[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-5-9[/FACE][FACE=宋体]    [/FACE][FACE=宋体]星期三[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     最近早上去了学校，总是因为学生迟到和值日的事情发火。不知怎么回事，想控制，却总是在最后没有控制住。事情是这样的。因为现在早上安排了学业水平考试各科的复习，早上6[/FACE]点50自习就正式开始了。虽然我早就要求学生6点50来学校，但是学生基本上要55才能基本投入到学习状态中。最近年级里也开始检查按时到校的问题。不过总体来看，自从这个周一开始，学生基本上都能按时到校。个别同学虽有迟到，但也属于偶然现象。昨天早上，正在教室的我接到年级主任的电话，让我去领学生，我就知道一定又有学生迟到了。果然，两个同学迟到。一个是经常迟到的李丽，另一个是从昨天开始通校的苏梅雪。当时因为是去学校门口领的同学，年级主任在那里等着，我感觉很没面子，所以回来之后我对全班同学说，以后迟到年级再打电话我才不去领人，我丢不起那个人。凡是迟到的，你就去我办公室反省吧。结果今天早上，又有两个同学迟到了，其中还有要干值日的王小雯。我当时也是比较气恼，直接把他们两个领到办公室反省。因为我昨天刚强调，所以面对今天还是迟到的同学，我还是有些发火了。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     现在反思这两天的表现，我也有些愧疚。总是告诉自己不能再发火，却总是控制不住自己。所以很多同学一直觉得我比较严肃。对于一些问题，我有时候还是不够耐心，总觉得发火是最直接有效的方式，所以面对有些经常在班里强调却不见成效的问题，总是想通过发火来进行震慑和管理。虽然有时候会有立竿见影的效果，但是事后再看，学生和我疏远了，我也懊悔不已。所以以后还得继续控制、再控制。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     不过还想说的是，我对现在年级的管理也有一点小小的意见。单从不管出了什么事，动辄就给班主任打电话领人这件事上，就有点小抱怨。有时候年级一个电话打过来，就得放下手里的一些工作，赶紧过去领学生，这不仅仅是对学生的惩罚，也是对班主任的惩罚。有时候对于一些事情的处理，真的有这种“株连”的感觉。所以学生犯了错误，常常说的是“老师给你添麻烦了”。而有时候，作为班主任，守着其他班主任和学生，去领学生，真的是有些伤自尊（至少我是这么认为的）。而有些问题，其实作为年级管理者，并不应该把处理的责任全部推给班主任，这样让班主任也很为难。再者，每个班主任处理的结果可能不一样，最后反倒是让班主任们为难了，处理重了学生会拿别的班同学做比较，认为班主任不近人情，处理轻了，让别的班主任觉得不负责任，不执行年级规定，反倒落得两头不得好。所以很多时候年级里抓了人让我们去领，领回来也就不了了之了，反倒起不到什么教育效果。当然，可能年级里有年级的想法，也有自己的难处。不想再多说了。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-5-11[/FACE][FACE=宋体]    [/FACE][FACE=宋体]星期五[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天早上我收起了学生的周记本，就迫不及待的看起来了。我知道，最近班里出现的问题不少，很多学生一定有很多话想和我说说。果然，看了同学们的周记之后，我也发现了不少的问题。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     首先是关于调位子的事情，这是出现最多的。很多同学表达了自己的一些想法。有的同学比较高兴，因为自己挨着一个学习好的同学。也有同学比较苦恼，因为周围有几个比较调皮的学生。当然，也有同学甚至提出来要再调位子，因为实在受不了某些同学的一些行为。关于调位子的事情，我想下周再开个主题班会，再次强调一下。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     其次是昨天晚上的一件事情。通过今天晚上我的调查和了解，事情的经过是这样的。团支书文华昨天晚上去找心理咨询室的李老师，但是去了几次之后都没有人。因为天气比较热，所以回来之后她把风扇调的有点大，结果坐在风扇底下的夏莹很不乐意，就穿上了外套戴上了帽子。后来文华把风扇调低了，但是夏莹和后面的尹霖打过招呼之后就把风扇给关了。这期间，夏莹好像是说了一些不太好听的话，结果文华委屈的哭了，而尹霖则是幸灾乐祸了一些，使文华更加伤心了。这件事也让与文华一个宿舍的同学觉得非常气愤，所以都在周记中进行了反映。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     晚自习的时候，我把文华叫了出来，与她进行了一次谈心。可以说，文华之所以伤心是因为作为团支书，没有处理好这件事情，而且这之间夏莹说的话不好听，感觉自己没有把同学关系处理好，所以很伤心。看的出来，文华是很希望20[/FACE]班的同学都能团结在一起的，但是因为同学之间的一些小矛盾，所以觉得自己做的不好。晚上我们聊天的时候，她也提到了现在20班的一个大问题就是，不团结。很多同学尤其是男生，表现得很散漫，而且做什么事情都不是很配合。她也曾经想过怎么处理，但是效果总是不好。这也让我陷入了深思。的确，从几个班级活动中的确能够感觉出来，20班的男生有些“拿不出手”，很多同学扭扭捏捏，没有那种阳刚之气。而且，班里有几个比较调皮的学生，我出现的时候，总是表现得很温顺，但是我一不在，就变得什么都不怕。这让很多同学感觉班里同学不团结。所以晚上回来的路上，我一直在想怎么来改变一下这种情况。我的初步打算是下周开个主题班会，在操场或者是生态园中开，大家通过一些活动体会团结的重要性。再就是多找一些同学谈心，帮助他们解决一些问题。还有就是要在以后的学习中，多设计些能够凝聚班集体的活动。对于凝聚班集体的这件事，的确应该多下点功夫了。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-5-13[/FACE][FACE=宋体]    [/FACE][FACE=宋体]星期日[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     因为之前和学生说要组织班级乒乓球赛，学生们自己决出前四名，然后我再给他们提供地方打决赛。所以这个周六，我们和乒乓球比赛的决赛选手去了个专业的球场打比赛了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     球场是班长严鑫找的。因为严鑫的妈妈负责管理他们村里的活动室，所以我们就去了那里。那个球场很大，里面有专业的球桌，所有设备都很好。几个学生去了之后，兴奋异常，而且周六上午就只有我们几个人。所以，我们在那里玩的很开心。最后，高晓东战胜王班，进入冠亚军决赛，韩李哲获得第四名，王班第三名。中午的时候，韩李哲请客，去了他们家开的一个饭馆，韩李哲的爸爸亲自为我们主厨，做了很多好吃的。大家都很高兴。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     看得出来，学生虽然现在可以负担很重，但是对于这样的活动却也非常重视。平时他们自己组织小组赛，在球场是一决高下。这次决赛的时候，他们也是早有准备。通过这种方式，让他们放松一下，其实也很不错。学习上最近班里的气氛开始有了起色。周六的早上我把前两天做的条幅挂在了教室里。条幅的内容是我曾经看李镇西老师的博客中的一张照片上的话，很适合现在的我们。内容是“拧成一股绳、狠下一条心、搏尽一份力、共圆一个梦！”同学们看到条幅后，都小声在念。有几个同学还说，哇，好友高三的感觉啊。其实之所以挂上这么一个条幅，就是想让大家团结一致，开始为高考做准备了。条幅挂上之后，很有感觉。希望大家能够在学习上紧张起来，现在就为高考做准备了。[/FACE][/SIZE][/P]

[SIZE=4]2012-5-14    星期一
     上周和团支书谈心的时候，我曾经说这周的班会我想换换形式，想在教室外面开。这两天我也一直再盘算，到底这节班会课该怎么开。下午班会之前，我基本上拿定了主意。
一上课，我和学生说快速到操场集合，我们今天要换个形式开班会。学生很惊讶，但很快的我们就在操场上集合完毕了。首先还是我下通知，这次我就只是简单的说了几句。为后面的活动节省了大量的时间。接下来，我先请四名同学来做了个小小的游戏。说是游戏其实应该是个实验。我找了四名男同学，分别坐在四个凳子上，然后面朝四个方向紧靠，然后他们分别向后躺在另一名同学的腿上。这时，抽掉底下的凳子。结果是不靠凳子的支撑，这四名同学互相支撑地悬空在半空中。这时，很多同学都在鼓掌，觉得很不可思议。展示完这个活动之后，我请几名同学起来说说自己的感受。大家都提到了团结。的确，这个活动靠的就是相互支撑相互团结。我也正是想通过这个活动告诉同学们团结的重要性。接下来，我们做了一个小游戏，自己的一个手指头放到另一个同学的手心，然后另一只手放着其他同学的手指，当听到我的指令后，要尽量去抓另一位同学的手指，并保证自己不被抓。同学们玩得很开心。而输了的同学，我组成了几个队伍，开始进行“三人四足”比赛。看着同学们拼命地为比赛的同学加油，还有对失败的同学相互鼓励，我想这次以团结为主题的班会还是比较成功的。下课了，很多同学还是觉得意犹未尽。
     这是我第一次和学生在教室以外的地方开班会。虽然需要比在教室大的嗓门，但是我觉得却拉近了我和学生之间的距离。而且，在室外开班会，能够展开一些好的活动，同学们的参与度也比较高。比起我在教室老生常谈的下通知要好很多。我想，其实班会可以有很多种形式，可以在教室做精美的课件，可以在教室组织精彩的活动，也可以像今天这样在室外开展精彩的活动。不管怎么样，同学们积极参与，起到应有的效果，就是成功的。
     从今天开始，中午的这个时间我想充分利用起来。前段时间因为是合唱节所以每天中午都练歌，虽然效果不错，但是我每天都得靠上，一旦我这个班主任不在，效果就会大打折扣，甚至起到相反的作用。所以合唱节之后，我有些偷懒，也就不让学生再唱了。最近一段时间，我发现，下午上课之前，很多学生在教室说话，如果强加要求做好课前准备，学生又开始变得没有精神，所以，我打算再利用中午上课前的时间进行唱歌。今天选的是一首《倔强》。学生看到又开始唱歌，刚开始也比较能接受，但因为对歌曲还不是很熟悉，所以今天主要还是熟悉歌曲，明天开始要引导学生大声唱出来。
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[SIZE=3]2012-5-18    星期五
    这个周末是全国第二十二个助残日，所以最近学校教育处倡议在全校内开展助残捐助活动，其中一项主要的内容就是让学生进行捐款。
    说句心里话，不知道是不是最近受到一些关于捐款的负面消息的影响，我现在从内心来讲，对捐款这件事是比较“抵触的”。原因有三条：其一，即使没有相关的捐款负面消息，我认为让学生来进行捐款，本身就是有些不好。毕竟，孩子的钱都是来自家长，而各个家庭的情况有有所不同，因为学生毕竟还有些虚荣心，捐多捐少对孩子来说也可能会出现“比较”。造成孩子的一些心理负担。其二，现在的孩子，思想都比较成熟，当我和孩子们说了捐款的事情之后，孩子们的第一反应就是这些钱会不会被贪污？我们的钱去了哪里我们怎么知道？这一方面说明了整个社会的信任危机已经蔓延到学生中来，另一方面也说明了现在不管是什么捐款所面临的公开透明化是多么的必要。当然，对于整个社会的信任危机，我们还没有能力去改变，但是作为学校，应该让学生相信美好，相信别人，相信自己的爱心会送到该得到的人那里。其三，每次捐款，学校都会张榜公布。当然这是为了透明化。但是学校领导也会侧面的暗示那些捐款比较少的班级。的确是这样，如果一个班捐款实在是很少，反而让班主任比较尴尬。我作为班主任也有这种想法，如果我班捐款太少，我就会担心领导会不会说我没有做好学生工作，会不会说我班学生没有爱心。所以甚至出现了班主任也捐上几百元，至少不能让班级捐款太少的情况。
    所以这次捐款，许多老师都在私下讨论询问别的班级捐了多少。至少不能让自己的班级太过意不去。那天课间操，几个班主任就商量，每个班定个数额，大概每人5元左右，这样大家都差不多，大家皆大欢喜。如此看来，捐款反而成为了做任务。
    今天的时候我看了看我班的捐款数量，不是很多。200多元。平均每人差不多5元。我没有在班里做任何要求，也没有给他们设任何底线。那天关于这件事我是这样说的：“助残是我们每个人表达爱心的一种方式。我知道同学们通过媒体和网络了解了一些社会上不好的事情，但这并不能成为我们不去献爱心的理由。相信每个人心中都有一份爱心，我们只要做一点力所能及的事情也算是献爱心。这次捐款，希望同学们不要有什么顾虑，我相信世界上还是好的人多。至于捐多少的问题，那是你自己的自由。大家少吃一点零食的钱，就可以帮助别人做很多事情。所以钱多亦可少亦可。但是请记住一点，即使你不捐，请你不要总是用“贪官污吏”来为自己辩解和打击别的同学。”不管怎么样，我知道，其实很多同学还是很有爱心的，用金钱衡量爱心未免有些不公。只是现在社会上有些东西我们的确无法改变。况且，如果连学生都反感这些事，足以说明有些事我们的确应该思考思考了。

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[SIZE=3]2012-5-21    星期一
    周末的晚自习，因为班里的锁丢了，所以我和同学们商量再买一个。晚自习听完了听力，我把生活委员程心童叫出来，我们一起去学校旁边的市场买锁。之所以要叫上她一起去，主要是想和她谈谈。因为最近经常看到她的qq空间里写一些比较烦恼的“签名”。我们一边走一边谈，谈学习，谈同学关系，谈高考，谈暑假的安排。一路走下来，聊得很开心。我想，通过这种方式和学生谈话，没有了像办公室那种压抑感，学生没有了过多的防备，学生一般都能说出心里话，效果还是不错的。
    今天年级里下通知要彻底打扫卫生。我从单身宿舍那里弄了条床单，撕成很多手绢大小的抹布，和学生一起打扫了起来。其实班级平时的卫生保持的还算不错。主要是北面的窗户有些脏。因为我们是一楼，所以能够好好擦一擦。我给学生布置好任务以后，首先是我给他们演示怎么擦。我拿起一块湿的抹布，先擦一遍，然后再用报纸使劲的擦，结果窗玻璃明亮了很多，学生都很赞叹。紧接着，学生也开始大干起来。看得出来，大部分学生还是很认真的。有的男同学，不怕砸不怕累，把玻璃擦得一尘不染，让我很感动。最后，在同学们的努力下，北面的三个窗户，洁净如新，同学们看到干净的玻璃，都很高兴。就连来上课的地理老师都说，这是要过年吗？！大家都在笑。
    今天还有一件事，语文课的时候，我打开教室内的摄像头，看了看班里的情况，没想到，张泉和孙权在一起一直在聊天打闹。即使语文老师就在旁边，他们也肆无忌惮，依旧斜着身子坐着说话。这让我有点生气。我立马赶到教室，看到我在窗外的身影，他们马上安静了下来，开始“学习”。课间的时候，我把他们叫了出来，来到我办公室。首先我是先给他们看了我录的像，然后问他们有什么看法？他俩默不作声。然后我们开始谈话。我把前段时间老师们反映的他们上课说话打闹的事给他们说了，然后加上这次这件事，问他们该怎么处理。他俩还是默不作声。看得出来，他们也是认识到了问题的严重性。所以眼神里都透露着不安。我和他们说：老师对你们一直抱有很大的期望，但是你们的做法太令我伤心了。我相信也让你们的家长非常失望。这样，最近这一个月，我会经常打开摄像头，观察你俩上课的表现。等下次家长会，我一定会把最近的表现给你们家长看。他俩也都同意了。最后，我找了个本子，在上面写上了今天语文课发生的一切，并让他们在上面确认签了字。我郑重其事的说，这就是以后的证据，如果你们签了字以后还是不知悔改，那么你们的态度也就一目了然了。我想到时候就不用我跟家长多说了。他俩连连说，以后一定好好改正，再也不敢了。相信一段很长的时间内，他们两个应该不会在课堂上违反纪律了。
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[P][SIZE=3][FACE=宋体]2012-5-22[/FACE][FACE=宋体]    [/FACE][FACE=宋体]星期二[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     今天中午的时候，忽然接到值班老师的一个电话，电话中，值班老师说，我班张泉在教室内玩手机，值班老师发现后，张泉死活就是不交出手机，结果只能打电话向我求助了。接到电话后，我让值班老师把电话给张泉，当时说话的口气比较严厉，所以张泉没再说什么，就把手机上交了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     挂掉电话，我立马就赶到了学校。当时教室里有几名同学在午休。令我没有想到的是，张泉在教室里还在玩手机。我一个箭步走上前，要出了他的手机。这时，教室内午休的同学都在看着我，我厉声叫他出来。出来之后，我并没有批评他，而是让他来到我在学校的单身宿舍。其实这次，我并没有打算过多的批评他。因为，毕竟对于张泉的批评是很多的。这次我打算来个感动教育。首先我和他简单谈了谈手机这件事。然后，我们把话题转移到了学习上。张也能和我说心里话。他说，有的学科现在已经是听不懂了，所以也就基本上放弃了。这也就是总在课堂上出问题的原因了。对于学习，我先是鼓励他，然后我们一起讨论适合于他的学习方法。说到辅导书的时候，我起身，从橱子里拿出一套各个学科的辅导书。有十好几本。我说，这时前段时间有个同学买的，他现在不用了，送给你吧。这些都是咱们现在学的科目的参考书，你一定能用得上。张泉这次可能也没有想到我对他如此和风细雨。有点不知所措。我说，你要你能够取得进步，哪怕只是那么一点点，我都会为你高兴的。张泉看着我，会心的笑了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     通过这次谈话，我能体会到，有时候对于张这样经常违纪的同学，突然转变一下态度，让他感受到老师对他的关心和爱护，他们一定是“感恩戴德”的。而且，他们也不会计较“前嫌”，因为他们知道，老师没有放弃他们，老师的做法都是为了他们好。所以，真正的教育应该是充满爱护和关怀的。哪怕只是那么一点的付出，都会受到很好的效果。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]     最近我在班里也在狠抓课堂纪律，只要出现违纪现象，我都会立马赶到教室立即处理，学生也绷紧了一根弦，上课的效率明显提高。应该继续保持下去。[/FACE][/SIZE][/P]