[SIZE=4]2009年10月28日 星期三     多云
                [B] [/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]          自卑者的优势[/B][/SIZE][SIZE=4]
    由于自小家庭贫穷的原因和其他说不清道不明的原因，我非常自卑。一直想摆脱自卑，但始终不能如愿，而且是情况越来越严重，严重到几乎整天整天的我都没有与外界真正的语言沟通——一天都不说一句话，除了工作与生活必须的冷冰冰的语言。
    自卑到了极点，自卑成了我最鲜明的个性表现，我无法回避它，更无法克服改变它。除了自卑，我还有什么？我有改变自卑的力量吗？
    这时候，能够克服自卑的，唯有自卑本身。我要用自卑来打败自卑，于是我想到了自卑者的优势。[/SIZE]
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[SIZE=4]    自卑者始终觉得自己不如别人，他只盯着自己的弱点和不足，他有非常强烈的自尊心，他有让自己强大起来的强烈愿望。于是，他不满足生活现状，他格外努力奋发向上，知耻近乎勇！这种成长的强烈欲望，成了自卑者事业成*****的优势。
    自卑者性格内向，感情细腻敏感。他的视角是向内的，他更容易看到自己内心的愿望图景，听清楚自己心底发出的声音。自卑者常常是爱独处的，独处中他耐得住寂寞，寂寞中他有了深刻思考的机会。他不能把自己的思考与人分享，就常常把自己的思考倾诉于笔端，于是他的思路越来越明晰，最终发现了真正的自我。整个过程就是品味人生感受美好的过程。自卑者就是沉思者，沉思者常常有思想，而有思想是人之为人而不为动物的典型特点。有思想而善于发现自我，是自卑者的又一大优势。
    自卑者为人谦虚，低调处世。他没有张扬，没有盛气凌人。他成了别人眼中的小不点，他没有了树大招风的处境，他不容易被人盯上，他自己对人际不感兴趣。于是他就有了社会环境的优越性——无人打扰，可以专心于自己所好的事情。宁静的外部环境是自卑者的又一优势。
    自卑者不爱人场，常常很少出门，没有了闲聊，没有了酒场饭场。于是自卑者就有了他人所没有的充裕的时间。时间比黄金还珍贵，这不是自卑者的优势吗？[/SIZE]
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[SIZE=4]    [B]强烈的上进心、勤于思考、善于发现自我、宁静的外部环境、充裕的时间[/B]……这些优势，或许能够使人成就某种事业——行业技术高手、书画家、雕刻家、文学家、理论学者等。或许我适合做一个教育理论学者。
     有如此多优势的自卑者，你还自卑吗？[/SIZE]

2009年10月29日 星期四   多云
                        打开小小心结

      [SIZE=4]  2009年10月30日 星期五    阴天
[B]         利用“私人”关系为班级活动做铺垫
[/B]    今日在课堂上学生写周记的时候，我琢磨着是否让学生写日记的事情。琢磨中，想到是否可以让个别学生先行一步，起个带头作用。顺着这个思路，就琢磨出了今天日记的主题来。
    读苏氏的教学策略，苏氏提到了培养“我的学生”的教学策略。“我的学生”是指在自己学科教学中，发现那些天赋特别好，又对自己学科非常感兴趣的学生，老师要给这些学生特别的关注，并且建立深厚的带有偏袒性的“私人”关系。这些“我的学生”，就像是学科的火车头，会给学科教学带来很大的好处。
    受苏氏的“我的学生”策略的启发，应该在开展班级活动之前的准备工作中，在非正式场合，利用这些“私人”关系，让适合该项活动的“我的学生”先行动起来，老师给予特别关注，并从中总结经验。就像是搞试点工作一样。由于不是班级正式活动，有老师特别关注的私人关系在里面，学生做起来会比较认真，出现问题也好处理。即使这些先行的活动失败了，也不会严重影响到班级的士气，由于是非正式的，随时都可以改变策略甚至取消活动。如果成*****，可以以先行的这些学生为龙头，在全班范围内推广。
    下周，我将在课下时间，鼓励几个善于写作并且感情细腻的学生开始写日记，看看效果如何。就是利用“私人”关系，为写日记这项班级活动做铺垫、搞试点。[/SIZE]

2009年10月31日 星期六   阴雨
今日完成28日构思的心灵有约的作业《自卑者的优势》，自我感觉不错。

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

2009年10月28日 星期三     多云
                 
          自卑者的优势
    由于自小家庭贫穷的原因和其他说不清道不明的原因，我非常自卑。一直想摆...[/QUOTE]
   
     呵呵，今天有幸第一个读了增果老师的这篇文章，不仅让我看到了自己，也让自卑的春兰茅塞顿开，看到了自卑者的很多优势，也就不再为自己的自卑而自卑了！是篇好文章呢，谢谢增果老师的奉献！

谢谢春兰老师！没有您的鼓励和关心，果子不会坚持得这么久的。
我的烂文，如果能够给您一点点的启发，我就心满意足了。
谢谢春兰老师支持！
 
[SIZE=4]2009年11月1日 星期日    晴风
一、完成《认识甲流感 健康你我他》的修改。
二、11月个人成长计划
1、读完《苏霍姆林斯基的教学策略》，再读《班主任工作新视角》，读完《班主任》和《班主任之友》两份杂志，读《教育时报——课改导刊》和《教育时报——管理周刊》部分内容。
2、继续日记。日记内容必须涉及语文教学、学生德育、家庭教育方面，尽量涉及教师思想解放方面。也可写读后感或读书摘录。本月要投稿两次。
3、加强履行《开心一笑》的版主职责，增加在线时间。
4、搞好在心灵有约的讨论学习，按时完成作业。
5、初步涉足河南本土教师成长群体。
6、开始冬季晨练。
7、规范早诵晚写的规律性，加强时间管理，试着对第二天作息做书面计划。[/SIZE]

问候果子，勤奋啊！

感谢牛老师！

果子好用心啊，期待你的成*****。

感谢乐山兄！问候您快乐！

2009年11月6日 星期五   晴
参加心灵有约学习讨论

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

2009年10月28日 星期三     多云
                 
          自卑者的优势
    由于自小家庭贫穷的原因和其他说不清道不明的原因，我非常自卑。一直想摆...[/QUOTE]
 
   总结得很深刻，可见果子老师善于思考，会思考，所以思想深刻！