[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

比渊博的知识更重要的，是教师高尚的人格与对学生的尊重。

赞同你的观点。

谢谢你让我也认识了李叔同大师高尚的人格魅力，也给我上了深刻的一课。[/QUOTE]
呵呵，李叔同大师当时一定不会想到的——几十年后还让我辈深受启迪。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

看您的文章也在反思自己的一些不妥的做法！谢谢您的文章！

一个人的思考如果会引起更多人的思考，那么这个人就是一个有影响力的人！

其实，细节的处理正是一个人素质和境界的体现！[/QUOTE] 也谢谢您的光临和鼓励！

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]尴尬的关心[/B]

　　今天进行中考模拟考试，为了营造气氛，实行单人单桌考试，因而有十几个学生要把课桌搬到教室外的走廊上考试。夏日炎炎，在走廊的有个别学生被阳光照射。想必会较为难受的了。
巡考的副校长看见了，就不动声色地把这些课桌搬到阳光照不到的地地方，个别学生也就跟着移动了位置。
　　我在为他的细心周到感动的同时又感到奇怪：为什么默不作声地去搬呢？不事先问一下学生？或许，是为了不影响太多学生的缘故吧。这时，他又默默地走到另一班级被阳光照射的一女生身边，同样是一声不吭地把她的桌子搬到走廊阳光照射不到的较偏僻的角落里。这时，这个女生出人意料地大声说：“我不去那里的！”——想想也可以理解，因为那个位置太偏了，学生如果坐在那里考试或许会显得的有点“另类”。
　　还好，副校长他也不说什么，也没有强行要求这个女生，在其他同学惊奇的眼光中把课桌搬到另一处不太偏僻的地方。但这个女生还是不领情，又说：“我也不去那里，我就在这里，我不怕太阳晒的！”
　　无奈，他只好略显尴尬地把她的课桌搬到她的身边。课桌转了一圏又回到了它原先的位置。
　　呵呵，这个女生还真有个性！其实，类似的情况我们不是经常遭到吗？对老师、家长的关心以及创造的良好条件，孩子可能并不需要，我们的这种“一厢情愿”有时甚至会伤了他们的自尊心。而我们呢，总是以“这是为你好”为最大的理由而没多去想想对方的感受。我想，只要我们尊重孩子，多考虑他们的感受，征求他们的意见，就能避免这种“付出的爱收不回”“不领情”的情况发生。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

尴尬的关心

　　今天进行中考模拟考试，为了营造气氛，实行单人单桌考试，因而有十几个学生要把课桌搬到教室外的走廊上考试。夏日炎炎，在走廊的有个别学生被阳光照射。想必会较为难受的了。
巡考的副...[/QUOTE]
哈哈！啊凡老师真是细心啊！

多次的阅读老师的文章，每次都有新的见解。佩服啊。

尊重和信任学生，太重要了。

学习

[QUOTE][B]下面引用由[U]触摸春天[/U]发表的内容：[/B]

 
哈哈！啊凡老师真是细心啊！[/QUOTE]
呵呵，欢迎你。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高山圆月[/U]发表的内容：[/B]

尊重和信任学生，太重要了。[/QUOTE] 是的，谢谢光临。

[QUOTE][B]下面引用由[U]yifan[/U]发表的内容：[/B]

学习[/QUOTE] 欢迎你的到来，还请多指教。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]让鼓励陪伴你度过这段时光
[/B]
　　第二次模拟考试成绩出来了，我迫不及待地看这两个学生的成绩：九（3）孔令威68分，九（4）高良友76分，均在班的上游，我抑制不住内心的兴奋：他们没有令我失望！
　　事情得从一个月前说起——
　　因为考得不好，第一次模拟试后的一段时间，大家情绪较低沉，随之人心有点涣散了，课堂上缺乏生气，加上一个紧张漫长的复习时间使令大家都有点身心疲惫，一些学生本身就没打算再继续读书的人也在影响，消沉气氛有蔓延的态势。
　　在这个“大环境”下的某节课的练习时间，孔令威同学问了我一个问题：都是求同一物理量（电流），为何用的公式不一样？
　　老实说，这不是“尖子类”的问题，甚至不客气地说这还属于“弱智类”问题，但我却感到欣慰——为有这样好学的学生。这至少说明他能对比着思考问题。有举一反三与分析总结问题的意识。在大多数人是麻木与不思进取的状态下，他的这种行为不显得难能贵吗？所以，自然而然地，我忽然有了表扬他的想法。这不只是鼓励他，更是为全班同学鼓气！而且我又想到另一班上一个叫高良友的学生，这段时间，他也都在埋头复习，还经常向我提问题。他们的这种精神应该让我们老师还有学生感动的啊，平时教师都在大喊口号为学生鼓气，我为什么不说说身边的他，给他还有大家以一点鼓励呢？
　　于是，我即兴谈了我的感受，谈他们的学习方法，他们的勤于思考与坚持不懈。我说：“在很多人在游手好闲的时候，意志消沉、心灰意冷的时候，像他们正在默默地在坚持，在改变着自己。”
或许是说身边的同学的缘故，大家在静静地反思，当我说到“现在他们在班上都是中间的位置，分数也接近班平均分。以他们两个人的这样状态，我打保膘：在下一次考试上一定能取得好成绩，大家拭目以待！”的时候，大家更有兴趣了，神情更是为之一振。
　　接着我在任教的另外的班也同样表扬了这两个同学，他们幡然醒悟般，同学们有了榜样，精神状态也大不相同了。
　　现在，我拿着第二次模拟考试的试卷，又开始了新的鼓励：“上一次大家记得我表扬了谁？让我们看看他们的成绩！”当我读出他的分数并说明与最高分相差不远时，教室里响起了热烈的掌声。
我怎会放过这极佳的教育鼓励机会？神采飞扬地说：“你们看，我没看错吧？”同学们更加佩服得不得了，知道为什么吗？有秘诀吗？他们的秘诀就是大家都听得很多的那些话——天道酬勤，一分耕耘一分收获，这些话从古代说到现在了，是亘古不变的真理！大家记住，成功没有捷径可走的！”
　　以前觉得枯燥而且听得生厌的说教，现在都变成了冲锋的号角了。为什么？因为我是用身边铁的事实说的话，而不是华丽空洞的漂亮话，让他们感到了真实可信。最后，我说：“我相信，只要大家都会像这两个同学一样，每天都思考一点点，在即将到来的中考上，一定有意想不到的收获，我想大家也会像刚才那两同学一样，是不会让老师失望的！”
　　我的学生们，我知道对你们来说这是一段特殊而艰难的时光，就让老师的鼓励一直陪伴着你，给你更多的关注与信心，因为这或许是我们在这个时候最应该做的事了。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

尴尬的关心

　　今天进行中考模拟考试，为了营造气氛，实行单人单桌考试，因而有十几个学生要把课桌搬到教室外的走廊上考试。夏日炎炎，在走廊的有个别学生被阳光照射。想必会较为难受的了。
巡考的副...[/QUOTE]
是啊，要是校长在关心学生之前，先征求一下学生的意见再行事，就不会出现这样尴尬的事情了．呵呵，我们都习惯了一相情愿地为学生好，却忽略了站在学生角度去体会他们的感受．阿凡老师的文章，总能启迪我们的思考．学习了，谢谢！