唱占据了。昨天下午，年级里专门进行了彩排。我们班是第五个上场，总体感觉是唱的一般，刚开始的时候有些抢拍子。而且男生发不出声音来。所以昨天下午彩排结束后，在班里我开始调动男生的积极性。刚开始的时候，男生怎么也不出声，或者总是低声吟唱。后来我先是采用分头唱的方式，两个组两个组的进行一一指导，但是效果怎么也是不好。有那么好几个男生，基本上不出声音，急得我团团转，但是他们还是不动声色。后来，我开始进行“思想”教育。告诉他们像《旗开得胜》这样的歌需要激情，需要男生的阳刚。我想尽各种办法激发男生的激情。比如告诉他们什么叫做一个真正的男人，男人的承担，男人的责任。通过十几分钟的“思想教育”后，已经马上下课了，我让全班站起来，齐声再唱一遍，结果没想到，效果非常好，男生也都放开了，看来刚才的一番教育，没有白费。从今天的情况来看，一旦激发起积极性，再练习，效果会好很多。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     所以通过这件事，我在想，有人常常说一个班的性格和班主任有很大关系，这句话仿佛很有道理。班主任如果比较内敛和低调，则班级活力一般不是很大，学生遵规守纪，且没有创新性。班主任如果外向而有个性，则班级活跃、学生也会比较有个性，因为有个性的班主任一般不会制止学生个性的发展。这在年级里就有所体现。有的班主任在平时很有个性，所带的班也是比较有个性的。有的班主任比较“老实”，则班级也比较沉闷一些。当然，还有一种情况就是，班主任脾气很好，学生有些“欺负”班主任，如果班主任不拿出点真本事，那只能是当“救火队员”，天天跑在学生后面“擦屁股”了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天的班主任会上，年级主任特地表扬了几个班级的班主任，这几位班主任做的都非常好，有很多地方值得我们学习。比如对于早自习的引导，比如班级风气的形成，还有像如卫生、纪律、宿舍、学习方面的好的做法。前面也听几位班主任介绍过自己的方法，也学了很多，班级工作起色也不少，但是我相信还有很多可以改进的地方，所以还要继续努力啊。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-4-11[/FACE][FACE=宋体]     [/FACE][FACE=宋体]星期三[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天值日班长点评过昨天的情况后，我在班里宣布，我要统计一下这些天来被值日班长记过名字的违纪的同学，并且对这些同学进行追加“惩罚”。之所以这么做，一方面是想通过这种方式，让学生知道值日班长的本子并不是只是在走走形式，另一方面，也是的确要处理一下这些违纪的同学。因为其实查查本子就知道，违纪的总是那么几个同学。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     其实班级公约里有关于学生违纪之后的处理办法，但是除了班级公约里的处理之外，我还想了另一个“惩罚”这些同学的办法。之所以这么做，也是通过学生周记中反映出来的。许多学生向我反映，很多学生之所以总是违纪，就是因为很清楚自己犯的错误不是很严重，至多只是写个“说明书”反省忏悔之类的。所以敢于一再违纪。所以我在想，要给全班一个交代，不能总是让学生通过书面的检讨了事。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     在课间操的时候，我把本子上凡是记过名字的同学召集了一下，给他们开了一个简短的小会。首先我想说了一下我的态度。并把大家在周记中反映的的情况告诉了他们。我先是问他们应该怎么处理。学生们默不作声。我说这样吧，其实我并不是想怎么“惩罚”你们。我是想给你们一个机会，在班里同学们面前重新找回你们的威信。这时学生看着我，期待着我下面的话。我说，因为你们经常出现违纪的现象，所以大家其实也有意见。时间一长，势必会影响班级的团结。现在我觉得我们应该为班级做点什么。至于做什么，就要你们自己去发现了。当然，你可以帮助其他同学，可以为班级做贡献，可以为班级劳动，都可以。这种作为不是作秀，是实实在在为班级做事情。比如，班里的饮水机，一直以来没有清洗，你可以去清洗一下，大家一定很感激。再比如教室背面的窗玻璃，有些不干净，你们可以去擦一下，还有教室里一些死角的卫生，值日生可能会忽略，你们可以帮助他们等等。说完之后，我问学生怎么样，他们都点头答应。我接着说，记住，不是作秀式的做给大家看，因为你是不是真的像实实在在为班级做贡献，大家都一定看得出来。还有，周五的时候，我会向全班有个反馈，让大家说一说你们做了什么，这样你们的威信也就能找回来了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     开会之后，学生们散去了，可以看得出，学生没有想到我会用这种方式“惩罚”他们。当然他们做的怎么样，我也是心里没底。不过我能猜得出来，有几个学生肯定会是不作为的，因为他们平时就是那种不愿意多为班级做一点贡献的同学，直白一点说就是有点小自私的同学。不过不管怎么样，先试试吧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     令我意想不到的是，下午第三节课是我的课，当我走进教室，我发现教室的窗玻璃异常干净，我故意放大嗓门说，说弄的。学生们笑着说，孙权。我看向孙权，他有些羞愧的低下头，我说，干得好，能为班级做贡献，值得表扬，这时班里响起了掌声。到晚自习我再去班里的时候，饮水机也有人刷了，门也被擦得干干净净。我问，谁做的，学生们说是李柯、王淦昌和肖金康。有李柯，倒是令我没有想到。我及时表扬了他们几个。看得出来，他们受到表扬也是很高兴。看来，这一招还是比较管用的。看来，这两天班里许多卫生死角，能很快解决了。[/FACE][/SIZE][/P]

读书还要思考！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

读书还要思考！[/QUOTE] [/P][P]是啊，思考也是十分的重要的，思考之后转为我用，才是收获啊。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]此木[/U]发表的内容：[/B]

 是啊，思考也是十分的重要的，思考之后转为我用，才是收获啊。[/QUOTE]
我们共勉吧！

[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-4-12[/FACE][FACE=宋体]    [/FACE][FACE=宋体]星期四[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天，我得知了马一远离家出走的消息。事情的经过是这样的：马一远最近的头发很长，而且头发是中间的很长，两边的很短。从侧面看，很像一个大大的鸡冠子。因为发型的问题，年级副主任都找到了他，要求他整改。结果那天晚上，马一远理了一个更为招摇的发型，两鬓的头发直接剃得很干净，中间还是很长，就是一个“莫西干”发型。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     第二天早上，我到了24[/FACE]班，把马一远叫了出来，问他觉得发型合适吗？他不仅没感到不合适，反而是怪学校，怪老师。当时我批评了他，看得出来他很生气。而且，在和我谈话的时候，他还满脸心不在焉，这更加激怒了我，我说，马一远，你不是我班学生，我完全可以不去管你，你要是这个态度，就让我太失望了，以后你爱干什么干什么，不关我的事。马一远也不示弱，说，你们的事就是多，我的这个头型怎么了？我觉得很合适。要是你们看不惯，我都理了好了吧。说完话，甩手走了。他走之后，我有种不祥的预感。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     果然，中午的时候，马一远打来电话，电话中他很激动，大声吼道，柴老师，告诉你一声，我不上学了，我受不了了，就这么着吧。接着就挂断了电话。没过几分钟，马一远的爸爸打来电话，说，柴老师，刚才我和马一远吵了一架，因为他剃了一个光头。而且，我一激动，把他给打了，所以他很生气，说是要退学。听到这，我才明白，原来马一远果真赌气理了光头。不过，因为马一远爸爸的不冷静，孩子产生了退学的想法。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     事情已经过去三天了。今天初海来找我说，这两天，马一远一直没有回家，要么在网吧要么在同学家，他爸爸也是急的不得了。晚自习的时候，我们去了几个网吧找了找，没有找到。快八点的时候，初海打来电话，说马一远在网吧，但是他去劝他，马一远怎么也不听，而且还因为害怕我去找他，跑了。今晚上我一直在思考对马一远该怎么处理。马一远很有性格，但这种性格总是和学校的管理规定格格不入。前段时间因为我的介入，马一远学习有了一点起色，但现在却又出了这样的事情。所以我前面做的工作也基本上前功尽弃了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天初海来的时候说，马一远现在不想见任何人，只想一个人静静，等想通了，他会主动找我。我现在也是能是等着他的消息了。[/FACE][/SIZE][/P]