边城来了，好高兴！！

边城来了，好高兴！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

学生对我的文章写了评语。如下：

评语一：“朋友”这个词用得好，拉近了距离。而且老师与学生本来就是朋友关系。原来的你对我们的宽容，那时害我们，那是损友。现在的你对我们也是宽容，但更多的是严厉，这是...[/QUOTE]
边城老师，刚看到这一帖，为你的真诚感动，也为你的学生叫好，他们真的好棒！

太厉害了，，我受教了，谢谢，边城老师

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

边城老师，刚看到这一帖，为你的真诚感动，也为你的学生叫好，他们真的好棒！[/QUOTE]
谢谢你的关注！
谢谢你的鼓励！

[QUOTE][b]下面引用由[u]刚出道[/u]发表的内容：[/b]

太厉害了，，我受教了，谢谢，边城老师[/QUOTE]
谢谢！
我并不厉害。论坛上比我厉害的多了：）

边城来了！初荷向你问好，事实上，你确实很厉害的！

边城就是厉害.学习了.

写在毕业典礼之后

    高考结束了，成绩也出来了，分数线也划下来了，毕业典礼也结束了。我学生的成绩与估分的情况差不多，一切在意料之中。虽然我班考起二本的并不多，只有5个，但我已经很满足了。另外一个理科重点班只考起了1个（我们理科是设了两个重点班，一个普通班）。在长沙，普通高中每年的升学率能上20个就是很了不起了。我们学校今年是考起了18个（文科班6个，艺术班6个），在普通高中里应该排在第三或第四的位置。幸运的是在我们所属的区中（长沙一共5个区），文理科的第一名都在我们学校。当然，与那些省重点中学相比，我们还差得很远很远。
    我有时想，为什么我们普通高中的教学质量就一直上不去呢？生源不好是最重要的原因。但是我又不承认这是唯一的原因。看看自己走过的三年，第一次当班主任，就带着理科重点班向高考冲刺。我知道自己肩上责任的重大，我想我为学生拼命地做些什么，我也确实做了一些。回想起来，这三年，我有太多的愉快和惊喜，也有太多的痛苦和迷茫。我曾经努力地整治班风，但得不到学生的理解；我曾经为某些学习成绩不好的学生努力制定方案，并逐步实施，但成效不大；我曾经想用爱心换来学生的体谅和理解，但收效甚微。后来，在痛过之后，我终于找到一条比较好的路径，那就是和学生一起写周记，把我对他们的看法、对社会的看法、对教育的看法不加修饰地写出来，用这种方式来与学生沟通。学生（我的朋友们）终于理解了我，我的工作也相对来说轻松一些了。但是，不能指望通过几篇文章就能使学生发生彻底的变化，学生工作永远是复杂而曲折的。我的学生其实很聪明，书本上很多知识一点即透，是什么原因普通高中就打不破宿命呢？
    我想，除了学生的原因外，与老师也有很大关系。就我所知，我们普通中学的很多老师都是在死搞教学，没有形成规模。我去过几所省重点高中，也与他们学校的骨干老师有交流，在交流中，我发现以名师为领头的教研组在教学研究上形成了良性循环。而我们，在这方面做得很不够。
    另外，每个班的奋斗目标没有形成规模。体现在班主任与任课老师之间缺少配合，各人有各人的事，各人有各人的想法，当然也难达成一致。虽然在抓苗子上意见是统一的，但具体的操作计划却缺乏，每个人各自为阵，缺少统筹安排。而学校在高考的重压下，也不能顾及其他学生，中、下层次的学生被忽略了。而我这个班主任，说实话，也不能兼顾所有的学生，甚至到后来，也只能抓重点了。
    我认为，在高一高二对学生的学习及思想上的教育做得很不够，这是导致最后高考没有突破的根本原因。我有时想，如果我有机会，能够从头来过，我一定要打破普通高中的宿命。
   

精神稍微好一点，就来看边城老师的文章。
对你的了解更深了！祝贺你的学生取得这么好的成绩，同时感觉边城一直在思索，没有浪费一分钟时间，我相信你下次带班，会创造出奇迹的。最后还要补充一点：初荷真的应该向你学习！

读了　边城老师的有关网络　和　怀念渺哥　　
对文字的把握很厉害　像在读小说哦　津津有味　！！！
能把教师随笔写的如此美丽动人　边城老师是我见过的第一人　：）