[P][QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf]发表的内容：[/B]

恭喜好友，增加点击率，可不可以啊？[/QUOTE]
[/P][P]谢谢好友的关注和肯定啊。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf]发表的内容：[/B]

现在，学生发育得快，成熟得早。是不是早恋，只有当事人才清楚。即使教师，也很难界定。对于证据确凿的早恋，教师放任自流是不负责任的表现，武断一刀切后患无穷。其中的度真要仔细拿捏。好友的心理学知识帮了你不少...[/QUOTE]
是啊，如何准确的分析学生的问题，真的不是那么简单，我还要继续好好学习。

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

是啊，尾贴总是会存在这个问题。[/QUOTE]
尾贴不能按时的显示问题，好像已经无法完全解决啊。无奈呢。

[P][QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf]发表的内容：[/B]

恭喜好友，增加点击率，可不可以啊？[/QUOTE] [/P][P]再次谢谢好友的支持啊。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf]发表的内容：[/B]

祝福善良的莹。[/QUOTE]
是啊，善良而敏感的孩子啊，祝福她。

[P]又一届世界杯结束了，足球场上的合作和学校里孩子的合作一样的重要。[/P]

[P]暑假开始了，希望自己能过一个最充实愉快的假期。[/P]

[COLOR=blue][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman][P][P][P][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]283[/SIZE][/FACE][COLOR=blue][SIZE=16pt]、心中结冰的小孩[/COLOR][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt][B]   [/B] 豪，是一位邻居家的小男孩，[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]岁，正在读三年级，读二年级的时候由于老师反映他总是违反课堂纪律、不按时交作业，不服从老师管教等等问题，从而被迫转学到现在的小学中。出于他父母请求，我决定对该孩子进行一些干预处理。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]    我首先用催眠的技术让他放松，然后跟他进行意象对话，在意象对话中，他看到的房子里面竟然全是网络游戏中的那些宠物。然后我引导他进入山洞中，他看到的山洞居然里面全是冰，更让我觉得不可思议的是，无论我怎么引导，那山洞中的冰都是无法融化。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]    事后，经过跟他家人的进一步沟通，证实了那意象对话中“网络游戏的宠物”及“无法融化的冰”的真实性。原来一直以来，豪的家人都让他无节制的玩网络游戏，平时对豪的任何奖励都是让他玩网络游戏，于是，那些网络游戏的主角时时刻刻都充斥着豪的大脑了，现在，他的心中只有网络游戏啊，那又怎么能再容纳学习的事情呢？一直以来，豪的父母每天都在为生计而奔波着，于是，豪跟他们的代沟变得越来越大，现在，豪跟父母几乎没有了共同语言，在家里，豪已经无法感受到一丝的家庭温暖，他和父母的关系已经开始冰凉和冻结了，于是，在豪的潜意识中，只有那无法融化的冰了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     对于我的分析，豪的父母非常认同，最后，我给予豪的父母以下的建议：第一、尽量放下成人的身段架子，俯下身来多些和孩子一起玩耍一起游戏，慢慢的拉近和儿子的心理距离，用家庭的温暖来融化孩子心中的冰块；第二、引导孩子从网络游戏转向其它的方面，例如可以用看有教育意义的动画片、玩一些有益智力发展的游戏等来代替给予孩子的奖励等；第三、对孩子的成长要给予更多的耐心，不能急以求成；第四、平时在孩子面前一定要以身作则，例如孩子在学习的时候，自己最好也是在学习或者看书等。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]    对于我的这些建议，豪的父母都表示非常愿意接受。愿豪能和其他孩子一样都快乐的健康成长！[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][/P][/COLOR][/SIZE][/FACE]

[P][B][FACE=Arial][COLOR=#993300][SIZE=16pt]284[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=#993300][SIZE=16pt]、那被撕掉的奖状[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=#993300][SIZE=16pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=#993300][SIZE=16pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt][SIZE=14px][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]     高一终于走到了尾声，在放暑假前的那最后一天，同学们集中课室，我拿着一叠三好学生的奖状来到课室，准备开始颁奖。颁奖前检查人数，发现班里居然还有3[/FACE][/COLOR][/SIZE]个位置空着，经过调查后，才知道他们三人刚才由于偷偷打篮球（其他同学搞卫生）而导致汗流浃背，现在他们都偷偷的溜回宿舍去洗澡换衣服了。我马上请了一位男生过去宿舍催促他们回来，然后，三好学生颁奖开始进行。[/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]     “首先，我要根据学校的三好学生的评选规则宣布一项决定，我们班的小林同学今天违反学校的纪律要求，在本应搞卫生的时候偷偷去打篮球，现在还在宿舍洗澡换衣服还没好回来，虽然之前他已经被选为三好学生，但是，鉴于今天他的与三好学生身份不相符的行为，我决定建议取消他的三好学生的资格，同意的同学请举手。”我对着同学们说出了我的想法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]     结果，全班一致通过。于是，我拿出写着小林名字的三好学生的奖状，当着全班同学的脸，把那奖状撕为四块。接着，颁奖继续进行。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]      大约10[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14px]分钟后，那三个男生终于回来。待他们坐好后，我补充再说了一次刚才的决定，然后把那被撕为四块的奖状投影了出来，这时，全班同学都“唉”的一声为小林感到可惜，而小林则不好意思的低下了头。[/SIZE][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]    [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]      下课后，我单独找到了小林，询问他对这件事的看法，他说：老师应该取消他的三好学生资格，因为今天的确是他做的不好，这都是他平时习惯了自由散漫造成的，他会从这件事中深刻的反省自己，改掉不良习惯。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]     对于那天我的做法，我觉得是我整个高一以来做得最严厉的一次了，平时我对他们都挺宽容的，对他们的很多不良习惯都表示理解，然后再耐心的加以引导教育，因为，我深知教育本来就是一项慢功夫的工程，特别对于高中的学生来说，要改变他们的某些不良习惯，那是相当困难的，教育者必须怀有无私的爱心、耐心和智慧才行。而对于那天小林的事件，因为我极有可能是最后一天做他的班主任了（高二进行文理科分班），所以，我必须要采取一些最直接和马上有效的教育方法，于是，我毫不犹豫的选择了上述的教育方法，希望这次的事件可以真的对他心灵有所撼动。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE]

[P][B][FACE=Arial][COLOR=maroon][SIZE=15pt]285[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=maroon][SIZE=15pt]、提高学生尊重能力及真诚能力的训练方法[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]      [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]通过了解他人与自己的不同之处来提高学生尊重能力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]      [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]老师可以让学生每人都分别写出：自己喜欢做的事情，感觉最快乐的事情，不喜欢的事情，感觉最痛苦的事情。每种事情可以不止写一件。然后让学生轮流读出来，再让每个学生说一说，别人的这些事情，哪些和自己类似？哪些和自己的不同，但是很容易理解？哪些是自己感情上很难理解的？接着进行小组讨论：哪些情况是病态的？哪些可能需要有所改变？哪些只是不同的偏好而已？对于后者，老师可以让学生意识到：我们是不同的人，所以我们有不同的偏好。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]       [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]通过在班里练习“你们不知道的我。”来提高学生的真诚能力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]       [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]老师可以发动部分自愿的学生在班里轮流做自我表露，表露的时间可以在[SIZE=14px][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]3[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=20px]分钟左右，所说的话以“你们可能还不知道，我……”这个句子开始。内容要求说一件别人不知道的，关于自己的事情。在一个同学说完之后，其他同学可以自愿的进行反馈，然后这个表露的同学再表达自己的感受。在这个练习中，表露者所表露的内容，在其对自我的威胁性上最好是非常轻微的，不适合把一些对自我很有威胁的隐私事件表露出来。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]