[ALIGN=center][SIZE=4][B]如何防止学生屡次迟到？[/B][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]    学生迟到，是一个很让人头疼的话题，相信很多班主任都曾经为此而烦恼过，而我带的班级，很少有人迟到，究其原因我想有以下几点：[/SIZE]
[SIZE=4]    一、确定合理的到校时间，让学生尽量自觉做到不迟到。[/SIZE]
[SIZE=4]    每带一个班级，在开学初期制定班规的时候，我就对到校时间非常重视，在充分征求意见，再参照其他班级的到校时间，制定本班的到班级学习的时间，成一个规律一般三年不变，有利于学生形成习惯。[/SIZE]
[SIZE=4]    例如：我们学校统一要求到校的时间是[FACE=Times New Roman]7:25[/SIZE]分，[FACE=Times New Roman]7:25[/FACE]分以后算迟到。有的班级要求[FACE=Times New Roman]7:05[/FACE]分到校；有的班级要求[FACE=Times New Roman]7:10[/FACE]分到校；还有的班主任要求[FACE=Times New Roman]7:20[/FACE]到校；我一直要求学生[FACE=Times New Roman]7:15[/FACE]到校。而且我会特别说明：我这个时间是比较晚的，目的是想让孩子们好好的吃早饭，所谓没有想别的班级[FACE=Times New Roman]7:05[/FACE]分就到校了。让学生感觉到老师和“人性化”，为他们考虑，从心理上乐意按老师的要求去做。同时还会警告他们：如果不能按时到校，我会提前到校的时间，因为别的班级能做的，我们也应该能做的！你想一想：那个学生愿意因为自己让全班同学提前来上学？那他不成了班级学生的罪人？所以孩子们非常乐意遵守时间，按时到校。[/FACE]
[SIZE=4]    二、处理“迟到问题”人性化，给学生适应的时间和机会[FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]每学期刚开学的第一周，我都允许学生有[FACE=Times New Roman]1[/FACE]-[FACE=Times New Roman]2[/FACE]次的迟到，老师不做任何批评和惩罚，只是善意的提醒一下：尽量不要再迟到了。原因很简单，假期孩子们的生物钟被打乱，没有适应学校的生活，要给他们时间适应。但是超过[FACE=Times New Roman]2[/FACE]次，就要按班规惩罚了。因为其他班级第一周就进行了惩罚措施，有不少学生罚站的现象，我们班级的孩子们就特别感谢老师的理解和宽容，都尽量做到不迟到。第一周过后，学生们一般都自觉按时、甚至提前到校，很少有迟到现象。也许就像所说的“士为知己者死”，孩子们发现老师那么有人情味，那么理解他们，他们就会尽量约束自己，遵守学校、班级的纪律。[/FACE]
[SIZE=4]    三、对偶尔迟到的学生，要耐心的询问原因，然后再处理。[/SIZE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]一般情况下，孩子们都不愿意迟到，除非他不愿意上学——这种情况在初中很少见。对于迟到的孩子，我一般先小声询问原因，也许有时候是因为客观因素，例如：生病了、公交车坏了、自行车坏了等等。如果是因为这样，老师应该原谅他们，有时候宽容的效果比惩罚更有效。[/FACE]
[SIZE=4] [FACE=Times New Roman]      [/SIZE]我之所以这样处理“偶尔”迟到的学生，因为我有过迟到的经历和体验，因此更能理解他们的感受和愧疚之心。有一次，我在家睡午觉，一睁眼：天哪！[FACE=Times New Roman]2:10[/FACE]了，里上课只有[FACE=Times New Roman]20[/FACE]分钟，我急忙下楼，飞速赶往学校，还好上课没有迟到；但是按照我们班级的要求，已经迟到了，虽然我给全班做了检查，孩子们也笑着原谅了我的“偶尔”知道，但是还是让我永世难忘！那种着急，那种不好意思我一辈子也忘不了！所以，遇到学生迟到，我就会想起我自己的那次迟到，就能耐心问学生原因，如果是非人为的原因，我一般可以原谅他，不做额外的处罚。[/FACE]
[SIZE=4]    四、自己按要求到校，给学生做好榜样[/SIZE]
[SIZE=4]    俗话说“身教重于言教”，老师的示范作用在各个方面都对学生起到的很大影响。要想让那个孩子们按时到校，作为班主任的我们，就要身先示范，按班级的要求到校，让学生已近教室就看得到你的身影，就算偶尔迟到了，看到老师已经在班级，他们也感到非常不好意思，下一次会尽量避免类似事件发生。这也许是我们班级的孩子们一般不迟到的一个原因。[/SIZE]
[SIZE=4]    五：对经常迟到的学生，要好好的做思想工作，适当时候严厉惩罚是必需的。[/SIZE]
[SIZE=4]    有个别学生，经常迟到，老师就要好好的分析原因了，找到原因，对症下药，彻底解决掉不要留后遗症。否则，会对班级风气起到很不好的作用。我一般采取学生自己惩罚自己的措施，首先让他们自己说：迟到对不对？在迟到怎么办？然后严格执行，一般情况下会减少迟到现象的发生。对于他们的进步要及时表扬加以强化，促使他早日养成好的习惯。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]                                                                            2010-5-27[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3]班级文化建设之“制定目标”[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]    昨天，是九年级学生毕业前的最后一次家长会，也是中招报名前的最后动员会，按照惯例，许多学校会来我们学校做招生宣传工作。[/SIZE]
[SIZE=3]    我提前一天就告诉我们班级的孩子们：两年以后的今天，就是我们报考高一级学校的时候了，为了那一天我们不至于没有学校可以报名，老师建议你们利用课间好好地了解一下明天来我们学校宣传的学校，选择一个你要报考的志愿，然后向着自己的目标前进！[/SIZE]
[SIZE=3]    我们班级的孩子们特别听话，一下课就跑到操场，认真地向一个一个的学校询问他们的招生情况，还要了许多学校的宣传页，选择自己适合的学校。这引来了许多老师奇怪的目光和质疑：你们才七年级，怎么开始考虑报考志愿的事情？他们不知道是我特意安排的，呵呵！[/SIZE]
[SIZE=3]   第四节课，我对他们做了进一步的引导：看来那么多学校，你有什么感觉？有没有你理想的学校？“老师，外国语很厉害的，需要[FACE=Times New Roman]630[/SIZE]分！”几个学生大声说。[/FACE]
[SIZE=3]    “是呀！所有的学校都不好考，根据你的情况，选择适合你的学校，然后，从今天开始努力！不要怕别人笑你“狂妄”！有梦就去追逐，才是我们追梦班的特色！也是老师希望看到的结果”。[/SIZE]
[SIZE=3]    我继续引导他们。“今天，一定要确定自己的目标，然后开始努力，老师请你相信：只要坚持，两年后你一定会梦想成真！我有一个想法，不知道大家同意不同意？”我故意停顿一下，卖一个关子。[/SIZE]
[SIZE=3]   “老师，你说吧！”孩子们异口同声地喊起来。[/SIZE]
[SIZE=3]   “我希望大家把自己的目标写下了，贴在我们教室的墙上，告诉别人，让同学们监督自己的表现，还可以提醒自己，努力做到最好！行不行？”[/SIZE]
[SIZE=3]    “同意！”[/SIZE]
[SIZE=3]   我的孩子们这一点特别好，总是非常配合老师的工作。我有两个思路：一、自己设计格式，有特性，但是不统一；二、老师帮大家设计格式，统一布局，有没有特性。你们喜欢那一种？结果大家喜欢让我帮他们设计样式，我就让他们回家好好考虑自己的未来，五年后的目标（大学）、两年后的目标（高中）以及本次期末考试的目标，然后我会给他们设计一个合适的格式，让他们填写。[/SIZE]
[SIZE=3]    今天上午，我在办公室认真设计了一种格式：给每个学生打印一张，利用课间时间发给孩子们，让他们在下午写好贴在自己选择的墙上，告诉同学们自己的目标，和自己的竞争对手。许多学生的座右铭是：把每一件小事做好，就是不简单！或者“人那个别人因为我的存在而感到幸福！”看来，我前一段的教育没有白费。[/SIZE]
[SIZE=3]    有的学生制定的目标是：五年后：复旦大学；两年后：郑州一中；[/SIZE]
[SIZE=3]    有的孩子的目标是：五年后：郑州大学；两年后，[FACE=Times New Roman]11[/SIZE]中；[/FACE]
[SIZE=3]    连我们班级成绩比较差的学生，还给自己定了目标：两年后，[FACE=Times New Roman]103[/SIZE]中学；五年后：暂时空着。[/FACE]
[SIZE=3]   我知道，从今天开始，我在每个学生的心中种下了一粒种子，有一天，她会发芽、开花、然后结出香甜可口的果实。就像我小时候的教师梦一样，只要坚持，有一天一定会实现。我看的孩子们非常兴奋，许多学生都有了自己的计划，我所要做的，就是引导他们把自己时间安排好，向着自己的目标，一步一步前进！[/SIZE]
[SIZE=3]      只要坚持，一定会有收获！加油！孩子们！[FACE=Times New Roman]                                                2010-5-26[/SIZE][/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3]你的存在让老师很幸福[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]    今天下午第四节课后，我来到教室，想告诉孩子们早点放学，因为外面下雨了，我担心他们路上不安全。当我走进教室时候，我惊呆了：英语老师还在教室，孩子们争先恐后地举手问问题，让老师目不暇给。[/SIZE]
[SIZE=3]    我也加入了回答问题的行列，兼职解答孩子们的问题。呵呵！今天这是怎么啦？[/SIZE]
[SIZE=3]    “今天第四节课，同学们表现非常好！”英语老师告诉我说：“他们不停地问问题，放学了我也没有走，真为她们感到高兴！坚持下去一定会学好的。看来你们班主任还是‘有招’呀！”[/SIZE]
[SIZE=3]    我高兴的对孩子们说：“老师辛苦了，给秦老师一些感谢的掌声！”震耳欲聋的掌声响起，我的心里也笑开了花。孩子们，好样的！[/SIZE]
[SIZE=3]    整个班级还处于高度的学习氛围中，可是时间已经到了[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]：[FACE=Times New Roman]40[/FACE]分，我答应家长[FACE=Times New Roman]7[/FACE]：[FACE=Times New Roman]00[/FACE]前会放学，所以就让他们停下来学习。开始我们每天必修的“特色教育”——写今天的反思。[/FACE]
[SIZE=3]     五分钟后，大部分学生都写好了，又到了我们分享、交流体会的时候了，因为天气原因，我只请三位同学和全班一起交流，把自己的好的体会和全班交流，起到很好的互相学习的作用。[/SIZE]
[SIZE=3]   “张晔，你第一个写完反思，让大家分享一下你的快乐！”我开始点将了。[/SIZE]
[SIZE=3]    “我今天最高兴的是数学作业写完了，有一个不会的题，我问同学最后学会了，我很高兴！”她不好意思的说。[/SIZE]
[SIZE=3]   “我说一说张晔让我感到幸福的事情”我接着她的话说：“刚才，我听到张晔说了一句这样的话‘数学老师老说我们班的作业交不齐，今天我就想一定收齐我们班级的作业，让老师高兴，不再说我们不如一班’，这让我很感动！这是一种热爱班级的表现，是集体荣誉感到表现，希望大家向她学习，做一个热爱集体的学生。为我们班级的荣誉而努力！张晔，老师因为你而感到幸福！”话音未落，热烈的掌声就响了起来。[/SIZE][SIZE=3]我看的张晔羞红了脸，我知道明天他会做的更好。[/SIZE]
[SIZE=3]   “第二位，徐环保，让我们分享你的快乐！”“我今天最高兴的是‘英语问了老师几个不的问题，我感到很高兴！’，我帮助同桌学习了，因为我他感到很幸福！”他害羞的说。[/SIZE]
[SIZE=3]   “我告诉大家一个徐环保的秘密”我故作神秘地说：“刚才我看的，他买了一本关于完形填空的书，而且开始做了，我建议他每天做完一篇。而且相信如果他能坚持下去——把这一件小事做好，期末考试他一定会考一个非常好的成绩[FACE=Times New Roman],[/SIZE]一定会超过张君如我们班级的英语第一名，如果张君如不加把油的话！希望其他同学向他学习。我今天因为徐环保而感到幸福！谢谢你！”[/FACE]
[SIZE=3]   “第三位，彭季蔚！”我接着说。[/SIZE]
[SIZE=3]   “今天我感到最高兴的是‘我今天感到学习是一件很快乐的事情’，不是痛苦的事情。就像老师说的‘经过思考学会了一个问题，你会感觉很高兴’。我问了几个英语问题，感觉英语学习并不难。”彭季蔚兴奋的说。[/SIZE]
[SIZE=3]   “今天因为大家的学习精神，老师很高兴！你们让老师感到很幸福！”我最后说：“只要我们坚持‘把每一件小事做好就是不简单’，我一定会取得优异的成绩，两年后，大家都会考试理想的学校”。[/SIZE]
[SIZE=3]     孩子们，坚持下去，期待你们的辉煌！[/SIZE]
[SIZE=3]                                     2010-5-27[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]学生向我借钱[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]  昨天下午放学后，我正准备离开教室回家，有一个男孩子叫住我，低声说：“老师，我有事找你，你别慌走！”这个学生叫小鹏，家长这一段管的比较紧，经常来学校了解情况，所以他进步不小，知道好好学习了，我也感到很欣慰。[/SIZE]
[SIZE=3]  我坐在他后面的椅子上，询问原因。小鹏不好意思地说：“老师，我想给你借些钱，可以吗？”“多少？”我忙问，因为学生时不时的会想我接一些钱，以供急用，我也习惯帮助他们了，一般情况下会及时借给他们。[/SIZE]
[SIZE=3]  “[FACE=Times New Roman]150[/SIZE]元”他说。我很奇怪，就问他：“怎么会需要那么多钱？”[/FACE]
[SIZE=3]  他说出了原因：原来是他前几天借了一个小学同学的[FACE=Times New Roman]MP4[/SIZE]，不小心弄丢了，老同学让他赔，否则会揍他。他的同桌还在旁边说：“就是，我知道这事”。看来连证人都选好了。[/FACE]
[SIZE=3] 我不解的问：“借了别人的东西，不小心丢了，应该还。但是，那么多钱，你为什么不向家长要？告诉他原因，我相信你爸爸会给你的；只是下一次小心些就可以了。”[/SIZE]
[SIZE=3]  “老师，我爸爸不让我给那些行为不好的学生交往，以前我不听话；可是现在我不想让我爸爸担心，所以不想让家长知道。”小鹏解释说：“老师，我会还你的，你放心吧！”[/SIZE]
[SIZE=3]  “好吧！可是老师今天没有带那么多钱。”我问道：“你的小学同学什么时间要你还钱？”“明天下午！”他说，我答应了他，明天借他[FACE=Times New Roman]150[/SIZE]元。[/FACE]
[SIZE=3]  回到家，我突然感到有一些担心：他说的是真的吗？如果是应该向家长要钱还的——因为这没有什么不能给家长说的，弄丢了东西还给别人很正常。他什么不敢给家里说？是不是有别的原因？再说啦，我借给他那么多钱，他不敢不还；可是他又不敢给家里人说，将来孩子还钱的时候，会不会向其他的办法——例如偷窃？我越想越害怕：不能因为我让孩子走上邪路呀！[/SIZE]
[SIZE=3]  今天早上，我虽然带了[FACE=Times New Roman]150[/SIZE]元钱，可是我心里有一种说不出的担心。考虑再三，我还是拨通了学生家长的电话：我首先告诉他孩子给我借钱的事情，有告诉他我的担心和犹豫，所以想和他商量一下怎么办？[/FACE]
[SIZE=3]  家长的一句话，让我似乎对真相一了一些预感：他说‘前几天有一事情一直没给我交流，就是小鹏下午放学后，一直到[FACE=Times New Roman]9[/SIZE]点多才回家；一问才知道是几个社会青年拦住他要钱，不让他回家’。[/FACE]
[SIZE=3]  最后家长和我约了时间，面谈这件事情。[/SIZE]
[SIZE=3]  我心里突然明白了，看来，借钱还[FACE=Times New Roman]MP4[/SIZE]是假的，真正的原因是有人向他要钱！幸亏我没有直接给他，否则后果会很严重。我曾经交过一个学生，被社会上的不良少年要走一万多元钱！最后，虽然警察抓住了他们，可是学生也因为害怕报复而不得不转学了。我可不希望还有孩子步他的后尘！[/FACE]
[SIZE=3]  该怎么处理这件事呢？我陷入了沉思！[/SIZE]
[SIZE=3]  直接说不给他？不行！那样孩子会说老师不讲信誉；[/SIZE]
[SIZE=3]  给他吗？也不行，那等于把孩子往火坑力推，后面的问题更麻烦！因为一次得手，坏孩子名讳变本加厉要更多。[/SIZE]
[SIZE=3]  让家长问孩子原因？也不太合适，我答应不告诉家长的，如果家长直接问，孩子会对老师有成见，影响下一步的工作；[/SIZE]
[SIZE=3]  想来想去，我觉得还是先从小鹏的同桌下手，他不是证明小鹏确实丢了别人[FACE=Times New Roman]MP4[/SIZE]吗？我私下找他问一问真相——不能让小鹏知道，否则会影响他们之间的关系。[/FACE]
[SIZE=3]  如果真的是有人向他要钱，我在利用心里战术，直接找小鹏询问，我相信他会说实话。这样，下午家长过来我们一起商量解决的办法。比满类似事件再次发生。[/SIZE]
[SIZE=3]  试一试再说吧！希望会有好的结果！[/SIZE]
[SIZE=3]                                  [FACE=Times New Roman]2010-5-28[/SIZE][/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3]参加名师笔试前的体会[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]    明天（[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]28[/FACE]日）是郑州市第三届名师笔试时间，学校推荐我去参加名师评选，说实话，我心里很没有把握。以我的个性一般不会打无准备之仗，可是这一次，我真的不知道结果会怎么样？因为整个郑州市初中生物只有两个名额，进入决赛的只有四个，我感觉自己离名师还有一定的差距。但是，又不好违背学校的安排，只好尽力而为了，做好最坏的打算。[/FACE]
[SIZE=3]   进入教科室一年了，感觉到自己有了一点进步，各个方面都有了一定的提高，特别是写作方面，有了质的变化；教育理念也发生了变化，将近一年的反思，让我成长很快。特别是班主任管理群和思维完型群的学习，让我受益匪浅：无论班级管理方面还是上课的思路方面，都有了一定的特色和进步。但是，我还是认为：我离名师的要求还很远，各个方面还不够精、高、好。[/SIZE]
[SIZE=3]    还有很大的上升空间，特别是生物课教学方面——因为前几年一直致力于班级管理，对专业课有所忽视，所以进步不是太快，虽然拿过郑州市生物学科优质课一等奖，但是说实话，感觉还不是自己想要的程度。[/SIZE]
[SIZE=3]    教育科研方面，虽然在教科室一年了，真正的教科研自己还没有独立进行过，从去年底开始，虽然跟着郑学志老师进行班级自主化管理课题实验很长时间了，可是只是作为一个参与者，是在别人的指导下进行的，没有自己的见解好经验，更谈不上什么成功可以谈的了。[/SIZE]
[SIZE=3]    我对自己有具体的要求和目标，名师只是迟早的事情，但是我感觉不是今年——我还没有这个资本（我感觉），郑州市教育名家也是我的目标之一，那也是时间的事情。也许我有一点太自信，但是我一直认为：有梦就去追逐，不要给自己留遗憾！就算没有达到目标，只要尽力了，自己就不后悔。做任何事情，只要我喜欢，我就会尽自己最大努力，明天的考试也是一样，我会尽力而为，不管结果如何，把它作为人生的一次体验足矣！认真做好每一道题，争取每一分，争取能进入前四名，参加决赛，参加说课比赛！展示我们思维完型理论课型模式，做最棒的自己。[/SIZE]
[SIZE=3]    做事情认真，是我一贯的风格，也是我在群里面受到大家认可和帮助的原因之一，就像张玉乐老师今天说的：“看过你的文章，知道你是一个骨子里不服输的老师，像我一样。坚持下去，一定会有所成就。”钟杰老师和王东光老师也邀请我加入中心组，也许是因为我见解独到，有自己的思想，做事认真的原因。物以类聚，人以群分，我非常荣幸认识这些教育名家们，从他们身上，我学习了许多从前不知道的东西，它是我放宽了眼界，提高的境界，不再在意一时的得失，放眼于未来，对自己充满了希望和动力。[/SIZE]
[SIZE=3]    明天，希望是一个好日子。无论结果如何，这是我人生难的的一次经历：我要代表学校参加郑州市名师的竞选了，成功了，我会再接再厉，把最理想的我展现在大家面前；失败了，没什么可怕的，失败是成功之母！三年后，生物学科的名师一定有我的一席之地！[/SIZE]
[SIZE=3]    我对自己充满信心！加油！加油！[/SIZE]
[SIZE=3]                                        [FACE=Times New Roman]2010-5-28[/SIZE][/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=4]参加名师考试的收获[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]    今天上午，老公送我去参加考试，呵呵！我在家很赖的，“威胁”他说：“如果不送我，这次考不上是他的责任”；其实真正的原因是：一、他没有加班；二、我是一个标准的“路盲”——不知道路怎么走，老公不放心我自己去，说怕我丢了，找我更麻烦。[/SIZE]
[SIZE=4]    早早的就到了参加笔试的地点，还没有到进校的时间，只好在大门外等着。看到陆陆续续来了许多人，一个个拿着书本或者是资料在认真看，我则什么也没有带，坐在一边听他们讨论，可能会考什么什么类型的题目。呵呵！看来大家都很在意这次考试，旁边就有两个女老师正在打电话给朋友或者是家人，询问有关世博会的有关信息，可能是听说要考时事政治。我也什么也不知道，就坐在一旁边听边记。[/SIZE]
[SIZE=4]     离我最近的一个女老师问我：“你准备好了吗？”我说：“没有准备，以来太忙，二来也没有参加过，不知道准备什么？这一次就是试一试，看看考试哪些内容，为三年后做好准备而已。哪能一次就考中？那也太好考了！”她听了只说我心态太好了，也是，我发现没有看书复习的只有我一个！呵呵，总算拿了个第一。[/SIZE]
[SIZE=4]    好不容易可以进考场了，我让老公到学校旁边的商店去转转，恰巧遇到一个熟悉的老师，我们一边说话，一边一起进了学校。[/SIZE]
[SIZE=4]   说是熟悉，其实我已经想不起她说那个学校的了，但是她还认识我，说前几年我们在一起学习过，还有过接触。我也不好意思问人家，只好“故作”认识，高兴的边聊边走。原来她是第三次参加名师考试，前两次都没有考上，学校要求再来参加一次，我很佩服她的精神和毅力。[/SIZE]
[SIZE=4]    很快进入了考场，原来初中生物只有十个人参加笔试，我刚刚松了一口气，却发现我们市第二届的学科的三个名师全部来了，天哪！今年就两个指标，三个“名师”还不够分，哪会有我们的份？另外还有几个我也认识：一个是[FACE=Times New Roman]7[/SIZE]中的教科室主任，一个是一个学校的教务处主任——我的师弟，都是河南师范大学毕业的学生。听说还有一个是外国语的魏素琴，也是一个很了不起的角色。我无语，和他们相比我很有自知知名，呵呵！真的是重在参与了[/FACE]
[SIZE=4]    开始昨题了，我看看题目：公共知识占了[FACE=Times New Roman]20[/SIZE]分，有部分题会做，一些题不会做，还好是选择好填空的，不会出现空白的，呵呵！乱写也要写上去，看来分数差别不会太大。学科知识占了[FACE=Times New Roman]80[/FACE]分，以做题，才知道自己平时是那么的不注意积累知识，许多东西都是略知一二，但是不精确，不准确！今后真要注意了。[/FACE]
[SIZE=4]    最让我感到惭愧的是最后一道题，是一节课的课堂设计，题目是《基因在亲子代间的传递》这节课，可是因为这两年我一直带七年级生物课，对八年级的教材有些陌生，竟然想不起这节课的具体内容！我好后悔没有提前看看八年级的教材！太丢人了！可是没有办法，只好凭印象乱写了一节课的设计，连我自己都不满意，结果可想而知了。没想到在这儿跌了一个大跟头！[/SIZE]
[SIZE=4]    看来，今年的名师考试真的没戏了！虽然一切在我的意料之中，可是没想到输的这么惨！也是给我一个教训：不要大意对待任何事情！要尽力做好各种准备。不要给自己留下遗憾——今年我没有想到我会在课堂设计上出问题，一直认为自己对教材把握很好，原想着再设计上拿高分的，呵呵！看来不能太大意。[/SIZE]
[SIZE=4]   这就是我今天的体会，与你分享，希望对你也有所帮助和提醒！[/SIZE]
[SIZE=4]                               [FACE=Times New Roman]2010-5-29[/SIZE]
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[ALIGN=center][SIZE=4]准备主题班会[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]  后天就是六一了，想到这是我们班级孩子们的最后一个儿童节，为了让他们对自己的童年留下更多的好的回忆，让他们提高对自己的要求，在进入青年时代的开始时刻，给他们好的引导和帮助，我决定给他们集团过一下节日。[/SIZE]
[SIZE=4]  说到就要做到，我立刻上网搜寻有关的信息，学习其他老师的好的经验和模式，结合自己和班级学生的特点，制定我们班会的主题是——告别童年，放飞梦想，宣告儿童时代的结束，少年时代的开始，在这一特殊的时刻，要放飞自己的梦想，追逐自己的目标。[/SIZE]
[SIZE=4]我的具体安排如下：[/SIZE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]一、   [/SIZE]播放几首脍炙人口的儿童歌曲，和全班学生一起唱起来，努力把孩子们带到纯真、美好的童年时代，活跃一下气氛。[/FACE]
[SIZE=4] 因为我的女儿和他们的年龄差不多，喜欢的儿歌也差不多，我就凭借印象选歌。和老公一起在网上搜索到下列儿童歌曲：《童年》、《小螺号》、《数鸭子》、《拔萝卜》、还有一首《娃哈哈》，相信都是他们小时候非常喜欢的歌曲。[/SIZE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]二、     [/SIZE]畅谈自己的童年趣事和梦想[/FACE]
[SIZE=4]  让孩子们回忆美好的童年时代，互相交流小时候的趣事，分享自己心里的快乐和秘密。说一说自己喜欢的游戏，还可以和大家一起玩一玩，回忆天真烂漫的童年。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]三、[/SIZE]有我们的班长送给全班一首诗歌———《我们上路了》[/FACE][ALIGN=center][SIZE=4]我们上路了[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿     [/SIZE]
[SIZE=4]刚刚染上那一抹淡淡的粉红[/SIZE]
[SIZE=4]刚刚才捡到一张很小的邮票 [/SIZE]
[SIZE=4]贴上那只很大很大的信封。[/SIZE]
[SIZE=4]风刚从那林子里走出来   [/SIZE]
[SIZE=4]扛一面很艳的旗子抖着威风[/SIZE]
[SIZE=4]哦 [/SIZE][SIZE=4]不管大人们怎么说[/SIZE]
[SIZE=4]反正我们是上路了[/SIZE]
[SIZE=4]一步一步的上路了。 [/SIZE]
[SIZE=4]我们的脚印也许弯弯扭扭   [/SIZE]
[SIZE=4]我们的膝盖也许被石块磕肿[/SIZE]
[SIZE=4]也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底   [/SIZE]
[SIZE=4] 也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。[/SIZE]
[SIZE=4]所有美丽和残酷的故事   [/SIZE]
[SIZE=4]都可能上演都可能发生，[/SIZE]
[SIZE=4]也许就在今天夜里    [/SIZE]
[SIZE=4]也许就在明天早晨。  [/SIZE]
[SIZE=4]假如因为这些我们就退回去  [/SIZE]
[SIZE=4]退到爸爸妈妈们温热的怀中[/SIZE]
[SIZE=4]那我们还能算什么呢  [/SIZE]
[SIZE=4]还不如趴下来做一只狗熊    [/SIZE]
[SIZE=4]一只供人观赏的狗熊。[/SIZE]
[SIZE=4]哦既然注定了我们得迈出双脚   [/SIZE]
[SIZE=4]既然注定了我们只能向前挪动[/SIZE]
[SIZE=4]哪怕只是短短的几寸甚至更少   [/SIZE]
[SIZE=4] 只要是在行进那我们就不会脸红。 [/SIZE]
[SIZE=4]没有退路人生的车站不售返程车票   [/SIZE]
[SIZE=4]没有退路出了山的溪水不会往回流动[/SIZE]
[SIZE=4]走下去前面有相思鸟有金孔雀   [/SIZE]
[SIZE=4]走下去前面有橄榄树有曼陀铃。[/SIZE]
[SIZE=4]风来吧雨来吧雷鸣闪电都来吧  [/SIZE]
[SIZE=4]   那一条条被我们用脚踏出来的路   [/SIZE]
[SIZE=4]  才是我们每个人留在这世上的真正姓名。[/SIZE]
[SIZE=4]四、每一个学生把自己的梦想写在一张彩色折纸上，让后把它折成一只千纸鹤，最后把他们的千纸鹤收集起来，放在一起，编织成一个大的爱心，挂在我们教室内。两年后，大家再拆开看一看，自己的梦想是不是实现了。[/SIZE]
[SIZE=4]五、我给每个学生买了一个棒棒糖，作为儿童节的礼物，希望他们以这种方式告别自己的童年。[/SIZE]
[SIZE=4]六、最后，在《童年》的歌声中，结束我们的主题班会。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]   希望这次活动，让孩子们有一种“我长大了”的感觉，对自己提出更高的要求，为自己的人生树立更高、更美好的目标。                                         2010-5-30[/SIZE][ALIGN=center][/ALIGN]

[ALIGN=center][SIZE=4]换位思考真的很重要[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]    今天上午，学校有一位老师把自己写的宣传稿送给我，因为学校把宣传工作交给我暂时负责。我一看时间：快到[FACE=Times New Roman]9:20[/SIZE]分了。而这位老师要求我快一点给她投稿，这时，还有一个老师在我办公室谈心，我也不好意思让她离开；[/FACE]
[SIZE=4]    一会，又有两个学生家长来到办公室，谈论有关孩子的在校表现，我赶忙接待和和家长交流意见；这时，学校总务处王主任给我打电话，说自己有事情请我在一会的行政会上，代替她领着大家学习文章——《英才是怎么造就的》中的一部分内容；天哪！我还没有看过呢！真是“屋漏偏锋连阴雨”，我一下变得手忙脚乱起来！不知道该怎么处理眼前的一堆事情。[/SIZE]
[SIZE=4]    “叮叮叮”电话铃又响了，我一接电话，是写稿的那位老师，她在电话中又催我快一点把她的新闻发上去。我边和家长说话，边把她写的新闻和照片传到网上，一看！她的新闻还没有写标题和副标题，我只有临时给这篇新闻起了一个名字，匆匆忙忙的给发过去了。[/SIZE]
[SIZE=4]    后来，我在上网查看时，发现这篇文章没有发表。[/SIZE]
[SIZE=4]     下午第四节课，这位老师又来到我办公室，询问那篇新闻情况，得知没有发表，她显得非常不高兴，说我应该给她修改的。我忙给她解释：说明我真的没有时间，而她又催的太紧，我就没有修改，只好给她投稿了。如果不那么急，我哪怕中午不休息，也会给她好好修改的，可是，她催的太紧了，不容我修改。[/SIZE]
[SIZE=4]    这位老师一直强调新闻稿的时效性，我也知道，可是下午一点也不晚。可是现在只能明天再说了，因为我的一片新闻已经发了，为了不撞车，只有明天下午再发。她又和我一起修改文章，其实，也许她不知道，修改稿件需要安静的心情和环境，她在一边指导着，我是没办法修改的。况且时间已经放学，我要到班级内看我们班级的学生，和他们一起跑步、复习和反思，孩子们在教室等着我，我哪有心思修改稿件？于是我就说：明天我给你修改吧？就去教室了。[/SIZE]
[SIZE=4]    后来，我又好好的想了想这件事情，心里还有一点郁闷：哎！看来做什么事情都不容易！与人相处是最难的。我应该理解她的心情，自己写了一篇文章，特别是她那么用心的去写，去准备；当然渴望能早日发表，不希望自己的心血白费。我也有过如此的体验，心情是一样的。[/SIZE]
[SIZE=4]    也希望她能理解我，我不是不给她修改稿件，不是不负责任，而是今天实在太忙，她又催的太紧，只好给她投稿了。如果他能给我时间，下午在投稿，效果会更好一些。既然让我负责，就给我一些时间，让我统筹安排。[/SIZE]
[SIZE=4]    看来，工作还真的不好做，一切不是都像我想象的那样容易！今后的工作还要多用一些心思，不想做的事情也好尽力做好！经常换位思考，多为别人考虑考虑，也许一切会改变。[/SIZE]
[SIZE=4]                                 [FACE=Times New Roman]2010-5-31[/SIZE]
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[ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center]告别童年，放飞梦想[/ALIGN][ALIGN=center]——60中七年级学生告别童年[/ALIGN]
5月31日下午第三节课，追梦班的教室里传来熟悉轻、轻快的儿歌声，一场别开生面的“告别童年，放飞梦想”的主题班会正在进行。明天是国际六一儿童节，也是七年级的学生人生最后一个儿童节，为了庆祝孩子们进入青年期，给孩子们的童年留下一个难忘的记忆，让他们对自己的将来有更高的要求和目标，走好人生这一关键的时刻，60中决定以召开主题班会的形式，和孩子们一起告别童年。未来这次特别的主题班会，各班班主任上周末就做好了充分准备，设计好班会的形式和内容：几首熟悉的儿歌，把孩子们带到了那天真烂漫的童年，在这种轻快的环境下，他们争先恐后的畅谈着自己童年的趣事和梦想；班长的一首诗歌——《我们上路了》则给了每一个学生深深的思索：前面的路应该怎么走？怎样才能实现自己的梦想？老师拿出早就准备好的彩色折纸，让同学们把自己的理想写在纸上，和大家一起用这张纸折叠成一只只漂亮的千纸鹤，最后用全班66只千纸鹤组合成一颗“爱心”型，挂在教室的墙壁上，让他们天天提醒我们：过好每一天，早日实现自己的梦想，不要让时光似水流失。
    最后，每个同学得到一个特殊的节日礼物：班主任老师买的棒棒糖，品尝着甜甜的棒棒糖，享受着着浓浓的母爱般的温馨，看着自己亲手折叠的千纸鹤，每一个学生对自己充满了信心，对未来充满了希望[ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center]告别童年，放飞梦想[/ALIGN][ALIGN=center]——60中七年级学生告别童年[/ALIGN]
5月31日下午第三节课，追梦班的教室里传来熟悉轻、轻快的儿歌声，一场别开生面的“告别童年，放飞梦想”的主题班会正在进行。明天是国际六一儿童节，也是七年级的学生人生最后一个儿童节，为了庆祝孩子们进入青年期，给孩子们的童年留下一个难忘的记忆，让他们对自己的将来有更高的要求和目标，走好人生这一关键的时刻，60中决定以召开主题班会的形式，和孩子们一起告别童年。未来这次特别的主题班会，各班班主任上周末就做好了充分准备，设计好班会的形式和内容：几首熟悉的儿歌，把孩子们带到了那天真烂漫的童年，在这种轻快的环境下，他们争先恐后的畅谈着自己童年的趣事和梦想；班长的一首诗歌——《我们上路了》则给了每一个学生深深的思索：前面的路应该怎么走？怎样才能实现自己的梦想？老师拿出早就准备好的彩色折纸，让同学们把自己的理想写在纸上，和大家一起用这张纸折叠成一只只漂亮的千纸鹤，最后用全班66只千纸鹤组合成一颗“爱心”型，挂在教室的墙壁上，让他们天天提醒我们：过好每一天，早日实现自己的梦想，不要让时光似水流失。
    最后，每个同学得到一个特殊的节日礼物：班主任老师买的棒棒糖，品尝着甜甜的棒棒糖，享受着着浓浓的母爱般的温馨，看着自己亲手折叠的千纸鹤，每一个学生对自己充满了信心，对未来充满了希望

祝福论坛上的小朋友们：节日快乐！天天开心！

哈哈，祝福百合老师节日快乐！